学期语文工作计划

时间:2022-05-17 14:05:39 工作计划 我要投稿

【推荐】学期语文工作计划三篇

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,让我们一起来学习写计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编收集整理的学期语文工作计划3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【推荐】学期语文工作计划三篇

学期语文工作计划 篇1

  学生基本情况

  三、四班共有学生一百一十三人,应当说由于一年的初中学习,学生的习惯有了很大的改善,有了完整的课堂过程,从预习到上课,从课前到作业检查,都能顺利进行。部分学生存在的问题有;书写字体差,字体潦草,书写不规范。也不知三班的学生有没有养成记日记的习惯,四班的能在学生老师的督促下,坚持了一年。学生的阅读习惯、预习习惯等都需加强。

  采取的措施:

  让学生认清学习语文的重要性,了解语文学习的方法,培养学生学习语文的兴趣是最重要的。

  从培养习惯入手,从最基本的能力听、说、读,写做起,提升学生的素养。

  听的习惯,学会耐心、细心专注的倾听,听懂别人的话,能抓住重点信息,牢记要点。

  说的习惯,大方、清楚、得体、表达自己的见解,观点。恰当的,适当的语言表达方式。

  读的习惯,学会朗读、默读,朗读时语音正确、吐词清晰,流利连贯,不添字,不丢字,尽量做到有感情,声情并茂、有声有色,抑扬顿挫。默读时,要快速,会用圈点勾画法。读书动笔,随时记录,提出质疑。

  写的习惯,书写认真、干净、整齐、规范。无论作业,考试、练习都要一致。

  记日记的习惯,自己的点点滴滴,自己的思索,自己的收获,随时记录,积累材料。

  严格要求自己,备课认真,备好每节课,了解学生的学情,分析每篇课文,找准突破点。

  虚心向别人学习,同事,网友,多看教育专著,语文报刊。

  应用好学习的电子白板,做到课课应用,用好。

  课时计划

  第一、二周第一单元

  第三、四周第二单元

  第五、六周第三单元

  第七、八周期中复习检测

  第九、十周第四单元

  第十一、十二周第五单元

  第十三、十四周第六单元

  第十五到十七周期末检测

学期语文工作计划 篇2

  本学期,语文教研组将在新的课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。制定本学期的工作计划如下:

  一、学好理论,更新观念,提高素质

  新世纪的语文教学应按照语文和语文学科的特点,适应新世纪的社会需求,强化语文的人文性、实践性、实用性,提高学生的语文素养。为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点:

  1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》,通读一、二本理论专著。要围绕"减负"、"素质教育"、"创新教育"等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。

  2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学"内功",从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

  3、紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。

  二、狠抓常规,改革教学,提高效率

  抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求,真正树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲,培养学生自主学习的`习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。

  加强常规教研,确保减负增效。每学期每人至少有一节公开课,新教师每人上两节汇报课。同时,教研组将配合教导处通过每月的听课、抽查备课笔记(包括作文备课)、听课笔记、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。

  本学期尤其要加强七年级(即初一)新课程的教学。进一步落实教师培训,转变观念,及时调整,积极查找、吸收新而有限的教学方法,积极参与到新课程改革的激流中。鼓励教师多开课、多写论文,使我校的语文教学始终走在课改的前列。鼓励初二、初三、初四的老师也积极关注。

  三、加强课题研究,注重学生素养

  语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养。在狠抓双基的基础上,想方设法扩大学生知识面,正确引导学生看课外书,如在初一、初二开设阅读课,向学生推荐课外阅读材料;各年级准备开设语文阅读与写作兴趣小组;同时要积极与阅览室、图书馆联系,延长阅读时间、增加借阅次数。

  任何学习都要注意课内外相联系,不断扩展学生的认知领域,即"生活-课堂-生活"。再者,学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式,这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此,语文教学不仅要重视课堂语文学习,更要重视社会生活中的言语实践

  本学期要进一步加强课题研究过程管理,及时计划、及时总结,鼓励老师们能结合教学实际,积极撰写论文。

  四、培养青年教师,促其健康成长

  青年教师是我们语文教研组的中坚力量,而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。我们要认真学习洋思中学"三级备课"的经验,切实开展集体备课活动,做到统一进度、统一要求、统一训练。各语文教师之间要加强交流,资料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教师能尽快提高、成熟,使青年教师发挥他们的主动力。

  五、坚持正确导向,抓好毕业班教学工作

  初四语文老师要进一步深入学习教育部有关中考改革的有关精神,学习其他地方语文改革的经验,认真研究中考,真正吃透中考改革的精神实质,从而改革初三语文教学,有重点、有针对性地做好初四语文教学和复习工作。

  为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率,本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨:针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。

  同时,初四语文老师要注意,资料信息的收集、筛选,共同研讨复习工作。争取中考语文成绩在全县名列前茅。

学期语文工作计划 篇3

  本期我校的教研工作要点是立足本校实际,加强校本教研,语文教研组将在学校的统筹安排下,加强教研教改,推进帮辅互学,开展第二课堂,落实素质教育,为全面提升语文教研水平,提高语文教学质量而努力。

  一、加强教研常规管理,进一步形成语文教学的研究氛围。

  1、每双周星期三下午第三节的教研活动照常进行,将针对教学中存在的问题重点研究,比如怎样把握新教材,新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来,怎样对学生进行汉语言基础知识的教学,怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

  2、每位教师一学期必须上一堂教研课,通过年级内、语文组内、校内的互听互学,通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨,促进语文教研工作的开展。

  3、每位教师一学期听课不少于14节,主要以本学科的课为主,认真填写好听课笔记,做好评课。

  4、备课要适应新课标下的新要求新形式,要符合新课标的具体要求,不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新,而且教学目标要新,教后反思要不走过场。教学目标不但要涵盖知识目标、能力目标,还要体现德育(情感)目标。备课检查每月检查一次,由教研组长检查,教务处不定时抽查。

  二、加强校本教研,继续试行集体备课。

  七、八年级的语文集体备课,要在上学期的基础上进一步落实,七年级集体备课由李政老师牵头,八年级集体备课由张安强老师负责。每单元选定的集体备课的课文应该集体研究,一人执笔,大家修正,特别是每一堂公开课应该采用集体备课的形式,体现集体的智慧。

  三、培养年轻骨干教师,开展帮扶活动,教学相长。

  本学期继续开展教师结对子帮辅活动,有经验的教师、中高级教师帮辅年轻教师。主要指导年轻教师的备课、教学方法,相互听课学习,取长补短,督促年轻教师坐班上课,帮助年轻教师端正教学思想,提高教学水平。语文组帮辅活动安排如下:张琳老师帮辅毛继华老师;张安强老师帮辅姚晓兰、何静老师;蒲贤峰老师帮辅赵丽老师;李政老师帮辅张腾月、邓勤英老师。

  四、开展第二课堂,成立兴趣小组。

  语文教研组将在以前的基础上进一步搞好文学社、记者站的指导工作,指导出版《馨梦》校刊,开展“写作兴趣小组”、“朗诵、演讲、辩论兴趣小组”、“习字兴趣小组”,通过第二课堂让学生学到更多的知识,感受语文带给大家的快乐。各兴趣小组指导老师分工如后:

  写作兴趣小组:张安强、李文秀、邓勤英、王属雄、王苑、李政;朗诵演讲辩论兴趣小组:张腾月、何静、姚晓兰、赵丽、张东;习字兴趣小组:王琼、蒲贤峰、杨光、张林、毛继华、李小罗。

  五、鼓励语文教师积极参加各级竞赛,撰写教研论文,展示教研成果。

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