小学线上语文教研活动简报范文（精选5篇）
在充满活力，日益开放的今天，需要使用简报的场合越来越多，简报作为加强领导和推动工作的重要工具，内容必须保证绝对真实、准确。你所接触过的简报都是什么样子的呢？以下是小编精心整理的小学线上语文教研活动简报范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学线上语文教研活动简报范文（精选5篇）1
春天，一如既往的灿烂、明媚，从不因疫情，而藏匿她的盛世芳华，阳光的温暖，清风的温情，心灵的陶醉，大地的勃勃生机。
一切都是自然和谐的，我们也一样，生活工作依然迈着紧凑的脚步，虽然封闭在家，学习却从未停止，满树芳华时，我们又一次开启了线上教研活动。
为进提升教师的线上教学水平，2022年4月20日莒南县第二小学全体语文教师以备课组为单位，举行了第二次单元先导课展评活动。
活动伊始，主持人宋金霞主任提出了本次活动的主题以及了本次集体备课的要求，从如何线上听课、听课记录如何使用以及怎样进行评课等方面做了具体要求，并希望我们认真观看，仔细记录，及时提出先导课的优缺点，便于共同进步。
接着，我们通过观看回放的形式观摩了两节先导课，分别是郑阳老师执教的《白鹅》和李萍老师执教的习作课《我的动物朋友》。
郑阳老师创造性地处理和运用教材，注重发展学生的思维能力，激发学生的想象力；所教内容具有科学性和人文性，内容深广适度，容量得当，突出重点，抓住关键，突破难点；积极开发课程资源，注重激活学生的生活体验及知识积累。词语理解水到渠成，比如理解什么是从容、大模大样，什么是老爷？学生头脑中没有概念，在这个环节中刘老师引导学生通过朗读、表演，去体会感悟白鹅那副老爷模样到底是个什么感觉。通过老师丝丝入扣的点拨，通过示范，多媒体的运用等让学生一点一点体会到了这就是语文学习的过——由不知到知，由不懂到懂，由不会到会。
教学思路清晰，教学流程环环相扣，课堂节奏和谐，结构严谨，科学地分配和掌握教学时间。
李萍老师课上语言生动有趣，学生乐于分享，教学设计上也很巧妙，符合学生的认知规律，教师能够引导学生在创设的情境中去观察动物的外形和性格特点等，很条理。整堂课结构清晰流畅，能调动学生的积极性，学生参与度很高。
李老师这堂课无论从选材到备课、教具的制作准备以及多媒体课件都进行了认真的组织、设计，紧紧围绕教学目标，通过灵活多样的教学形式来指导学生积极参与活动，让学生利用橡皮泥以及其它废弃的材料制作他们喜欢的动物朋友，激发了学生的.想象力，创造力，整节课气氛活泼、生动、且愉快，整堂课很成功，很值得我们学习。
随后，我们四年级全体语文教师通过微信群的形式先后对两节单元先导课进行了评课，在线上我们积极进行交流反馈，研讨教学方法，交换教学心得。在评课中，既肯定了执教教师的闪光点，也对课堂教学中出现的一些问题提出了切实、具体的建议，努力实现共同进步。
最后，宋主任对此次活动进行了总结。通过本次线上教研活动，让我们获得了启示，今后我们将进一步努力推进语文教研工作向纵深发展，相信，在学校领导的带领下，在我们全组教师的努力下，我们的教研之花定会是争相斗艳，绚丽多彩。
小学线上语文教研活动简报范文（精选5篇）2
在全国上下齐心协力抗击“新冠肺炎”的特殊时期，为保障教育教学任务的顺利完成，实现“停课不停教、停课不停学”的目标，杜儿坪小学积极开展线上教学工作，从2月10日正式开始线上教学以来，教学工作进展顺利。为进一步保障疫情防控期间学校教学工作更加高效有序开展，学校教研室决定开展线上教研活动。
前期工作准备中……
3月24日上午，我校语文线上教研活动正式开启，张校长、教导处全体人员及全体语文教师参加了本次线上教研活动，本次教研活动分以下几部分进行。
首先，魏主任对语文学科方面线上教学工作进行了分析，尤其提到每天下午的在线答疑是我校的一个亮点，在与学生互动中，解决学生课堂上的疑难问题，达到了“堂堂清、日日清、课课清”的目的。同时，她建议老师们一定要抓住这次特殊的机会，提高个人信息化课堂教学水平，并结合语文特色，开展思政课教学，对学生进行爱国主义教育。
其次，四到六年级语文教师对自己的线上教学做经验交流、分享。老师们积极参加线上互动，热烈的思想碰撞，使得教育智慧得以闪光。正如侯毅梅老师所说：“疫情是一种考验，考验让我们从教师变为主播，设备、课件、课堂等前期准备让我们累并快乐着，课堂直播却让我欢喜让我忧，我们在这种状态下不断成长，不断实现自我”；正如杨作桥老师所说：“线上教育是一种趋势，我们在这种趋势下教学，尽自己所能，面向全体学生，保证一个都不能少，让所有学生都有所收获”；正如周秀兰老师所说：“线上教学让我们在不断尝试，不断学习中，不断完善自我，同时更是对传统教学理念的更新，使我对活到老学到老这句话有了更深的感悟”；正如王淑敏老师所说：“线上教学虽是一种不同的方式，但老师的热情没有变，学生的态度没有变，家长对孩子的爱没有变，我们在实践中挑战着一个又一个问题，也不断发现了一个又一个新的功能，如直播数据、打卡、家校本、订正等等，这些功能的使用，帮助了我们的`教学，让我们经历新洗礼，迎接新挑战”。
接下来，杜主任从制定方案、课表设置、钉钉框架的搭建、建年级群、反复试播讲到2月10日正式直播开始线上教学，从忐忑不安到踏实稳重，这份踏实来的不容易，它来自于任课教师精心准备，积极学习各种线上教学方法；来自于教学管理人员积极工作，为任课教师提供多种方式的帮助。它保证了线上教学工作的顺利开展，并且取得了较好成效。
为了更好的开展线上教学工作，她提出了以下几点建议：
1、课前一定要充分准备，精心设计；
2、要通过看回放及时反思，不断改进教学；
3、多关注学生，不让任何一个学生掉队；
4、注重细节，争取做到精益求精。
最后，张校长做总结发言，他在背后默默付出了很多，从自己47节听课中看到了每一位教师的成长，同时也感受到每一位教师线上教学的辛苦，他在肯定取得成绩的同时，鼓励老师们要不断摸索线上教学模式，把每节课的知识点、教学重难点要摸准，讲清楚。相信我们的教学会更上一个台阶。
疫情无情，教研有爱。网络教研是教育教学的饕餮盛宴，一场点面结合、深入浅出、生动细致的教研活动让人如沐春风，收获颇丰，更让大家充满战胜疫情，圆满完成教学任务的信心。让我们守望相助，共克时艰，不忘初心，稳步前行，一起携手在教研之路上共同成长！
小学线上语文教研活动简报范文（精选5篇）3
“教而不研则浅，研而不教则空。”教学不停，教研不断。盎然的春意轻抚，教研的脚步走来。我校中高年级语文科组的老师们，按照教研计划，积极进行语文教研活动。
2022年4月12日，全体教师坚守在教学及防疫的一线。根据学校的安排，教师们在办公室如常开展教研活动，进行网上教学。
著名作家萧伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人还是一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”这句话充分说明了分享交流的重要性。
林美妍老师即将参加的杏坛镇小学语文学科教学能手大赛，科组老师多次集中会议室进行模拟以及集体讨论。
4月28日，2021学年杏坛镇小学语文学科教学能手大赛在昌教小学拉开了帷幕。比赛分为说课和即兴演讲两个环节。林美妍老师对新课程理念理解透彻，对教材分析到位，对学情把握准确，教法的选择有理有据，教学设计符合学生的认知规律和课改精神，表现出了精湛的'课堂艺术和较强的教材处理能力，充分展示了教师良好的专业素养。最后林老师荣获一等奖的好成绩，很好地展示了语文教师扎实的专业功底和独特的教学风采。
为进一步提高语文教师教学水平和课堂教学质量，4月24日，周雅倩老师带来了一节《十万个为什么》整本书阅读导读课。
整节课周老师通过图书封面和目录让学生猜测书本中故事的大致内容，大大调动了学生的探究欲望。然后通过阅读文本，抛出问题，与学生积极互动，激发了学生强烈的阅读期待。
4月26日，麦嘉莹老师带来了一节《西游记》整本书阅读推进课。
麦老师教态自然大方，贴近学生，整个教学环节，没有说太多，但却时时指引着学生，激发着学生的阅读兴趣，传授着教学策略，让学生不光学会图文对照读，有思考地读，也要连续性地读，还要创造性地读。在欢声笑语中，实现了整本书导读的目标，真正达到了“教育无痕”。
4月26日，岳洁如老师带来了一节《西游记》整本书阅读推进课。
岳老师整节课设计精巧别致，教学过程如行云流水，课堂氛围轻松愉悦。岳老师善于创设悬念，激发学生阅读欲望；选择精彩片段，体验阅读；最重要的是对教学材料的取舍和阅读方法的指导，看封面、理关系、读情节就是岳老师教给学生的阅读方法，借助读书方法，学生的阅读就避免了盲目性，更有针对性，也更高效。
听课结束后，科组老师在教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结，这让每位教师都受益匪浅，进一步推进了我校整本书阅读的主题教研活动。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教研之路，我们会不断学习、实践反思，不断提升自身专业水平，优化教与学的方式，营造一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的教研氛围。
小学线上语文教研活动简报范文（精选5篇）4
疫情无情，教育暖心。时光飞逝，从5月5日至今，我们已经进行了近一个月的线上教学，虽然我们的教学主阵地已由线下转到线上，但是我们从未停止教研的步伐。为了进一步提升教师教育教学水平，实提质增效的目标，打造高效线上课堂。6月2日下午，东升实验小学所有语文组教师相聚云端，在教研组长马俪影老师的带领下开展了一次精彩的研讨和分享。
此次视频会议中，组长马俪影老师围绕教学计划的制定、网络资源的搜集、教学形式的探索和课堂管理这四个方面对这近一个月的线上教学情况进行了梳理。在制定教学计划的过程中，从最初的空中课堂的线上学习，到增加了语数英三科的线上直播教学，再到增加了科任学科的线上直播教学，学习计划在不断地完善和调整，全方位落实线上教学目标、保障线上教学质量。
此次线上教学采用直播和录播相结合，各年级语文老师每周都会筛选出优秀的网络资源后择优推荐，引导学生进行自主学习。在直播和答疑环节，老师们对知识点进行汇总梳理，有针对性地讲解重难点，解决学生疑惑。同时，马老师还强调了根据年级的不同，在直播教学中要根据学生的年龄特点精心设计教学，激发学生兴趣，鼓励更多同学参与到互动中来。
接下来的活动中，每个年级的语文教师围绕教学总结、目标、课程安排和特色活动设计等展开讨论，进行了工作汇报。
另外，我们语文组目前加入了一位新成员——孙宇老师，还未正式与大家见面的孙老师，工作难度一下子就提升了。在还未与学生进行接触了解的情况下直接进行线上授课，也给她带来了不小的`挑战。孙宇老师在会议中也分享了这段时间的感悟和收获。
会议最后，陈彤主任对本次活动进行了总结。在这个特殊时期，教学的方式在变，学习的阵地也在变，但不变的是我们对学生的关爱和对教育的初心。各年级组老师不仅要多开展线上集体备课，共研、共学，同时还应该注意灵活把控线上学习的时间，根据年级的不同，选择不同的形式开展教学，提高线上课堂的时效性。陈主任还特别强调老师们不仅应该关注学生的知识学习、能力发展和习惯培养，还要关注到这一段时间学生居家学习的心理健康问题，关注到每一位不同类型的学生，不让任何一个学生掉队，助力学生健康成长！
“疫”路同心，“研”在云端；“云”上课堂，“语”众不同。此次活动既是一种交流，也是一种促进提升。相信在领导们的专业引领、学校的统筹安排和教师们的潜精研思中，线上教学会更加有的放矢，课堂更有实效。在这特殊的“教室”里，我校教师将不断优化线上教学模式，打造高质量、有温度的线上课堂。
小学线上语文教研活动简报范文（精选5篇）5
一、整体优点：
（一）直播质量有效提升
本周教师在上课中已经熟练应用课件、视频等，辅助课堂教学，直播质量明显提升。应用比较突出的有倪建敏、梁新新等老师。
（二）晨读任务目标明确
每位老师都能按照线上课程表，每天8：20准时组织学生晨读，并在课前明确任务，课中检查反馈。语文科目还开设了早读课，同时班主任做好考勤工作，对不能及时参加晨读的学生，做好线下督促。比较好的班级有五一班、五四班、英语学科等。
（三）上课效率显著提高
五级部的班主任xxx、xxx、xxx、xxx这四位老师高度重视上课的效率，每天巡查调研各科教师上课情况，保证每科的上课时间点都衔接的科学有效，并对各班级中发现的问题和代课老师们积极交流，不断改进老师们的课堂教学，教学质量显著增强。
（四）作业布置操作简便
本周作业布置主要采用企业微信班小二发布，学生在线容易提交，系统统计精细全面，老师们便于批改、反馈，利于及时奖励，颁发奖状。
（五）评价机制维度多元
及时的针对学生的课前预习、课堂表现、作业质量、学习态度上去评价，及时做出表扬，并颁发奖状、奖励小红花、评选优秀学生、优秀学习小组等形式来激发带动学生的学习积极性。评价及时的老师们有xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等。
（六）家校联系沟通及时
各科老师们对班级学生情况主动交流，发现问题随时召开班会，班主任并每周召开一次家长会，积极进行有效的家校沟通，对学生在线上学习中出现的问题和家长探讨，形成了良好的家校共育氛围。
二、不足之处：
1、个别教师直播课程中，由于资源有限，上课的质量有待提高。
2、线上学习不同于真实班级的多人学习场景，是学生独自面对虚拟的课堂，没有来自同伴的分享和质疑，容易厌倦，有效性不如线下教学，上线情况还有待管理。
三、改进措施：
建议及时调整角色定位，做学生学习的.指导者和对话者。要针对每个独立的学习个体，加强个性化指导，鼓励他们独立思考，探索新知；对出现的个性化问题，能及时指出，直指根源。对于不能及时上线的学生要针对到个人交流谈话，心理疏导，制定有效的学习评价措施，如分学习小组、组内点名打卡，捆绑式评价与个人评价相结合等这样的方式管理，既增强师生互动，又提高学生自主学习的主动性和积极性。
【小学线上语文教研活动简报】相关文章：
小学线上教研语文组活动简报（精选25篇）02-24
小学语文组线上教研活动简报（精选7篇）12-21
小学语文线上教研活动简报（通用16篇）10-04
线上语文教研活动简报（精选23篇）01-17
小学线上教研活动简报（精选5篇）12-22
小学语文线上教研简报（通用10篇）12-21