有关语文组工作计划
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将迎来新的进步，是时候开始写计划了。好的计划是什么样的呢？以下是小编为大家收集的有关语文组工作计划，欢迎阅读与收藏。
有关语文组工作计划1
新的学期，我校怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好我校语文教育教学工作，特制订工作计划如下：
一、指导思想
用科学发展观统领教育教学工作，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升每个语文教师的素养，从而全面提高我校语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学习语文的爱好为出发点，加强研究，反复实践，搞好基础教育，提高教学质量，确保学校语文教学质量迈上新台阶。
二、工作重点
（一）加强理论学习，增强课程改革的意识
1、利用业余学习时间，继续组织组教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，掌握教材的编写意图。积极参加中心学校组织的各种培训、观摩活动。
2、加强教研学习，切实订好本年级的'教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。语文教师积极参与综合实践活动课程；积极开展课堂教学评选和教学设计、论文评选等各种竞赛活动，争取好的成绩。
（二）完善常规工作，构建和谐课堂。
提高备课质量。各班要针对本班实际编写教案，并在教学过程中加以修改、调整，写好教后记。全体语文老师要坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的详细落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。
（三）规范教研组活动，提高教学实效。
1、突出教学的中心地位，把提高教学质量作为学校的第一要务。进一步深化课堂教学改革，扎实开展校本教研，通过“名师引路”、“自我反思”、“同伴协助”、“网络教研”等形式，在全体教师中广泛、深入、持久、扎实地开展新课程下的校本教研活动。本学期我校将做到三抓：一抓周三随堂听课，二抓课堂实录摘抄，三抓教学光盘观看，借此促进科研兴校。各校要切实落实我校制定的周三随堂听课制度，并按要求及时汇报各位老师的听课节数。各校应根据实际组织老师上网学习名师（如窦桂梅、于永正等）的课堂实录，并在读书笔记本上摘抄至少5篇。本学期中心校将刻录下发省第二届“智慧。互动。成长”全国青年教师教学风采展示课教学光盘，我校要按照计划在本学期内看完教学光盘。为提高听课效率，各校每周二或周三全天循环播放同一节课光盘，教师观看、记录到听课记录，在16周前亲自钢笔书写完成1份作业，由教导主任收齐上交中心学校进行评选。
2、将重视和加强书写指导、培养良好书写习惯，促进全体小学生练好一手规范、正确、漂亮的硬笔字。我校决定每周举行一次写字比赛。
要求：①人人参与；②内容全乡统一，届时发到各校邮箱；③每周一下午举行，具体时间各校自定；④以班为单位组织评比，可以组织学生自评、互评的基础上老师评定等级；⑤利用周二早会时间由校领导在全校集会中发奖状进行表彰、表扬，尤其应肯定、表扬有进步的学生，同时将选择各班写字优秀的作品在校刊上张贴展示；⑥老师要积极认真指导学生书写，至少每周一次，低年级要每课的生字都细致指导，对学生作业的书写应高标准严要求，在批改时单列评定等级；⑦单元试卷评卷时增加5分书写分数，要有专项评价及鼓励性评语。⑧每周比赛的作品要收存备查（常规工作检查必查项目），⑨鼓励学生利用课外时间练习写字，可自行购买字帖临摹。
3、以作文教学为重点，加大研究力度，生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。要重视作文与学生活动及社会关系的研究，重视想象作文的研究，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，创造生活，从而开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文能力，指导学生写好作文。鼓励中高年级学生天天写成长日记。
4、进一步强化朗读教学，加大朗读教学的研究力度，不断提高朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字，为创建书法特色学校做好充分的预备。
5、加强教学质量监控，单元测试成绩待及格的学生实行补考。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。重视提优补差工作。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。
6、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书。一是开展 “我与好书同行”读书活动。要求做到：①充分发挥学校图书室作用，开放图书室，同时以班为单位出借图书，借书每周一次，数量至少班级生数以上，确保每生每周读一本书；②3-6年级学生阅读图书时应做好笔记，选择喜欢的内容摘抄在课外摘抄本上（课外摘抄本应每周批阅）③让学生在摘抄时同时拟定出一些知识竞赛题目及答案形成读书卡送交班级学习委员，学习委员于每月底利用班队会时间开展一次知识竞赛（材料应收集整理、归档备查）。二是开展各种兴趣小组活动，各校应根据教师特长，发挥教师特长，组建兴趣小组，在六一儿童节期间开展文艺汇演或艺术展示等活动。
有关语文组工作计划2
一、指导思想和工作目标：
指导思想：本学期语文组在学校的坚强领导下，全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立“人人皆能成才”的办学理念，紧紧围绕创建“黔中名校”的办学目标，坚持走“文化立校、品质发展”的办学之路，以阳明文化为特色，以教育教学为中心，以迎接示范性高中复查为抓手，以“狠抓执行力度、提高工作效率、狠抓常规管理、提升教学质量”为工作要求，通过第二批党的群众路线教育实践活动的开展，确保各项工作的顺利完成和教育教学质量的稳步提升。
工作目标：
1、确保示范性高中复查指标中的听课优秀；
2、完成xx县教育评估的各项相关指标；
3、确保XX届高考语文稳步提升；
4、保质保量的完成各年级的教育教学任务；
5、强化落实各项常规，促进教师教学能力的提升。
二、教学工作：
1、严格审核教学计划。
第一周教研活动时间检查各位教师的计划以及教学进度表（由各备课组长负责），要全面研读课标，研究考纲，制定符合本班教学实际的计划，具有操作性。火箭、天骄、卓越班的计划要站在高考的层面来进行教学，为学生今后的发展奠定基础。
2、强化落实教研活动，确保教研活动的实效。
每周一次的教研活动是常规，考勤不准代签，请假以教导处的假条为准。教研活动的内容为一节公开课，一节点评课，一节集体备课。公开课要求有教案、说课稿、教学反思（全部是电子稿），教案提前在上课这一周的星期一给备课组长审核签字登记。如果是上得好的课要把它进行录播，作为教学资源保存。点评课必须人人发言，备课组长做好记录，确保不走过场、不做形式。集体备课按照学初的安排，由主备人提交自己的备课资料，大家共同谈论，形成备课组的集体成果，再根据自己班级的实际作适当调整，在下周应用在教学中。如果遇见与教研活动冲撞的活动，教研活动依次顺延。教师的听课记录当场听完后要交给上课教师和该班学习委员签字，否则无效。
3、教案编写规范化。
新教师必须手写详案，XX年教龄的教师写略案，XX年以上教龄的教师写简案，但是必须提前一周备好，每周教研活动时间检查下周的教案，备课组长签字并做好统计，以待教导处的检查。（打印稿必须有自己的二次备课痕迹及板书设计）
4、深化改革，打造修中良知教育的课堂教学模式。
以迎接示范性高中的复查为契机，加强对课改理论的学习，提高对课改的.再次感悟，清晰树立新课改理论，增强课改意识，彻底根治“一言堂”“满堂灌”现象，彻底改变传统教学模式，突出课堂教学的有效性，以学生是否参与学习、师生互动是否融洽、教学是否高效为评价标准，强化教学效果的考核。
5、作业量化有规范，周记作文小练习。
高一、高二每周一次周记；两周一次作文，全部写当堂作文或者片段作文（建议作文训练由备课组统一题材和内容）；三维设计的作业要强化训练，安排学生全部做完，教师根据实际情况检查。
6、作业批改注重实效。
作业要关注学生的实际，要给程度好的学生布置适合她成长的作业。每一个或者两个单元要进行一次测试，由备课组负责出题，然后监督落实，对出现的问题要及时反馈。
7、辅导针对要到位。
辅导抓两头，促中间，把班级学生分三个层次，设立三个组长，下设若干行，设若干行长，以此来进行辅导，教师日常作安排，晚自习检查，一周一次，形成常规。必须保证有一个晚自习属于语文。可以到阅览室借阅过期期刊来分班进行阅读，提升学生的阅读水平。
8、一周一文写博客，原创真实300字。
教育教学畅快谈，周四之前不要忘。
9、重新启动或申请课题，切实做好研究，活动至少开展5次，要有记录，有图片影像资料，还要撰写简报，同时有成果，每月一次汇总。
10、积极参加各类比赛，提升自己的教学科研能力，撰写科研论文。
组织学生开展各种比赛，丰富学生的课余生活，陶冶学生的情操，可在高一趣味语文知识竞赛：高二举行一次语文基础知识竞赛，时间在5月上旬。
11、校本开发待加强，本学期启动校本教材的开发工作，确定一个方向。
高中语文课本中的文学故事、高中语文成语的故事、高中语文必修教材的板书设计，等等。然后集全组之力，开发修中语文学科的校本教材。
三、具体活动安排：
3月份
1、制定好教研组、各备课组工作计划和教师教学计划。
2、语文组良知高效教学模式的打造。
3、集体备课（高一、高二、高三）。
4月份
1、第一次教学常规工作检查。
2、课题工作的稳步推进。
3、集体备课（高一、高二、高三）。
5月份
1、第一次教学常规工作检查。
2、期中考试
3、安排下半期的教学工作。
4、高一、高二年级组织学生开展语文知识比赛。
5、集体备课（高一、高二、高三）。
6月份
1、高考。
2、会考复习。
3、集体备课（高一、高二、高三）。
7月份
1、教学常规检查，认真写好教学反思和总结。
2、组织好期末考试以及高二语文会考，并认真分析各年级的考试情况。
3、做好学期总结工作。
xx中学语文教研组
XX年2月22日
有关语文组工作计划3
一、指导思想
语文教学教研必须着眼于提高学生的思想道德素质和科学文化素养，着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平、以"新课程标准"为准绳，认真贯彻"课改"精神，进行有效的读，写，听，说训练，切实培养学生阅读和表达能力：使学生汲取课文中的实用语言，艺术语言，文学语言的丰富养料；同时，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培养社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀、
二、主要工作
1、参加上级组织的新课程培训；
2、学习课程标准，明确教学目标；
3、强化教学常规，提高教学效率。
备课
①教育目标和能力目标明确；
②知识，能力及语文实践活动内容具体落实；
③教法安排和学法指导实在可行；
④重点难点清楚，教学过程明晰；
⑤板书设计实用。
上课
尽可能增大课堂容量和信息密度，引导学生动手动脑动口，为学生自主学习创设良好的情境和条件，要努力帮助学生克服"不愿学，不勤学，不会学"的现象，力求在45分钟内给学生具体，实惠的`知识和相应的能力。
（3）作业
教师要精心选择，组织训练题，做到每课有练习，单元有检测；
②所有作业训练都必须及时收，查，改，评，不得简单地公布答案了事，并针对学生的缺漏点，补充一定巩固，补火题加以强化。
4、加强集体研究，开展教学竞赛。
既要强调整体效应，又要发挥教师个人才智、各备课组每个教学单元至少两次集中备课（一次为单元教学目标，内容，重难点，教法学法及训练等的备课，一次为训练检测后评讲的备课），各备课组长应设计集中研究和集中备课的会议纪要表，作好记载、2月下旬~3月中旬选拔35岁以下青年教师参加学校青年教师优质课讲课说课比赛。
三、主要活动
三月份：
选拔35岁以下青年教师参加学校青年教师优质课讲课说课比赛；
高三一模测试，高三备课组做好质量分析。
四月份
1、初一，初二，高一，高二年级完成期中前进度，组织好复习工作；
2、初三第二次月考，高三二模测试；
3、各备课组做好质量分析。
五月份
1、初三第三次月考，高三三模测试，并做好质量分析；
2、高三备课组加强对学生应试方法策略的指导，做最后冲刺。
六月份
1、初三备课组加强对学生应试方法策略的指导，做最后冲刺；
2、高二备课组做好会考复习工作；
3、高一备课组做好抽考复习工作；
4、其他年级做好期末复习工作；
5、上交各种材料。
有关语文组工作计划4
一、指导思想：
以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施
（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以课改的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
.2、备课：做到“三备”，即备三维目标、备教材、备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享。
3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，每位老师每学期至少写一篇教学反思、设计或论文.
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的.教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈.师生点评、家校互动。
5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
6、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于不得少于20节。
7、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开2节。做到专家引领和同组老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参加。
8、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究
9、积极开展本组的课题探讨、研究，并整理和收集相关材料。
有关语文组工作计划5
语文教研组工作计划
一、指导思想：
根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以推进课程改革为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。
二、工作思路：
（一）、认真组织学习，提升教育教学理念，促进教师专业成长。
1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。
本学期理论学习的重点分为两个部分：其一是每月一次由教研组长负责组织教师学习“加强师德师风建设”相关文章，规范教师形象，树立良好师德师风。其二是由语文骨干教师组织学习专业理论文章《语文新课程标准》、《语文课堂教学评价标准》等。加强教师理论学习，加深全体教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平，让教师素质能适应基础教育课程改革的需要。教研组将重视提高每一位语文教师的业务素质，充分利用每两周一次的教研活动时间组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念。不断改善教师的知识结构，更加紧密地加强协作。
2、继续开展“结对”活动，促进教师共同成长。
充分发挥骨干教师的作用，开展结对活动，每位骨干教师与本组一教师结对，坚持每周听一节结对教师的课，从备课、上课、作业批改等教育教学的方方面面互相交流，共同提高。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，对自己的知识和经验进行重组，在共同学习中一起成长，不断适应新的变革。
（二）、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。
本学期继续实行集体备课制度，各年级语文备课组要间周组织集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人；要求主备教师要认真把握教材，在广泛借鉴优秀教案的基础上，结合我镇的“学导练”的教案进行修改，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。要定期检查教师教案，教案环节齐全，及时反馈提高整个教研组备课质量。规范作业的设计与批改，要求教师认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。
（三）、认真开展课改实验，努力改善学校语文课堂教学现状。
1、认真组织好本学期的“骨干教师献课”活动，发挥骨干教师的示范作用；开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，引导教师结合课例冷静地理性分析，准确深刻地把握语文课标内涵，杜绝形式主义倾向，多研究“常态课”“常规”课，通过案例分析、教学反思等形式帮助教师确立正确的.观念，帮助教师提高课堂教学水平，组内确定研究课题，形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。让语文教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟。使语文课堂回归语文本色，呈现出清新朴实的面貌。
2、开展丰富多彩的语文课外活动，进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。策划、组织、引导学生通过参与活动，
在活动中丰富知识，增长才干，从而全面提高学生的素质。组织好学生黑板报，手抄报、写字比赛、经典朗诵比赛，给学生一片蓝天，让他们自由地去飞翔。以丰富学生的课余生活，增强学生的兴趣，全面提高学生素质。
三、具体工作安排:
二月份：
1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划；
2、组织学习《广西教育》；
3、2月主题讨论“如何提高学生的书写水平”。
三月份：
1、征文比赛：《晒晒我的小书屋》；
2、3月主题讨论：学习《语文课程标准》，研讨如何培养学生良好的语文学习习惯；
3、组织好本组骨干教师献课活动。
四月份：
1、组织好本组骨干教师献课活动，开展好听课，评课活动，写好教学反思；
2、组织学习苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中《谈谈对“后进生”的工作》；
3、4月主题讨论：如何提高课堂教学效率；
4、集体备课经验交流，学习本组优秀教案。
5、半期教学质量分析，总结。
五月份：
1、“浓浓端午情”各班书写比赛；
2、组织学习苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中《谈谈学生的课外阅读》；
六月份：
1、做好复习工作，准备迎接期末阶段性检测；
2、集体备课：认真总结，反思，查漏补缺；
3、了解学习情况并总结经验，写好工作总结。
有关语文组工作计划6
在新的学期，我组教研工作将继续以激励教育为理念，以构建激励教育课堂教学模式为中心，进一步进行教学研究，组织全体教师认真学习研究语文课程新标准和教材，在教学实践中，引导并帮助教师不断提高对语文课程的理解水平和课堂教学能力，为全体学生的健康发展服务。具体如下：
1.继续组织全体语文教师认真学习和贯彻国家有关教育法律法规及教育政策课程改革的精神，增强课程改革的使命感和责任感，积极投身当前课程改革的实践和研究，并努力在教学实践活动中践行。
2、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
3、认真搞好教学研究，争取在研究性学习方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。带头发动教师及时总结教育经验，撰写教育教研论文。
4、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组。在学校教导处的统一部署下，按计划做好公开课、展示课等的落实工作，出色完成学校各项工作。
5、鼓励督促中青年教师加强语文学科教学业务进修。深入开展读书活动，不断提高自身的思想和教育教学素养；组织教师认真进行教材分析、开展教学设计、案例分析，切实提高对学科的理解与分析能力。每位教师加强写作训练，从而提高教育理论素养与教学实践能力。
6、教师积极撰写教学心得反思，撰写教学案例和设计，争取在各级各类评比中获奖或在各级各类刊物发表，提出量化要求，每人每学期至少一篇。
7、组织好组内研讨示范课，按照学校教导处的考核要求，有序组织公开课，精心备课，保证公开课质量，抓好听课出勤率，加强评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用。
8、认真做好月考等阶段考试的`命题工作，认真参加县研训中心组织的调研、期中、期末教学情况调查，并及时进行分析和反馈。
9、抓好初三年级毕业班工作。认真组织初三任课教师学习研讨20xx年中考考试说明，分析每次考试情况；认真制定并论证学期复习备考计划和针对性措施；认真准备初三复习研究课，引发初三冲刺复习策略讨论；认真组织好迎接四月份、五月份、六月三次摸考的复习工作，并及时做好考后分析工作，为后段的复习备考提供可行而有效的意见和建议。
加茂中学20xx-20xx第二学期语文组活动行事历
月份
周次
活动安排
组织人
2
1-2
组织学习《保亭县教育局20xx年工作行事历》、《20xx年保亭县教育研训中心工作行事历》，学校教学计划、制订、学习语文组教研计划
王超超
3
认真组织初三任课教师分析上年中招考试情况；认真制定并论证学期复习备考计划和针对性措施；认真准备初三复习研究课，引发初三冲刺复习策略讨论；组织学生阅读课外书，迎接省“语文课外阅读大赛”
王超超
各位组员
3
4-8
第一次教学常规检查；开展公开课活动（依次：黄其兴、符华英、黄照振、
王超超、胡明权，每周一人）
王超超
4
9
组织科组教师参加“高效课堂”交流课活动
王超超
10
组织进行中段考试复习
王超超
11
12
中段考试
王超超
5
13、
第二次教学常规检查；
王超超
14、15
组织初三年级参加第一次全县中考模拟考试
王超超
6
16—
19
做好毕业班学生复习迎考工作、组织本组教师参加教师业务能力模拟考试
王超超
做好第二次中考模拟考试
王超超
20
分析、反馈中考模拟考试情况
王超超
21
第三次教学常规检查，期末考试，试卷分析，撰写各项总结
王超超
附1：活动周历附2：20xx年全省性中学 语文学科教研活动安排
2月 全省第五届中学生语文读写能力（阅读）大赛阅读篇目征集
3月 全省中学语文网络教研经验总结暨工作部署会
4月 中学语文“同课两备两教两评”活动暨网络研讨
5月 全省中学语文教学高效课堂专题论文评选
9月 高考、中考试题分析会
10月 中学语文“同课两备两教两评”活动暨网络研讨
11月 全省中语会第六届年会暨教学常规经验交流会
12月 全省第五届中学生语文读写能力（阅读）大赛决赛
有关语文组工作计划7
一、指导思想
以学校工作意见为指导，围绕课改这个中心，认真组织学习新课改理念，扎实有效地开展新课程理念下小学语文课堂教学的研究，加强语文教师队伍建设，深入贯彻落实“倡简、务本、求实、有度”的语文教学思想，全面提高丹师附小语文教育质量，(力争挤进市第一方阵)形成具有深厚内涵的学科特色。
二、主要工作
（一）以先进的教学思想影响教师
1、组织教师深入解读课改观念，细致领会课改精神，特别是关注课改过程中出现的新经验，新思考，新策略，新倾向。组织学习20xx年《全国小语会教学改革研讨会记要》，张庆同志的《倡简、务本、求实、有度》的谈话，学习杨九俊、杨再隋等教授的有关课改的最新观念，通过学习用科学的观念指导教师的教学行为，把课改工作推向更深入。
2、组织教师利用网上书架（利用上学期各位教师提供的图书建立附小网上书架），系统地自学课改中出现的新理念、新思考、新经验。认真研读《
》
3、在集体学习、自学的基础上组织教科沙龙，每月举行一次，反思一月来的教学行为，让思维与思维碰撞火花，让交流促学习，让学习促思考，让思考促实践，让实践促提高。
（二）以优秀教育行为引领教师
1、以优秀课例引领教师的课堂教学行为
（1）每周重点一课必须经过教研组、教导处审核方能展示，确保每节教研课均能引起教师产生共鸣，引起教师积极反思。本学期教研课安排如下：（见表）
时间低段高段
第二周柴静梅
第三周朱伟峰宋玲华
第四周张峥嵘杨玉兰
第五周郑新梅樊玉绘
第七周戴金花方利美
第八周钱国琴
第九周朱丽芳孟佳
第十周周晓华史建英
第十一周史芬兰张惠娟
第十二周张灿珏王雨峰
第十三周欧阳宇华张蓓蕾
第十四周徐宏谢小芳
第十五周朱海燕肖云
第十六周读经展示课（张峥嵘）经典阅读展示（樊玉绘）
第十七周课外阅读展示（戴金花）课外阅读指导（钱国琴）
第十八周复习课展示（史芬兰）复习课展示（杨玉兰）
注：1、请每位教师上课前一周把课题通告钱国琴老师。
2、请每位老师听课后及时进行网上评课（当周完成）。
3、请每位执教老师及时把整理后的教案，以及结合大家的评议写出的.教后反思，上交钱国琴老师。
4、望每位语文教师从爱护自己，尊重别人出发，珍惜不多的研究与实践的机会，上好每周一课，努力提高自己的教育教学水平。
努力引导教师改进课堂教学设计，提高四十分钟质量——基础目标当堂完成，发展目标着重考虑，在课堂中主要引导教师利用好教材，而不是纯粹地教教材。
尝试在一个班级进行一篇课文一课时教案的探索研究，为进一步提高语文课堂教学水平，在学校内完成一定的课外阅读量，做出一定的尝试。
（2）积极组织教师听取各级优秀展示课，听课后写学习心得，争取一课一得。
（3）通过媒体学习特级教师的优秀课堂展示课。
2、以优秀备课、优秀作业批改、优秀案例、优秀教学反思、优秀作业设计，优秀试卷评比引领教师的各种教学行为。教学，其实更讲究细节，我们想从这些教学中的细小环节着手，真正提高教师的业务水平。本学期认真组织开展“语文优秀作业设计”、“优秀试卷设计”评比，努力通过该项活动的开展，使教师在进行作业设计，试卷时避免盲目性、机械性，提高作业布置时的针对性、实效性、科学性。尽量课内完成基础作业，课外加强阅读，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书。
3、以扎实的基本功成就教学的成功
（1）通过晚办公等提高教师的朗读、写字、教学设计等教学的基本能力。
△本学期举行“师生创新作文大赛”活动，旨在提高语文教师的写作能力，真正成为学生的榜样。
（2）理论素养也应是一个优秀教师应具备的基本素养，理论基本功的积淀也应成为语文教师学习的重点。本学期引领教师认真围绕专题学习有关的最基本的教学理论。
（三）以民主、先进的管理理念吸引教师
1、完善教研网络，提供教研信息窗口。
2、尊重、关心每一位语文组的教师、大家心心相印，共同战斗，争取辉煌的成绩。
3、鼓动教师做“读书人、文化人”，让阅读成为生命的一部分。
有关语文组工作计划8
一、指导思想。
坚持素质教育，以深化课程改革为中心，以课堂教学为主阵地，以加强师资队伍建设、提高教学质量为重点，积极开展各类有效的教学研讨活动，促进教育质量稳步提高。
二、主要工作。
（一）规范语文教学常规管理。
1、备课：本学期，每位老师必须在认真钻研教材、充分了解学情的基础上，写好教案。
1）了解各单元教学目标，在明确整册教材、单元教材的教学目标的基础上，制订每一课、每一课时的教学目标。目标应集中、明确、科学、可测。教学过程的设计应“突出主干知识，强化语文实践”，脉络清楚，过程清晰，重点突出，实践性强。备课组长和骨干教师对教案进行把关，并统一格式，形成蓝本教案。
2）利用点滴时间课前讨论，形成切合自己教学实际的复备记录。
2、上课：
突出学生，淡化自己。一切从学生实际出发，选取教材中具有较高教学价值的内容，设计与教学目标相对应的、卓有成效的语文实践活动，使学生在生动活泼的实践活动中获得言语知识，发展言语智能。课堂教学以学生的活动为主，以教师的引导为辅。教师在课堂中应关注每一位学生，针对不同学情，实施分层教学。
3、作业：
精心设计适量的作业，既要注重基础，又要体现创造性、趣味性、综合性，作业批改规范，讲评及时。
4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，使每个学生都能充分发展。
（二）扎实开展语文教研活动。
1、加强教研组和备课组建设，向常态课要质量。
认真开展“常态课”下的教学研讨活动。每周按照学校周公开课安排分别集中研讨，每月开展两次大组教研活动，研讨的形式多样，内容丰富。做到每一节要有实效。
2、第三周组织本组教师到县城听课。
3、推进“课堂工作坊”校本教研制度。
实行“问课—观课---议课——品课”一体化的校本教研制度，将教学研究、教师培训为一体，提高教师专业能力。
（1）坚持课前问课：问课问什么？教师针对自己的课堂教学要坚持“课前问”，就是教师在备课过程中要多向自己发问，例如，“教材的意图是什么？”“学生已有的知识经验是什么？”“设计的教学目标是什么？”“根据什么依据而设定”“为什么这样上课？”“应该怎样上这堂课？”“还可以怎样上这堂课？”三思而行，定能提高课堂效率。
（2）变“听课”为“观课”：
（3）课后坚持议课制度，做到一课一得，一课多得。
（4）学会品课：品课是问课、观课、议课、评课后的深加工，可以“品”教学思路、品练习设计、品重难点突破等，也可以品味本堂课给学生发展带来的欢乐和收获，品味本堂课给授课者本人的成长带来的经验和启示，品味评课参与者评完本课后的心得和体会，品味本人在此次活动中的积淀和超越。通过细细的品味，才能真正地品出教师的教学智慧，品出学生的灵动思维。最后教师完成一份典型案例。
我们将这样组织好本组老师积极参与到我校“课堂工作坊”校本教研中来：
1）分配好本学期本组老师推磨课和教研课内容，初步确定上课时间，承担研讨课的老师首先要备好教案初稿。在研讨课开始之前，上课教师必须将已经形成的教案分发给参加活动的老师。
2）组织教师观课。上完课后组织教师及时研讨。
3）根据研讨情况，上课教师写好教学反思。
（三）推进课内外阅读和评价，实施“大语文”教学。
1.指导思想
阅读对一个人的品格塑造，起着重要的作用，这是现代速食文化（电视、广播）无可比拟的。阅读能力是一个人的基本素质，只有经过广泛的阅读和大量的积累，阅读能力才会提高，才能真正学好语文。很长时间以来，阅读教学中，课本被当作唯一的学习材料，在实施新课标的背景下，充分开发和挖掘学校图书馆、家庭等各种阅读课程资源，并进行有效的`组织和管理，可以效好地改善学生的阅读环境，真正实现个性化阅读，给语文学习更广阔的天地。
2.阅读目标
创造条件，给学生一个广阔的阅读空间，大大激发学生阅读的兴趣，亲近母语，享受阅读。同时，使课堂阅读教学突破课内的界限，给课堂教学注入活水，焕发新的活力，奏响课外课内阅读的和谐乐章。
（四）学生活动丰富多彩，提高学生语文素养
《新课程标准》指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。上学年开展的“语文知识过关”活动，取得了良好的效果，
本学期，语文组继续把“语文知识过关”作为我校的常规活动。同时开展形式多样的学习竞赛活动，如1——6年级的“现场作文比赛”，“一年级写字过关”，“二年级看拼音写汉字、词语、句子过关”‘“三——五年级课内知识过关”等活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
有关语文组工作计划9
本学期，我校语文教研组工作将以课堂教学为主阵地，弘扬新课标精神，积极转变教育教学观念，深入探索语文教学艺术，大力推进语文课堂教学改革，确保教学质量全面提升。深入研究“学、探、议、练”课堂教学模式，力求特色，力求实效，努力提高课堂教学效率。
工作措施：
1、重视语文新课程标准学习，转变教学观念。通过“走出去，请进来”的学习方法，努力建设一支爱学习、有活力的语文教师队伍。
2、加强教改与教学科研。本学期力求集体备课有实效，每次集体备课固定时间、地点、中心发言人、备课内容，以备课组为单位每周推出1节研究课，最大限度地发掘教材的关键性信息量、落实章节教学目标、讨论有效教学实施策略。骨干教师、备课组长一学期不得少于两节公开课；其他各位老师至少一节。继续做好“课堂教学改革实验”课题的研究工作，将课题研究与课堂教学改革有效融合起来，追求课堂教学效率。
3、利用远程教育资源开展教研工作。为真正充分发挥远程教育资源的优势，使之更好地服务于教学，本学期语文组将远程充分利用用教育资源，认真扎实地开展五个一教育教学研究活动，即一篇教案、一篇说课、一堂讲课（充分合理地使用远程教育资源）、一次评课及一篇教学心得或课后反思。有效地利用远程教育资源，提高课堂教学效率，努力把教育资源充分利用到教学中去，大力促进学校整体教学水平的提高。邀请信息技术老师至少开展2次以上的集中专项培训。提高语文教师运用、整合远程教育资源以及使用信息技术的'能力。
4、以自修反思校本研修为平台把握自修反思的方法，自主学习提高，认真开展自修－反思。本期要求语文教师把读书笔记的检查作为月查的内容要求教师每天自修一小时、每周自修反思、深层次地分析一个问题写在博客上。每周由备课组长确立研究中心议题式或专题组织一次活动。每位语文老师反思点评式的听评课记录学期不少于15次，45岁以下教师个人至少要在县教育网及以上教育杂志或网发表一篇文章。
5、做好月查工作。月查主看有无单元备课、学习目标、设计思路、重点难点、课题研究、师生互动、学生作业批改、单元过程评价，公开课等情况。为落实听课活动，听课记录当堂盖章。
6、积极开展语文活动。本期举行书法竞赛、作文竞赛、诗朗诵比赛、古诗文背诵默写竟赛等活动，配合校团委开展各项活动，把每次活动作为每个学生学习、锻炼、培养兴趣的机会，培养学生对语文学科的学习兴趣，提高学生的审美水平及综合素质。
活动安排：
九月：语文教学工作计划、第一节备课检查。备课组长示范课，语文教学常规工作检查。抗震救灾英雄少年事迹有感征文活动。
十月：语文学科教研活动，散文诗朗诵比赛，语文教学常规工作检查。
十一月：期中考试及总结，语文教学常规工作检查。
十二月：语文教学常规工作检查。优秀反思、案例、课件及论文教研成果汇总。
元月：期末考试。语文教研组工作总结。
有关语文组工作计划10
一、 指导思想
在新的学年里，语文教研组参照学校领导关于教研工作的指示和20学年学校教研活动工作计划，结合职高教育的特点，以新的课程改革为契机，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。
二、工作目标：
1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作的基础上进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教学科研水平。
2、继续强化教研组集体备课的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长；继续强化团结协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。
3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育；进一步提高学生的语文素养，尤其是普通话口语交际能力，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的.发展奠定基础。
三、工作措施：
1、加强理论学习，深入研究新教材。
为更好地完成上述教育教学工作目标，我们组准备以语文教学为中心，以教学科研为生命，以课堂为主阵地，以学生为载体，全面推进课堂改革，培养学生语文学习方面的创新能力。本学年语文组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践，深入学习领会中职学校语文新大纲和新考纲，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革，不断充实教师的理论水平，从而提高教学效益。
2、加强语文课堂教学研究，努力探究教学规律。
课堂教育是教育教学的主阵地。长期以来语文课堂教学的状况不够理想，常常是教师主讲，学生主听，课堂沉闷，教师也缺乏热情。本年度要花大力气认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率。所以我们要倡导全体语文教师充分了解职高学生，定出切实可行的教学研究方向，力争使学生在掌握知识的同时，加强学生口语交际能力的培养，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基石。
3、加强语文常规教研，提升语文教研的针对性和实效性。
本学期，教研组将按照学校的要求，加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，并配合教务处和专业部做好检查和考评，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。
4、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。
语文教研组要在原有的基础上，进一步加强教科研的研究，取其精华，去其糟粕，积极探索一条科学有效的途径，从而充分发挥语文的育人功能；同时，结合学校推行的教科研工作，探索语文学分如何更真实地反映学生的语文学习状况，使语文学分制更具科学性。
四、具体事宜
本学期，语文组将做以下具体工作：
1、强化同组听课评课制度，每期听课十次左右。每次听课后要及时讨论、评价，提出改进意见，相互切磋，共同提高。
2、高度重视公开课教学。公开课教学就是一个很好交流的平台，每个人都要不放过每一次学习提高的机会。
3、争取学校领导的支持，创造机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课，参加各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。
4、广泛开展课余活动，调动学生主动参与学习的积极性。我组计划开展一些作文大赛、书法大赛、国学知识竞赛等，寓教于乐，有力地促进我校的第二课堂活动的开展。
有关语文组工作计划11
一、指导思想：
根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以“高效课堂”为核心，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强研究出效率”为本学期的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。
二、工作目标
1、树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。
2、更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。
3、加强学生学习行为习惯的培养。
三、具体工作：
1、发挥我组教研辐射示范作用，发挥骨干教师的引领作用，以教研专题形式创建高效课堂。
2、帮助教师提高业务水平。每学期要求组内教师积极参与“同课异构”教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，加强业务学习，全面提高教师教育教学水平和理论知识。
3、加强师德教育，激励全体教师讲求工作态度和教学方法，提高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，争做模范。
4、开展集体备课制度
在原来集体备课的基础上，我组将在备课的形式上和途径上进行改革，每次备课定主题、定研究方法、定主备人，开展先备、再上、再评的方式进行，力求每一次的教研活动实际、有效。同时，制度跟上，严格抓好教师的出勤率和参与率，努力使每一位教师在教学研究中共同研究，吃透教材，用活教材，同时让每一位教师在教研中发挥自己的个性，真正提高教学的整体质量。
5、扎实开展丰富的`活动提高教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课多议。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。
6、加强学困生的辅导。本着“以人为本、全面发展”的原则，重视对每一个学生的全面发展，特别是学困生的辅导更要注重教学方法与教学效果。
7、进行一次“三项”评比 （优课评比、优秀课件评比、优秀教案评比），以促进教师专业成长。
8、要求组内每位教师本学期听课不少于28节。
四、月工作安排
九月份
1、学习课程标准、镇校教研工作计划；
2、制订教研组工作计划；
3、集体备课（按单元疏通教材）；
4、签订师徒结对计划；
5、汉语拼音教学专题研讨： 组织教师进行专题讲座 开展上、说、评课活动
6、组织优秀课件评比。
7、镇本半日教研：高效课堂教学模式展示。
十月份
1、集体备课（按单元疏通教材）；
2、开展上、说、评课活动
3、举行语文青年教师优课评比活动；
4、对学生读书活动情况进行考查。
十一月份
1、集体备课（按单元疏通教材）；
2、阅读教学专题研讨：(第一课时教学模式研讨) 组织教师进行专题讲座 开展上、说、评课活动
3、做好学科课程标准学习考查工作；
4、组织优秀教案评比。
十二月份
1、集体备课（按单元疏通教材）；
2、阅读教学专题研讨：(第二课时教学模式研讨) 组织教师进行专题讲座 开展上、说、评课活动
3、举行学科备课笔记展示交流活动；
有关语文组工作计划12
为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据教育部对语文教学有关文件，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。
体育课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。因此每一位体育教师都要坚决维护体育课程的严肃性。按课时计划认真上好体育课及活动课，并进一步加强安全教育和防范意识。体育教师要高度重视自己的本职工作，充分意识学生身心发展在素质教育中的重要地位，并以扎实有效的工作和积极的言论去换取全校上下的信任和支持。
二、工作目标
1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20xx字以上;中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。
3、 按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
4、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
(1)各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。。
(2)备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠;
认真组织教师理论学习，提高本组教师的理论素养，鼓励教师积极参加现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用能力。搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库。
为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：
(3)、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。
(4)充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
(5)每人每周听课不少于3节，同时做好听课记录及听后反思
(6)养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动
(7)、抓好学生的书写工整。
4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。
近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用。
(1)把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。
(2)及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。
5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。
使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的.分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。
6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。
四、作业检查要求。
1、三四五年级检查：
1)、语文练习册(全批全改)
2)、课堂作文8篇(有眉批，有教师点评，教师评价等级)
3)每周一篇周记或者学生日记。(有老师检查记录)
2、一二、年级检查：
1)、语文练习册(全批全改)
2)、课堂作文8篇(有眉批，有教师点评，教师评价等级)
3)、生字抄写。(全批全改)
3、年级检查：
1)、语文练习册(全批全改)
2)、生字抄写以及造句本。(全批全改)
五、各月活动安排：
三月
1、集体备课。
2、研讨课安排
3、家长进课堂，共上一节课。
四月
1、继续开展优质课展示活动。
2、语文活动。
(1)、一、二年级写字比赛。
(2)、三、四、五年级钢笔字比赛。
3、教学常规检查
五月
1、一二年级写话，三四五年级作文比赛。
转变教学观念，强化语文功能。语文素质在人的全部素质中占有很重要的分量。教师要充分认识学科的教育素质作用，自觉地承担起语文素质的培养功能，使学生会学习、会思考、会做人、会交际。语文教学必须坚持以学生为主，以导学为主，以实践为主的思想。牢固树立“大语文”观念，切实开展研究性学习活动，尽量摆脱“教本主义”的樊笼，开辟“学本主义”的天地。
2、检查学生作业。
3、进行期中考试。
4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标
六月
1、检查学生作业本和教师教案。
2、各年级制订期末复习计划。
3、组织1--5年级期末测试。
4、教研组工作总结。
5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。
6、复习课展示。进行全面复习。
7、期末复习考试。
正常开展教研活动，固定每学期活动次数;平时遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织大家学习理论知识，收集交流教改信息。相互学习、互相促进，切实运用现代化信息技术在课堂教学中进行有效的运用，同时充分运用网络优势，提倡组内教师上网学习。多学习、多研究、多探讨，不断学习，努力改进教学策略和教学方法，使课堂教学更具生命力。
建议教师多读教育理论专著、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。
有关语文组工作计划13
一、指导思想：
以学校行政周历和新制定的教研制度为指导，努力学习新的教育理论，进一步转变教育思想观念，搞好语文教研工作。努力探索出一套适合我校的、行之有效的教育、教学方法，真正提高语文教师的教学基本功，从而最大程度提高教学质量，培养更多的具有创新精神与实践能力的新世纪人才。
二、工作任务：
1、组织教研组成员做好日常教学工作。
2、认真督促教师围绕两个习惯完成每周的教育案例，为搞好新的课题研究活动作好充分准备。
3、组织一些有实际指导作用的教研活动，努力提高老师有效教育的能力。
4、不放松新课改理论的学习，联系教学实际，撰写论文，争取做教研型的老师。
三、具体措施及活动安排：
1、认真完成学校各职能部门下达的`任务。
2、认真学习新课程并领会其精髓，同时根据新课题研究的框架，制定好全期的教学计划，分单元确定好教学目标，而且要求与学生见面，让学生也做到心中有数，从而更好地学习。
3、提高教师的业务水平，每双周四中午安排一次理论学习，学习的内容包括新课程理论、教学经验谈、作业设计、共同备课等不同主题。在这种集体学习与讨论中，创造一种和谐的、共同发展的学习环境，使老师们能做到资源共享，共同进步，整体提高教师的教学水平，增强教师在同行业的竞争实力。
4、提高课堂教学水平，本学期语文教研组准备在十、十一两个月中进行一次语文学科中各种课型教学的研究活动，具体策划如下：课型分为阅读、识字、习作、口语交际、综合实践五种类型，在期初每个老师任选一种课型，然后语文组进行综合调节，确定每个老师应准备的课型，进行充分的准备后，上公开课，结合课例，全组老师再探讨每种课型的教学理念，提高老师课堂驾驭能力。
四、具体安排：
九月份：
1、传达市教导主任会议精神。
2、制定教研组工作计划。
3、 “七认真”初查。
4、落实各个年级“一课三议”“三课一评”的专题。
5、参加市新教材培训。
十月份：
1、学习“新课改”有关文件。
2、教师基本功竞赛。（片断评析）
3、课堂教学专题研讨会一。
十一月份：
1、做好期中考试的复习、阅卷及质量分析。
2、“七认真”检查。
3、各班写字习惯、阅读习惯等现状调查。
4、二年级学生参加市铅笔字比赛。
十二月份：
1、优秀教育案例评比及展示。
2、课堂教学专题研讨会二。
一、二月份：
1、各年级条线分别总结。
2、做好期末考试的复习、阅卷及质量分析。
3、检查教案、听课笔记等。
4、上交“一课三议”“三课一评”过程性资料，评比先进教研组。
5、教师考核、资料归档。
有关语文组工作计划14
一、指导思想
以现代教育思想、现代教育理念为指导，全面落实校本教育，认真学习《新课程标准》，进一步加大课堂教学改革的力度，扎实推进有效教学，规范教学常规管理，打造语文优质课堂。
二、教研组成员概况
本教研组共有六位老师，平均年龄在三十五岁左右，是一支比较年轻的教研队伍。
三、工作目标
1、常规教学：深入有效地开展教学常规工作，加强和完善教学常规检查，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
2、教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”
为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的.，积极参与中心校组织的三名工程。
四、具体安排
九月份：
1、制订个人教学计划。
2、组长制定小学语文教研组计划。
3、组织组内教师互相听课，并认真评课，写好记录。
十月份：
1、检查教案和作业，指出优缺点。
2、两位老师参与学区组织的名课比赛。
3、中高年级办黑板报。
十一月
组织期中考试，改卷并写出试卷分析。
十二月份
教案作业检查，并评出优秀人员。
元月份：
1、制订复习计划，上好复习课。
2、期末考试。
3、、教研组交流总结。
有关语文组工作计划15
一、 指导思想：
本学期本着践行XX市初中教学常规，深化新课改，构建以学生主体的教学模式，努力提高学生的语文综合素养，提高教师的业务素质水平，提高课堂教学效率，根据学校工作计划制定如下计划。
二、 主要工作及措施：
1、务实与创新并进。
首先，本学期继续积极开展“一师一课”的教研活动，全员开课，全员评课，认真打磨、研讨，通过“自我反思、同伴互助、专业引领、共同提高”的教研模式，在教学改革中砥砺前行。
其次，初三老师尝试试课的形式，做初三复习的专题研讨。本次试课，全组老师除了要基于专题有效性的探讨，还得研讨试课的形式的优与劣。
第三，我们继续认真研读《XX市初中教学常规》，紧跟课改的风向标，积极探索新课程理论下的课堂教学的新模式，促进教学常规的落实。同时，加强部编新教材的研读，积极探索
（1）教读课的有效形式。
（2）自读课的活动任务设置。
（3）名著导读课的有效形式。
第四、积极完善阅读课的践行策略与实施方案，尽量能推而广之。
我们提倡让学生真实阅读，在悦读中提高语文学科的素养。教师不断积极制定编写名著导学案，有效地指引学生深入经典。同时，本学期要求老师要交一份名著导读课或名著分享课的教案。
第五、根据XX中教学新常规实施方案，积极备课、上课，规范批改作业。本学期借助确定详案的课题与课型，开展一备课组为单位的'同课异构，在备课组时教师交流有的放矢。同时，教研组阅订语文报刊、语文教学刊物。语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。
2、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。
首先，培养学生的日常语文学习习惯。要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。不定期举行学习方法经验交流会。
其次，加强作文教学的改革，探索作文教学新途径。写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作知识的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。