春季工作计划

时间:2021-12-22 10:22:40 工作计划 我要投稿

【精品】春季工作计划3篇

  日子如同白驹过隙,我们的工作同时也在不断更新迭代中,是时候静下心来好好写写计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编为大家整理的春季工作计划3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精品】春季工作计划3篇

春季工作计划 篇1

  转眼间新的一年到来了,新的学期开始了,面对崭新的一学期,我们或多或少都有自己的计划和打算,都想让自己能在新的学期里更加出色,创造更大的价值。新的学期我们都在努力着。因此为了更好的在新的学期做好自己的工作,提高自己的业务水平和教学素质,提高幼儿学习和游戏的积极性,现将未来一学期的个人计划如下:

  一、教育教学方面

  1.向书本学习,多读书,运用书中的知识来充实自己的头脑,从而发现教育幼儿新的观念及想法。

  2.在日常教学中,不断反思总结经验,找到适合自己的教学方法,不断创新,从而提高自己的教学水平。

  3.提高教学质量,教育教学做到面向全体幼儿,因材施教,因人施教,教学内容要符合本班幼儿实际情况。

  4.遇到不懂的问题多向有经验的教师请教,学习各位老师们先进的理念和思想。

  二、思想方面

  严格要求自己,要遵守园里的规章制度,积极认真地投入工作。坚持正确教育观,以正面教育为主,讲明道理。要平等对待每位儿童。认真参加园里组织的各项学习,学习新理念,不断更新思想,以饱满的热情投入工作,时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。

  三、工作方面

  对工作做到主动、积极、踏实,勇于承担责任。对幼儿有爱心、耐心,能细心地观察幼儿,努力做到对每个幼儿因材施教,给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系,做孩子们的朋友。

  上班做到不迟到、不早退。按时制定各种计划,认真准备和组织好班级的教学活动,活动后认真分析和反思活动的效果。做好安全、卫生工作,强化安全管理,加强“安全第一”的意识,做到时时事事处处讲安全,发现不安全的隐患及时处理,杜绝事故的发生,确保幼儿的人身安全。培养幼儿良好的生活卫生习惯,养成饭前便后洗手的良好习惯,培养幼儿良好的'进餐习惯,做到爱惜食品,不挑食、不浪费;午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。并且保证幼儿的户外活动量,促进幼儿身心健康发展。

  四、个人学习方面

  积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。加强教育教学理论学习,提高个人的教学质量,使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展,并让他们能够从玩中学,学中玩。生活中处处严格要求自己,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化地影响幼儿。平时在工作中遇到问题和班级人员共同商量,在教学中遇到问题时,虚心向有经验的老师学习,认真参加园里组织的培训活动,树立“终身学习”的目标。

  坚持每天读一点对自己有用的书,不断学习,开阔自己的视野,从而也提高自己的写作水平。

  五、家长工作

  对家长热情,及时向每个家长了解幼儿在家情况,并向家长反馈幼儿在园的表现,做到对每个幼儿心中有数,视家长为自己的教育伙伴。

  学会与家长沟通,了解家长对幼儿感兴趣的方面,耐心细心的解答家长的疑问,帮助家长更好的教育幼儿。

  六、个人努力方向

  1、再多点爱心,多一些耐心,使孩子在各方面有更大进步。

  2、提高自己的课堂组织能力,使自己能灵活自如的控制课堂。

  3、加强自身基本功的训练。

  4、提高自己的写作的能力,多看书,多动笔。

  幼儿教育是一项深远性的教育,它关系着孩子的一生,作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决幼儿教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们的使命。

春季工作计划 篇2

  一、指导思想

  以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导,以全面落实幼儿园三年发展规划为目标,深入学习20xx全市教育体育工作会议精神,正确把握上级各有关教育政策,不断加强幼儿园内部管理,深化内涵建设,适应新常态,铸就新品质。

  二、工作思路

  秉承“崇尚天性快乐成长”的办园理念,重点加强师资队伍建设,深化教育科学研究,提炼幼儿园核心价值观,形成稳定的园所文化,采取文化引领,多途径增强团队凝聚力;分层培养,切实提高教师专业水平;丰富课程,促进幼儿健康快乐成长;创设平台,有效拓展家园共育方式;内涵发展,在创建中提升教育品质等方式,打造独具特色又具品质的省级示范园品牌,促进每一位幼儿健康快乐地成长。

  三、主要工作及措施

  (一)加强常规管理,在规范中求精细。

  1、强化目标管理,严格保证落实有责。

  签订目标责任制,建立“谁分管谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的岗位谁负责”的岗位责任制,提升各部门、中层和教师的目标感、责任感、团队协作感,提升管理工作的执行力和时效性。

  2、加强行政值日,细节管理严明纪律。

  本着幼儿园“管理无小事,事事皆教育”的管理理念,制定行政值日时间安排和职责明细,定时定点部门工作巡查与考评,从安全工作、卫生保健工作、教学常规、教育科研和后勤保障、食堂管理等方面,每周由分管领导与值日领导定时检查与随机抽查,发现问题及时反馈、及时处理,实事求是,秉公办事。

  3、加强保教配合,促进保教质量提高。

  强化班主任的管理意识,提高班主任的管理水平及协调水平,进一步明确教师和保育员的岗位职能,做好一日活动各环节的保教配合工作,照顾好幼儿的一日生活。以班主任经验交流为方式,从良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念、保教任务出色完成等方面评优秀选班级管理模式,并在全园推广学习,促进班级管理全面提升,确保保教质量的提升,让孩子快乐的过好每一天。

  (二)强化教师培训,在专业上求提升。

  1、培训巡查两手抓,强化教师师德修养。

  每周组织师德培训,提高教师师德意识和修养,严格一日活动工作纪律,定时巡查,严抓违纪行为,每周公布违纪人员和内容,规范处理办法,把学习、实践与师德教育结合起来,与贯彻落实职业道德规范结合起来,通过严纪律、促规范、强学习,引导教师爱岗敬业、关爱学生,不断提高教书育人水平,感受职业幸福感。

  2、注重分层培养,立体打造优质师资队伍。

  磨练一支用心管理、精心教学的中层队伍。通过定期组织行政例会、读书活动、管理沙龙、任务认领等途径,在学习、实践与反思中,强化中层干部的细节管理意识、过程管理意识,提高策划和组织能力,加快推进我园师资队伍建设,发展和壮大教师队伍的中坚力量,不断促进园所内涵文化建设,不断提高我园教师的综合能力及保教水平,积极打造、培养一支高素质的幼儿园骨干教师队伍,发挥学科带头人、明星、骨干教师的引领作用,提升教育整体水平。

  3、推进岗位绩效激励效应,争当优秀教师。

  继续加大岗位绩效考核力度和岗位绩效激励效应,营造人人争当优秀教师的氛围,本学期分4月、6月开展“崇尚天性快乐成长”优秀教师评选活动,颁发优秀教师荣誉证书,在荣誉宣传栏展示,并参照绩效考核细则给予奖励。同时,连续三次当选者,给予省内参观学习奖励;连续五次当选者,给予省外参观学习奖励;连续一年以上当选者,优先推荐参评市、地、省、国家级优秀教师。明确工作目标和责任,推动名优教师的持续成长,并充分发挥示范辐射作用,带领其他教师共同成长。为名优教师提供更多、更高端的学习机会,丰富精神食粮,帮助其在专业上不断提升。

  (三)潜心保教改革,在内涵中求发展。

  1、调整管理模式,保证区角游戏的有效开展与落实

  内化《指南》,转变教师教育观念。通过专题研训、外出参观等学习培训,真正内化《指南》中提出的“游戏”的价值。统一规划区角环境设置设和材料投放,各班结合班级文化创设特色活动区角,做到班班有特色、班班有亮点,同时从细节入手,改变活动观察记录方式,转变教师教育行为,提升教育技能。即首先培养观察能力,在区角与游戏活动中让教师先学会观察、记录,再学习分析,把“真正了解孩子”作为一切工作的基础,把“凝视、聆听、反思”作为教师指导活动的基本步骤。开展行为习惯常规养成“我是小绅士,我是小淑女”主题活动、“自主游戏的开展”园本教研展示交流活动、“3、12”植树节活动、“走进大自然”亲子春游活动,“三节三爱”宣传教育活动、“美丽大家庭”“六一”亲子庆祝活动。

  2、有效开发与利用乡土资源,在有限的场地中开发“无限”的环境。

  延续十二五课题的成果及经验,利用本土的、农村的、废旧的资源改装活动场地,尽量让活动环境具有多变性。大量投放轮胎、梯子、木板、木凳等材料让幼儿自主游戏,并拟定相关规则,组织全园幼儿学习并遵守。收集、整合社区资源及家长资源,创设园本主题文化,如:松滋白云边、松滋的桥、松滋民俗、美食天下等。充分利用阳台过道等空间,开发不同层次的公共区域活动场地让孩子“玩”出品质,“玩”出智慧,在“玩”中获得发展,真正给孩子一个快乐而有意义的童年。

  3、园本教研微创新,全面推行信息化。

  全面实行信息化管理,建立幼儿信息化档案、教师备课、反思、班级管理工作记录及部门、科室工作档案一律信息化管理,升级幼儿园网站管理,加强教育教学资源库的运用与研究。推进园本教研制度优化机制,分梯队逐层定目标,一级辅助一级,一级带动一级,形成全体互动、集体协作、同伴引领的教研氛围。教研活动采取三部曲落实:专业引领——同伴协作——群体反思,同时做好详细的过程记载便于之后的分析与反思。在4月“自主游戏的开展”园本教研展示交流活动中,以“案例研究”整合教研活动检查小结,各教研组实行案例研究方式进行,做到在大主题下有方案、有分工、有记录,最后进行反思与评价,形成完整的案例研究成果,并在5月面向家长、全市进行开放观摩。

  (四)创建平安校园,在有序中求有效。

  1、强化全体教职工的安全意识,层层签订安全责任书。

  明确岗位职责,层层签订安全目标责任书。每班创设特色安全区角,并结合业务学习,学习安全工作有关法律、法规、案例,作好记录,建立完善的安全管理档案。安全工作信息化、数字化,严格执行每月14日、31日安全工作“三个15天”信息上报,确保幼儿园保教活动正常有序进行。

  2、强化一日活动各环节的安全细化工作和安全检查措施。

  切实执行各项安全制度,严格执行门禁系统打卡制度,每周公布打卡情况汇总,科学使用园舍的设施,寻找园舍各处中的不安全隐患,并及时进行整改,确保幼儿在园学习生活安全、愉快。安全小组成员一月一次安全大检查,每周一次教学及食品卫生抽查,每天值日检查和教职工自查,并做好安全检查记录。

  3、落实园所安保制度,全力打造平安校园。

  落实好校园安保日报制、外来人员来访登记制、校园安全工作巡查制以及幼儿园三级值班制等相关制度,全力打造平安校园。开展安全演练,加强对幼儿的安全教育。把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。根据季节的不同针对性地对师生进行安全教育,内容包括:交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、反对邪教、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动、安全活动等,培养幼儿的自我保护意识与能力。

  (五)细化其他工作,在和谐中求进步。

  1、党工团合作共建,创设温暖的人文环境。

  充分发挥党工团的作用,开展丰富多彩的业余活动,增加教师之间沟通的机会,感受团队带来的快乐。开展“优秀教师”、“先进班级”的建设与评选活动,开展温馨一刻赞美信箱活动等,创设温暖的人文环境,增强团队凝聚力。党建、工建、团建积极创优,不断提高工作水平。

  2、细化后勤管理,提供服务保障。

  食堂工作人员要严格把好食品卫生关,用具及时消毒,做到生熟分开。加强幼儿伙食管理,保证伙食质量与花样,严格执行《食品卫生法》,认真执行食品采购、验收、进出仓制度,严格做好消毒卫生工作,防止病从口入,严防食物中毒,确保幼儿饮食安全。不断完善幼儿园设施,改扩建大门及门禁系统,进一步绿化美化校园环境,加强物品管理,为幼儿园的持续发展提供优质的后勤保障。

  3、做好家长工作,实现家园共育目标

  注重家长资源的开发和利用,结合幼儿园日常管理监督、课题研究、园本特色节日的开展,通过家长会、家长学校、家长助教、家长沙龙等多种形式的家园合作,以及组织家长志愿者参与幼儿园入离园巡查管理,共同促进幼儿健康和谐发展。同时进一步拓宽社区早教工作的方式,发挥幼儿园的教育辐射作用,带动本地区家长家教意识和水平的提高。

  20xx年,我们将站在新的起点,凝聚合力,团结一心,携手共进,着力打造学前教育名牌,全面提高保教质量,为全市学前教育持续健康发展做出新的贡献。

春季工作计划 篇3

  本学期担任六年级班主任,新学期开始了,学生的行为习惯有些懒散,不能严格的要求自己,为了能让班级有序性进行,本学期根据学校的统一要求,结合本班实际情况,特制定如下班主任工作计划:

  一、指导思想

  以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。

  二、班级分析

  本班学生学生来自各个不同的省市,班内学生大多来自农村。家长均是农民。家长能支持老师的工作,但不重视家庭教育,希望与教师积极配合,共同教育好孩子。在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异,具体情况分析如下:

  1.品德方面

  本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,可以通过集体教育来转化。

  2.学习方面

  本班学生热爱学习,有良好的学习习惯。上课专心听讲,发言积极,作业美观大方。但还是有少数学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,粗心

  大意,字写的不好。书写格式不规范。需要进行个别辅导和特别的关注。班内学生的学习水平不一致,很多不好的行为习惯,需在认真与扎实方面继续培养。

  3.身体素质

  本班大多数学生的体质较好,热衷于体育活动;有少数学生体质较弱,易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少,需加强体育锻炼。

  三、常规管理措施

  1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,同时针对五年级学生的年龄特点,制定以下措施:

  (1)建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏。学生在某一方面表现好就可以把学生照片贴上去进行表扬,随着照片数的增加,表明学生在各方面都有显著的提高。这样,学生一学期的整体表现情况可一目了然。另外,班里还将定期评选“优秀小组”,对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感。

  (2)建立本班的“学习小组”,选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。

  2、文明行为方面为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法如下:

  (1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡,不好的适当减奖卡,由每组的组长记录。

  (2)定期对学生进行“十个道德行为”的教育。

  (3)利用“优秀小组”的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为“优秀小组”。

  3、卫生方面,学生能够打扫卫生,但不够认真仔细,为此我将采取以下措施:

  (1)进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增强小组意识,起到模范带头作用。

  (2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。有大问题及时向老师汇报。

  (3)利用上午间操的时间,由卫生委员检查个人卫生。

  四、德育工作措施

  1、搞好班级的育人环境,在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境,利用评比栏鼓励学生进步。

  2、培养班干部同学的责任心,号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头,带中间”的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到老师的关心,有积极上进的动力,从而也成为优秀的学生。

  3、班主任要“学高为师,身正是范”,时刻做学生的表率,身教重于言教。

  五、学生安全教育

  1、经常教育学生要轻声慢步,不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置,不要拥挤。

  2、对学生进行安全教育,增强安全意识和自我防范意识,在学习和生活中自我保护能力,以确保学习任务的正常开展和学生在学校的安全工作。

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