亲子经典诵读比赛方案

时间：2023-04-17 08:51:53 方案我要投稿

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亲子经典诵读比赛方案

　　为保障事情或工作顺利开展，常常需要预先准备方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编收集整理的亲子经典诵读比赛方案，欢迎大家分享。

亲子经典诵读比赛方案

亲子经典诵读比赛方案1

　　一、活动目的：

　　为了进一步推进特色校园文化建设，引导我校学生大力弘扬和培育中华民族精神，传承和发扬中华民族传统文化，进而在我校小学生中掀起热爱读书学习活动的'热潮，我校决定开展经典诵读比赛，现将有关事项通知如下：

　　二、比赛时间：

　　比赛地点：待定

　　三、参赛对象：

　　全校各班

　　四、比赛形式：

　　一、二、三、四年级经典诵读表演，五六年级课本剧、校园剧等表演，各班选送一个节目参加比赛

　　1、比赛以团队的形式参加，各班语文学科教师辅导、班主任协助组织本班全体学生参赛。

　　2、比赛赛时间：4月26日(第十二周星期四早会课)

　　五、比赛要求：

　　1、诵读内容选自县发的经典读本或其他经典诗文。

　　2、普通话标准，仪态端庄大方，要求紧扣主题，形式生动活泼，不能成人化，符合年龄特点。

　　3、可以通过舞台背景、音乐等各种手段适当创设情境，如诵读内容需配乐伴奏，请自备CD、MP3、U盘、磁带等。

　　4、请参赛班级控制诵读时间，如内容较长请尽量节选，必须在5分钟内脱稿独立完成。

　　5、参赛人数不限。(可以小组，也可以全班学生)

　　6、课本剧、校园剧表演主题要健康，形式要活泼。

　　六、评分标准：

　　比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均数即为最后得分(四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

　　七、奖项设置

　　各年级段分别评选出一等奖2名、其余为二等奖。颁发奖状，计入期末量化考核中。

　　八、评委安排

　　评委：一二年级、三四年级、五六年级语文备课组互为评委。

亲子经典诵读比赛方案2

　　为了提高学生对语言的感受能力、表达能力，激发学生的阅读兴趣，丰富校园文化生活，丰富学生的课余生活，形成良好的.读书氛围，从而挖掘学生的潜能，提升综合素质，进一步推进校园文化建设，我校特举行中华经典诵读比赛。

　　一、活动目标

　　1、抓住学生的最佳记忆期，组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。

　　2、提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。

　　二、诵读内容

　　四年级：《秋天》

　　五年级：《去打开大自然绿色的课本》

　　六年级：《我们爱你啊，中国》

　　三、参赛对象：

　　小学4—6年级各班学生

　　四、活动时间：

　　20年9月28日下午夕会课

　　五、活动地点：

　　各教室

　　六、活动形式：

　　年级段按班级进行诵读比赛。

　　七、活动要求：

　　1、保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。提倡诵读指定背诵的`篇目。

　　2、向学生广泛宣传经典诵读的目的意义。

　　3、充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。(30分)

　　4、诵读时要做到口齿清晰、节奏恰当、普通话标准。(30分)

　　5、参赛选手的仪表大方、神情自然、着装整齐，表情丰富。(30分)

　　6、做一个简单的ppt，诵读时间三分钟左右。(10分)

　　八、评奖方式：

　　1、每个年级组共设评委2人，采取平均计分。

　　2、评委打分原则从6分起，精确到小数点后1位。

　　3、每一个年级组共评出优胜班级两个。

　　九、评委：

　　四年级组：周黎洪、陆品玉

　　五年级组：陈映华、许秋月

　　六年级组：吴文明、赵敏华

亲子经典诵读比赛方案3

　　一、活动宗旨

　　为了延续首届读书月浓郁的读书氛围，进一步巩固书香校园的建设，丰富孩子的校园文化生活，通过活动，引领师生与书籍为伴，与经典为友，开拓视野，从而享受与孩子同读一本书读书的.快乐，感受读书的幸福。大队部特举办此次亲子诵读比赛，具体安排如下：

　　活动主题：沐浴书香共同成长

　　二、参赛对象：

　　一至五年级自愿报名

　　三、参赛时间：

　　6月19日下午

　　四、参赛地点：

　　多媒体教室

　　五、参赛形式：

　　亲子朗诵

　　六、参赛要求：

　　1、家长要高度重视，认真选材，尽量创新形式，丰富内容。

　　2、以家庭为单位参加诵读比赛。

　　3、脱稿，诵读时间：3~5分钟。

　　4、各班在6月16日前将班级诵读篇目、背景音乐上交。

　　七、评分标准（总分10分）

　　1、主题内容（2分）

　　含义深刻，富有感召力。

　　主题鲜明，充实生动，有真情实感。

　　2、普通话（3分）：语音准确；语速恰当、声音洪亮；节奏优美。

　　3、表达（3分）：表达自然流畅，与文本内容协调一致，动作设计合理，表演自然大方。富有感情色彩。富有感染力创意、诵读引人入胜。

　　4、台风（1分）：上、下场致意、答谢。服装得体、自然大方。

　　5、整体印象（1分）：舞台表演优美和谐，整体效果很好。

　　八、奖项设置（根据实际报名人数进行调整）

　　本次比赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。

亲子经典诵读比赛方案4

　　为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，引导幼儿从小喜爱文学作品，传承祖国丰富的文化瑰宝，培养幼儿对语言文字的兴趣，增强幼儿的胆量和自信心。并为他们提供一个发挥特长，展示才华的`舞台。按本学期计划在园中举办首届幼儿园《三字经》《弟子规》国学经典大赛，具体方案如下：

　　一、活动宗旨：

　　让幼儿从小拥有良好的语言教育，激发其参与意识，锻炼胆量，为孩子提供一个发挥特长，展示天性的舞台。把真、善、美以及爱的种子，通过国学经典诵读撒播到孩子们的心田，使他们能在优美、有趣的语言陶冶中自主发展，健康成长!

　　二、参赛对象：

　　小、中、大班老师及幼儿。

　　三、诵读形式：

　　可以以幼儿小组式、师生小组式、单人诵读式参与。

　　四、比赛组织及时间安排：

　　1、先由班级报参加人数、内容及诵读形式。(11月xx日)

　　2、11月27日进行比赛。比赛地点、时间及具体安排另行通知。

　　五、比赛具体要求：

　　1、最多一个节目参赛，每个节目可有成人1人，幼儿最多10人；

　　演时间2分钟以内；

　　2、表演要求：语调自然、语速适当，吐字清晰流畅，有感染力，声情并茂，体现幼儿的天真可爱，肢体语言大方得体，合作默契。

　　六、评分方法：

　　1、会将聘请专业人士担任评委。满分为10分。

　　2、表演评分为十分制取总和的平均值:

　　1)发音及语调:3分(每项各1分,普通话标准、吐字清晰；语速适度；声音响亮；)

　　2)艺术表现力:2分(停顿恰当、声情并茂，富有感染力和表现力；表情自然、动作大方；能鲜明形象的表达诗歌的情感及内涵。)

　　3)完整性:3分(朗诵完整2分，表演完整计1分)

　　5)服饰:2分(精神饱满，仪态自然1分；服饰得体；根据节目进行简单装扮或配有道具计1分，其余计0.5分)

　　七、评奖奖项设置：

　　中、大班级一等奖：2名；二等奖：3名；三等奖：6名；

　　小班级：一等奖：1名；二等奖：2名；三等奖：3名；颁发荣誉证书。

亲子经典诵读比赛方案5

　　活动目的：

　　1、让家长看到孩子这学期朗诵阅读的成果，增加家长对幼儿园工作的信任，促进家园互动；

　　2、幼儿养成大方、大胆的性格。

　　活动准备：

　　诵读《三字经》、儿歌表演《你拍一，我拍一》、《小动物模仿操》、《我的头我的`肩》、《我有一个幸福的家》

　　活动时间：

　　20xx年6月6日下午

　　活动过程：

　　通过这次活动，给孩子们提供了一个展现自我的机会，提高了幼儿的语言表达能力，同时又让孩子们充分了解我们的经典传统文化。孩子们为了让家长看到自己的精彩表演，在排练的过程中都非常认真。

　　活动小结：

　　展示活动中，家长们准备充分，个个拿着手机、相机满脸微笑地对着自己的宝贝们。家长对孩子们的演出报以了热烈的掌声，通过这样的展示活动，家长们了解了孩子们在园的一些所学内容，家长在观看孩子们精彩表演的同时，也关注了自己孩子在集体中的表现。我们从家长们的脸上看到了满意的'笑容；从孩子们的笑脸中感受到了快乐和喜悦。家长纷纷表示，今后要多让孩子们展示，通过本真秀场的展示，使家长更多地了解到幼儿园本真教育的内涵，也让他们深深体会到了老师的用心和家园配合的重要性。

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