幼儿园语言文字工作计划(精选15篇)
时间流逝得如此之快,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,写一份工作计划,为接下来的工作做准备吧!相信许多人会觉得工作计划很难写吧,以下是小编为大家收集的幼儿园语言文字工作计划,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园语言文字工作计划 1
一、指导思想:
全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神,深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》,在教育教学和各项活动中,推广使用全国通用的普通话,正确使用祖国的语言文字,提高师幼语言文字意识,提升自身文化品位。
二、工作目标:
积极宣传语言文字工作的重要性,扎实推进语言文字规范化示范带动工作。强化师幼语言文字规范意识,提高语言文字应用水平,推进语言文字规范化向全社会推广辐射,促进我园精神文明建设和校园文化建设再上新台阶。
三、工作任务和措施:
(一)完善体制,提高管理水平
1.在园领导的重视和指导下,语言文字工作领导小组明确各自职责,考核落实,并将此项工作纳入素质教育、幼儿园的常规管理,与幼儿园中心工作紧密结合,建立相关用语用字的规章制度,做好文字材料的收集和归档工作,从而督促并提高用语用字的规范水平。
2.积极开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习,创设良好的舆论氛围,形成多方配合,齐抓共管的局面,使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
3.加强日常的检查,做到语言文字工作经常化。定期对幼儿园的用字情况进行检查,包括家园宣传栏、教师的备课等。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选以及对教师的工作考核结合起来。
(二)广泛宣传,积极开展各项活动
1.营造推普宣传氛围
(1)将固定标语张贴在幼儿园各个地方,并在大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的宣传画。
(2)各班充分利用好家园联系栏,营造推普宣传氛围。
(3)结合经典诵读,在公开栏张贴每周一拼,扎实教师基本功。
2.充分利用多媒体宣传
(1)利用校园户外音响,在晨间及户外活动时播放推普歌曲。
(2)借助幼儿园网站,向老师、家长及幼儿宣传“推普”小知识。
(3)利用室外电子屏,播放宣传标语,营造宣传氛围。
3.开展丰富的推普活动
(1)倡议老师们从身边做起,找身边的.错别字,如家园之窗,社区的公告栏。
(2)在幼儿间进行“大带小”活动,鼓励中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动,引起小年龄孩子学说的兴趣。同时也让大孩子带领小孩子玩耍,在自由的交流中模仿学说普通话。
(3)教师为幼儿树立榜样,明确“说普通话,从我做起”。在一日活动中,坚持每一环节都使用普通话,教师间交流也不例外。在教育教学过程中,教师和幼儿之间用普通话交流。在日常生活中,鼓励幼儿多说普通话,引导幼儿多说普通话,引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚。
(4)与家长密切联系,共同做好推普工作。组织幼儿开展“小手拉大手,同讲普通话”活动,向家长宣传推普知识,从而提高推普工作的全员知晓率和参与率。
(5)学习上级文件,精心组织开展第18届全国推普宣传周活动。紧密结合本园语言文字工作的实际,不断拓展宣传的广度和深度,创新推普周活动的宣传内容和组织形式。
(三)加强研究,建设和谐语言生活
20xx年,我园在语言文字工作方面,将秉承将语言文字规范化要求纳入幼儿园管理常规的精神,把幼儿语言发展的研究纳入幼儿园语言文字工作中开展,努力提高全体师生的语言文字规范意识和语言文字规范化水平。
四、具体安排
一月份:
1.全园开展错别字整改活动。
2.语言文字工作资料收集整理。
二、三月份:
1.制定语言文字工作计划。
2.各班开展“看图讲故事比赛活动”。
3.教师规范用字测试。
四月份:
1.青年教师讲故事比赛。
2.开展“教学展示周”活动。
3.语言区角观摩活动。
五月份:
1.开展教师写字比赛活动。
2.开展“啄木鸟”行动,进行班与班之间的互检“家园联系栏”、领导班子检查教师的文本文件。
3.幼儿经典诵读活动。
4.互帮互学活动——教师说规范普通话。
六月份:
1.举办欢庆“六一”儿童节活动。
2.开展教师教养笔记展示交流活动,实施规范用字。
3.开展教师读书交流活动。
4.开展大班毕业典礼。
七、八月份:
语言文字工作资料收集、整理。
九月份:
1.庆祝教师节、中秋节活动,在师德学习、文字游戏中,渗透文明用语、规范用语,营造良好的园内环境。
2、推普周活动,通过张贴宣传图片、海报、文明用语和悬挂宣传横幅等形式,营造良好的推普氛围。
3、“庆国庆”师生朗诵大赛。
十月份:
1、组织部分青年教师开展语言文字法规政策知识竞赛?
2、教学展示月活动。
3、各班语言区角环境交流
十一月:
1、读书交流活动
2、“课内比教学”教师技能大赛
十二月:
语言文字工作总结、资料收集。
幼儿园语言文字工作计划 2
一、指导思想
说好普通话是素质教育的重要内容,对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力,对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。教师在推普工作中承担着重要使命,对学生的普通话水平有直接影响。为提高我园全体教师普通话水平,提高教师自身素质,根据《国家通用语言文字法》,依照市级主管部门的工作安排,从教育教学实际出发,特制定本计划。
二、主要工作和措施
1、在由园长同志为组长的语言文字工作领导小组的领导下,由保教主任分管日常的推广普通话和文字使用规范工作,由xx担任我园的语言文字工作联络员。
2、进一步加大宣传工作的力度
通过举办宣传橱窗、报纸、发文、演讲比赛等活动,大力宣传推广普通话的重要意义,提高全园教职工对推广普通话工作意义的`认识和使用普通话的自觉性,提高幼儿说规范话,写规范字的能力。组织两次学习活动,主要学习国家通用语言文字法,做好普通话宣传周活动。
3、强化推广普通话工作的常规管理
幼儿园将加强对普通话工作的督导检查制度,对新聘用的幼儿园教职工的普通话情况进行严格审查,普通话不合格者不得进入。幼儿园结合全员聘任制,普通话不合格者不予聘任,普通话好的优先考虑。在年终考核时,普通话达不到相应等级的量化扣分。
结合常规教学管理,加强对教师教案书写和上课用语的管理:每学期教研组处定期检查教案4次,对使用汉字不规范的教师提出批评,限期改正;教研组开展不定期听课活动,检查教师普通话使用情况。定期举行青年教师的演讲活动和教师的钢笔字和毛笔字展评活动。
教研组要充分发挥全体教师的作用,强化母语教育,强化用字规范性,使教师成为幼儿园“推普”工作的排头兵。
加强对各班级家园宣传栏和橱窗使用汉字规范性的检查,每学期至少两次。
班主任和教师加强对幼儿上课回答问题的指导、检查,使幼儿逐步养成说普通话、教师使用规范字的良好行为习惯,同时,要加大课外渗透的力度。
4、进一步完善幼儿园普通话档案管理工作
抽时间按要求进行幼儿园普通话档案整理,尽量使其完善、齐全、实用。
5、继续做好重点人员的培训工作
培训的重点是测试中成绩不佳的教师,争取早日完成消灭二级乙等的工作目标。要充分发挥骨干教师的作用,培训幼儿园测试员队伍。
6、做好迎接检查的一切准备工作。
幼儿园语言文字工作计划 3
本学年我园在推广普通话和用字规范化过程中,将从实际出发,积极创造有利于普及普通话的语言环境,不断提高师生的普通话水平,全面推进我园的语言文字工作。我们力求引导幼儿在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言,培养一批具有良好专业素养的教师队伍,形成独特的校园文化。
本学年来我园语言文字工作将从以下几个方面着手准备:
一、领导重视,机构健全
建立三级语言文字工作机构,形成了以园长主管,教务处、办公室负责,全员落实的立体化管理模式,围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作,既分工明确,又团结协作。工作小组分工明确,责任到人。教务处负责教师的语言文字规范化工作;班主任负责本班教师及幼儿的语言文字规范化工作;全体教师负责幼儿在家庭和面向社会的语言文字规范化工作。同时,园内的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况,由教务处负责;班内的规范用字情况由副园长和教研组长及班内成员负责;对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等,由教务处负责。
二、建章立制,规范管理
为确保语言文字规范化工作地顺利进行,幼儿园制定了《语言文字工作实施方案》,明确幼儿园语言文字工作的目标和要求。与此相应,修订了《教学评估细则》等规章制度,明确规定教师在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求,并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。
三、加强学习,多方宣传
幼儿园将把语言文字工作列入幼儿园议事日程。根据上级语委一年一度的`“推普周”的要求,开展学习和宣传工作。幼儿园将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件。
幼儿园将利用园宣传窗、永久性标语牌、等途径和载体,加强“讲普通话、用规范字”的宣传,增强全校师生的语言文字规范化使用意识。特别重视每年的“推普周”工作,认真组织好学校的内外宣传:制作宣传版面、分发推普宣传单,积极搞好推普宣传,加大语言文字规范化工作的力度。
幼儿园还将充分利用幼儿园网站,创办语言文字规范化使用专栏,使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化,大大提高了工作效率。同时还要求各班精心布置教室内部环境,提出规范用字要求,作为班级文化建设的重要内容和途径,每位教师积极行动起来,通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动,净化园内语言环境。
四、抓好普通话的推广,切实落实语言文字工作。
(一)将语言文字普及工作与教学工作有机结合。
教务处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度(文字书写是必查内容),并提供反馈、指导意见,要求教师及时矫正。班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况,定期向教师反馈。学期结束,作为考核评价教师的一项依据。幼儿园提供专项经费,供师生培训、购买资料和开展活动使用,以保障语言文字工作顺利开展。
(二)将语言文字工作与教学竞赛有机结合。
幼儿园还将结合“教师基本功竞赛”、“优质课选拔赛”、“教师教学竞赛”、“教师教学大比武”进行青年教师过“四关”活动,即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。这些工作的开展对提高青年教师的语言文字规范化意识和能力,营造校园语言文字规范化使用的氛围,起了较大的推动作用。
(三)面向全体教师,推广普通话。
语言文字规范化使用工作,教师的榜样是关键。每一位教师尤其是教师自身语言文字规范使用能力对幼儿影响深远。所以,幼儿园本学年将特别注重对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练。除召开教师语言文字规范化专项工作落实大会,组织教师学习,以强化教师说普通话、写规范字的意识外,幼儿园还将园内普通话水平较好的老师对普通话水平较弱的教师进行普通话培训,鼓励教师积极参加普通话培训和测试。幼儿园要求教师率先垂范,在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字。教导处还组织有关领导“看”课,检查教师讲普通话、用规范字的情况,并要求班级推普员将教师讲标准普通话、写规范汉字的情况进行记载,作为教师学期考核的依据。现在我园教师能自觉运用普通话和规范字进行教学和日常交流。
为使推广语言文字的工作扎实开展,本学年我园要求师生必须讲普通话、写规范字,同时规范幼儿用语、学会说普通话。每班每学期举行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展示,使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实,强化与常规相结合,潜移默化地让师生说普通话、写规范字,收到了显著成效。
(四)配合课堂教学,举办古诗诵读比赛、“我喜欢的故事”比赛、诗歌朗读比赛。建立“好书交换站”。在班内幼儿间,建立“好书交换站”,的活动。
(五)积极做好每年的“推普周”活动。
“推普周”活动中,幼儿园将组织规范用语用字知识讲座、规范用语用字知识竞赛征文评比、小记者小主持人口语竞赛等活动,各班以“讲普通话、用规范字”为主题开展班级活动。组织教师对我们身边的规范化用语、用字情况进行了调查、研究,撰写了研究性小论文。通过这一系列活动的开展,让师生切身体会到说标准普通话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。
(六)在语言文字工作方面,幼儿园积极采取有力措施,争取家庭的配合、社会的支持。
为提倡学生坚持在家庭、在社会说普通话、用规范字,由幼儿园到家庭,由家庭辐射社会,扩大语言文字规范化工作的影响力。我园还将利用课余时间,组织教师走上街道、走进社区和农村,向城镇居民宣传说普通话、用规范字的意义;制作推普卡片,向人们进行宣传;对大街小巷,店名,广告,路标,铭牌等用字情况进行检查,查到不规范用字,及时找到相关单位和个人,告知正确用法,提醒其及时更正。同时,为加强家、校、社会三者之间的联系。幼儿园要求家长在家和学生交流都要用普通话交流,同时督促幼儿园周边单位或部门在对外悬挂的标牌中出现的不规范用字及时地改正过来。
(七)利用现代信息技术,开展电子阅读。
随着现代信息技术的飞速发展,电脑已经进入千家万户。我园电脑可以上网进行网上阅读,同时购买了大量书籍,供孩子和老师阅读,让阅读成为校园时尚、成为师生生活方式。
促进语言文字规范化的道路还很漫长,任务还很艰巨。校园是传播知识、获取知识的地方。我们师生有责任共同营造一个纯洁的语言文字环境,培植属于我们自己的净土。今后我们还将继续努力,不断提升我园语言文字的规范化水平。
幼儿园语言文字工作计划 4
为了继续认真落实语言文字工作,提高师生的语言文字素质,促进教学质量的提高,特对本学期语言文字工作做如下安排:
一、指导思想
继续认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》,深入学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神,积极营造规范语言文字氛围,提高全体教职员工和幼儿规范语言文字意识。
二、工作要求
1.严格按《创建语言文字规范化示范校(园)监督监测及督促整改制度》开展各项工作,做到每项工作有专人负责实施有专人检查落实。
2.组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》,努力了解国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准,提高语言文字规范的意识。
3.将语言文字规范使用,普通话达标与教师的教师绩效考核挂钩。
4.加强教师语言文字规范的应用能力,运用规范文字制定各种计划、总结,运用规范普通话进行教学。
5.教学要重视培养幼儿的听说能力。
6.创设良好的语言文字环境,营造浓厚的幼儿园文化氛围,幼儿园内使用和公布的文字都要书写规范。
7.普通话和语言文字规范化宣传教育要做到经常化,并融入幼儿园文化建设中,做到形式多样,内容丰富。
三、具体工作
(一)加强学习,提升语言文字规范使用意识
开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》,创设良好的舆论氛围,形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面,使我园语言文字工作取得长久效果。
(二)开展丰富多彩的师幼语言文字活动,提升语言文字规范化运用能力。
1.美化幼儿园环境,张贴推普的宣传口号,形成统一的`幼儿园文化氛围。
2.充分发挥班级家园栏的功能,做好推普周宣传活动。
3.开展说、上、评比赛活动。在主持、说课、上课、研讨等环节上促进教师语言文字运用能力。
4.开展新教师语言教学实践课观摩,进一步督促新教师语言文字的规范化。
5.对教育教学资料语言文字规范化进行检查:如班级计划、一周教育教学计划、区域活动计划、主题活动计划、领域活动计划、游戏活动计划的检查。
6.继续将语言训练渗透到主题活动和各领域活动等各项教育教学活动中,在不同年龄段班级开展各种内容的文学、讲述、阅读等语言教学活动
7.结合推普周、感恩节、元旦等节假活动,各班开展诗歌朗诵会、迎新年儿歌赛、大班故事大王等.
幼儿园语言文字工作计划 5
一、指导思想
为进一步加快我园通用语言文字规范化、标准化工作的进程,深入宣传《国家通用语言文字法》,以创建市级语言文字规划化示范幼儿园和国家二类城市语言文字工作评估验收为契机,围绕本园中心工作,全面贯彻语言文字工作的“三纳入一渗透”的要求,加强组织、制度建设,扎实做好常规管理工作,保持工作特色,加大宣传力度,促进我园语言文字工作的深入开展。
二、工作目标
(一)学习、宣传和贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》,加大语言文字宣传力度,营造语言文字规范化的良好校园氛围,努力创建市级语言文字规范化示范园、提升幼儿园良好形象,展示幼儿园特有的风采。
(二)健全幼儿园语言文字工作网络,进一步规范语言文字工作,对照语言文字验收指标,结合本园中心工作,与各班组工作整合,扎实有效开展语言文字活动,按时认真做好资料的积累和归档。
(三)营造幼儿园文化氛围,让幼儿在各项阅读、诵读、讲故事、等活动中学习和运用祖国语言文字,感受祖国语言文字的魅力,提升幼儿园文化品位,推进全园用语用字的规范化。
三、工作内容及措施
(一)完善幼儿园语言文字工作机构,加强语言文字工作综合管理
1、在园长的统一领导下,语言文字管理网络机构正常运作,定期召开语言文字领导小组会议,从幼儿园中心工作出发,全面部署本园语言文字工作。
2、各班级设班级推普员,负责班级日常推普工作,注重抓日常管理。实行推普员不定期交流汇报制度和推普员培训制度,努力打造一支素质良好的推普员队伍。
(二)优化校园语言文字环境,提升规范运用语言文字水平
1、常设推普标语牌,按需进行宣传标语和横幅的张贴,利用班级墙面、幼儿园博客、宣传板、会议等形式,经常性宣传语言文字工作。
2、定期检查校园语言文字规范化使用情况,重点检查各推普角等班容班貌情况。
3、规范教师的课堂用语,采用推门听课和上研讨课的形式检查教师的课堂用语,对担任教学任务的教师普通话应达到二级乙等水平。
4、规范幼儿在园文明用语,要求全园学生在校园内必须坚持说普通话,并通过教师指导与培训,进一步提高学生普通话水平。
5、领导小组成员一起深入课堂,定期检查、调查师幼在课堂、校园活动、会议等方面使用普通话情况,并及时反馈检查情况。
(三)贯彻“三纳入一渗透”,增强语言文字工作的实效性
1、纳入幼儿园常规管理:将语言文字规范化工作纳入到幼儿园的文明单位创建中,与幼儿园中心工作整合。强化管理,积极营造园内推普氛围。各班组、教研组认真做好语言文字规范化工作,保证工作文字和公示文字的规范纯洁,加大监督管理力度,确保园内用字用语规范。积极落实将普通话和规范汉字使用能力纳入教师考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件。
2、纳入教学基本功:重视教师素质的培训与提高,加强过程培训,突出教师培训的“四性”:全员性、参与性、实践性、全程性,提高全体教师的普通话水平。结合幼儿园教学流程考核,把教师的标准的`普通话作为重要的评分项目,以推动教师的普通话应用能力,强化写规范字的意识。结合教学工作,适时开展教师基本功训练与比赛。
3、纳入德育内容:根据幼儿园研发的经典诵读课程,围绕幼儿园“五字五星”评比活动,坚持做好幼儿园“每周诵读”并定期检查,把推普工作列为每日行为规范考核项目之中;开展丰富多彩的语言文字工作相关活动,主要有讲故事比赛;通过多种形式的活动不断提升师生说普通话和写规范字的水平。
4、渗透进各学科:教师在活动过程中,把相关教学内容与语言文字规范教育有机融合,在各科教学中有机渗透语言文字,并体现在教案、教学反思或案例中,教导处定期进行检查反馈。
(四)充分发挥课堂主渠道作用,加强对幼儿语言文字能力的培养
1、结合幼儿口语交际课,引导幼儿关注生活、感受生活,培养幼儿口语表达能力和文字表达能力。
2、幼儿方面开展“书香节”、“普通话宣传周”等丰富多彩的语言活动,激发幼儿规范用语和用字的兴趣。
3、教师方面开展“资深教师好书分享会”、“年轻教师演讲”等一系列活动,旨在进一步提升教师对规范使用语言文字的能力。
幼儿园语言文字工作计划 6
一、指导思想:
继续深入宣传《国家通用语言文字法》和《中华人民共和国国家通用语言文字法》的学习宣传,组织开展推普活动,进一步促进我班推普工作向纵深发展,推进学校语言文字工作,提高师生的语言文字规范意识和推普参与意识,加快普通话在全社会的推广普及进程,为构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会营造良好的语言环境。
二、具体工作:
(一)以争创示范校为契机,加强语言文字规范化宣传
1、营造校园推普环境,加大语言文字宣传力度。继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动,组织师生进一步学习《国家通用语言文字法》,落实国家对学校语言文字规范化要求,更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用,创设良好的舆论氛围,形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。并运用手抄报、黑板报、等进行进行语言文字的宣传和学习。
2、加强学校语言文字工作的管理。抓好学校语言文字队伍的建设,做到健全机构,落实措施。充分调动组长、班主任、语文老师和推普员的.工作积极性,进一步规范推普工作,要求校内外各项活动说普通话,写规范字。
3、加强校园网语言文字工作宣传力度。开辟校园网语言文字工作专栏,加强内容的建设和创新,实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化,使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。
(二)开展丰富多彩的语言文字活动,提升语言文字规范化运用能力。
要求教师与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话。教学时板书用字规范;批改作业、书写评语用字字体规范;将普通话作为教学用语、教育用语。并将这一系列要求纳入教师教学和班级常规建设的一项重要内容,并作为教师和班级评价考核的内容之一。
1、任课教师三笔字基本功竞赛。
2、结合我班活动开展语言文字工作相关活动,以促进规范使用普通话、写好规范字。
(1)各类征文大赛;
(2)各类诗歌朗诵、讲故事、演讲比赛;
以“说规范话,用规范字,争当文明人”为主题,通过多种形式,系统学习《国家通用语言文字法》,切实提高我班学生的口语交际能力,做到全员参与,实现学习普及化。
3、开展教师、学生课堂教学用语规范化调查。
4、每月进行一次黑板报评比,要求美观大方,写规范汉字。
(三)发挥语文课堂的主渠道作用,提高学生语言文字素养。
1、为进一步提高学生的语文素养,教师要加强课堂教学研究,认真实施语言文字规范的教学和口头说话训练,除此以外,还要充分利用并认真上好少儿口语交际课这门语言指导课,使学生在语言表达能力上有切实的发展与提高。
2、继续结合语文教学,开展各类语言文字相关比赛及活动,在丰富多彩的语文学科活动中提高学生语言文字的运用能力。
3、继续做好学生语言文字基本功考核工作,“以考促练”。特别抓好汉语拼音验收工作、写字等级考试等基本功技能达标活动。
4、按上级有关规定,语文教师具有普通话二级乙等证书,其他任课教师教师达到普通话三级甲等证书,未达标教师进行培训。
(四)落实好“每日一拼”工作,加强对各班的推普员进行培训与指导,巩固“每日一拼”制度。每天通过规范学生进行推普的检查,督促保证校园内100%使用普通话。
(五)积极参加区举办的各项语言文字活动。
幼儿园语言文字工作计划 7
一、指导思想
以邓小平理论为指导,以“构建和谐语言生活、弘扬中华优秀文化”为目标,以宣传贯彻《国家通用语言文字法》本着“用普通话交流,沟通世界礼貌”的宗旨,做好各项常规工作,开展多样活动,创立规范、健康的学校语言文字应用环境,积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作,切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力,使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来,促进学校精神文明建设。
二、工作目标
在坚持以往成绩的同时,继续不断加强学校学校文化建设,深入、细致、有序地推进学校语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学校的各项事业结合起来,纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中,渗透于各个层面、各项教育教学活动中,使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新,以取得长久实际的效果,全面提升学校文化品位。
三、主要工作与措施
1、领导重视,规范学校语言文字工作的管理。
建立校长担任组长的先锋小学小学语言文字工作领导小组,充分发挥作用,做到分工合作,齐抓共管,引领全体教师要进一步增强对语言文字工作的职责意识,使普通话成为教学语言和学校语言。
2、营造学校推普氛围,加大语言文字宣传力度。
利用多种途径,如学校橱窗、墙壁、公开栏;红领巾广播、教室墙壁黑板报、学校网等,继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动,组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》,落实国家对学校语言文字规范化要求,更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用,创设良好的舆论氛围,构成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。
3、精心组织开展好“推普周”活动。
“全国推广普通话宣传周”,我校将以此为契机,在王楼乡语言文字工作委员会的统一部署下,从学校实际出发,认真总结前经验,认真制定相关活动方案,认真筹划,精心组织,开展具有我校特色的各类活动,采取师生喜闻乐见的方式,扎实开展第十二届推广普通话宣传周活动,以此进一步推动学校语言文字工作的顺利开展。
4、开展丰富多彩的活动,提升语言文字规范化运用能力。
(1)教师垂范,做语言文字规范化表率。
我们将继续要求教师与学生交谈、教学中、团体活动、会议时必须使用普通话。教学时板书用字规范;批改作业、书写评语用字字体规范;将普通话作为教学用语、教育用语。并将这一系列要求纳入教师教学和班级常规建设的一项重要资料,并作为教师和班级评价考核的资料之一。
同时,我们还将组织教师参与教师三笔字基本功培训与竞赛;在各类教师课堂教学竞赛中,在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力。对教育教学资料语言文字规范化进行检查:含教学进度、计划、备课本、作业批改、学生评语等资料的检查。开展教师课堂教学用语规范化及日常生活中语言用字的'规范性调查与反馈。
(2)多措并举,争做语言文字规范的推普小使者。
今年,我们继续要求学生在学校内外坚持使用普通话,写规范字。开展丰富多彩的活动,进行多种形式的检查评估,促使学生使用语言文字的规范化。我们将结合学校各级各类竞赛活动开展语言文字相关活动,以促进规范使用普通话、写好规范字。主要有:各类征文大赛,如:“祖国颂”及结合教师节中秋节等一些主题征文;以“祝福祖国”为主题举行各类诗歌朗诵、讲故事、演讲比赛;人人写好字大赛,开展经典诗文诵读活动;积极参与市语言文字工作委员会组织的中小学生普通话口语大赛。以我校大队部组织的有关活动为载体,积极组织学生进行语言文字的宣传、检查、辅导,并扎实开展一些社会实践活动。不定期进行黑板报评比,要求美观大方,写规范汉字。
5、发挥语文课堂的主渠道作用,提高学生语言文字素养。
学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。所以,学校要充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用,一方面教师要加强课堂教学研究,认真实施语言文字规范的教学和口头说话训练,另一方面还要充分利用并认真上好口语交际课这门语言指导课,使学生在语言表达能力上有切实的发展与提高。同时,鼓励语文教师继续结合语文教学,开展各类语言文字相关比赛及活动,在丰富多彩的语文学科活动中提高学生语言文字的运用能力。并切实抓好汉语拼音、写字等基本功技能训练活动。
6、加强语言文字工作的调查与研究,积极创新工作机制。
要求教师在语言文字工作中,树立科研意识,加强课题研究。并组织相关教师对学校语言文字工作以及教学工作展开相关的应用性研究,积极撰写、发表语言文字工作论文,争取在语言文字工作领域内较往年有新突破。
幼儿园语言文字工作计划 8
一、指导思想
以市语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标,结合园务计划,进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度,强化幼儿园语言文字工作,巩固语言文字工作取得的成果,进一步规范强化日常工作,根据语言文字工作的方针、政策,使之更好地为提高教育教学质量服务,继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》,进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识,开展多样活动,使学校语言文字工作提升到一个新的高度。
二、情况分析
我园现有班级10个,教师27人,其中行政人员4名,保健2人,全园教师全部通过普通话培训和测试,全部达到国家规定的教师合格等级,确保做到持证上岗。
(一)优势
1、我园教师大部分都是70后、80后年轻教师,所受得普通话教育都相对规范,都等讲一口流利普通话,在校园内营造标准普通话的氛围。
2、能与各条线合作,开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动,规范园内语言环境。
3、经过一段时间的宣传,教师对于语言文字这项工作相当支持,并逐渐意识到它的重要性。
(二)不足
1、幼儿园的语言文字工作体系的建立还处于刚刚起步阶段,在常规管理方面还需要不断地完善和改进。
2、我们地处闽南地区,幼儿及家长的'普通话乡音较重,老师在对幼儿进行普通话教育和推广时,还是存在一定的阻扰。
3、教师开展的活动较多,相对来说,幼儿的活动不多,幼儿在语言文字方面的参与率不高,活动的形式也比较单一。
三、具体目标
1、加强语言文字规范,积极深入有序地推进幼儿园语言文字工作
2、提高教师运用语言文字能力,使推广普通话工作,规范语言文字工作深入人心,扩大宣传面。
3、开展丰富多彩的活动,提高家长和后勤工作人员的规范用语意识。
4、进一步加强校园用字的管理,检查、督促、规范教师的教学用语,规范小报、路牌、标牌等宣传资料的用字。
四、实施方案
1、内容:开展语言文字各类活动
目标:继续开展丰富多彩的活动,提高老师和家长幼儿的规范用语意识。
措施:
(1)各班动手丰富语言文字区角内容,创设角色游戏环境。
(2)中大班幼儿开展小青蛙讲故事活动。
(3)教师和保育员开展绕口令活动。
(4)结合读书月活动开展“中华经典吟诵活动”
(5)利用园内局域网络开展“小广播”推普专题节目。
(6)布置推普宣传橱窗。
2、内容:加强语言文字工作力度
目标:提高教师运用语言文字能力,使推广普通话工作,规范语言文字工作深入人心,扩大宣传面。
措施:
(1)在一日教学活动、教职工在教学、工作、会议和其他集体活动中使用普通话率,提升大家使用普通话的重视度。
(2)加强传统园节日活动的语言文字规范化的要求。利用各种节日,如:元宵节、三八节、植树节、五一、六一节等穿插开展丰富多彩的与语言文字工作相关活动,如:绕口令、讲故事等,提升孩子的规范化语言表达和表现欲。
3、内容:继续积极推广普通话
目标:共同努力,建设校园良好的语言环境。
措施:
(1)要求教师的各项文字材料用字规范,如业务、教育随笔、教案、个案观察记录、活动区记录、各种计划总结材料、幼儿成长册等书写工整、用字规范。
(2)进一步向家长和社区延伸,辐射,深入、广泛地开展语言文字宣传工作。利用亲子早教、家长会、家长开放日、宣传橱窗等向家长宣传普通话,使大家融入到勤说普通话的氛围中。
幼儿园语言文字工作计划 9
一、指导思想:
认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》,学习语言文字工作委员会有关推普活动的文件,领会精神,在教育教学和各项活动中,推广使用全国通用的普通话,正确使用祖国的语言文字,提高教职工语言文字意识,提高教职工民族文化素质,提高教职工推广普通话和使用普通话的能力,创建规范、健康的校园语言文字应用环境。
二、主要工作安排
1.认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》。
以我园网、宣传栏等为媒体,宣传学习语言文字工作有关文件,领会精神,要求全体教职员工在校内外各项活动中推广使用普通话,把普通话作为校园语言,作为教师的职业语言,不断提高使用普通话的能力,提升我园文化品位。
2.继续发挥特色教学主渠道作用,创办不同特色的教学活动,提高幼儿素养。进一步规范校园用字、用语,普通话使用率进一步提高。
3.开展推广普通话宣传周活动。
根据区语委会要求开展推普系列活动,力求在各项活动中努力提升我园语言文字的水平,做到精细化。
(1)挂一幅宣传横幅。
(2)作一次有关语言文字的国旗下讲话。
(3) 开展幼儿说普通话的.教学活动。
(4) 各班开展一节普通话教学活动。
让幼儿成为语言文字规范化宣传的小使者,在家庭中、社区里进行语言文字规范化宣传活动,向家长,向身边的人推广普通话,扎实开展推广普通话宣传周活动。
4.坚持发挥“以说促推”的作用。
继续积极推广普通话,使普通话成为幼儿园的校园语言。师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。发挥“小小推普员”在推普工作中的骨干作用。各班设“小小推普员”,宣传、检查、督促幼儿在园讲普通话,进一步规范幼儿言行。
5.营造读书氛围。
各班丰富图书角,让幼儿在阅读活动中学习和运用祖国语言,感受祖国语言文字的魅力;丰富教师阅览室杂志,营造读书氛围,为创建示范校而努力。
6.进一步推进全园教师及教辅人员普通话水平达标的培训和测试,力争达标率再有较大提高。
7.开展丰富多彩的师生语言文字活动,提升语言文字规范化运用能力。
幼儿园语言文字工作计划 10
语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成部分,为了继续认真落实语言文字工作,提高师生的语言文字素质,促进教学质量的提高,特对20xx年语言文字工作做如下安排:
一、指导思想:
围绕20xx年市语言文字工作的统一要求和部署为目标,结合园务计划,强化幼儿园语言文字工作,巩固语言文字工作取得的成果,进一步规范强化日常工作,根据语言文字工作的方针、政策,使之更好地为提高教育教学质量服务,继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》,进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参与意识,开展多样活动,使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。
二、工作目标:
我园将继续以《以文化浸润,促师幼和谐发展》为引领,扎实、有序、有效地开展各项工作,以市级课题《民间文学智慧阅读促进幼儿和谐发展的实践研究》为抓手,将推普活动和经典诵读活动巧妙地融于日常开展的民间文学课程之中。以市级语言文字规范化示范校评估认定活动为契机,将《浦东新区语言文字规范化示范校评估细则(试行稿)》为准则,积极宣传语言文字工作的重要性,扎实推进语言文字规范化示范带动工作;促进园文化建设和精神文明建设。
三、措施内容
(一)加强语言文字规范化建设进一步完善体制,提高管理水平。
1、园领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识,充分发挥语言文字工作领导小组的作用,做到分工合作,齐抓共管,继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理,并做好文字材料的收集和归档工作,进一步规范推普工作,并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。
2、积极开展《国家通用语言文字法》的学习,创设良好的舆论氛围,形成多方配合,齐抓共管的局面,使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
3、加强日常的深入化,做到语言文字工作常规化。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选及对教师工作的考核相结合。
(二)继续营造校园推普环境,加大语言文字宣传力度。
1、营造推普宣传氛围:
(1)在幼儿园内设计宣传标语,并根据活动的进程及时更新,努力营造一个“人人说普通话,写规范字”的'良好氛围。
(2)各班充分利用好家园联系栏,营造推普宣传氛围,做到家园联系。
(3)各班的教师负责班级的语言文字工作,并每班推选2-4名推普员,协助老师完成园内外的推普宣传和检查工作。
2、充分利用传媒宣传:开展丰富多彩的师幼语言文字活动,提升语言文字规范化运用能力。
(1)坚持每周二、四中午开设“小喇叭”广播,通过师幼互动、人人参与提高幼儿听、说普通话的能力和兴趣。并组织“小喇叭”广播评比活动。
(2)借助网络平台及班级主页,向老师、家长及幼儿宣传“推普”的意义和作用。
(3)借助园报《澧幼风》向家长宣传推普知识。
(4)结合优质教育活动,领导和各科组长及时深入课堂和教研活动中,将教师讲普通话、用规范字作为考察指标,纳入常规管理。力争本次活动中促进教师语言文字运用能力。
(5)组织教师开展“啄木鸟”找错纠错活动,查找并纠正园内外不规范的用字现象。
(6)对教育教学资料语言文字规范化进行检查:含教育教学工作计划、备课、评语等资料的检查。
(7)组织开展教师讲故事比赛和幼儿“小青蛙”故事赛。
(8)组织开展“我行我秀”幼儿表演活动。
(9)结合园本课程,积极开展古诗、童谣和中华经典诵读活动,弘扬民族文化。
(10)组织开展全国推广普通话宣传周系列活动。
(三)全力以赴,迎接语言文字示范校的评估认定。
根据浦东新区语委办的要求,今年我园将迎来浦东新区语言文字规范化示范校评估认定工作,我园将充分利用这个契机,指定专人负责此项工作,并发动师生共同参与,做到语言文字工作“三纳入,一渗透”,即把提高幼儿语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入幼儿园的培养目标和有关课程标准,纳入教育教学和幼儿技能训练的基本内容,纳入幼儿园工作日程和常规管理,渗透到幼儿的一日活动中。从而提升幼儿园语言文字工作的整体水平,更好地发挥语言文字示范校在全社会语言文字规范化工作中的引领和辐射作用。
四、每月工作安排:
二月份:
1、撰写语言文字工作计划,制定语言文字管理网络图。
2、全园开展错别字整改活动。
3、“小喇叭”广播开播。
三月份:
1、园本研修听课评课活动。
2、资料准备,迎接语言文字示范校的评估认定。
3、《澧幼风》小报。
4、组织幼儿参加“小青蛙”故事比赛。
四月份:
1、规范用字、用语的检查。
2、迎接浦东新区语言文字示范校的评估认定。
5、教师硬笔书法比赛。
五月份:
1、教师“读书月”活动。
2、“优秀教师展教师风采”听课评课活动。
3、《澧幼风》小报。
4、“迎六一”童谣诵读活动。
5、幼儿“我行我秀”表演活动。
六月份:
1、“小广播”评比。
2、评选“推普标兵”。
3、撰写读书心得。
九月份:
1、组织开展第届全国推普宣传周活动。
2、迎国庆“中华经典和诗歌诵读”活动。
十月份:
1、规范用字、用语的检查。
2、《澧幼风》小报。
十一月份:
1、教师读书活动。
2、园本研修听课评课活动。
3、“推普志愿者”活动。
十二月份:
1、“小广播”评比。
2、评选“推普标兵”。
3、迎新诗歌会。
4、《澧幼风》小报。
以上是我们澧溪幼儿园20xx年的语言文字工作计划,我们将在实施的过程中做适当调整和补充,争取使我园的语言文字工作上一新台阶!
幼儿园语言文字工作计划 11
一、指导思想:
全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神,深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》,在教育教学和各项活动中,推广使用全国通用的普通话,正确使用祖国的语言文字,提高师生语言文字意识,提升尚德文化品位。
二、工作目标:
积极宣传语言文字工作的重要性,扎实推进语言文字规范化示范带动工作。强化师生语言文字规范意识,提高语言文字应用水平,推进语言文字规范化向全社会推广辐射,促进我园精神文明建设和校园文化建设再上新台阶。
三、工作任务和措施:
(一)完善体制,提高管理水平
1、在园领导的重视和指导下,语言文字工作领导小组明确各自职责,考核落实,并将此项工作纳入素质教育、常规管理,与中心工作紧密结合,建立相关用语用字的规章制度,做好文字材料的收集和归档工作,从而督促并提高用语用字的`规范水平。
2、积极开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习,创设良好的舆论氛围,形成多方配合,齐抓共管的局面,使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
3、加强日常的检查,做到语言文字工作经常化。定期对用字情况进行检查,包括家园宣传栏、教师的备课等。把普通话运用能力作为文明班评选以及对教师的工作考核结合起来。
(二)广泛宣传,积极开展各项活动
1、营造推普宣传氛围
(1)将固定标语张贴在各个地方,并在大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的宣传画。
(2)各班充分利用好家园联系栏,营造推普宣传氛围。
2、充分利用传媒宣传
(1)利用校园网,在晨间及户外活动时播放推普歌曲。
(2)通过升旗仪式讲话,利用广播向学生广泛宣传,鼓励学生坚持使用普通话。
(3)借助网站,向老师、家长及学生宣传“推普”小知识。
幼儿园语言文字工作计划 12
校园语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础。是幼儿园教学工作的重要组成部分,幼儿园是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地,说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力,是素质教育的重要内容,也是提高教师专业化水平的重要组成部分。面对世界范围内经济、科技的激烈竞争,面对现代化时代的要求,必须进一步加强校园语言文字规范化。因此,特对20xx年度语言文字工作做如下安排:
一、指导思想
以建阳区语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标,结合园务计划,进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度,强化幼儿园语言文字工作。巩固语言文字工作取得的成果,进一步规范强化日常工作,根据语言文字工作的方针、政策,使之更好地为提高教育教学质量服务,继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》,进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参与意识,开展多样活动,使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。
二、情况分析
我园现有老校区班级15个,教师50人,西校区班级6个,教师17人,全园教师全部通过普通话培训和测试,全部达到国家规定的教师合格等级,确保做到持证上岗。
(一)优势
1.我园教师大部分都是70后、80后、90后年轻教师,所受得普通话教育都相对规范,都能讲一口流利普通话,在园内营造标准普通话的氛围。
2.能积极组织、开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动,规范园内语言环境。
3.经过一段时间的宣传,教师对于语言文字这项工作相当支持,并逐渐意识到它的重要性。
(二)不足
1.幼儿园的'语言文字工作体系的建立善处于刚刚起步阶段,在常规管理方面还需要继续完善和改进。
2.建阳当地地方方言语种较多,尤其是fho的发音,平翘舌,前后鼻音需要我们广大师生去区别、注意的发音。
3.教师开展的活动较多,相对来说,幼儿的活动形式比较单一。
三、具体目标
1.加强语言文字规范,积极深入有序地推进幼儿园语言文字工作。
2.提高教师运用语言文字能力,使推广普通话工作,规范语言文字工作深入人心,扩大宣传面,形成常态化工作。
3.开展丰富多彩的活动,提高家长和后勤工作人员的规范用语意识。
4.进一步加强校园用字的管理,检查、督促、规范教师的教学用语,规范小报、路牌、标牌等宣传资料的用字。
四、具体措施
(一)加强语言文字规范化建设进一步完善体制,提高管理水平。
1、园领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识,充分发挥语言文字工作领导小组的作用,做到分工合作,齐抓共管,继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理,并做好文字材料的收集和归档工作,进一步规范推普工作,并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。
2、积极开展《国家通用语言文字法》的学习,创设良好的舆论氛围,形成多方配合,齐抓共管的局面,使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
3、加强日常的深入化,做到语言文字工作常规化。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选。
(二)继续营造校园推普环境,加大语言文字宣传力度。
1、营造推普宣传氛围:
(1)在幼儿园内设计宣传标语,并根据活动的进程及时更新,努力营造一个“人人说普通话,写规范字”的良好氛围。
(2)各班充分利用好家园联系栏,营造推普宣传氛围,做到家园联系。
(3)各班的教师负责班级的语言文字工作,协助幼儿园完成园内外的推普宣传和检查工作。
2、充分利用传媒宣传:开展丰富多彩的师幼语言文字活动,提升语言文字规范化运用能力。
幼儿园语言文字工作计划 13
普通话,是我们这个国家,这个民族的语言,也是我们的特征。作为这个国家的公民,我们应当把它渗入到我们的言行里。结合明年世博会的举行,宣传说普通话从我做起,一切从小事注意……那我们这个国家一定会变成一个素质高、讲文明的国度!为适应xx年语言文字工作发展的新要求,积极、有效、深入、有序地推进学校语言文字工作的开展,发挥好上海市语言文字示范校的辐射带动作用,本学期我园语言文字工作计划如下:
一、指导思想:
以“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,全面贯彻实施《国家通用语言文字法》和《上海市实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》,进一步宣传和落实国家语言文字工作的方针、政策。本着“说普通话,写规范字”的宗旨,创建规范、健康的校园语言文字环境,积极稳妥、循序渐进地推进我园语言文字规范化工作,切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力,使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。
二、工作目标:
1.学习、宣传和贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》,加大语言文字宣传力度,广泛争取社会各界的关心,营造语言文字规范化的良好校园氛围,树立学校的形象,展示学校特有的风采。
2.健全学校语言文字网页,进一步规范推普工作,要求校内外各项活动说普通话,用规范字,并做好资料积累,力争早日成为自治区级语言文字示范学校。
3.营造良好的校园育人环境,创设怡人、舒心的学习环境;营造校园读书氛围,让学生在各项读书、征文活动中学习和运用祖国的语言文字,感受祖国语言文字的魅力,提升学校文化品位,推进全校用语用字的规范化。
三.20xx年语言文字工作方向:
1.以“迎世博”为契机,加强语言文字规范化宣传。
(1)继续开展《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《上海市实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》等法律法规的宣传教育活动。组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》,创设良好的舆论氛围,形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面,使我园语言文字工作取得长久效果。
(2)进一步充实和完善学院语言文字网页建设。继续充实和完善学院语言文字网页建设,充分发挥语言文字网页的宣传作用,进一步推动我院语言文字工作的开展,使之更好地适应高校语言文字规范化、标准化和信息化的要求。
2、加强“啄木鸟”队伍建设,扩大推广普通话宣传范围,以学校为基地,面向社区开展推广普通话和用字规范化的宣传、服务工作。
(1)在教师中聘请兼职语言文字督导员,继续加强“啄木鸟”队伍建设,使“啄木鸟”队伍在纠正校园用语、用字错误,净化校园语言文字环境的`同时,走出校园、走向社区,开展用字规范化的宣传。
(2)把推广普通话宣传的范围扩大到周边社区,对社区农民工及外来人员等开展宣传,引导他们学习、使用普通话。
3、完善措施和相关制度,将语言文字工作与教育教学管理结合起来。
组织相关讲座、培训和报告等,对教职员工进行语言文字规范化、标准化知识教育以及相关的文化修养教育。
4、开展丰富多彩的语言文字活动,将语言文字规范化、标准化工作的要求与学院精神文明创建、教育教学实践等相结合。
(1)认真组织一年一度的“推广普通话宣传周”活动。在市语委的统一部署下,围绕争创语言文字示范校目标,采取师生喜闻乐见的方式,扎实开展第十二届推广普通话宣传周活动。
(2)在活动中,开展语言文字相关的各项活动,如幼儿故事比赛、教师业务能力故事比赛等。另外,优化学校语言文字环境也是全园教师都应参与,除了硬件上更换、添置推普标语、标示外,良好的人与人之间的交往和接触也是其中之一。
20xx年在语言文字工作方面,我园全体教师将秉承以往踏实、细致的工作作风,大胆创新、勇于探索,继续倡导“说好普通话,用好规范汉字”,为弘扬祖国优美语言和规范化文字作好自己的示范辐射作用。
幼儿园语言文字工作计划 14
一、指导思想
根据20xx年县语言文字工作的统一要求和部署为目标,深入学习、认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》,深入推进我园语言文字法规宣传、加大力度开展幼儿园师生、家长的语言文字培训工作,提高语言文字管理水平和社会应用水平,积极营造规范语言文字氛围,提高全体教职员工和幼儿规范语言文字意识,使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。
二、工作目标
1.深入贯彻学习。组织教师学习、贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》,努力了解国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准,提高语言文字规范的意识。
2.加大宣传力度。进一步规范推普工作,广泛争取社会各界的关心,营造语言文字规范化的校园氛围,树立幼儿园的良好形象。
3.重视规范应用。加强教师语言文字规范的应用能力,运用规范文字制定各种计划、总结,运用规范普通话进行教学,重视培养幼儿的听说等语言表达能力。
4.营造良好氛围。创设良好的语言文字环境,营造浓厚的幼儿园文化氛围,幼儿园内使用和公布的文字都要规范。
5.语言活动多样。语言文字规范化宣传教育要做到经常化,将推普活动和经典诵读活动巧妙地融于日常开展的教育教学课程之中。积极宣传语言文字工作的重要性,扎实推进语言文字规范化示范带动工作,促进园文化建设和精神文明建设。
6.细化月份安排。将语言文字工作作为幼儿园教育教学工作的重要组成部分,认真落实语言文字工作,提高师生的语言文字素质,促进教学质量的提高。
三、工作要点
1.积极开展《国家通用语言文字法》的学习,创设良好的`舆论氛围,形成多方配合,齐抓共管的局面,使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
2.健全幼儿园监督、奖惩制度,调整学校语言文字工作领导小组,明确分工,各尽其职,不断深化幼儿园的语言文字工作。
3.认真贯彻语言文字工作培训的各项工作,以有计划、有步骤地推进幼儿园语言文字工作,逐步提升学校语言文字工作的层次。
4.将语言文字工作纳入幼儿园各项管理条例,加强督促、考查、考核、评估,以促进幼儿园的语言文字工作制度化、规范化。
四、主要工作及措施
(一)加强语言文字规范化建设,提高语言文字常规化管理
1.园领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识,充分发挥语言文字工作领导小组的作用,做到分工合作,齐抓共管,继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理,并做好文字材料的收集和归档工作,进一步规范推普工作,并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的三结合作用。
2.积极开展《国家通用语言文字法》的学习,创设良好的舆论氛围,形成多方配合,齐抓共管的局面,使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
3.加强日常的深入化,做到语言文字工作常规化。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选及对教师工作的考核相结合。
4.进一步规范幼儿园语言文字工作,强化教师的规范用语用字的意识,从制度上保证本园语言文字工作的扎实开展;将教师、幼儿使用普通话情况作为每日行政查班以及教师每月绩效考核的重要内容,做好适时记录,每周反馈,落实奖惩。
(二)积极营造校园推普环境,加大语言文字宣传力度
1.幼儿方面
(1)启动园本课程快乐阅读。每月以班级为单位开展一次亲子阅读活动,九月,幼儿园的亲子阅览室将定期定点开放。
(2)在幼儿园中开展中华经典古诗词诵读活动。利用餐前,起床,离园前的时间带领幼儿学习,朗诵古诗词,练习吐字、发音让幼儿在学说普通话的同时,接受熏陶,树立礼仪之道,逐步形成良好行为习惯和文明礼仪。
(3)开展小小监督员活动。各班每天选派一名幼儿担当班级普通话监督员,监督小朋友、家长及教师坚持说普通话。
(4)开展普通话示范班评比活动。每学期评选一次,通过班级互评、家长参与推评相结合的形式,推选出用语用字规范的班级为普通话示范班,通过该活动,激励全园班级积极争学、赶超,不断进步。
(5)继续发挥幼儿园小广播的作用,开展小百灵故事电台,特别建立、百灵鸟家长志愿团队,邀请家长们一起利用每周三离园前十五分钟,轮流到小电台讲故事,使幼儿园的家长、孩子通过听、说、练,提高说普通话的能力。
2.教师方面
(1)开展大家来找茬活动。继续开展每月一次的大家来找茬活动,通过教师之间相互检查,相互监督,发现工作中的不规范用语用字现象,及时记录,相互提醒,及时整改。
(2)每两个月开展一次我会记、我爱读活动。通过开展语言文字培训及教师语言规范知识比赛、规范汉字书写比赛等活动,不断提高教师用语用字的规范意识,提高说好普通话、写好规范字的能力水平。
(3)以教研组为单位,开展说课、上课、评课等活动,在主持、说课、上课、研讨等环节上促进教师语言文字运用能力。
(4)开展新教师以语言领域为主的教学实践课观摩,进一步督促新教师语言文字的规范化。
(5)加强对教育教学资料语言文字规范化进行检查:如班级月工作计划、周活动安排、区角活动记录、主题活动安排、幼儿成长档案记录等资料的检查。
3.家长方面
(1)开展大手牵小手百灵鸟在行动活动。这学期我们将创设丰富活动内容,带领幼儿与家长开展爷爷奶奶爱说普通话和爸爸妈妈故事诵读活动,通过一系列活动,使不同类型的家长们也能从意识、行为上关注到用语用字的规范。
(2)开展以规范用语、用字为主题的班级家长学校活动。各个班级在每学期组织一次以规范用语、用字为主题的班级家长学校活动,运用知识讲座、普通话朗诵、测试等多种形式开展,不断提高家长的用语用字规范意识与水平。
(3)结合中秋、国庆等等节日,开展趣味亲子同乐,趣味猜谜活动。家长猜字谜,要求家长正确写出谜底中的字;幼儿猜物品,要求必须用普通话正确读出谜底。对达到要求的家长及幼儿给予适当奖励,以此来激励大家说好普通话,写好规范字。
幼儿园语言文字工作计划 15
一、指导思想:
继续认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言法》,深入学习《中华人民共和国国家通用语言法》精神,积极营造标准化的语言氛围,提高全体员工和儿童的语言标准化意识。
二、工作要求:
1、严格按照创建语言标准化示范学校(园区)的要求开展各项工作,由专人负责实施,由专人检查实施。
2、组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》,努力了解国家语言文字法律法规、方针政策和标准,提高语言文字标准意识。
3、规范语言使用,普通话标准与教师资格登记录用挂钩。
4、加强教师语言规范的应用能力,用规范的文字制定各种计划和总结,用规范的普通话教学。
5、教学要注重培养孩子的听说能力。
6、营造良好的语言环境,营造浓厚的幼儿园文化氛围,规范幼儿园使用和公布的文字。
7、普通话和语言标准化宣传教育要定期进行,融入校园文化建设,形式多样,内容丰富。
三、工作措施:
(1)加强学习,增强语言标准化使用意识
1、开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。组织全体师生进一步学习《国家通用语言文字法》,营造良好的舆论氛围,形成和巩固多方合作、共同管理的工作局面,使我园语言文字工作取得长远成效。
(2)开展丰富多彩的师生语言活动,提高语言标准化应用能力。
1、美化幼儿园环境,张贴推广口号,形成统一的校园文化氛围。
2、充分发挥幼儿园网站和班级QQ群的.功能,做好推广宣传工作。
3、以教研组为单位,开展教研活动,在主持、讲课、上课、讨论等环节提升教师的语言运用能力。
4、开展新教师语言教学实践课观察,进一步督促新教师语言标准化。
5、检查课堂计划、一周教育教学计划、区域活动计划、主题活动计划、领域活动计划、游戏活动计划、儿童成长簿等教育教学材料的语言标准化。
6、继续将语言训练渗透到主题活动、各领域活动等教育教学活动中,在不同年龄段开展文学、叙事、阅读等各种内容的语言教学活动。
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