校本课程教学工作计划

时间:2021-06-11 17:02:34 工作计划 我要投稿

校本课程教学工作计划

  学校要开展教学培训的时候,知道怎么样制定一份培训计划吗?以下是小编为大家整理好的校本课程教学工作计划,欢迎大家阅读参考!

校本课程教学工作计划

  校本课程教学计划【1】

  儿歌是儿童文学百花园之一葩。对于儿童最初的启蒙教育,对于他们稚嫩单纯的心灵世界,起到不可低估的重要影响。儿歌是最纯真的、轻松快乐又有一定情感和思想内涵的谣曲。儿歌具有重大的德育和智能教育价值,它是人童年时代最初的不可或缺的精神食粮。在本学期的新童谣教学中我计划做到以下几点。

  一是内容主题有学习性和普遍性,即不论什么时候和地点都是适合孩子们诵读欣赏的,

  二是特别注重和强调儿歌的易诵性和可唱性。在我看来,这是儿歌在形式(主要表现在语言)上的最重要的特征。容易记诵,当然要求文字浅显。要用提炼过的儿童口语,具象化的词汇,音节响亮,节奏感强,这样便于孩子们愉悦地背诵——而背诵,实质上也是“唱”的一种形式。

  三是十分重视儿歌的趣味性。没有浓郁趣味的儿歌是不易流传、缺乏生命力的。作为开启幼龄儿童心智的儿歌,理应通过其特有的'富于幼儿特点的浅显生动的语言和色彩鲜明的具象,教孩子初步认识事物的特征和做人的一些基本道理,而这种“教”必须是文学式的、启发式的而非上课式的、灌输式的,即须通过低幼儿童审美的过程来实现。而浓郁的儿童情趣,是吸引孩子通向审美过程的桥梁。

  儿歌给孩子幼小的心灵以最初的爱的熏陶与美的滋润。

  儿歌是文学,是诗,是闪光的语言的珍珠,是孩子们喜闻乐见的一种艺术,而不是粗俗简单的无意义的“顺口溜”。

  儿歌可以培养孩子们纯正高尚的道德情操;

  儿歌可以促进孩子们逐步提高认识事物的能力,正确分辨是非、好坏、美丑;

  儿歌可以给孩子们以各种知识和启迪;

  儿歌中有趣的比喻、奇特的夸张和幻想,可以丰富和发展孩子们的想象力;

  儿歌还可以帮助孩子们学习语言。

  儿歌既然具有这么重要和重大的意义与作用,我们理应发奋努力,让孩子们在儿歌中学知识,懂道理,学作人。

  校本课程教学工作计划【2】

  一、指导思想

  以科学发展观为指导,体现时代的要求,体现课程改革的基本理念,遵循学生身心发展规律,适应社会发展要求为前提,将培养学生综合素养为我校校本课程开发的基本方向。

  二、总体目标

  以培养学生的创新精神为核心,以学生发展为本,尊重学生,信任学生,指导学生,从小积淀学生动手能力,增强综合素养,从小培养良好的行为习惯,促使每一个学生生动活泼的发展,培养自尊、自强、自立的人格品质。

  三、课程实施的建议:

  在课程实施过程中,要注意突出该课程的特性:

  1.突出课程的生活性

  要遵循儿童的生活逻辑,以儿童的现实生活为课程内容的主要来源;要紧扣儿童行为习惯培养要求,以正确的行为习惯观念引导儿童开展行为习惯养成的实践活动。

  2.突出课程的全面性

  要面向儿童的整个生活世界,课程内容要让儿童感兴趣,并涉及到学习、生活、游戏各个方面,涵盖儿童的全部生活时空。要从学校扩展到家庭,从课堂扩展到社会,在学校、社会、家庭的配合和联结中交互构建,弹性延展。

  3.突出课程的实践性

  要以儿童直接参与的行为习惯实践活动为课程呈现形态,重视学校、教师与儿童的创造性;要通过教师指导下的各种实践活动来实现课程目标。实践活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的良好行为习惯养成,而非单纯地讲教材;儿童更多地通过实践,理解良好行为习惯的要求,并在生活中主动加以体验、实践,养成良好的习惯。

  4.突出课程的活动性

  要让学生在活动中感知,在活动中体验,在活动中养性,在活动中修身,在活动中培养良好的行为习惯。这不仅符合儿童行为习惯的养成规律,同时也体现了我们学校的“活动育人”特色。

  四、在课程实施过程中,还要注意遵循习惯养成教育的原则:

  1.从最简单、最容易做到的开始

  宁少勿多,宁易勿难;注重行为细节,循序渐进,反复训练。

  3.先做后知,重在实践。

  好习惯是养(天天做)出来的,不是说出来的,所以,可以不明白,但必须去做。

  2.严格要求,坚持就是胜利

  严格要求:养成贵在严格,没有严格就难养成,所以,身教为先,耐心细致;绝不姑息纵容,决不敷衍。坚持就是胜利:不断重复,养成好习惯的秘诀就是重复,好习惯不在难,可以从简单的开始,但要不断地重复。持之以恒,永不放弃。贵在坚持!难在坚持!成在坚持!好习惯在坚持中养成!

  五、具体措施

  (一)切实做好培训工作

  为了提高教师的思想认识,我校将以自学、交流等多种形式组织教师学习,为校本课程的实施创造有利条件。

  (二)切实抓好实验进程

  我校校本课程,学生的参与面广、可开发空间大,课程研发组地采取一系列措施加强实验的管理与督导,不断推进此项工作的深入实施。教师必须按照学校教导处工作计划,按照学校对各科的课时要求之规定,确保课程的有效实施。

  (四)切实组织好学生展示

  依据不同年级所学校本课程内容的不同,定期组织学生进行展示评比活动,检测学生学习校本课程的效果,激励学生学习兴趣,进一步培养学生的综合素质。

  总之,在全体教师的共同努力下,我们将进一步加强校本课程的使用和管理,为学生的个性发展提供更广阔的空间,以此促进我校新课程的改革,使我校的素质教育再迈上一个新台阶。