家长会英语教师发言稿

时间:2020-12-10 17:49:11 稿件 我要投稿

家长会英语教师发言稿

  英语不是我们的母语,没有现成的语言环境,不能在现实生活中反复运用。以下是公文站小编整理的关于家长会英语教师发言稿范文。欢迎大家参考!

家长会英语教师发言稿

  家长会英语教师发言稿篇一:

  各位家长晚上好:

  今天,我很荣幸地在这里,作为你们孩子的英语老师,和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”,由于水平有限,不当之处,敬请批评指正。

  我今天的发言分三个方面。一、英语学习状况分析;二、如何学好英语;三、对家长的要求。

  一、英语学习状况分析

  首先,我们学习英语存在着这些难题:英语不是我们的母语,没有现成的语言环境,不能在现实生活中反复运用;所以小朋友们学的知识容易忘记,而且不能立刻体现学英语的价值。但是,英语是国际性语言,我们在求学路上一直都离不开英语。从小学的毕业考,中考,高考,到考硕士,出国,英语都是必考的。在以后的社会竞争中,你不会英语可能寸步难行。

  但是,我们在学校学习英语的时间是非常有限的,只靠课堂40分钟的学习是远远不够的。要学好英语,学校学习占40%,课后的巩固学习占60%。那么,在课后学生要怎么做才能把英语学得更好呢?

  二、怎样学好英语

  英语学习从哪里开始?学英语不是从背单词开始,而是从耳朵开始。英语学习从打通耳朵开始。要让孩子多听,而且是反复听同一段英语,不断的对孩子进行语言的输入,为孩子的语音语调打好基础。

  那用什么时间听呢?早上起床之后,在刷牙吃早餐的时候放给孩子听,晚上可以边听边模仿,听力水平是学好英语,培养语感的基础。

  父母不懂英语,能帮孩子吗?只要找对方法,就可以帮助孩子。我们要好好利用学习资源,晚上的时候,要有三十分钟的英语学习时间,这三十分钟,家长让孩子不断的听,模仿跟读,语音语调就是要靠模仿出来的。建议大家最好买金太阳,或录音带,因为发音比较纯正。

  让孩子每天捂着耳朵朗读,一方面可以杜绝部分外界影响,另一方面,捂着耳朵听自己的朗读像在听自己的录音一样,更清晰。朗读可以掌握英语节奏。也是说的一种训练,反复,持续的朗读可以打开英语优质记忆回路。

  听,模仿语音语调,读熟能背下来,这样的学习对英语来说是最有效的。

  孩子是每个家庭的重心和希望。我们真诚地呼吁家长,配合学校,配合老师帮助孩子学好英语。我们要和孩子共同成长。在此,提出我对

  三、家长的要求:

  每天让小孩听,模仿读至少20分钟,读熟能背。(电脑不给上网)

  每天检查孩子的背书情况。只要检测,不用陪同,培养孩子的独立性。

  每天看一眼孩子的作业,写得不好,一定要重写。

  学习贵在坚持。只要养成这种良好的学习习惯,以后越大越省心。

  播放一些英语动画片给小孩看,多听英语儿歌。下面是一些网址和书的介绍。

  家长会英语教师发言稿篇二:

  敬爱的家长朋友们:

  您们好!

  我姓x,是本班学生xx的妈妈,也是我校一名英语教师。今天很高兴在这里结识大家,共同探讨孩子的学习问题。一提到孩子学习,可能你正有一肚子无奈:学习从来不自觉,非要拎着耳朵才肯学,玩起游戏总没够,死活喊不动;屁股坐不住,摸东摸西不消停;做作业拖拖拉拉,磨磨蹭蹭;粗心马虎、不认真,考试不是看错就是看漏;遇到问题不动脑,光知道叫妈……作为一名老师,我很理解家长的纠结:没有谁愿意天天数落孩子,但谁忍心自己的孩子一辈子奔波劳碌,眼巴巴羡慕别人的光鲜和幸福!于是,唠叨、抱怨就成为我们老师和家长的常事。

  我们教育孩子都没有什么经验,我自己的孩子也是个普普通通的学生,今天,王老师给了我一个这样的机会,我就把我的几点教育孩子的体会说出来与大家交流一下,言语不当之处,敬请批评指正。我的女儿赵卓群在学习上倒是很自觉,每天放学前,认真记好作业,回家后逐一对照落实。说到记作业,我有过一次生气的经历,那是三年级,有一次卓群的语文老师钟老师说她没做完老师布置的'作业,回家我就问她可有此事,她表现的不自然,显然老师也告诉她了。

  我让他拿出记作业小本,仔细看了看,的确没记全,于是我帮她分析了这样做的危害和弊端,今后应该怎么做。并且我随之监督了一个星期,天天看她记得作业,落实的怎样,好在哪里,不足是什么,我们交流后,女儿进步很快。从此后再也没有忘记过作业。我自己感觉无论是什么事,当家长的要抓好第一次,并且一定要处理彻底,让孩子明白不认真在家长这里行不通。还有做完作业后的检查,开始孩子不会检查,或是嫌麻烦不去检查,我就先做思想工作,指出检查作业的好处有多少,不检查还会有那些坏处。然后教给孩子怎样检查,看着她亲自操作一遍。

  为了让她学会检查,我们娘俩同时买了了两份资料,一起做。完成后互相检查。有一次女儿果然给我检查出了错误,我表扬她认真仔细,从那以后,她就慢慢学会了检查作业。这中间,我偶尔抽查一次,发现问题,及时解决。通过这件小事,我想说,孩子都希望学好,成绩高,需要家长指导具体的方法。

  作为小学生的家长,文化程度应该能够辅导得了,及时辅导不了,也可以问老师问同学,只是有很多时候家长没有耐心,不想操这份心罢了。自觉学习包括很多方面,但有一个共同的宗旨,那就是告诉孩子方法,然后监督执行,发现问题,及时总结,及时反馈,学习的过程也就是孩子不断犯错误和改正错误前进的过程,家长和孩子应该共同面对。

  接下来我再说说如何帮孩子建立生活自理的习惯。现在的孩子都是独生子,好几个大人照顾这一个孩子。所以我们总是喜欢包揽孩子的一切,事无巨细,总喜欢说你只要学习好,什么事也不要你操心,要什么给什么。然而事实上,孩子越依赖父母,越容易滋生不满与敌对的情绪。因为孩子和大人一样,欲望永远是无限的。一旦满足不了他,就可能滋生敌对情绪。

  为此家长要把握好这个度,制定相应的制度和措施,严格落实一段时间,孩子就会养成较好的生活习惯。现在我的女儿能洗自己的小衣服,整理自己的床铺,收拾自己的书桌,也能帮我包水饺,扫地拖地,烧开水,买馒头,凡是她能干的活,我就安排他去干,干好了就奖励一下,可以是物质的,也可以是精神的,让孩子体会到劳动的快乐。适时地把孩子当成大人来对待,把你的感受告诉他,比如说,我看到你的书桌上很乱,心里就感到压抑,咱们一起收拾一下吧,一定会让我心旷神怡。

  借此机会教给孩子整理的方法,以后定期检查督促整理这一项,孩子就会重视起来,久而久之,孩子就会爱整洁了。所以在家务活上,我们家长要多放手给孩子选择的机会,并相信他能够干好。即使干不好,我们也要平心惊静气的指出改进的办法,再让他做一次,坚决不能替他干,否则前功尽弃。

  无论是在学习上还是在生活上,家长和孩子都要进行语言的交流。父母的语言对孩子有着很深刻的影响,他们就象湿水泥,任何落到他们身上的话都能对其造成影响。所以我们当家长的要注意自己的语言,不断学习,从而实现与孩子的有效沟通。

  怎样才能与孩子进行有效的沟通呢?我尝试了以下几个办法:

  1、耐心地聆听。做父母的要有开明的思想和豁达的心胸,这样才能听到孩子要表达的情感,听到他们的感受和观点,明白他们谈话中的本质。要做到这点并不简单,我许多时候往往没有耐心听完孩子的话,经常听到一半就打断她说我知道了,知道了。这样的状况不好,久而久之,孩子就会不愿意与你交流了,究其根本是没有站在平等的朋友一般的立场来看待孩子。

  2、不要否认孩子的体会。不要驳斥他的感受,不要贬低他的主张,不要污蔑他的人格,不要怀疑他的经历。相反,所有这些,我们都要承认。在一个游泳池里,罗伯特拒绝跳入水中:“水太凉了。我觉得不是很舒服。”他的父亲回答说:“水温正好,是你没有勇气,胆子小得像兔子,性格软弱。”我们平时很容易犯这样的毛病,当孩子说出他们真实的感受时,就象罗伯特的父亲一样否认孩子的看法,驳斥他,贬低他的人格。自己还以为这样做就是教育孩子,孰不知这就是对孩子的漠视,不尊重,这样的话语往往更激起孩子的抵触情绪。

  3、不要总是批评孩子,而是引导他们。要说出错误的所在,并且提出可能解决的办法。

  当你发现孩子从图书馆借来的书已经过了归还的日期时,你会怎么说呢?也许会这样:“怎么搞的!书过期不按时归还,你总是拖拖拉拉的,没有责任心!”正确的引导应该这么说:“书应该归还图书馆了,已经到期了。”

  4、赞扬孩子的时候,要赞赏他们的努力,要说具体的事情,不要评价性格特点。我们在表扬孩子的时候喜欢说“你真棒,你真是个好孩子”之类的话,这样的话说与不说一个样。列举几个有效地称赞:

  有效的称赞1:谢谢你洗了车,它看上去又像新的了。孩子可能的推论:我的工作做得不错,受到了赞赏。

  有效的称赞2:你的信给我带来巨大的欢乐。可能的推论:我可以给别人带来快乐。

  有效的称赞3:你的作文写出了新意。可能的推论:我也有创造性。

  这些描述性的话以及还由此得出的积极的结论是精神健康的基石。孩子从我们的话中对自己作出积极的结论,事后还会默默地对自己重申。从而会使他们对自己及周围的世界抱有积极的看法。

  孩子是每个家庭的重心和希望,有一位家长说过:“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊,只要我们多投入一点精力,相信我们的孩子会给予我们更多的回报!

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