实施方案

时间：2024-04-23 14:00:57 方案我要投稿

实施方案【集合3篇】

　　为确保事情或工作顺利开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么应当如何制定方案呢？以下是小编为大家整理的实施方案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实施方案【集合3篇】

实施方案篇1

　　为及时清运乡域内积雪，确保道路畅通，交通安全和环境整洁，方便村民出行，根据《鸡西市鸡冠区清运雪实施方案》要求，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　坚持“统一领导、籿级主管、全面发动、以雪为令、雪停即清”的原则，动员全乡上下积极参与清运雪工作。建立以乡、村为清运雪工作主体，确保及时、高效、保质量完成乡域内清运雪工作。

　　二、责任分工

　　1、清运雪工作的组织协调、监督检查统一由乡党委办公室、乡政府办公室、乡爱卫办负责。

　　2、各村委会要负责本村、屯主要道路的清雪工作。

　　3、各村委会书记、村主任是本村清运雪工作的第一责任人。

　　三、清运雪标准

　　1、夜间雪停，次日立即组织清运；白天降雪，立即组织清运；降小雪，雪停一日内清扫清运完毕；降中雪，雪停二日内铲清扫净，三日内清运完毕；降大雪，雪停三日内铲清扫净，一周内清运完毕。

　　2、清运雪要做到无雪道、无隔离带、无冰（雪）包，路见本色。

　　四、清雪要求

　　1、清除积雪应当做到以雪为令，实行雪中清和雪停清相结合，主要乡村道路实行雪中清，次要道路实行雪停清。

　　2、严禁在路口交叉处、汽车站点、交通设施、垃圾容器、公共厕所等公共设施周围堆放积雪。

　　五、保证措施

　　1、各村要把清运雪工作纳入重要议事日程，各村书记、主任要亲自挂帅，按方案要求完成村部和主要乡村道路的清运雪工作。

　　2、清运雪工作采取行政监督、社会监督、舆论监督等多种形式，强化清运雪工作的监督检查，。乡党委、政府要把清运雪工作作为年终精神文明工作评比的一项重要条件，对清运雪不积极、未及时完成任务的'，不能评为文明单位。

　　六、组织领导

　　为加强清运雪工作的组织领导，特成立乡清运雪指挥部

　　总指挥：李霞（乡党委副书记）

　　赵晓光（乡政府副乡长）

　　副总指挥：代臣（乡政府办主任）

　　李春友（乡建办主任）

　　徐凤琴（乡爱卫办主任）

　　成员：红星村书记、主任

　　红太村书记、主任

　　东太村书记、主任

　　西太村书记、主任

　　鸡兴村书记、主任

　　红胜村书记、主任

　　前进村书记、主任

　　朝阳村书记、主任

　　乡清运雪指挥部办公室设在乡爱卫办，办公室主任由徐凤琴兼任，负责日常工作。联系电话：

实施方案篇2

　　为了更好的宣扬杜康经典文化，打造杜康品牌的一流终端赢利模式，快速启动杜康老窖坊市场，让各界精英感受杜康多赢格局的魅力，湖南九鑫商贸有限公司特拟定新型市场营销推广方案，招聘团购员开发市常

　　一、应聘条件：

　　1、年满18周岁（不分国籍），具有独立民事能力及消费能力的合法公民；

　　2、要求有1年以上的销售管理工作经验；

　　3、能够认同公司的企业文化并学习公司的终端赢利模式；

　　4、愿意接受公司的各项制度管理与考核；

　　5、自愿申请加入，与公司签订聘用合同；

　　6、要求投资1万元人民币，其中8000元进货销售（零售价5折进货），其中XX元市场维护保证金；

　　7、要求有本公司的工作人员做推荐担保人；

　　8、要求有相应的社会资源。

　　二、工作职责：

　　1、在全国任何地方经进行产品的团购销售；

　　2、及时将团购的信息反馈到公司的营销中心；

　　3、负责团购业务的系列事宜的.衔接与完善；

　　4、积极地引导团购客户参加公司的各项活动；

　　5、积极地参加公司组织的各项促销活动；

　　6、积极地开展自身的招商业务；

　　7、要求能准时地参加公司的各项培训；

　　8、接受上级和公司的指导与考评。

　　三、享受待遇：

　　1、享受任何地区的团购权利，团购奖为团购价的30%提成；

　　2、享受任何地区的招商权利，招商奖为首次进货额的8%提成，永续进货额2%的提成；

　　3、免费享受公司定期的各项培训；

　　四、效益分析：

　　1、自身团购业绩按每月2万元计算，每年团购业绩为24万元，奖励可得24万*30%=7.2万元/年；

　　2、自身招商按每3个月招一家经销商计算，每年可招4家经销商：奖励可得（首次5万*8%+永续100万*2%）*4家=9.6万/年；

　　3、团购专员奖励总计：团购奖7.2元+招商奖励9.6万=16.8万元/年，即每月1.4万元；

实施方案篇3

　　一、集体备课的意义

　　随着新课改的不断深入，我们清醒地认识到同伴合作在校本教研活动中的价值。而集体备课为教师的交流、互动、共同提高、共同发展提供了舞台。教师在集体备课中，可以凭借自己的经验和各自独特的表现形式，通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。在这样的教研中，每个人的看法都进行了改造和重组，每个人都获得了新意义的“学习共同体”。这有利于培养教师养成良好的集体合作意识；有利于对课标、教材的整体正确理解；有利于调动教师积极主动投入到课改中来。

　　二、集体备课的组织形式

　　集体备课以备课组为单位进行。备课组由同学科的教师组成，同学科教师人数较少的，可由相近学科的教师组成联合（综合）备课组。人数较多的备课组，可下设年级学科备课组。备课组一般设有组长一人，主持日常工作。

　　三、备课组的工作任务

　　1、学期之初研究制订本年级学科教学计划，确定教学进度、进行集体备课分工和提出基本要求。

　　2、学习本学科课程标准，加强教学的针对性。

　　3、研究教材，组织集体备课，制订本学科教学案。

　　4、确定符合本年级、本学科特点的教学方法，改革教法，提高课堂教学效益。

　　5、搞好单元过关考试和期中、期末考试的命题、阅卷工作，充分发挥单元过关考试和期中、期末考试的过程评价作用。

　　6、制订优生优培、学习困难生提高和分层次教学的计划和措施。

　　7、备课组以随机研究和集中研究相结合，每周至少活动一次。

　　四、集体备课的步骤：

　　（一）备课组长提前通知本组所有成员集体备课的内容，所有成员认真钻研教材备课形成草案。

　　（二）集体研讨

　　1、由备课组长决定主备人。

　　2、主备人进行试讲或说课。主备人主要介绍自己的教学设计思路、知识的重难点及突破措施等。

　　3、讨论修改。由其他教师参与讨论，认真研究，讨论重点放在教学的重要环节上，并达成共识。主备人执笔记录每个人的建议。

　　4、定稿。主备人于集体备课的当天依据修改的建议，定稿形成统一的教学案，并复写或打印分发给备课组的每位成员。

　　（三）个性化修改。备课组所有成员在接到备课后，结合所教班级的学情及个人上课特色，对教学案进行补充修改，于上课前形成个性化教案。

　　（四）上课。根据共同研究的教案，教师分别组织课堂教学。

　　（五）教学反思。经过上课，将成功的地方和存在的问题写在教案教后感处，作为以后改进的依据。

　　五、集体备课的基本要求

　　（一）集体备课时间：学校统一安排各备课组集体备课时间和地点，每周至少一次（具体见校园网集体备课活动安排）。

　　（二）集体备课要求：

　　（1）每学期开始，备课组长要制订集体备课计划，安排好集体备课时间和内容。

　　（2）集体备课要做到“一个结合，两个发挥，三有、四定、五研究、六统一”即集体备课与个人相结合；发挥骨干教师的的作用，发挥集体智慧；有计划、有任务目标、有学校领导蹲点；定时间，定地点，定内容，定中心发言人（主备人），研究课标、考纲、考题和不同版本教材，研究教法和学法，研究课堂教学设计，研究例题、习题的选择和处理，研究当堂检测和反馈；统一教学案，统一要求，统一进度，统一重难点，统一练习题，统一单元测试。

　　（3）集体备课要做到“四备”、“四精”。“四备”即备课标、备教材、备学情、备教法。“四精”即精心设计教学案、精心创设情景、精心选择例题和习题、精心选择教法。

　　（4）加强共享教学案的管理，防止不备课现象。教学案均应以书面的形式呈现，重在体现个人增减和课后反思，如无个人增减或者反思视为备课不完整。教案时间、序号等项目要齐全，使用老教案上课作为无教案处理。

　　（三）备课要规范

　　1、单元备课：

　　A、全面透彻地领会所教学科的课程标准、教材内容和编排体系。能把握每一单元的总体要求、本章节单元教材的主要内容与各章节教材内容之间的内在联系及在全册中的地位，基本概念、主要知识点的.内在联系，在确立出教学目标及教学重点、难点的基础上，能准确无误地掌握讲授内容。备课中，能抓住每一章节的重点、难点和教学注意点，充分挖掘教材的思想性，有机渗透思想教育。在此基础上制订学科章节或单元备课计划。

　　B、单元备课包括：（1）教学目标包括知识与技能、过程与与方法、情感态度价值观；（2）教学重点和难点及突破措施；（3）教学方法；（4）课时划分应明确各课时的主要内容；（5）教具及学具准备。

　　c、单元备课放置在本单元课时备课之首，与课时备课一起装订。

　　2、课时备课：

　　A、认真设计课时备课，所备教学案要能体现课改精神，要围绕三维目标编写教案，做到定标准确，设计合理，能突出教学重点与难点；教学程序安排科学有序，精选课内训练题，学生课内练习的时间不得少于15分钟；作业分层布置，分必做题和选做题，不同水平的学生布置不同梯度的作业，以利于全体学生都有不同程度的提高。

　　B、课时教学设计一般应包括以下内容：

　　1教学目标；

　　2教学重点、难点以及突破重难点的措施；

　　3教法与学法；

　　4教具与学具准备；

　　5教学过程。设计出符合教学内容的教学情景、教学过程中需探究和启发引导的问题、提问的内容、板书的设计、反馈练习的内容、教学小结、堂堂清试题、布置的作业等；

　　（6）写好“教学反思”（上课结束后）。

　　六、检查评估：