学年第一学期六年级班主任工作计划
一所好的学校是由多个优秀班集体组成的。一个优秀的班集体必须要有良好的班纪,班风,班规,学风,这就要看这个班集体的指挥官,也就是这个班集体的班主任。为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,本学期从学校总体工作思路和学生思想实际出发,加强自身的思想素质和业务素质培训,抓好本班级管理工作,提高学生道德素质,努力使自已的班主任工作再上一个新台阶。为了更好地开展工作,现拟订本学期班主任工作计划。
一、分析班级
六(2)班共有学生76人,其中男生42人,女生34人。学习成绩相对较好,没有太大差距,学生比较有礼貌,学习的纪律性、自觉性比较好,完成作业情况较好。但是由于男女生比例失衡,因此班级比较活跃,但经过一年的相处、磨合,孩子们都懂事了很多,也听话了很多,想到这些倍感欣慰。本学期我仍会继续努力,使班级有一个更崭新的面貌。
二、班风、学风
本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、管理能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;良好的行为习惯。师生中进行赏识教育,老师赏识学生,让学生学会赏识自己,赏识他人。积极配合学校、少先队的各种活动,开展丰富多彩的中队活动,培养学生强烈的责任感、班级荣誉感,以及自我约束,自我管理的能力。为不久的初中生活奠定坚实基础。
1、抓好班主任的日常工作。
⑴组织好学生做操。组织和指导学生的眼操、课间操,是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。我班课间操质量不够满意,本学期这项工作需加大管理力度,确保质量有所提升。
⑵检查本班学生值日生工作。(工作计划 )班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。自上学期的“包”字进班级来,班级卫生有了明显改观,我也轻松了很多,但仍存在弊端,极个别学生仍需督促才能完成本职工作,也有个别偷懒、逃跑的现象,针对这些情况要想出切实可行的治理方法,让孩子们养成责任意识,提升道德修养。
⑶进行安全教育,组织好放学路队。组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习,离校时情绪变得激动,行为举止也容易失控,在返家的途中会相互追逐,不遵守交通规则。为了防止意外事故的发生,班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后,班主任进教室整理好学生队伍,向学生提出放学返家时的纪律。
2、培养班级干部:
班集体是班主任教育的对象,又是班主任工作依靠的教育力量。班集体不是自然而然形成的,需要班主任进行长期工作,进行组织和培养。及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的'方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。
三、具体措施:
1、重视关怀教育:要关心学生的生活,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
2、抓好少先队工作:班级工作的一个重要部分,就是班主任工作,是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合年级组,结合实际搞好各项活动。
3、重视文体工作:教育学生上好所有学校开设的课程,积极参加体育锻炼,积极参与学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,培养学生的参与意识及集体荣誉感。
4、创造性地开展工作,开设写字课,逐步提高同学们的写字水平;培养同学们爱读书的良好习惯。根据课本各单元内容相机开展各项延伸活动,开拓学生的视野。
四、加强后进生管理:
做好个别学生的教育工作。其具体做法如下:对于个别学生的教育,仍持正确的态度,思想上不歧视,感情上不厌恶,态度上不粗暴。对后进生一分为二,善于发现后进生身上的积极因素,特别是注意培养后进生的自尊心和自信心,做到动之以情,深于父母,晓之以理,细如鱼丝。班级管理是一门艺术。我要在工作中努力吸取新经验,以人为本,因材施教,充分发挥班主任的教育作用,引导学生健康成长。
五、具体活动计划:
九月
1、总结暑假工作,提出新学期要求,做好新学期打算。
2、抓好学生常规,早日进入正常秩序。
3、组织好教师节主题班队会活动。
4、进行习惯养成教育,形成良好行为习惯。
十月
1、迎国庆,办板报。
2、培养学生的参与意识和集体主义精神。
3、进行尊敬父母的教育。
4、对学生进行安全教育。
5、进行班级写字比赛。
6、进行勤俭节约教育。
十一月
1、向学生进行学习目的教育,抓好复习教育。
2、期中考试。
3、及时总结经验和教训。
4、继续抓好课堂常规教育。
十二月
1、加强安全教育。
2、制定复习计划,鼓励学生努力学习。
3、搞好各类评比,树立榜样。
4、加强身体的锻炼,教育学生早睡早起,不能因天冷而贪眠。
元月
1、期末考试
2、做好放假前的准备工作,做好安全教育。
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