七年级英语教学方案

时间：2024-08-20 12:59:58 方案我要投稿

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七年级英语教学方案

　　为了确定工作或事情顺利开展，时常需要预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的七年级英语教学方案，欢迎阅读与收藏。

七年级英语教学方案

七年级英语教学方案1

　　一、本学期的指导思想：

　　在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

　　1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；

　　2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；

　　3、突出同学主体，敬重个体差异；

　　4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；

　　5、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。

　　总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

　　二、所教班级同学基本状况分析：

　　本届七班级新生和以往初一同学有着很大的差异，即他们曾在学校学过一，二年英语。但由于在学校英语课并未受到足够的.重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，字母还不能规范的书写，更别提什么单词，句子。在读，说方面，语音也有不少需要订正的地方，由于各学校授课，英语基础也差参不齐。

　　另外，所教班的同学在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累；

　　三、奋斗目标：

　　钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

　　四、详细措施：

　　1、每天背诵课文中的对话。目的:要求同学背诵并默写，培育语感。

　　2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。

　　3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

　　4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。

　　5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

　　6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　7、实施"任务型"的教学途径，培育同学综合语言运用力量

　　8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

　　9、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

　　10、要充分利用现代训练技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。五课程支配及教学进度：

　　第一周—第四周：学习STARTER部分，完成学校英语到学校英语的过渡。教读国际音标

　　第五周—第六周：Unit 1-Unit 2 阶段性检测

　　第七周—第八周Unit 3-Unit 4阶段性检测

　　第九周—第十周Unit5-Unit 6 阶段性检测

　　第十一周Review Unit 1-Unit 6 复习迎接期中考试

　　第十二周—第十三周Unit 7-Unit 8 阶段性检测

　　第十四周—第十五周Unit 9-unit 10 阶段性检测

　　第十六周—第十七周Unit 11-Unit 12 阶段性检测

　　第十八周—第十九周Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试

七年级英语教学方案2

　　一、学生基本情况分析

　　七年级一班共有学生XX人，大部分学生的英语基础不是很好，不过这些学生还比较活跃，能够拥有对英语超强的兴趣，作为科任教师，我希望与学生们一起带着希望和梦想，共同学好英语，做一个各方面优秀的人。

　　二、本学期教育教学内容及教材分析

　　新目标(新版)七年级英语(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届，现在教材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排一定的基础练习，这样对巩固学生知识有着很大的帮助。

　　三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看

　　(一)语法知识点

　　1、一般疑问句及回答

　　2、指示代词、人称代词、物主代词

　　3、名词复数的变化

　　4、方位介词;

　　5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问

　　6、实义动词的第三人称单数及变化;

　　7、名词所有格

　　8、一般现在时

　　9、时间表达法。

　　(二)交际用语(略)

　　四、本学期将采用的教育教学方法

　　英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：

　　1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish);

　　英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。

　　2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish);

　　用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。

　　3、背诵和多种练习结合

　　实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。

　　4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;

　　英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的.学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。

　　五、本学期提高教育教学质量的方法

　　1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。

　　2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。

　　3、尽量使用英语，适当使用母语。

　　4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。

　　5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。

　　6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。

　　7、扩大学生的课外阅读量，增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。

　　8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。

　　9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。

　　10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。

　　六、课程安排及教学进度

　　第一周-第三周：开学初教学准备工作预备篇

　　第四周-第五周：Unit1-Unit2

　　第六周：国庆节假期

　　第七周：Unit2-Unit3

　　第八周—

　　第九周：Unit3-Unit4

　　第十周：ReviewUnit1-Unit5

　　期中复习阶段Mid-e_amofUnit1-Unit5

　　迎接期中考试

　　第十一周-第十二周：Unit5-Unit6

　　第十三周—

　　第十四周：Unit6-Unit7

　　每十五周—

　　第十六周：Unit7-Unit8

　　第十七周—

　　第十八周Unit9

　　第十八周—

　　第十九周：ReviewUnit4-Unit9

　　复习迎接期末考试

七年级英语教学方案3

　　本学期我任七（1）班英语课(注：因有其它事，只教一个班），今年的新生有其历史的特别性：并校后的'第一届，同学来自七所学校，各校英语课的重视程度不同，同学达到的水平不一样，刚进校门就层次分明。这对我来说是新的挑战，另外，这套七班级教材我又是第一次任教，为此，我制定了如下教学方案：

　　一、以课标为依据，整体分析教材，把握好教材，备好、上好每一节课，向45分钟要质量

　　二、坚持课前才艺展现，调动同学的乐观性，培育同学学英语、用英语的力量。

　　三、鼓舞同学闯过单词关，进行两次较为正规的班级单词竞赛。在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。

　　四、充分利用现代教学技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。

　　五、关注后进生，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信念，尽快成长、进步。

　　六、课程支配及教学进度：

　　第1周：音标教学

　　第2－3周：Unit 1 School and Numbers

　　第4－5周：Unit 2 Colours and Clothes

　　第6－7周：Unit 3 Body and Feelings

　　第8－9周：Unit 4 Food and Restaurants

　　第10周：期中复习

　　第11－12周：Unit 5 Family and Home

　　第13－14周：Unit 6 Let's Go!

　　第15－16周：Unit 7 Days and Months

　　第17－18周：Unit 8 My Country and English-speaking Countries

　　第19－期末：期末复习及期末测试总结。

七年级英语教学方案4

　　在新的学期里，我被学校安排继续担任七年级2班、3班的英语教学。为使今后的教学工作开展得更好，并使所任班级的英语总体水平较上学年有所提高，特制定如下计划。

　　一、教材分析。

　　七年级英语教科书共有12个学习单元，本学期计划完成12个教学单元，2个复习单元，共14个单元。学习单元每周授完一个，用14个周完成。复习单元预计用2个星期完成，机动时间2周，所以计划本学期第18周完成教学任务。本册教科书无论是词汇上，还是内容上都较小学教材更多、更难、更深，交际内容所涉及的范围和知识面更广，语法知识已涉及到高中的内容。这就要求我们认真备好每一节课，上好每一节课，搞好课后辅导，及时掌握每个学生接受知识的情况，踏踏实实地做好教学过程中的每个环节。各单元的语言目标（LanguageGoal）是这样的：

　　StarterUnit1是“字母A—H问候他人”，复习小学内容。

　　StarterUnit2是“字母I----R辨别物品拼写单词”，复习小学内容。

　　StarterUnit3是“字母S----Z辨别颜色”，复习小学内容。

　　Unit1是“介绍自己问候他人询问和告知电话号码”，学习简单的日常用语以及一般现代时态的初步阶段。

　　Unit2是“介绍他人辨别人物”，学习第三人称单数形式。

　　Unit3是“辨别物品所属关系”，学习形容性物主代词和名称所有格。

　　Unit4是“谈论物品的位置”，学习介词的用法。

　　Unit5是“谈论物品所属关系”，学会正确使用形容性物主代词和名称所有格。

　　Unit6是“谈论好恶”，学习一般现在时及其相关句型。

　　Unit7是“询问价格谈论衣服提供帮助感谢他人”,学习日常用语以及上几单元的有关知识。

　　Unit8是“谈论日期”，学习月份的表述以及相关句型。

　　Unit9是“谈论喜好说明理由”，学会Why引导的句型。。

　　二、学生情况分析。

　　从上学期的期中考试的成绩来看，2班、3班的各方面基本持平，相差不大。

　　两班发展仍然基本平衡，因此本学期将继续保持这一优势，持续稳定地向前发展，力争每班培养优秀生人数各3人，将差生人数下降到每班10人，努力提高中上等生的成绩，使平均分提高2---4分。优秀生较少的原因一方面是考试题型改变，多数题目过难，超出了所学的知识范围（所测查的内容基本上是老教材上的）；另一方面是完形填空题和阅读理解题里的生词太多，听力的录音效果不太好，影响了学生的理解能力。

　　三、课时分配。

　　本册教科书预计每周授完1单元，要用14周，3个复习单元用2周时间学完，一共要用16周完成全部教学任务。加上机动时间（放假等）2周，预计在本学期将于第18周本册教学内容。17至19周主要搞好期末考试前的全面复习准备。20至21周迎接期末考试及完成评卷工作、学期总结。课时分配如下：

　　时间教学内容课时

　　第1至5周StarterUnit1---Unit130课时

　　第6至10周Unit2---Unit630课时

　　第11至15周Unit7---Unit930课时

　　机动时间2周12课时

　　第17至19周全面复习18课时

　　第20至21周期末考试、评卷、总结

　　四、提高教学质量的.措施。

　　本学期除教会学生掌握必备的英语基础知识，完成教学大纲规定的教学任务外，我将注重培养学生综合运用知识的能力和如何把所学知识融会贯通到各种测查题型中，加强新题型的训练，继续重视“听、说、读、写”四会能力的培养和提高，增加课后辅导时间，针对学生的不同特点因材施教。对常考知识点，尽量做到多讲多练，反复强调，力求绝大部分学生都能熟练掌握。当然，重点还是要加强听力、阅读、写作以及完形填空等四块能力题的训练，特别是分值集中的听力和阅读题，难一点的完形填空题，普遍学生得分率较低，从而影响了整体成绩。

　　在教学过程中，我将扎实搞好教学常规工作的各个环节，注重培养好学生的学习兴趣，使学生由“要我学”变为“我要学”。认真备课，上好每一节课，努力向45分钟要效率，及时批阅作业，做好课后辅导，注重优秀生的培养和后进生的转化，时不时对学生进行测查，掌握一些存在的不足，及时调整教学计划，查缺补漏，尽量缩小学生间的差距，关心爱护每个同学，鼓励他们不断提高英语成绩，为今后进一步学习英语打好坚实的基础，从而使所任班级的总体成绩得到进一步地提高。

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英语教学方案04-14