【热门】中学班主任工作总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编为大家收集的中学班主任工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
中学班主任工作总结1
一、开学三步曲
在新生入校的第一天，我设计了三个活动：
（一）自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己：姓名、年龄、爱好、特长、愿望等。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲得简练、生动、精彩，令人难忘。
（二）竞选班干部，每个学生都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识、挑战意识、责任意识和参于意识。
（三）给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生来到初一（1）班学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求：
1、营造家的氛围
（1）学唱班歌，“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。
（2）设立图书角，由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。
（3）写周记，我要求学生每周都写周记，每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属。
2、争当文明班级
在军训的时候、在学校组织的值周优秀班级评比活动中，我们都力争做到最好，无论是在艰苦的训练中，还是在平时的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。“一分耕耘，一分收获”，我们获得了军训队列比赛一等奖，还被学校评为值周优秀班级。
二、创特色班级
特色之一：明确育人的目的：正直、善良、智慧、健康。
我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。我设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己。我给同学们介绍了一篇一位教育工作者的文章——“天下兴亡，我的责任”、让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起：捡起地上的.一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等。通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。
在运动会结束的时候，同学们看到运动场上有很多矿泉水瓶和一次性杯子，就主动要留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动，受到了大会的表扬。
特色之二：有较强的组织纪律性。
1、规范早读、自习课、晚自修的纪律
早读：在老师到来之前，听写英语单词，每天十个，由英语课代表负责组织。
自习课：要求学生必须准时到位安安静静的上自习，不准说话，对于违纪的学生处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让班干部管理了。
晚自修：要求学生准时到教室学习，认真完成作业，巩固知识，注重能力的培养、提高。
2、力争在升旗仪式，课间操和学校的各种大型活动中表现突出。
在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直，要有饱满的热情和向上的精神。在课间操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐、标准。我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。在学校组织的各种活动中，我们都力争做得最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。
3、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯，做好教学工作计划
要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由值日班长每天总结当天的纪律情况，评出每周的先进组。
特色之三：注重能力的培养和锻炼。
期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了第二次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。我把自习课分给班干部，让他们组织，讲题，听写，默写。这样，既锻炼了能力，又树立了威信。
我们还策划了很多活动，如：主题班会、学习竞赛小组竞争、辩论会、大合唱等等，这些活动，都交给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！我们还成立了足球队、篮球队，让我们的生活更丰富多彩！
特色之四：注重师生的情感交流
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就像“班歌”里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激。周记，是我和学生交流的主要渠道。在去军训的路上，我收了同学们的周记，利用学生军训的时间批改出来并还给他们，我这样做的目的是想让学生养成坚持写周记的好习惯，并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负责。
每个星期一我都会在学生的周记上认真的写上评语。现在，学生已经习惯了在周记上和我交流了，而且，他们的周记也写的越来越好了。利用午饭的时间和住宿学生一起沟通思想，了解情况；利用放学后的时间和学生谈心、交流；学生病了，我组织学生去看望他，送鲜花；学生打架了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵；骂人了，我会让学生写命题周记来讨论……用照片和录像来记录下我们的每一次活动。
我和学生之间，有三个共同——共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。
中学班主任工作总结2
新年又到了，忙忙碌碌的一学期又要结束了，回首这一学期，紧张而有序，有喜又有忧。现将本学期的班务工作总结如下：
一、加强班级凝聚力。
一个优秀的班集体是一个整体，而不是一盘散沙，学生们人人心中有集体，所有的工作都会容易，所以我让学生明白“你做的任何一件事都关系到班集体的荣誉，你做了好事，别人先问你是哪个班的，你违反了纪律，别人也是先问这一句话”，这样学生的工作就容易多了。一学期下来，集体在学生心中的地位是很高的，当他们做了让班集体丢脸的事情以后，他们都有自责感。
增强班集体的凝聚力还表现在学生的心里是否有班主任，当学生把让班主任高兴作为一个目的的时候，学生也容易团结起来，所以增强班级凝聚力还要让自己在学生心中有一定的份量。
二、建设优秀的班风、学风，狠抓常规管理。
本学期伊始，学校就大整特整学生的仪容仪表，我借着学校的东风，对本班的仪容仪表进行了整顿，尤其是穿校服方面，以前做得不好，总有学生不愿穿校服，当他们知道不穿校服就会扣班里分的时候，没有不穿校服的了，因为他们心里有集体。
学校每月进行一次“优秀班集体”的评比，内容包括纪律、卫生、跑操、学习等方面，流动红旗在我们班一挂就是半年，这是同学们努力的结晶，对此我感到很欣慰。学生们对这些常规工作都很上心，他们最怕扣分，只要一扣分，他们就赶紧找原因。我最感动的就是我们的体委李旺，我一说跑操又扣分了，李旺就手足无措，那种认真劲儿让我不忍心再提跑操扣分的`事，因为孩子们都很拿跑操当回事。还有我班的郑晓玲，有一次打饭加塞儿，被值周生记上扣了一分，从此再没有出现过，因为她知道，同学们也都明白违反纪律丢的是集体的脸，丢的是王老师的脸。这样让我感动的事还有很多。我想，当一个班的班风正了的时候，学风也会变得好起来。每次考试完后，他们都会关心我们班在年级排什么位置，他们都希望我们是最好的。
三、培养认真负责的班干部。
班干部的重要性不言而喻，今年我们班又新增了一个体委和一个卫生委员，这两个人对待工作都非常认真。有了认真负责的班干部，班主任便可以不再事必躬亲，比如卫生区、楼道和教室的卫生几乎不用管，因为这些班干部和值日组长便把这些工作管理好了；再比如宿舍卫生，宿舍长很负责任，便可以省去班主任很多工作；跑操时两个体委，能对学生进行指导，班主任便可以懒一下了。
四、捕捉闪光点，多表扬少批评。
“刺猬夸自己的孩儿光，屎壳郎夸自己的孩儿香”。我们大人还愿意听别人的表扬呢，何况是孩子呢？所以我尽量遵循“颂德于功堂，归过于暗室”的原则，学生有一点闪光处便大加表扬，还和任课教师配合，送学生表扬（比如明明是我教他们课前读书的，但还让任课老师上课表扬他们），让他们感受受表扬的快乐，这样来激发他们的学习积极性。班干部能如此认真负责与我的表扬也离不开，因为我让他们知道我很信任他们，有他们我就不用操心，而且所有老师都知道我们的××同学特别认真负责。我相信“好孩子是夸出来的”。
五、工作中的不足。
受社会大环境的影响，尤其是白沟大环境的影响，有一部分学生行为懒散，对待学习不积极，学习态度不端正，面对这样的学生我不知道该用什么样的办法，夸不是批不是，端正他们的学习态度是我最挠头的问题，这一方面女生最多。
有时候遇到学生不听话会拢不住火，脾气急躁，这是我的性格使然，我想这一点我应该好好“修炼”。
六、今后努力方向。
多学习他人之长，以弥补自己之短，向身边的“名师”们学习，让自己更完美，让自己的班集体更优秀。
中学班主任工作总结3
新学期以来，初一八班在实践中，以全面了解和研究学生，营造优良班风为基础，以组建优良的班集体为核心，以协调各方面的教育力量为保证，通过优化班级管理不断改进德育工作方法，取得了较好的教育效果。
刚刚步入初中的学生，由于他们可塑性很强，注意力不够稳定，加之学习环境、生活节奏、学习的科目、家长的期盼、老师的要求都发生了极大的变化，许多同学面对新的学习环境、学习科目，常常感到无所适从。作为班主任，必须向他们提出明确的奋斗目标，进而设法创建一个有组织、有秩序的良好的学习环境，使他们在入学的第一天就感到新环境的严格与不寻常，将学生的注意力引导在正确的的方向上。如，从入学第一天，开始熟悉学生，了解每一位学生，让学生占据班主任内心，利用自我介绍的机会，教育学生重新塑造自我，营建学风良好的集体，给学生信心和力量。抓住初一学生好表现，喜欢老师表扬，刻意在新的班级中树立威信的这种心理，要从细处入手加以引导，向纵深方向发展。无论日常行为规范的落实，还是良好学风的培养，都要引导学生树立远大目标，并为此而努力。这就需要我们多渠道、全方位地了解学生。
优秀的班集体一定要有良好的班风作后盾。首先，狠抓班集体的团结。班集体一成立，就围绕着这一班风建设的核心，向同学们提出“我们的班，我们的家”的理念。一个班集体就是一个家，温暖与否要靠集体里每位同学的悉心经营。其次，迅速掀起“比、学、赶、帮、超”的氛围。分析每个人的个性，发挥每个人所长，学习好的帮差的，生活自理能力强的帮弱的，促进学生的共同发展。形成共同奋进、共同成长、共同进步的良好氛围。第三，强化集体荣誉。充分发挥集体每个成员的积极性，为集体而战，让他们分享到集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。学习第一名出现在我班。我班拔河比赛第一名。
一个班的.集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。慎重地选拔和培养干部队伍，实现民主管班。首先选具有较强的号召力和自我管理能力的同学当班干部。大力表扬干部优点，宣传。
他们的先进事迹，树立威信;鼓励干部大胆工作、指点他们工作方法，使他们起到模范带头的作用;建立集体自我管理机构。增设了班委、各部委、小组长和科代表的人数，明确各自职责。扩大积极分子队伍。积极分子是班级中有威望的组织者，责任心强又品行端正。他们不是天生的，班上的每一个学生都是潜在的积极分子，必须一视同仁地培养。
凡是缺乏关爱的学生，无论是品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。谁爱孩子，孩子就会爱他。班主任善于接近学生，体贴和关心学生，真诚地对待每一位学生，为每一位学生的发展负责。对于学生中存在的问题，善于以理服人，以情动人，没有训斥、冷落、嘲讽、体罚学生的言行。以老师的爱心，最终能转化为学生学习的动力。
一个舰队的速度不是由驶在最前面的那艘决定的，而取决于行在最后的一艘。班级质量也是如此。在重视后进生转化，方面做到：一是与后进生交心。鼓励学生向老师敞开心扉，诉说自己的欢乐与烦恼。发挥榜样的作用，让品学兼优、心理健康的学生与心理健康问题消除较快的学生作典型，现身说法谈体会，增强宣传的可信度。二是保护后进生的自尊心。真心爱后进生，走入他们的心灵世界，使其感到，教师的确是可以信赖的人。三是赏识表扬后进生。当学生取得成绩和进步时，哪怕是一点，要极力表扬他们，激励鼓舞他们，激发其上进的欲望。四是及时与家长沟通，采用电访、发短信、面谈等多种方式，改变家访时单一的“报忧不报喜”的现象，及时汇报学生在校进步和退步的情况，让家长产生自豪感和责任感，打破学生认为“找家长就是犯错误”的思维定势。
作为一个班主任,应该与学生建立良好的师生关系,这一点十分重要。因为一个中学生,已经初步形成独立的人格,独立的人生观和价值观,所以一个老师第一就是要尊重学生,真诚关心和爱护学生,用情感去教育学生,去感染学生,滋润学生的心田;感化学生的心灵。在思想上、学习上、生活上等给予关心,增强师生情感交流,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是更。
多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。起引感情上的共鸣,拉近教师与学生的距离。有一天一个学生问我:“老师我们这个社会讲究的都是人际关系,我们还上这学有什么用,国家减负减了那么多年,书包却越减越重,作业又多,我们压力也大,像你现在出来实习我们很羡慕你这样的生活。”我思考了一会回答了他:“你们现在学习是为了以后好好的生活,你们压力大,这些都是老师家长对你们的期望所造成的,你们应该要把这压力转换成动力,社会是需要你们这样的年轻人去创造,你也不要怪着怪那的,好好学习,你们目前的责任就是学习,其它的都不要想。”当你以一个班主任用心去跟学生沟通的时候你会发现心与心灵之间沟通学生把你当成自己的知己了。
学习永远是学生的天职,因此,学风建设也是我一直以来工作的一个重要方面。及早克服学生学习动力不足的情况,积极引导。组织优秀的学生与班级同学进行学习经验交流会,确定学习目标,掌握科学的学习方法,尽力挖掘出每个同学身上的闪光点并加以放大。学风的是每个班最主要的成就,学风正,班风自然也就正了。
一个成天被挑剔的人,垂头丧气的人,会有成就感。我们在工作中能及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励,使他充满自信,激起他学习的兴趣,让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。例如:对那些所谓的“差生”多给一些关爱、赏识,因为他们更需要鼓励,更需要信心。一个信赖的眼神,一个鼓励的微笑,都可能带来巨大的效应。要鼓励他们尽量争取时间多学点知识,同时尽可能发现自己身上的长处,充分发挥自己的特长。对他们的每一点进步,及时地给予表扬,使他们不至于觉得自己一无是处。在鼓励时不要嘲讽讥笑学生,应尊重学生。对于学习成绩等各方面都表现很好的学生,经常鼓励他们应向高标准看齐,不要浪费了自己这块好材料。让学生发现自己的闪光点,让学生对未来充满信心,这就是我做班主任的职责。
对待学生的弱点、缺点以至错误,要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮助,而决不能歧视、讽刺和挖苦,否则就会伤害学生的人格和做人的尊严。
集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。例如秋游,增强班级的凝聚力。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。班主任还应尊重学生应有的权利！
充分相信学生,发挥学生的创造力和自我管理的能力。班级各项活动充分放手让学生去做,充分培养学生的处事能力。
中学班主任工作总结4
建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。
经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情景，又争取了他们的协助，十分有利于班级管理。
树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。
不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，仅有不断学习，提高自身素质，才能适应新形势下的班主任工作。
人们常说，教师是崇高的`职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但职责和作用重大。多年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪，我愿努力作好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材！
中学班主任工作总结5
本学期，我担任七(二)班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的配合下，在各课任老师的密切配合下，我较好地完成了班级管理工作，顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪。下面，将我的工作总结如下，敬请指导。
与学生接触前，我认真查阅学生的资料并进行分析，做到初步了解。平时还经常以电话方式加强家长与老师之间的，老师与学生之间的沟通。
开学第一个月，利用校会、班会组织学生学习《中学生守册》《中学生日常行为规范》《平凉九中学生一日常规要求>。
一是从生活上的帮助，教他们如何整理内务，如何与同学相处，二是学习上的帮助，如何合理安排时间，如何进行各学科的学习。一段时间后，学生的生活独立性，人际关系的处理，学习方法的掌握都有很大进步。
开学第一个月，我根据小学的资料定了一些临时班干部，一个月后，老师对同学，同学对同学之间都有了一定的了解，开始确立正式的班干部。
定期召开班干部会议，讨论班级管理情况，让他们自己制定班规班约，发现他们工作中的失误我会及时给他们指出，使他们逐步熟悉班级管理工作，自己的能力也得到锻炼。
我常与学科老师配合，与班干部配合完成良好习惯的培养和良好方法的培养。包括学习的习惯、卫生的习惯等等，比如我要求他们不准带食品和饮料进入课时，不准乱扔纸屑，读书时要立起书本，双手捧书，大声朗读。这样既对他们的眼睛有好处，又避免了他们一遍看书一边做小动作的坏习惯。如此等等。
适时的德育熏陶与心理辅导，进行以人生激励为主的励志教育。我使用以情动人，以理服人，以制度规范人，以理念激励人的教育管理态度与方法。我常给他们读一些励志的故事，或者援引一些案例来对他们启发，有时还引用自己的经历和体验加深他们的'认识。我常以真诚、正直、善良、宽容、大度作为对他们品行性格的目标来要求他们做人的规范。遇到同学间发生矛盾，我会跟他们讲道理，让他们很快握手言和。组织了学生观看感恩教育片，给父母写一封感情真挚的信。
以班级环境的布局美化、图书角的建立、读书活动的开展来营造班级文化。开展各种活动如演讲、朗诵、辩论、书法赛来激发学生学习兴趣，丰富校园、班级生活。
第三阶段：我所做的工作。
刚来时很多同学都很放松，也不知道怎么适应初中的学习。为此，我们多次开展了以学习为主题的班会和学习报告会。比如“如何学好每一门学科”“如何适应新老师”等主题班会，学生很快掌握了学习方法，适应了初中多门功课的学习。
在月考中考前后，开班会主要由班上前10名学生介绍他们的学习方法及心得体会，讲解他们的学习法宝，我们让每个同学明白，在初中里，要求他们不禁要勤奋学习、更要有技巧地学习，我们还充分利用黑板报，加强学生学习自觉性和目的性教育，努力营造良好的学习氛围，使学生不仅学好文化基础知识，还要注重各项技能培养。
作为班主任管理好学生是远远不够的。还必须平衡好各学科，与课任老师沟通，以谋求各学科平衡共同发展。本学期我除了协调各学科外，还主要对英语方面的问题进行了处理，在本班各科任老师的共同努力下，本班的各项工作开展顺利。也取得了一定的成绩。
2)自己的争强好胜心不强，所以学生对学校年级的各项活动参与的积极性与竞争性也不足，以致于一开始各项活动成绩平平甚至落后。
4)管理不够科学化，规范化，比较缺乏理性，靠灵感创意的居多，有些好的想法、举措不能坚持到底。
3)关注中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学习兴趣，帮助他们改善学习方法，形成一大批乐学好学的群体。
总之，这半学期的工作使我在各方面都取得了进步，能力得到加强。但是，由于经验不足，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结老班主任的经验教训，做好工作计划，不断充实自己，争取做得更好。
中学班主任工作总结6
乌飞兔走，日月如梭，不经意间一个学期就要结束。回首望昨天，我真诚的对在杨木栅子中学度过的日日夜夜说声：“谢谢”。一学期的工作令我成熟了许多也老练了许多，特别是和本班学生的相处中懂得了许多管理和沟通的道理使我的教育教学管理能力有了很大的提高，面对未来的工作充满了憧憬和自信。为了积累育人经验，提高管理水平和教育成效，谋求未来发展，通过反思和剖析过去工作，今做总结：
一、取得成绩：
1、巩固率10xxxx
2、良好班风、学风逐渐形成。
3、学习成绩稳步提高。
4、纪律、卫生状况有明显改观。
5、养成较好的学习及生活习惯。
二、计划的落实情况
本学期班级管理的指导思想是：优化班级民主管理，创建积极向上的班风，加强班级常规建设，开展有特色的班级活动，建设文明的班级秩序，养成良好的行为习惯。
在全体同学的努力下本学期之初带有尝试性、局限性的想法按计划有序地进行，取得了较明显的效果。班风班貌改观大，班级有正确的舆论导向，全班学生个个有其职，有责可尽，大多数学生责任心强，能力强，优生发展快，差生转变好，深受学生家长的好评。通过和同学、各课任教师交流看得出也体会得到大家对本班本学期的各项工作都比较满意，虽然工作中有许多困难但本学期的工作目标已圆满完成。特别是本学期开展的“自主学习，提升素质”活动，收效颇大，充分利用了第八节课，通过组织学生自主学习提高学生的自主学习能力，提升了学生素质，掌握了四种本领（学会求知，学会实践、创造，学会共同生活，学会生存）
三、总结工作经验
见效最快的管理方法是“压”和“堵”但不能长久保持，最长远也是最佳的方法是“导”可以一劳永逸。
“导”的过程为：提高认识（启蒙）―－诱发情感（内化）――指导行为（关键）
１、以冷酷的现实让孩子们猛醒，培养学生的目标意识
２、学海泛舟，进行成才意识的培养和熏陶
３、社会调查，明确知识之重要
４、生活聚集，深感成功并非高不可及一个优秀的班集体应该是有特色的。
创建特色班集体的过程：共同感受――共同分享――共同成长
１、明确育人目的：正直、善良、智慧、健康。只有自制才能成人；只有自强才能成才；只有自信才能成功
２、有较强组织纪律性，不防碍别人。
３、注重能力的培养和锻炼
４、注重师生的情感交流
５、和家长成为朋友
四、问题和不足
本班学生活跃有余而刻苦不足，相当一部分学生缺乏迎难而上的精神，在遇到困难的时候往往会选择逃避，由此产生了逃学、旷课等现象，这是个不容忽视的问题，可以想象得到意志品质不达标的学生是无法拥有美好的前途的。还有许多学生没有学习目标、学习方法不当所以学习效果不理想。当今社会是一个共融、和作的社会，各企业是分工、协作的团队，要想在职场中游刃有余必须学会与人沟通、与人共处，但至今还有一半的同学不善言辞，虽然本学期有针对性的组织了“每周一讲”但学生的底子薄，距离要求还有一定差距，今后工作会将此做为一个侧重点。
五、发现的“规律性东西”
1、班主任的作用：是班级的'组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带，是学校和家长之间最密切的信使。
2、班主任的评价标准：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任
班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任
班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任
3、理想的班集体：有共同的奋斗目标，有建全的班委会，有正确的舆论和良好的班风，能够适时有针对性的开展各种活动进行教育。
4、中差生转化方法：以爱动其心，以理服其人，以智导其行
5、学生最爱的老师：时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师；对学生真诚、坦荡能得到学生的真心与信赖；有丰富阅历，通晓古今中外、天文地理、文学时事、体育演艺的老师；能言善辩、谈古论今的老师；严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的老师；专业能力强的老师。
中学班主任工作总结7
20xx学年度即将接近尾声，我生平的第一次班主任生涯也将划上句号。回首这一学年我和孩子们一起走过的点点滴滴，一种莫名的感触顿时涌上心头，说不出是得意还是遗憾！
刚刚大学毕业就走上了班主任这一工作岗位，对于它我有着太多的陌生和好奇，对于它我格外的看重，因此对孩子们倾注了所有的热情。可是当这份付出得到的是让人手足无措的顽劣，是状况不断的混乱时，最初的梦想便如烟般幻灭，委屈、心痛甚至是消沉。可当我最终站起来再回首时竟是笑着的，因为这一年的磨砺对我来说，是个很大的蜕变，让我对班主任有了自己的经验和体会，并且有了一点自己的成绩：
首先，在班干部培养方面
作为班主任，首先要组建和培养一个好的班集体，让每一位学生都在这个集体中快乐地度过每一天，每天能精力充沛，能有所收获。可这一切单凭我个人的力量是绝对不行的，所幸我有一帮得力助手，一套完整的班干体系。在我的班级中，班干部就是旗帜，是班级的领路人。因此，平时我比较注重班干部“榜样”的树立与完善，严格要求班干部以实际行为来影响学生，用具体的形象给学生树立榜样，放手给予他们权利，但一旦发现他们中有滥用职权的，便将受到相对其他学生而言更严厉的惩罚，这对学生有很大的感染力、吸引力和鼓舞力。就拿这学期的评优来看，我班虽然没有争取到荣耀，但却得到了学校其他老师的肯定，这是同学们团结一致、共同努力的结果。但我相信在这其中班干部同样起了不可忽视的榜样作用。
虽然班主任的榜样作用是最有震撼力的，但同时也是受时空限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在与不在一个样。所以，发挥班干部的模范带头作用也是行之有效的方法。挑选一批严于律己的班干部，充分发挥他们的管理能力和榜样作用，这既减轻了老师的负担，又进一步培养了他们的管理能力，促进良好班风的形成。胡锦秀是我班的班长，负责日常班级工作和自习课的纪律。忽然有一天她罢工了。气鼓鼓的跑到我这来说她不管了，管理不好。原来，有些学生自习课表现比较懒散，并且屡教不改，使其失去了信心。我指导她，首先你自己认真做好你那一份工作，树立一个好榜样，然后再监督其他同学完成任务。在这过程中，假如他们不听或忘记有些注意事项的时候，你就反复教育，叮嘱，甚至可以给予严厉的批评和适当的惩罚。数次以后他们肯定会有所改变。仅仅一星期，班上同学那懒散现象就没有了。现在班上的自习课纪律明显好转，一切都在她的控制范围之类，小姑娘的脸上又恢复了往日的笑容。
其次，在加强“问题生”的管理方面。
喜欢和同事聊自己的学生，每次只要话题一摊开，就止不住。“学生太皮，教室里安静不下来；学生顽皮，敢公然顶撞…。。”这些话语总是出现挂在我们的嘴边，而且每每弄的心情很糟糕。其实冷静下来想想，这和他们的逆反心理多少有关联。每个孩子都是一轮月亮，都有自己的阴晴圆缺，再加上又处在青春期……难免状况百出。但我认为逆反心理也有他积极的一面。其一，有些逆反的言语和行为能不断地改进我的工作和管理的方法。有一阵子，班级自习课纪律不好，我很失望，就进行说服教育，严重时还会有严厉的惩罚，有时甚至是全班大面积的罚，连续几次，不但没有效果，而且一些学生明显表现出一种抵触情绪。我就自我反省，感觉到：不守纪律的学生毕竟是少数，老是打断他们学习的思路，自然会使有些学生产生反感。因此我就调整了方法，使得批评教育更具有针对性，收效颇佳。其二，有些逆反的行为有助于完善班规班纪，使得制度更具可信度和可行性。最初班规制定的时候有很多漏洞，有些不适合生活中突发的一些情况，正好日常中的这些小插曲能让我的班规不断充实完善，以至于现在的命中率很高。因此，我认为我们应该分析学生逆反心理产生的根源，积极的一面要鼓励，消极的要说服教育，决不能只要学生有逆反心理就“一棍子打死”。
总之，我们不能以对立的心态来对待问题生的逆反心理。而应该坐下来，了解他们的心理动态，给他们以朋友的关心、期待和信任。用你的温暖去让他们自在，用亲切去鼓励他们，用宽容去启发他们。身边有个朋友说的很好：教育，不必装饰成豪情万丈的伟岸，我们的孩子需要的是温柔的征服。但与此同时我们也要帮助他们认识自身的优势和不足，并提出一定的措施，发扬优势，克服不足。这样就很容易和他们沟通，取得他们的信任，渐渐地调整好他们的心态。这也有助于良好班风的形成。
再次，在培养学生自身“修养”和“能力”方面。
谁都承认，学习成绩对于学生来说永远是最主要的。但谁都不会否认，学生仅仅学习成绩好是不够的。因此，我在抓学生学习的时候，也不敢忽视非智力因素对学生学习的影响。天生我材必有用，成功与失败并非宿命，两者之间的区别，本质在于人的勤奋及其潜力是否充分挖掘。在日常教育中，我利用每周一次的.班会课，以主题班会的形式，以“责任”、“同学情”、“感恩”等主题 ，从学生自身的立场出发展开讨论，加强教育，帮助他们克服自私、爱慕虚荣等不良行为，净化心灵，陶冶情操。帮助学生充分认识自己的潜能，自己身上的闪光点。并将这一认识转化成学习的精神动力，增强学习的自信心，从而搞好学习和品行。
平时，我还经常单独私下和学生谈心，了解其内心世界，注意发掘学生身上的闪光点，适当地给予表扬和肯定。这些都为日后我的工作顺利开展打下了很好的基底。
最后，在学生与任课教师之间搭建桥梁方面。
闲暇之余，我还喜欢和其他任课教师交流，了解本班学生的最新动态，并把本班学生的一些情况介绍给他们，使任课教师对被介绍的学生做到心中有数，在教学过程中自然流露出对这些学生的关心、爱护、期待和信任。学生有了这些“暗示”，会从内心产生一种被关怀被信任的喜悦感和幸福感，从而愉快地接受教师的教育，配合教师的教学，提高学习的兴趣，增强学习的自信心，并掀起学习的热潮，完善了自身和班级形象。
因为心中有爱，因为爱可以赢得爱，所以我相信，接下来的时间在我的带领下，在全班同学的共同努力下，我们班会朝着更加优秀的道路前进，我们将不管在学习上还是在其他方面都会取得更加优秀的成绩。同时我也希望，他们因为有我这样的班主任，能够笑的更灿烂，学的更有味。
中学班主任工作总结8
我们中华民族素有礼仪之邦的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。我们巴蜀小学是重庆市的重点学校，94年我们被授予重庆市首批文明礼仪示范学校的光荣称号，95年被评为四川省校风示范学校。我们一贯引导学生学习规范，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。开展文明礼仪教育活动，我校已经有十几年的历史了，本学期我校开展的学做文明礼貌小学生系列活动就是前几年开展的让文明的'旗帜飘起来系列活动和学规范，学做人系列活动的延续和发展；是贯彻市教委一九九八到一九九九学年度中小学德育工作要点，深入开展文明礼貌教育活动，争创新重庆首批校风示范学校的手段；从而达到以人为本，提高师生道德水平和文明程度，育人兴校的目的。
一、学习规范，让规范深入人心。
要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习小学生日常行为规范，只有让规范深入人心，才可能实施规范。为此我就规范向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。一是在开学典礼上，利用开学动员和大幅标语对学规范，学做人这一教育中心进行宣传，营造教育气氛。 二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有计划地进行学习规范的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使规范深入人心。 三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行规范的学习教育，使学规范更细致，更深入。
二、从常规训练入手，使文明具体化。
对学生进行系统的规范学习后，要让学生真正掌握规范的内容，运用规范待人接物，我们还对学生的行为进行了严格训练。
1、全校性集合排队，进场秩序的训练。
2、做操动作规范，整齐化一的训练。
3、站、立、行的军事化的训练。
4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。
5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。
三、用义务清扫的具体行动，创造文明的环境。
为了让学生深刻地体会到优美环境的好处，学校少先队大队部号召各班成立义务清扫突击队，对校园的清洁卫生天天坚持清扫，让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。 同时，学校德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班责任包干的办法。各班负责清扫、维护、保洁。除红领巾监督岗每天两次检查外，德育处还每周不定期突击检查，发现问题取消本周卫生流动红旗。
四、争当文明小卫士，形成良好的文明竞争风气。
在整个学做文明礼貌小学生活动中，争当文明小卫士 一直贯穿始终。 文明小卫士的争当，必须是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。也就是只要自己认为自己符合一个文明小卫士的标准就可自己到大队部自己推荐自己当文明小卫士，不必要同学选举，不需老师推荐，只要大队部到班级核实，文明行为基本属实，即可当上文明小卫士，然后担任红领巾监督岗执法工作。
中学班主任工作总结9
一转眼一学期又过去了。这个学期我们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学风建设，争取取得更好的成绩。为了达到这个目标，我做了如下工作：
一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生
作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，如果班主任不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的基础和权力。对善于做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢？当然，朋友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。
谁都知道“理解万岁”这个口号在当今学生中很受欢迎，这表明当今青年学生渴望与成年人沟通，具有填平代沟的良好愿望。一方面，班主任要把学生当作与自己地位平等的人来看待，对待学生的弱点、缺点以至错误，要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮助，而决不能歧视、讽刺和挖苦，否则就会伤害学生的人格和做人的尊严。另一方面，班主任应尊重学生应有的权利，要充分相信学生，发挥学生的创造力和自我管理的能力。班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生意见，使学生在被尊重的同时，学会尊重别人，从而拉近师生间的距离。
那么，如何与学生建立朋友关系呢？这些年来，我总结出这么几点体会：
1、课堂上要多些微笑。师生关系的和谐程度能够从课堂教学中反映出来。如果学生怕答错问题被老师批评而不举手或站在那里有话不敢说，那么这常常是由于教师居高临下，使学生产生畏惧心理而造成的，这必然会妨碍课堂教学的'顺利进行。如果任课教师在课堂上多一些微笑，多几句鼓励的话语，主动与学生多进行沟通，坚持“无错原则”，那么，课堂上必然会出现积极举手、各抒己见的场面。我给自己提出了要求：要面带微笑地上每一节课，不在课堂上批评学生，不用过多的时间处理不良问题，表扬激励的语言不离口。这种做法使我和学生在课堂上关系融洽了。
2、遇事要有耐心。如果学生的不恰当行为较突出，那么就需要班主任有耐心，付出较大的努力去建立和谐的师生关系，否则就会欲速不达。只有让学生乐于接受我们的教育，才能增强教育的实效性。
二。继续抓好班风建设，带动良好的学风，规范好仪容仪表。学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现。虽然今年是初中的最后一年，学习比较忙，但也不能放松这项工作，从衣着到头发打扮都要符合学校的要求。抓抓好课堂纪律。课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情况。
三。注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。
四。进一步提高卫生水平，加大安全教育力度。安全是学校一切工作的重中之重。本学期里，我继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中寝室中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一些不安全因素。
中学班主任工作总结10
光阴荏苒，岁月如梭。转眼一学期的班主任工作已结束，本学期我担任七年级一班的班主任工作，本班有46人，男生24人，女生22人，回顾这一学期的工作，我主要以行为习惯教育为主，以素质教育为辅，配合学校做了如下工作：
一、抓好班级常规管理的养成，养成良好的行为习惯。
由于初一新生，来自不同的学校，不同的地方，学习和行为习惯都参差不齐，所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教育。一方面是利用开学的军训，规范学生的行为，明白纪律的重要性，从而提高自己的约束力和自觉性。另一方面制定班级一日常规、操行评分细则，制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，知道具体要求，知道什么该做，什么不该做，怎样做才符合要求。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在行为规范方面还是比较令人满意的。在学校每周的常规检查评比中取得了很好的成绩。
二、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。
一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。我通过两个渠道来选用：一是看学生的组织能力；二是借集体活动观察、考验。逐步的让孩子们自己当家作主。应当让学生自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己当班干部参与班级的管理。让学生们有自己当家作主的权利。因此班委选定后，让她们分工作好班级日志的记录，从纪律、卫生等方面管理班级。我充分让孩子们当好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。
三、引导学生找到适合自己的学习方法，努力营造良好的学习环境。
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，让他们明确学习的目的。在开学初期让每个学生制定半期学习目标，确定自己的竞争对手。其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明。现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的`集体。
四、上好班会课，树立良好的班级舆论导向。
初一第一学期，我重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教育，结合学校进行自成教育——初一自信成功的培养。在初一阶段以“学习习惯培养系列”为支点为。以“规范行为”为目标，以“强化管理，潜心研究，夯实基础”为重点为，致力培养合格的初中生。针对这一总的目标，在班会课上进行了题为“相信自己，勇于开拓”的演讲比赛。使学生发现了自己的优缺点，从而正确的认识了自己。在班级中形成了良好的学生氛围。
回首上学期的班主任工作，虽然相比过去有了一定的进步，但是仍有很多不足的地方。如，总下等的学生文化成绩转变不够明显。总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，必须具备一颗高度负责和与时俱进的心，只有这样才可能成为一名优秀的班主任。今后我将继续努力，多向老班主任学习，取长补短，奋发上进；争取做得更好。
中学班主任工作总结11
我的运气很好，我接手的班级，在原班主任的带领下，都比较听话，学生是非观念明确，班干部责任心强，算是比较好带的。当然任何事物都不可能一成不变，在各个阶段都会有新的问题发生。
作为班主任，我把自己的工作定位为陪伴学生成长的一个引路人，我希望通过我的工作让学生思想上有所进步，学习上有所提高，情感上有所满足。为了达到这样的目的，我最初所做的工作是培养学生的意志品质，因为学生以学为主，如果学生不能感受到读书的乐趣，不能品尝到读书带来的成就感，就很容易在行为方面发生偏差，而大部分学生成绩不理想的原因主要是不能持之以恒，一暴十寒，我针对数学班学生的观念中认为聪明就是王道的观念，通过各种途径搜索相关内容的故事讲给学生听，通过麦克阿瑟和驴的故事，告诉学生：一个人的成功，起决定作用的不是智商，而是乐观自信的人生态度和坚忍不拔的意志品质；为了让学生明白：任何收获，都得有相应的付出，我跟他们讲了石佛和台阶的故事；为了让学生明白树立远大理想的重要性，我跟他们讲了曾国藩夜读书的故事；告诉他们等候曾国藩睡觉后再偷东西的小偷智商和记忆力都不比曾国藩差，就因为他的人生目标只是当一个小偷，所以境界决定高度，他就注定只能当小偷了；为了让学生能坦然面对学习过程中的艰辛和困难，我跟他们讲冬天不可能不冷，夏天不可能不热，成长不可能不疼痛的`道理。这些人生大道理通过这种化整为零的方式，在潜移默化中影响学生，给予他们精神上的力量。
同时也经常通过一些发生在生活中的实例，向他们介绍分析问题和处理问题的方法，遇事要有变通能力。有些学生貌似很骄傲很坚强的样子，其实内心也常常有疑惑，为了增强他们的自信心，我常常将任课老师对某个学生好的评价夸张一些转告学生，这样做既能够加深学生对任课老师的好感，也能够坚定学生把书读好的信心。当老师的不要吝啬鼓励和夸奖的话，我给学生的分数条附言都是找他近期内的亮点，如果某位学生学习成绩取得了突破，我夸张地说他只要能够激发出潜能就能够象太阳一样发光；对黑马提出要变骏马的希望；对心理素质差的学生告诉他不要惧怕压力，因为重压之下石墨也能变金刚石，即使总成绩排得很靠后，只要某一学科有进步，也要给予肯定，激发学生的求知欲，让学生真正看到自己的闪光点；有一句现在炒得比较热的话：说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。现实虽然没有那么绝对，但还是有点道理的。就这样一个行字，能缩小了师生之间的心理距离，对学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力；就这样一个行字，能够降低学生的焦虑程度，明白自己学习成绩不理想的原因是付出不够，而不是没有能力学好；尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功，感受到学习的乐趣，形成良性循环。
为了让班集体成为一个温暖的大家庭，把不经意间看到的同学之间相互关爱的例子在班级里表扬。把其他同学对某一位同学的赞赏、钦佩转告给他，让他感受到自己被注意和被赏识。当学生之间出现矛盾时要及时化解，我一般处理纠纷并不要求学生当面对质，只要求他们换位思考，认识到自己的错误所在，并问他能否原谅别人的错误，且为自己的错误真诚地道歉。我跟他们说：对他人礼让就是崇高你自己。
把握好与学生之间的距离也是班主任工作的一门艺术，距离太远，学生与老师有隔膜，掌握不了学生的心理状况；距离太近，没有威武感，会镇不住学生。 要保持一个合适的尺度，我认为要做到与学生之间的相互尊重。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人的内在要求，学生自然也不例外，对学生的优点在公众场合表扬，做得不够好的地方私底下沟通，让学生能够有解释和说理的机会，避免大声呵责。著名教育家陶行知说得好：在实践中去尊重学生，让每个学生都抬起头来走路。说实在的，我们当老师只要能够作到四不，四避免，就能使班级风气良好，也能让学生身心愉快：不放任，避免更多学生调皮；不软弱，避免更多学生恶习；不高压，避免更多学生叛逆；不威逼，避免更多问题学生。每个班级都会有问题学生存在，对待他们，当老师的心态要平和，不要指望三言两语就能够转化他们，要用发展的眼光看学生，只要他的今天比昨天好，就可以找机会表扬，即使不然，也应相信他的明天会比今天好，包容但不纵容。一个班没有问题是不可能的，但不能经常出问题，问题发生的频率关键是看我们怎样处理问题，怎样作到防微杜渐，防患于未然。
以上是我的一点感受，并不能算做是经验，只是与各位交流，相互借鉴。
中学班主任工作总结12
本学期是中学进步的一年，作为一名班主任，我们验证了中学升市一级的情况，并带领学生积极投入了升市一级的工作中，下面我对我这个学期的工作做一个总结：
1、常规工作方面：我们班在平时的卫生、早读、迟到问题都抓比较严。所以在卫生方面我班的表现一直都是在级里做得比较好的。但是在迟到问题方面，总是有几个同学经常迟到，影响整个班的文明班评比！这些老大难问题是需要我在下个学期所要注意的。
2、这个学期，我在班里进行了大量的心理教育，上了几节心理教育课。例如：《高二（3）班形象大赛》加强了学生对真善美的评价，《我看人生价值》来树立学生在人生道路上的抉择，并且我还请了刚毕业的高三学生来给他们做高二学习的预备，帮助学生能更好的度过高二的学习生活，提早有准备而有计划的学习！
3、在班级建设上，我重视对班干部的培养和严格要求，使班干部首先严格要求自己，在其他同学中树立模范和带头作用！并且我在这个学期中给同学提出了明确的目标：高二要以学习为主，争取把学习弄上去，缩小与重点班的差距。我重视整个班的学习气氛，要求学生做好平时的上课、自习、早读工作，凡事从小事抓起，这样才会一点一滴的积累。
4、环境建设和法制建设方面，我们级专门组织了一次辩论大赛：《转基因食品的利与弊》。通过这个辩论大赛，学生从细胞分子水平学了解科学的发展，同时也认识了转基因对自然所产生的一些弊端，这是一场非常成功的辩论赛。在法制教育方面，我们班组织了一个主题班会：《我看明星》通过学生以每个小组为单位，做成演示稿件，来提出自己对演艺界一些能作为榜样的'明星，以及一些不好的明星的例子，很多同学通过指出象谢霆逢的顶包案，苏永康的吸毒案、刘小庆的偷税案，叫学生对此进行评价，学生不但分辨不要盲目崇拜，从中又进行了法制教育。
5、在差生的帮教方面，我非常重视差生的心理发展，并不断做他们的思想工作，我们班有好几对早恋的学生，我把他们叫过来，和他们谈这个问题，希望他们不要提早摘这个青涩的苹果，希望能留到他们成熟后那才会又大又甜！
6、这个学期，我校进行了许多大型的活动，我们班都能积极的投入到这些活动当中，例如校运会，我把它当做一次能提高班级凝聚力的机会，所以我们班报名很踊跃，并做拉拉队的同学能互相帮助，经过这次校运会为我们普通班的同学提高了很多信心。另外在上等级评估过程，市一级的揭牌仪式中，全班同学从没有这么齐心的准备工作，真的体现了学生对母校的热爱。
中学班主任工作总结13
班级是学校进行教育教学活动的基本单位。班主任是班集体的组织者和指导者，集学生的学习、生活等管理于一体，学校工作的高质量首先来自于班级工作的高质量。班主任聘任工作一般每学年进行一次，根据个人意向或学校工作需要，或直接聘任或个人申请学校研究后批准，或竞争上岗。班主任工作的基本任务是在校长的领导下，按照德、智、体全面发展的要求，开展班级工作，抓好班级的组织工作和班风建设，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面健康的发展。注重学生的自管自育，重视个性培养和发展。
一、做好基本职责
1、熟悉本班级学生情况，掌握全班学生的思想、学习、生活健康和家庭教育情况，有书面分析资料。
2、要有完整的工作计划和总结，每学期开学根据学校工作安排制订班级工作计划，学期结束时写好班主任工作总结及德育论文或经验总结，每学期不少于1篇，争取每学年有论文发表。
3、按时完成学校布置的任务，服从学校工作安排，准时出席班主任会议，不得无故缺席。
4、搞好班级宣传工作。做好经常性的学生思想政治工作，教育并指导学生遵守《中学生日常行为规范》，对学生进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯，全面提高学生素质。要坚持正面教育，不得体罚或变相体罚学生；妥善处理学生违纪事件。
二、关心学生，培养干部
1、注重个别教育，重点关心帮助在品德、学习、健康、家庭、心理方面有特殊困难的学生，进行个别关心，个别化教育，制定帮教措施，对于家庭教育不当、家庭结构不健全的学生要重点关心教育。
2、注重先进典型的挖掘和弘扬，及时发扬学生的先进事例，树立好榜样，做好各类先进的评选和表彰工作。
3、注重学生干部的培养，每学年民主选举班委干部，培训班干部，指导班委干部工作，每学期召开班委会议不少于5次(开学初、第5周、期中考试前后，结束新课前)，认真研究班级工作，培养和提高学生干部的能力。
4、注重团队组织功能，指导团队活动，关心、指导班级团干部、少先队中队委员会定期开展团队组织生活和教育活动。
三、组织好班会课
1、每学期期初制定出班会课计划，做到每周班会课有计划、有活动、有内容、有记录。
2、每学期不少于两次年级性的、全校性的公开主题班会，并充分发挥学生的主体作用。
3、通过班会课，向学生进行学风教育、道德教育、法制教育、身心健康教育、时政教育、卫生教育等。
四、发挥协调作用
协调班级各任课教师之间的关系，经常向任课老师反映学生的正当要求，平衡和控制各科作业，使其形成良好的集体组合，发挥整体作用，达到各门功课平衡齐上。
五、学生评估
1、正确合理使用好《上海市学生成长记录册》。除班主任评价和记录的内容外，协调好其他人员评价和记录。
2、思想品德与行为规范情况的记录与测评。根据学生思想品德测评要求，组织学生进行民主评议，每学期对学生的品德情况进行调查分析和书面测评，使学生认识自己存在的优点与不足。
3、写好品德评语。在学生个人自评，小组互评的基础上，写好班主任对每个学生的品德评语和品德等第。评语以鼓励性语言为主，评语应坚持实事求是，在充分听取任课教师和广大同学意见的基础上撰写。评语应充分肯定学生的长处和优点；要能体现学生的个性，多用第一、第二人称，多写谈心式的'评语；适当采用设问、反问、建设性的句式，引起学生的深思；要先写草稿，再认真修改，防止出现病句和错别字，及时送有关领导审阅；抄写评语应由老师亲自动手，不该由学生代办，做到字迹端正、大小匀称。
4、建立班级日志。每天由值日干部轮流写好班级日志，对班级学生的思想、学习、活动情况进行记载和评议。
六、家长工作
1、家庭访问。要深入学生家庭进行访问，了解和指导家长对学生的教育工作，每学期家访人数不少于1/3，并做好记录。暑期家访按要求完成。
2、召开家长会议。每学期召开1—2次家长会，向家长介绍班级情况，交流家庭教育经验，提出教育要求，指导教育方法，做好家校教育配合工作，并注意发挥家长教育功能和作用。
3、经常与家长保持联系，特别是困难学生、问题学生，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女；注意争取社会力量教育学生。
4、发挥家长委员会作用。
七、用好办主任工作手册
依照工作手册的内容，逐项做好记录，充分发挥工作手册的作用，每学期结束前，将工作手册上交政教处检查。
八、安全、卫生工作及其他
1、采取措施落实班级综合治理目标管理、爱国卫生目标管理责任书的签约要求。
2、经常性地对学生进行安全文明教育，落实安全措施，杜绝安全隐患，预防安全事故发生。
3、落实学校卫生工作计划，组织学生搞好班级卫生工作，保持教室及其周围清洁卫生；做好班级包干区的清扫工作；教育学生讲究个人卫生，保护校园内外环境卫生。
4、教育学生爱护公物，节约水电，做好安全防范工作。
九、主题性、专题性教育活动
1、根据本班实际，围绕“树魂立根”，多种形式地开展爱国主义、集体主义、社会主义教育活动。
2、组织本班学生积极参加、参与学校开展的主题教育活动。
3、指导学生参加社会实践活动，使他们在接触社会中受到教育与锻炼。积极支持并热情指导本班团队开展活动，认真指导学生的课外生活，鼓励学生参加文体活动，支持并组织学生开展各种有益的课外活动。
4、关心、指导学生参加自主拓展课程。
5、组织学生认真收听（收看）校广播会，积极参加校会、年级会或其他教育活动。
中学班主任工作总结14
时光荏苒，回顾与学生一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千。这半年来，我们哭过，失败过……但这一切对我来说都已经不重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助，同舟共济，茁壮的成长起来，这将对我们来说是宝贵的人生财富!
在这一学期的工作中，我深刻的`体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力、以及以身作则的表率作用，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化素养，还要有科学的工作方法。
一、用爱心激烈学生的自尊和自信，开展理想教育
虽然大部分学生刚开学时是带着对高中、甚至对大学的向往来学习的，有一定的学习热情。但大多数同学因基础较差，听讲有一定困难，在开学一个月后，学生中出现了一种畏难情绪，有部分学生甚至想退学。针对这种情况，我们班组织几次以理想为主题的班会，让学生们讲理想，树理想学习那些以坚定理想支持而努力拼博人士的事迹，让学生明白努力在今天、希望在明天。
二、运用掌握的教育和心理学规律、科学的进行班级管理，让这个班级和谐、温暖。
十七、八岁的高中生，正处于“多事之秋”，教育管理者只有走进他们心中，才能够顺利的处理和解决可能和已经出现的问题，才能和学生搞好关系，各方面才能捋顺，整个班级才能和谐。我充分利用自己掌握的心理和教育学知识，利用多种形式开展教育，使整个班级呈现出积极向上、相互关爱的良好风气。
三、用各种方式开展如何做人、如何提升素质教育，让学生学会做人，文明行事。
学会学习和学会做人中，很多时候学会做人比学会学习重要的多，学习好会让一个人受益几年，学会做人则会让人一个人受益终生。
四、加强养成教育，形成勤奋好学的良好班风。
充分利用班会课以及其他活动加强宣传力度，调动集体力量制定班级管理量化细则，形成集体的规范!
五、不断学习，提高自身业务能力以及综合知识水平。
总之，我这一学期做的都是一些小事，但这些小事又关系到每一个学生家长的希望，关系到他们未来的前进方向，所以做得好坏，影响深远，责任重大!
中学班主任工作总结15
为认真贯彻落实教育部《中小学班主任工作常规》，切实加强我校班主任队伍的建设，充分调动班主任的工作积极性，发挥班主任的工作主动性和创造性，努力建设一支具有创新精神、热爱学生、精通管理、教育有方、勇于负责、充满活力的班主任工作队伍，我校根据阳教函字【20xx】108号通知，结合我校实际，对班主任进行了培训，下面就我校对班主任培训工作情况作总结如下：
一、领导高度重视。
我校向来重视班主任老师的培训和学习，除了学校组织的统一学习外，还要求自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流。学期初的工作打算，学期中的问题交流以及学期末的经验交流给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学,也可以在学中做,使得学校的班级管理水平日日提高,具有创新活力。
二、组织过程认真
1、制定方案，及时培训。为了切实作好这项工作，政教处制定了培训方案，根据县局要求选择并确定了培训内容或主题，对于确定的主题除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的.水平和能力。
2、内容讲求实效
（1）学习了教育部《中小学班主任工作常规》，明确了班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。（2）观看了全国优秀班主任的视频讲座，感悟优秀班主任的经验和方法。
（3）学习了20xx年阳城县班主任工作论文及主题班会设计汇编，提高了班主任工作中的案例，分析和经验总结能力。
3、方式灵活多样
采用集中学习与分散学习活动与会议交流相结合的形式。
三、效果明显突出。由于我校很注重老师们学习和总结交流，所以我校的班级管理水平一直在稳步提升，很多年轻班主任有自己的思想，他们对班级管理甚至可以与老班主任不相上下。我们不封闭自己的思想和做法，在交流中也使得我们的班主任有了学习的目标和榜样，从而形成了一个良性循环，班级工作也会越做越好，学校管理也会越来越规范，争做自己的特色。
班主任工作任重而道远，我们将在以后工作中继续努力，争取使班主任工作做的更好，使我们班主任水平越来越高。
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