感悟幸福的演讲稿(集锦15篇)
在日常的学习、工作、生活中，我们常常会收获不一样的感想和体会，这个时候，你可能需要写一篇感悟的文章来记录一下。那么，到底应该要怎样去写感悟呢？下面是小编整理的感悟幸福的演讲稿，希望对大家有所帮助。
感悟幸福的演讲稿1
亲爱的老师、同学们：
梅花的幸福是在寒风中傲然开放，荷花的幸福是出淤泥而不染，太阳的幸福是光芒万射，月亮的幸福是撒下宁静……
快乐，是一种幸福。
我的幸福是拥有风雨的时刻。人生，拥有了许多风风雨雨，风雨来临是锻炼我的时刻，锻炼的背后，是坚强，更是毅力的体现。风雨来临，我很幸福!
我的幸福是拥有团结的集体。团结的精神，是成功的保证。当一个集体没有团结，也就没有主心骨，就会溃散。当我在一个团结的集体是，我很幸福!
我的幸福是别人信任我的时刻。当一个人，失去了别人对你的信任，你，会幸福吗?别人的信任，更是思想的鼓舞!所以，当别人信任我时，我很幸福!
我的幸福是拥有健康的身体。当你的身体失去健康时，你幸福吗?
记得那一次……
我得了阑尾炎，一周时间内，本就生病的我有发了高烧。躺在床上的我，看着窗外细雨蒙蒙的下，笑容连那阳光一同变暗，消失……哪一刻，我真正明白了，生活要快乐，要幸福……
一周左右时间，我的病好了。窗外的细雨停了，我的笑容，我的幸福，与那阳光，一同回来……
我的幸福，是拥有健康的体魄!
我的幸福是自由的时刻。小时候在院子里一圈一圈地奔跑，与小伙伴的叫声甚至连空气也被震出涟漪。那时的我们是那么的自由，那时的我们，因为自由而幸福!当我拥有自由，我很幸福!
我的幸福是追求美的时刻。人生如同舞台，每个人演着不同的角色。当你拥有美，你就幸福。我也幸福!
我的幸福是奉献……
我的幸福是坚强……
我的幸福是付出……
我的幸福是快乐……
……
幸福，我很幸福……
感悟幸福的演讲稿2
我生活幸福吗？几乎生活在这个世界上的每个人都会问自己。像我这样的普通人无法摆脱这些问题。幸福是一只顽皮的鸟。当我努力寻找或注视她的时候，我没有意识到当我在200年8月走进xx的大门时，她已经悄悄地落在了我的肩膀上美丽整洁的校园、教室和办公室以及完备的教学设施让我感到高兴，看到了希望：这里一定是教育的沃土；数学教学和研究小组的活动使我能够与高年级教师、市政教师和研究人员以及其他著名数学家面对面，倾听新的教育理念和教学方法，并通过数学小组的班级和同行的评价学习他人的长处。每天课前课后，当我与备课组的老师交流教学内容、教学方法和课件时，我不断反思自己的教学过程和结果，在合作和交流中不断进步，这让我感到很开心。
我很幸福，出生是一种幸福；品尝生活的五种滋味是一种幸福；工作是一种幸福。被孩子们喜欢是一种幸福。平庸和平凡的我是由幸福积累起来的。幸福是绝对崇高和透明的。它不能被购买或抢劫。佩戴金银并不一定意味着幸福；陶醉于金钱不是幸福；当高官不是幸福；幸福不能容忍任何世俗的尘埃。幸福绝不是满足欲望的附属品。法国作家罗曼罗兰说：“幸福是灵魂的芬芳和歌唱心灵的和谐。”幸福是一罐藏在内心深处的老酒，它从里到外散发着浓郁的香味。当心之方舟停止时，幸福是一种确定感、归属感和快乐感。幸福是蒙娜丽莎深邃而神秘的微笑。感受幸福也是一种幸福。当幸福从你身边走过，牵着她的手，带着她一起走，度过一段快乐的旅程，享受生命中珍贵的礼物。
感悟幸福的演讲稿3
从事幼教工作近二十年的我，一直在不断地成长着，因为我热爱这份工作，执著于这份事业。对幼教事业的挚爱一直激励着我：用心工作。
因为用心工作，我成为了孩子们的良师益友，我和孩子们一个会心的微笑、一段亲密的悄悄话、一个进步中翘起的大拇指、一句生病时的亲切的问候……构成了我和孩子们心与心的碰撞，情与情的交流，当孩子们很自然的喊我妈妈的时候，幸福涌上心头。
因为用心工作，我和家长成为了朋友，他们把孩子交付与我时信任的目光、教育子女遇到困惑时的真诚交流、工作忙不能按时接孩子时的真诚托付、家园活动时积极地参与和交流……当家长们信任与真诚的目光时刻围绕着我的时候，幸福在心中荡漾。
因为用心工作，我不断发现自己的不足，发奋学习，从一名幼师毕业生开始，逐渐取得教育管理大专学历、学前教育本科学历、教育管理硕士结业证书。思路的开阔、业务理论水平的增长，源头活水的教育教学……当自己在工作中成长与进步的时候，感受到了快乐与幸福。
因为用心工作，我把幼儿园当成自己终身的依托，当领导把园长的重任交给我的时候，定位于“智慧与真情”的管理，拉进了我与老师们的距离、创建了和谐秩序的人文环境、形成了比学赶帮超的进取氛围、建立了融洽的社会关系……当工作中相互支持取得成绩的时候，幸福写在脸上，写在心中。
因为用心工作，幼儿园工作得到了领导的肯定、家长的信任、社会的认可，看到教职工幸福地工作着，我无时无刻不为幸福包围着。
用心工作，感受幸福，做幸福的教师，做幸福的园长，育幸福的儿童。
感悟幸福的演讲稿4
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
小草说，幸福就是给大地增添一份绿意;阳光说，幸福就是撒向人间的温暖;甘露说，幸福就是滋润每一个生命。幸福到底是什么?是甜蜜，是温馨，是付出，还是收获?
你是否记得清晨厨房里忙碌的身影?是否记得临睡时帮你掩被角的手?是否记得每天不倦对你亲切的叮咛?亲情，永远是我们温暖安逸的港湾，是我们爱的归属，是我们心灵的召唤，我们每一天都在拥有，都在享用这种温情。原来，亲情就是幸福，幸福就是甜蜜。
在很多地方，有我们的同龄人，他们没能踏进知识的殿堂，而是在辛苦地用稚嫩的肩膀扛起生活的重担。你可曾想过，要为他们奉献一份爱心?只要每一个人都为此奉献出一份爱心，爱的天堂就在人间。看到贫苦的同龄人和我们一样学习，生活，得到公平的权利，这时，我们心里是无限的欣慰。原来，付出也是幸福，幸福就是欣慰。
有时，失败也是一种幸福。在我们失败时，大多数人都会埋怨上帝的不公，留下痛苦的泪水。但是，泪珠划过脸颊时，幸福已经悄悄地来临。一次失败后，也许可以改变我们的傲气，让我们累积经验，让我们懂得去争取，去成功。有了失败的经历，我们就会为成功付出更多的心血与汗水。当成功跨出重重障碍，来到你身边时，你会发现，幸福是为了补偿失败，是成功后的贺礼。
幸福是什么?幸福说，我最容易得到，又是最难得到的;既是最显眼，又是最难发现;既是永恒的，又是短暂的。要用心体会我，用爱来体现我，还需要内心最虔诚的祈祷，只要你能做到，我就会永远守护在你身边。原来，幸福是这样奇特而美好。希望我们每一个人在幸福的同时，也懂得回报，爱护那一颗颗正在等待幸福的心。
感悟幸福的演讲稿5
亲爱的老师、同学们：
幸福的滋味幸福是什么滋味?是在你难过时有人递上张纸巾，为你擦干眼泪;
幸福是什么滋味?是在你失败时有人仍然鼓励你，给你勇气力量;幸福是什么滋味?是在你劳累时有人给你做按摩，让你舒服享受;幸福到底是什么滋味?是在你最需要她的时候，她给你温暖，温暖你的心窝，让你浑身都感到暖流在流过的一种感觉!
就在20xx年，一场大病我住了医院，妈妈是多么细心的照顾我，我需要打非常疼的药，当时2年级的我承受不了这样疼痛所以嗷嗷直叫。妈妈在一旁坐卧不安，简直就要发狂，我当时十分不懂事，也不知道妈妈心里的难受，就一直大叫：”妈，疼死了。“我晚上睡不着觉妈妈就给我读书，直到我睡着以后她才睡。爸爸每天，都和妈妈替班，爸爸也是对我付出全部的爱，我知道爸爸爱睡觉，但我生病以后爸爸每天都很晚才睡。我病好了以后每天早晨，睁开眼睛，妈妈便开始啰嗦个没完没了。”校徽戴好了没?早饭吃好了吗?快点，要迟到了……“此时，我便会不耐烦地回答道：”知道了。“便踏上了去学校的路，心中不禁有些讨厌妈妈的唠叨。可是妈妈对我的爱全部都在”唠叨“一词中。这就是幸福。享受着妈妈的唠叨，接收着不断传来的爱的讯息。幸福，如此靠近。
幸福是一杯茶，能使人心旷神怡;幸福是一丝晚风，能吹走夏日的炎热;幸福是一缕火焰，能温暖冰冷的心;幸福是一汪清泉，能滋润幼小的心田;幸福是一种感觉，带给我无限美好的回忆。
感悟幸福的演讲稿6
作为一名教师，三尺讲台，轻飘一身白雪，口若悬河，迎来学生斗趣。从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活。当前，教师面临的压力很大，以至于一部分教师产生了职业倦怠，而一般意义上的培训，尽管也有助于促进教师的专业成长，但却解决不了职业幸福感这一问题。因此，在思考如何促进教师的专业成长加强师德建设时，要贴近教师生活，把在关注教师专业成长时，除了强调教育理念、专业知识、教学技能等等之外，更要培养教师具有积极向上的生活信念，乐观开朗的生活态度，科学健康的生活方式，高雅的生活情趣。只有这样，教师才会从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活，获得职业幸福感。
教师专业底蕴的积累不仅仅是业务本身的积累。十年前毕业分配我去了我们当地最为偏僻的一个山村中学。在最初的几年中我除了完成相应的教育教学任务后，把很多的时间花在研究教育学，读了许多教育名著，像魏书生等一大批教育界的精英，他们的身上有的不仅仅是良好的师德，更多的是他们的职业幸福。很多听过我上课的老师都说我上的每一节课都离学生的生活世界是那样的接近，对教材挖的很有深度，而且每一节课都有创新，其实很多理念源于那几年的人生感悟，现在当我看到我上的课让我的学生感动得泪流满面的时候我会非常幸福，因为我和我的学生在共同体验着爱与责任；当我又上了一节好课的时候我会非常激动和幸福，这种探索与改革将会最终成为孩子们成长的营养。当我们的学生成为一个有爱心，有责任感，正直，乐观的孩子，那就是我最大的幸福。
教师专业底蕴的积累不仅仅是业务本身的积累，我们要像章鱼那样有很多的触须伸向不同的领域，并从那些也许看起来和教育没有关系的领域中学习，有这样经历的老师对教师这个职业将会有更加深刻而全面的理解，真正明白教师职业的真谛所在。
教师要脱离功利性去看幸福感。现在有些教师把学生当成摇钱树，向学生卖书，向学生家长要物，借辅导学生向家长要钱要权，这些能使教师幸福吗？教师职业有特殊性，也只有教师能有职业的幸福感。教师付出的是爱，得到的是爱的回报，有时会是即时的，但有时会有一点滞后。记得老教育家吕型伟讲的一件事。一年，他到北京，想见一下几个学生。结果来了很多学生，有部长、有教授、有将军等。吕型伟先生感慨：“谁能一个电话，招来一百多人？教师是天底下最幸福的人。”。因此，教师要脱离功利性去看幸福感。
教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。十三年的教学生涯，让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐，让我体味到了当教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的成功的真谛——走近学生，就是完善生命。教师的快乐，来自学生，感受教师职业的真谛，满足了，得到了，快乐着，幸福着。幸福就在你的眼前，只要留心去发现。
有这样一个故事：美国西雅图的华盛顿大学准备修建一座体育馆，消息传出，立刻引起教授们的反对，校方于是顺从了教授们的意见，取消了这项计划。教授们为什么会反对呢？原因是校方选定的位置是在校园的华盛顿湖畔，体育馆一旦建成，恰好挡住了从教职工餐厅窗户可以欣赏到的美丽湖光。就为了这么简单的一个原因，为什么校方会如此尊重教授们的意见呢？原来，与美国教授平均工资水平相比，华盛顿大学教授的工资一般要低20%左右，教授们之所以愿意接受较低的工资，而不到其他大学去寻找更高报酬的教职，完全出于华盛顿大学对他们的尊重和留恋在华盛顿大学执教的幸福感。
幸福使他们淡化名利的纷争，幸福使他们不仅把职业作为一种生存的手段，并且产生更高的超越物质的精神追求。
我们的学校如果能为自己的员工感受到这样的幸福，师德建设可为高水准。
著名教育管理实践专家、潍坊市教育局局长李希贵在接受《中国教育报》专访时说到“学生第二”，这就意味着教师第一。学校的发展如果没有将教师的利益和发展放到第一位，就不可能有根本的改变。新一轮的课程改革把课程目标从过去的一维发展定为今天的三维发展，从平面变为立体，所以我们不仅要给学生知识，培养学生能力，而且要关注学生的情感、态度和价值观，一个长期以来被忽略的育人者的情感态度问题也理应提到应有的高度。同时我想到的是，作为一个教师，如果他的三维没有得到发展，他又怎么能在教育教学的过程中去发展学生的三维呢？在教师没有感到幸福的校园里，学生还会好到哪里去呢？值得庆幸的是，我们的学校始终致力于培养教师在学校的“幸福感”，这是教育的理性和管理的智慧。
一个学校，一个领导，一个首要的任务就是构建一个和平的校园，构建一种和谐的氛围，树立正气，赏识教育的不仅仅是学生，让教师在一种教育新风中，，感受教师这种职业带来的幸福。
感悟幸福的演讲稿7
亲爱的老师、同学们：
幸福是什么?幸福是在寒冷冬天里的一杯热茶，幸福是家人、朋友的一声声问候，一句句祝福;幸福是老师的鼓励与支持;幸福更是寒冬深夜里妈妈为你添加的一条被子。我时常觉得自己总是洋溢在幸福之中，被幸福环绕着，感动着。
小时候，看到别人捧着零食，嘴里发出“卡兹卡兹”的响声时，以为这就是幸福。再长大一点，看到别人考试成绩十分理想时，以为这就是幸福。而现在，我却认为幸福无处不在：生活在21世纪，出生在这样一个温馨和谐的家庭中，有许多关心我的人······我认为这就是幸福。
幸福不一定是大事，在小事中也可以感到幸福，一条被子也可以让人觉得被幸福环绕!一个寒冬的深夜里，我仍在拼命地写作业。房屋中的摆钟敲了十二下，这时我的作业刚刚写完了。我看了看爸妈，他们的房间已经关灯了，我也就熄灯睡觉了。在我昏昏欲睡时，听见我房间的门开了，有一个人走到我床边，看了看我后，把被我踹飞的被子轻轻地盖在我身上，并又找了一条被子慢慢地盖在我身上。我感到了异常，就睡眼朦胧地眯着眼看，看见是妈妈，她那双粗糙的双手正在为我盖被子，还不停地打着哈欠。我看见她穿着粉色睡衣，凌乱的头发，满脸的困倦，看了看我后，打着哆嗦走了。
看见妈妈为我盖被子的背影后，我的眼泪很快地流了下来，心里想：多么慈爱的妈妈!多么细心的妈妈!在这寒冷的冬夜里，别人正在酣睡，可她却牵挂着她的孩子，生怕她的孩子受冻生病，半夜不辞辛苦起来为我盖被、加被。这一幕，在我的心里深深地烙下了永恒的印迹!这就是幸福啊!
一件看似平凡的小事却有着不平凡的效果。其实，类似这样的小事有无数个，无数个这样的小事铸成了伟大的妈妈、伟大的母爱。如果你感到了幸福你就拍拍手吧，如果你感到了幸福你就跺跺脚吧，如果你感到了幸福你就大声唱吧!歌唱你慈爱的母亲，伟大的妈妈!
感悟幸福的演讲稿8
大家好！
人生犹如一场戏，需要你去慢慢品味；人生仿佛一首歌，需要你去静静品味；人生好像一本书，需要你去细细品味。
有人说：人生是短暂的；也有人说：人生是灰暗的；还有人说：人生是乏味的。实则不然，拥有着这样人生的人，其实并非拥有一个美好的人生。那些人并未理解人生的真谛。人生就像咖啡一般，着实需要细品，只有这样，才会有甜味道，如若一气“喝”成，则只能品到苦涩。只有品才能从苦涩中品出甘甜醇香。
人生是多味的！只要“一口一口一口”去尝，就能尝出不同的味道。当你行走在人生的道路上，遭遇了一大片的荆棘林——挫折！而你又茫茫无助，处于无边的黑夜，回望来时的路，那么地蜿蜒曲折，坎坷不平，致使你无法后退。只得俯身哭泣，这就是人生的“酸”与“咸”；或许在某一刹那，你忽然下定决心要迎难而上，穿越失败挫折。然后，你开始了一次又一次地尝试，也体会着一次又一次地失败，这个过程便是人生的“苦”；当你成功时，仿佛“柳暗花明又一村”时，虽伤痕累累，但却极其喜悦，内心的激动与狂热更无法言喻。而此时此刻，你便品味到了人生的“甜”和“辣”。其实，从一个小的，打败挫折的过程中便可以体会到这样的人生，也映射出了我们的整个人生。其实，人生也并非只是一味的枯燥无味，只是，它在等着你去亲身体会，细细品味。
多彩的人生是每个人的人生，每个人的人生也是多彩的人生。只是，想要一个独特且又炫亮的人生，那么人生的色彩是需要你自己去上色，去品味的。所谓的那些灰色人生，甚至是那些黑暗人生，或者说是没有色彩的人生。只是他们并没有意识到“品味”一词的重要性。你看那些整日都在涂抹着自己人生色彩的人们，每一个都是那懂得品味人生，且善于品味人生的“高手”。他们非常明白自己的人生需要的是什么样的色彩？自己人生的色调是什么？怎样的涂抹能使自己的人生更加的五彩斑斓，引人注目，且与众不同？而往往是这样细细的，被品味过的人生，则一定会成为一个出彩的、出色的、充满活力的、五颜六色的、让人羡慕的完美的人生！
品味，听起来简单，却是做起来很困难；品味人生，听起来似乎很困难，但实则做起来却是很简单。品味人生，其实就像是品尝世间万物，品评优美诗句，品味人生情感。只需你从点点滴滴去品味，只需你去用心，将你自己的人生掌握在自己手中，由自己亲自体会。品味人生，就是品味世界；品味人生，就是品味社会；品味人生，就是品味自己。
人生，值得一品。
感悟幸福的演讲稿9
“老师，老师，幸福是什么呀？”一个孩子这样问。我摸摸他的头说道：“这个幸福嘛就是……”突然之间我哑口无言，对于孩子这个简单的问题，我竟然无以为对。
“是呀，幸福是什么呀？”脑子里不由自主地一遍遍重复着白天孩子的问题，坐在书桌前，我仰头透过宽大的玻璃窗望着天上一眨一眨的星星不由得陷入沉思中。
幸福这个整日挂在口头的话，现在却不知该怎样应答。幸福是与自己所爱的人永远在一起吗？不是；幸福是无休止的获取吗？不是；幸福是整天大吃大喝，腰包里揣着大把钞票吗？更不是，那幸福？那幸福到底是什么呢？
脑子里依然想着这个问题，却没有答案，低头看到桌上的闹钟——9：25分，快9：30了，9：30是一个多么熟悉的时间呀！每天上午9：30，我们每个人都会开开心心地去厨房间领取一杯热牛奶。是的，你没有听错，从3月1日起，在我们小蝌蚪，管理中心每天为我们每位员工提供一杯牛奶。
众所周知，牛奶是天然食物中营养素最全面的一种。它除了能有效地供应人体之必需外，还有许多的医疗作用，长期服用牛奶对我们的身体健康有很大的帮助。管理中心作出这一决定充分体现出“小蝌蚪”对我们员工的珍爱与珍惜，更加体现出“小蝌蚪”人性化管理与凝聚力工程的独特魅力。
记得我进“小蝌蚪”的第一天，紧张与不安时时围绕着我：私立幼儿园究竟是什么样的？同事之间怎样相处？家长？孩子？……一个个问题在心中起伏不定，我不知前方等待我的是什么？可当我看到那一张张亲切的笑脸；听到那一句句温馨的话语；还有那绿草如茵的操场；充满童趣的教室；琴房里优美动听的琴声，这一切忽然让我有了回家的感觉，这一刻我不由自主的爱上了她——“小蝌蚪”
如今，我已经在这个温馨的大家庭里生活了三年了。三年来的点点滴滴，无时无刻不让我深深地感动与感激。除了一杯牛奶外，之前每天午饭时那一个个圆溜溜、香喷喷的鸡蛋，还有我们生日那天温馨的贺卡和贺金，处处都表露出张园长和管理中心对我们每个人的关爱之情……
爱是相互的，爱的`双方是互动的。“小蝌蚪”珍爱我们，我们也更加热爱“小蝌蚪”，更加热爱我们的幼教事业。就象我们每年四月份举办的爱园周活动所提倡的：我们要以共同的事业作为凝聚力工程的基础，以互尊互爱作为凝聚力工程的核心。每个人都应发扬敬业爱岗、爱园如家的精神，不让“爱园”成为一种装饰或一句空话，而是要注入到我们实实在在的日常工作中去，将“小蝌蚪”精神扎根于我们心间，从而将各项工作做得更好，让孩子们开心，家长们放心！
想着想着，我心里闪出一个以前从未有过的念头：对了，这不就是幸福吗？幸福不是时时刻刻都在我们身边吗？不正是“小蝌蚪”她那特有的办学思想、教育理念和人文气息，在我们的心中引起共鸣吸引我们加入这个大家庭，将自己与“小蝌蚪”的命运紧密相连，为她添砖加瓦，与她同舟共济。三年了，在这个爱的大家庭里，忙碌而充实的生活让我懂得幸福的真谛就是：真正的幸福需要用一颗平常的心去体会。
明天就让我们一起来学会细细地品味幸福——去感受那一杯牛奶的香纯吧！
感悟幸福的演讲稿10
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
幼儿教师这职业的确很平凡，永远也达不到职业排行榜的前列，但世界上没有比当幼儿教师更幸福更有意义了：鲜花的烂漫，靠的是阳光轻柔的抚慰，山泉的甘甜，靠的是矿石赤诚的给予，孩子的成长靠的是老师辛勤的教导，幼儿园里的教育生活犹如一首首诗，不在其华丽，而在其真实，它迷漫着美的情调和内涵需要你用童心和爱心去发现，去挖掘———
你看，我们的脚步匆匆，每天忙着给孩子穿衣、喂饭，忙着和他们做游戏，忙着给他们上课——我们总会碰到这样那样的麻烦，总会遇到这样那样的烦恼，但当孩子在我们的引导下明白了自己的过错，深情地说出：老师我错了的时候，当我们解析了孩子想知道的秘密，看到他们眼里闪烁着快乐光芒的时候，当我们从孩子的眼睛里读出愿望，为他们插上梦想翅膀的时候，甚至是孩子学会了一句话、一首歌、学会了做第一件事的时候——我们的心里就会升腾起成功的快乐，因为看似一件件太一般的小事，对于我们和孩子却是一种心的感动，一片珍贵的温馨，一曲纯洁的生命的乐章，和孩子在一起的每一分钟都能给我们幸福和激情。
在温暖的春天，老树能萌发新绿，在清新的蓝天，太阳的每一天都是新的靠近春天，冰雪就会融化；靠近音乐，生命就会舞蹈；靠近童心，心灵就不会被光阴锈蚀。每一个孩子都是一朵在春天里含苞待放的鲜花，每一朵鲜花里都闪烁着一颗晶莹透亮的童心，童心的光芒给予我们抵御这个世界物欲横流的亮色和希望。
幼教工作是少有的净土，在这片净土里，生命不仅是静思的，而且是活动的，世界成为渴望了解的天国，一草一木，日出日落都会受到重视，每一颗心灵尽情地享受着爱的抚慰和美的熏陶，在这里欢乐洋溢在每一张笑脸上，在这里善良充溢在每一颗心灵里，你看，这片净土让我们长久地拥有年轻的广泛，青春的朝气，蓬勃的活力，也让我们招展着博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。
幼教是一首平凡，真实、激情的诗，每个幼儿教师就是诗里一个幸福的符号！带来阳光照亮他人的生命，自己也沐浴在阳光下！
感悟幸福的演讲稿11
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
幸福，就像一颗奶糖，含在嘴里，甜甜的;幸福，就像一朵鲜花，开在枝头，美美的;幸福，就像一盏明灯，照在眼前，亮亮的;幸福，就像一件棉衣，穿在身上，暖暖的。幸福，就像一个淘气鬼，躲在暗处，静静地看着你，偷偷地关注你，默默地跟随你，悄悄地爱着你……
春天里，幸福是妈妈的叮嘱。当我与好友一起兴高采烈地出去春游时，妈妈的叮嘱会在耳旁温柔地响起：注意安全呀，孩子;当我奔跑得汗流浃背想要减衣时，妈妈的叮嘱会在耳旁温柔地响起：注意保暖呀，孩子;当我背着书包喜笑颜开地走向学校时，妈妈的叮嘱会在耳旁温柔地响起：努力学习呀，孩子……春天里，花儿朵朵，叮嘱声声，幸福阵阵环绕着我。
夏天里，幸福是爸爸的蒲扇。当我满头大汗地跑回家时，爸爸的蒲扇轻轻扬起，为我送来习习凉风，我顿时神清气爽;当我为一道难题焦头烂额时，爸爸的蒲扇轻轻扬起，为我送来习习凉风，我顿时豁然开朗;当我睡在床上燥热得辗转反侧时，爸爸的蒲扇轻轻扬起，为我送来习习凉风，我顿时心平气和……夏天里，烈日炎炎，凉风习习，幸福阵阵吹拂着我。
秋天里，幸福是老师的教诲。当我犯下错误，不知所措的时候，老师的教诲铿锵有力，穿透心扉：知错能改，善莫大焉;当我考试失败，灰心丧气的时候，老师的教诲铿锵有力，穿透心扉：不经历风雨，怎能见彩虹;当我取得成功，骄傲自满的时候，老师的教诲铿锵有力，穿透心扉：谦受益，满招损……秋天里，硕果累累，教诲声声，幸福阵阵包裹着我。
冬天里，幸福是好友的关爱。当气温骤降，我冷得瑟瑟发抖的时候，好友会慷慨地给我围巾，帮我御寒;当我寂寞孤独，百般聊奈的时候，好友会热心地陪我聊天，逗我玩乐;当我学习退步，无计可施的时候，好友会真诚地施以援手，为我出谋划策……冬天里，白雪飘飘，关爱沉沉，幸福阵阵温暖着我。
不必慨叹烦恼的存在，不必害怕困难的挑战，不必担心失败的困扰，不必畏惧寒冷的侵袭，因为幸福就在每一天，就在我的身边，与我不离不弃。
感悟幸福的演讲稿12
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
幼儿教师这职业的确很平凡，永远也达不到职业排行榜的前列，但世界上没有比当幼儿教师更幸福更有意义了：鲜花的烂漫，靠的是阳光轻柔的抚慰，山泉的甘甜，靠的是矿石赤诚的给予，孩子的成长靠的是老师辛勤的教导，幼儿园里的教育生活犹如一首首诗，不在其华丽，而在其真实，它迷漫着美的情调和内涵需要你用童心和爱心去发现，去挖掘。
你看，我们的脚步匆匆，每天忙着给孩子穿衣、喂饭，忙着和他们做游戏，忙着给他们上课。我们总会碰到这样那样的麻烦，总会遇到这样那样的烦恼，但当孩子在我们的引导下明白了自己的过错，深情地说出：老师我错了的时候，当我们解析了孩子想知道的秘密，看到他们眼里闪烁着快乐光芒的时候，当我们从孩子的眼睛里读出愿望，为他们插上梦想翅膀的时候，甚至是孩子学会了一句话、一首歌、学会了做第一件事的时候。我们的心里就会升腾起成功的快乐，因为看似一件件太一般的小事，对于我们和孩子却是一种心的感动，一片珍贵的温馨，一曲纯洁的生命的乐章，和孩子在一起的每一分钟都能给我们幸福和激情。
在温暖的春天，老树能萌发新绿，在清新的蓝天，太阳的每一天都是新的。靠近春天，冰雪就会融化；靠近音乐，生命就会舞蹈；靠近童心，心灵就不会被光阴锈蚀。每一个孩子都是一朵在春天里含苞待放的鲜花，每一朵鲜花里都闪烁着一颗晶莹透亮的童心，童心的光芒给予我们抵御这个世界物欲横流的亮色和希望。
幼教工作是少有的净土，在这片净土里，生命不仅是静思的，而且是活动的，世界成为渴望了解的天国，一草一木，日出日落都会受到重视，每一颗心灵尽情地享受着爱的抚慰和美的熏陶，在这里欢乐洋溢在每一张笑脸上，在这里善良充溢在每一颗心灵里，你看，这片净土让我们长久地拥有年轻的广泛，青春的朝气，蓬勃的活力，也让我们招展着博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。
幼教是一首平凡，真实、激情的诗，每个幼儿教师就是诗里一个幸福的符号！带来阳光照亮他人的生命，自己也沐浴在阳光下！
感悟幸福的演讲稿13
教师工资涨了，教师的社会地位涨了，全社会尊师重教的风气也要涨了，当一位教师，他的家庭问题、待遇问题、被社会认可的问题都不成问题时，他们自然就会把所有的精力都放在学生身上。学生中心、学生主体地位是靠教师去实现的。对校长来说，教师就是实现你教育理想的“天使”，只有当教师从自己的角度出发，觉得应该把学生放在首位的时候，他们才会发自内心地这样做。发展的动力如果来源于对教育职业的热爱，教育就会充满活力与真情，教育就是动态的；反之如果仅仅来自于压力，他们就会把这种压力转加到学生身上，这样塑造出来的人肯定是十分可怕的。“压力就是动力”这句话应该辨证的看待，“没有压力不行，仅有压力不够”。对一个从事塑造人的职业来说，尤其不能只有压力。
我们都知道到商店购物，我们是上帝。商家常把“顾客至上”作为发展的理念。而有一个人却对这样的说法不以为然。这个人就是把一家小小的旅行社做成世界第三大旅游管理公司，并成为“美国100家最适合于工作的公司”之一的罗森柏斯国际集团老板豪尔。他认为，对于员工来说，顾客当然是处于第一的优先位置；但对于公司来说，实际上是通过把精力集中在内部，集中在自己的员工身上而获得成功的。豪尔批评说，有太多的公司把压力、恐惧和沮丧施加给员工，员工每天晚上把这种感受带回家里，这会引起家庭问题；第二天一早，员工又会把这些问题带到工作岗位上。这种循环非常典型，也非常可怕。20xx年，当豪尔加入到公司的时候，他发现公司在“顾客至上”的旗帜下，几乎把所有的精力都集中在顾客身上而很少关注自己的员工。公司管理层的工作重心全部围绕着顾客展开，他们甚至忘记了是谁在为顾客服务。豪尔认为，从长期来看，不愉快的人提供的只能是不愉快的服务。最高级别的服务水准是发自内心的。因此，能够让关心、关爱到达员工内心深处的公司才能提供最优质的服务。这也是管理者能为顾客做的最好的事情，他们终将认识到，虽然顾客被排在第二位，但事实上却是第一位的。豪尔认为，当公司把员工放在第一位的时候，员工就会把顾客放在第一位。
一个学校在强调师德学习的时候，不能只要求教师学习《教师法》、《教师职业道德规范》等等一些规定，而应多对教师具有很人文的情感关怀，给教师创造了丰富多彩的精神生活，常常使他们感受到一种强烈的职业幸福，这种幸福总是充满活力与激情，教师对学生的教育应付以育人的高度去反省自己的教育教学行为。唯有快乐工作，努力进步，求取发展，才能无愧教师职业。
感悟幸福的演讲稿14
古人云：逝者如斯夫不舍昼夜，转眼间我从事教学工作已有近20个年头。
回顾我教学中的点点滴滴，剪切我的教学掠影，将我和学生一起度过的快乐美好时光汇编成一本精美的画册，时不时地拿出来翻阅一下，去感受教学中的幸福和甜美。我不止一次地想过：要让我的每个学生都拥有幸福的精神生活，我要做一个因学生而幸福的老师。
诚然，在工作中我也经常遇到这样或那样的烦心事：比如学生淘气贪玩，屡教不改；纠正多遍，错误还犯；书本乱摆，作业忘带；上课爱闹，嗓门高调……
如此这般令我烦恼。但我知道，他们毕竟还是孩子，孩子怎能不犯错？
孩子们的性格千差万别，怎么能搞一刀切？这时我会悄悄地告诉自己：少点挑剔，多些理解；少点批评，多些微笑；少点指责，多点忍耐——让学生在我的理解中成长，让自己在宽容中找到幸福感。在我的工作中曾有这样一幕一直留在我的记忆里，每每想来心中总是感动，总是幸福。
那是前年的一个晚自习，本来没有我的课，这时语文课代表找到我说有课的老师临时有事，要我去上课。当时我很纳闷，可也没多想就匆匆去了。谁知我刚把教室的门推开，教室的电灯突然灭了，只有讲台上闪着微弱的烛光，学生们唱着《生日快乐》歌伴着有节奏的掌声把我搞迷糊了，我还以为是哪位学生过生日呢。这时班长走到我身边说happy birthday to you！
并将一张签着全班同学姓名的贺卡送过来。这时我才如梦初醒。我明白了他们为什么说上课的老师临时有事而要我来上课了。当时那个感动真是无以言表，我感动得无语，眼睛早已模糊。那一刻我觉得自己是多么幸福。是啊，仔细想想让我感到幸福的事情每天都会发生：早上，我和同学们一起跑步喊着整齐的口号时我感到幸福；学生见到我向我问好时我感到幸福；在课堂上和同学们共同探讨问题时我感到幸福；看到同学们快乐健康地成长我同样感到幸福……教师是一个光荣又崇高的职业，我也常以自己是一名教师而自豪，对于当初选择教师这份职业，我无怨无悔。
我感觉教书育人，是我一生的幸福。我的演讲完毕，谢谢大家！
感悟幸福的演讲稿15
当前，教育改革正在轰轰烈烈的进行着，在新课改背景下，对教师提出的要求更高，对学校的服务意识更新。教师的视野变得更开阔，只有站得高才能看得远了，教师的眼光就不能仅仅盯在生存上，追求也不仅仅定在最低层次上。只有感受教师职业的幸福感，积极参加各种自我更新。
“走进新课程的老师，需要通过不断的丰富自己来丰富我们的学生，进而丰富我们的国家和民族。”一个教师只有开阔了视野才会求思求变求取发展。生活的态度决定幸福指数。
朱永新说过：“应该让我们的教育者系统地读一读教育专著，不要多，哪怕20本。这20本你不读，不能当教师，更不能当校长。因为一个没有系统地接受人类历史上教育思想财富的人，不可能有博大的情怀，不可能有远大的理想。”
通过这些学习，教师把教育的故事，把教育理论、心理学知识及教育艺术机智地融入到了自己的教育教学中，启迪着学生的智慧，激励着学生的情感，教师从中收获职业的快乐。
“做真正的教育者，办真正的教育”，幸福的教师，才是教育的幸运。给教师一个幸福的精神生活，在幸福的体验中工作。用精神引领专业，用专业丰富精神。在积极的、自觉的状态中工作，把工作当作一种快乐。
我们的工作，是一种快乐，感受职业幸福吧！让我们的情感一路。
【感悟幸福的演讲稿】相关文章：
感悟幸福的演讲稿10-06
感悟幸福演讲稿03-01
感悟幸福的演讲稿12-16
感悟幸福教师演讲稿11-22
感悟幸福教师演讲稿03-20
教师感悟幸福演讲稿09-30
感悟幼师的幸福演讲稿02-11
感悟幸福师德演讲稿06-17
幸福的感悟11-09
感悟幸福演讲稿15篇03-10