走可持续发展之路评课稿

时间:2021-11-11 18:31:10 稿件 我要投稿

走可持续发展之路评课稿

  今天听了章老师的一节公开课,我很有感触。章老师的这节课的教学设计较为合理,她能根据新课标的基本理念,精心设计教学环节,采用启发式教学,能很好引导学生分析、思考、讨论。同时充分利用多媒体教学手段,调动学生多种感官参与学习,让学生在实际中分析运用所学知识,从思想上树立可持续发展的理念,在解决问题的对策中体现出关于实施可持续发展理智。

  1、善创“疑”境,激发探究欲望

  观察点:学生学习、倾听。本堂课从学生很感兴趣的话题“汽车”引入开始,学生的参与度很高,从讨论、倾听学生的注意力比较集中。陶行知先生说过:“学起于思,思源于疑”,从学生的知识储备和思维深度着手,挖掘具体问题中隐藏的知识关联,从思想上树立可持续发展的理念,把硬性的`知识技能和隐性的情感态度价值观在课堂教学过程中有机地整合,这节课章老师至始至终借助了“汽车”这个话题,并将它延伸到专题研究的部分,结合中国的人口国情所引发出的重重矛盾,为课堂留出了广阔的讨论空间,学生参与很积极。

  2、教师教学基本功扎实,讲解效度高

  观察点:讲解效度怎样?有哪些辅助行为?章老师课堂上的教态是明朗、快活、庄重,富有感染力,仪表端庄,举止从容,章老师语言准确清楚,生动形象有启发性,语速中等,节奏紧凑,声音响亮,师生配合默契,学生发言积极。教学设计层层递进,环环相扣,加上呈现的板书设计合理,言简意赅,条理性强,字迹工整美观。整堂课老师熟练运用多媒体,师生情感交融,配合默契,课堂效率较高。

  3、能有效突出重点,突破难点,落实目标

  观察点:课中有哪些证据证明教学目标的达成?本堂课老师始终以“汽车”为话题,通过设置情境,展开辩论:轿车进入家庭利弊谈,提出问题,专题探究:我的家选择什么类型的车等学生较感兴趣的话题,水到渠成地落实本课的教学目标,并把教学重点化难为易

  总之,教学有法,教无定法,我相信只要我们的教师以学生的发展为本,突出学生学习主体地位,营造民主和谐教学气氛,我们的课堂将更精彩,更丰富。

【走可持续发展之路评课稿】相关文章:

1.《跳高》评课稿

2.寒号鸟评课稿

3.军神评课稿

4.班会课评课稿

5.灰雀评课稿

6.海滨小城评课稿

7.班会课评课稿5篇

8.司马光评课稿

9.昼夜交替现象评课稿