教育工作感悟

时间:2024-01-14 08:29:38 工作感悟 我要投稿
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教育工作感悟

  在日常生活或是工作学习中,我们常常会因经历的人和事不同而产生新的感悟,为了更好的记忆,我们可以把这些感悟都记录下来。不过,是不是不太会写感悟?下面是小编为大家整理的教育工作感悟,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教育工作感悟

  人民教师崇高的职责是:教书、育人。教师就应该一丝不苟地认真工作,我从教二十多年,体会最深的是“勤奋”、“关爱”、“严厉”几个字,就是教师对待工作要勤奋,对待学生要关爱、要严厉。

  参加工作以来,我对自己要求非常严格,不能迟到、早退,工作要走到别人前面,俗话说“勤能补拙”只有多做、勤做,勤下功夫,工作才能有成就,二十多年的班主任工作,通过自己的不断努力,渐渐的总结了一点经验,积累了一些工作方法,无论是教学、还是班级管理,工作起来也比较得心应手。看到辛勤的劳动有了收获,我心里特别高兴了,我的“勤奋”付出的代价是有意义的。

  诚然,在工作中除了勤奋,更多的是对学生要关爱、严厉。教师对学生的教育即要严格,又要体现爱护学生,一个优秀学生既要有聪明的智慧、也要具有端庄的品行。要想培养一个合格的学生,只有品行与智慧融合,才能使其智慧和思想品德沿着正确的方向发展,才能健康成长。这就要把爱护学生和严格要求学生有机地结合起来,才能调动教育者和受教育者双方的积极性,才能产生更大的教育效果。柏林斯基说:“爱应该是教育的工作,又是鉴别教育的尺度。”

  记得有人说过:“作家是为作品而活着”。我们也可以说,教师是为学生而活着。作为一名教师不仅爱自己的事业,更要爱自己的学生,因为热爱是最好的老师,不管是优秀的学生还是潜能生,教师都要付出同等的爱,潜能生往往使我们当教师的感到头疼,棘手,但是优秀与潜能也是相对而言的,只有对潜能生进行耐心而细致的思想工作,才能使其思想和行为有所转化,因为孩子是夸出来的,这就需要教师真挚的关怀与无限的爱,教师不能将爱全部付诸于优秀的学生,其实,那些潜能生更需要你,他们多么期待你的关爱,对待他们不仅要严,更多的是爱,如果教师能将爱与严平等的付诸于每一个学生,我相信不久的将来,他们也会非常的优秀。我们班上有几个学生,虽然学习差点,但是劳动却非常优秀,每当他们听到老师的赞赏脸上也会绽放笑容,常言道:“人要面子,树要皮”。心理学家也曾告诉我们:一个人最在乎的是自己在他人心目中的地位。小学生也同样如此,虽然年纪小,但毕竟都是一个个活生生的生命体,有他们自己丰富的内心世界,有自己独立的人格尊严,他们尤其重视自己在老师心目中的地位。因此:为了促进每一个学生不断发展,让每一朵花都美丽绽放,让每一只鸟都歌唱,教师就必须要客观、公正、全面地评价每一位学生。每个学生都肯定有他的优点,哪怕是一个思想差,学习差的潜能生,他在某一方面都有可能会有闪光点的。所以我们平时备课,要把这类学生心理因素考虑进去,要有针对性地备课,使他们掌握最基本的知识。课堂上也要给潜能生留有机会,把简单、容易的问题留给他们,对有难度的问题加以提示,只要他们沾边了,就给予鼓励和表扬,作为老师,我们要处处留心学生,做一个伯乐,善于发掘学生身上的亮点。例如,我们班有一个男生叫徐闻,他是很多老师认为是没办法治的学生,学习不认真,上课做小动作,大声讲话,有一天,我却发现他能在下课时搀扶班级的一个残疾孩子去厕所,而且,特别细心,我在全班同学面前表扬了他这种助人为乐的好品质,他有点不好意思,但我看到他的眼睛里闪动着一种自豪。我抓住这一机会找他谈话,首先我表扬了他这种助人为乐的好品质,然后告诉他如果他能在学习上取得更好的成绩,在班级做一个守纪律的好学生,那样,你的同学、父母、老师都会非常喜欢你。他说:“老师我能行吗?”只要你肯努力,老师相信你一定能行的!他点了点头,从此以后,我更加关注他的一言一行,每天和他主动打招呼,聊几句家常,真的,他慢慢地变了,改掉了许多缺点,成绩也提高了。我想这就是爱的力量引领他走向成功。使学生在教师浓浓的关爱之情中融化心灵的疙瘩,增强克服错误的信念和勇气,不断进步。学习也是如此,只要对他们多些帮助成绩总会提高的。此时,我们心里也会感到无比的快乐和欣慰,这就是功夫不负有心人,当然这是我们每位教师应该承担的责任和义务。

  教育工作任重而道远,人们常把教师这一职业比作太阳下最光辉的职业,的确,照亮了别人,奉献了自己。我想:如果我们坚持不懈,努力工作,每位教师都具有蜡烛一样的精神,只要我们教育工作者付出至诚之心,至善之意,在工作中能一如既往,竭尽全力,恪尽职守,辛勤耕耘,永远牢记教师心中的那把标尺:“勤奋”、“关爱”、“严厉”就能为人民的教育事业,再创佳绩、再铸辉煌。

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