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小学教师的岗位职责最新
在不断进步的时代，我们都跟岗位职责有着直接或间接的联系，岗位职责的明确对于企业规范用工、避免风险是非常重要的。我敢肯定，大部分人都对制定岗位职责很是头疼的，以下是小编整理的小学教师的岗位职责最新，希望能够帮助到大家。
（A）语文教师岗位职责
1、贯彻《语文学科课程标准》，掌握所任年级的教学目标，制定好学期计划。
2、要认真钻研教材，准确掌握教材中的知识，确定重点、难点，做到重点突出、难点分散。
3、要充分使用电化教学手段，调动学生的各类感官。教案详略适度，过程环节要清楚，重点内容要详备。
4、要重视板书设计，做到简明扼要、重点突出，起到便于学生理解课文内容的作用。
5、在阅读教学中，要抓住语言因素，突出字、词、句、段、篇的语言训练，在阅读教学过程中，要注重听、说、读、写的训练。
6、要理解每课的重难点，根据所任班级学生的情况精心设计提问，充分发挥学生的主题能动性，让学生学得主动、学得积极、学得有趣、学得轻松、学得牢固。
7、作文教学要讲究实效，切忌框架式、八股文式的死板教学。要贯彻“课内得法，课外得益”的方针，调动学生主动查阅有关课外读物，扩展他们的知识面。
8、按时完成各类教学资料。
（B）数学教师岗位职责
1、熟悉本学科课程标准，认真钻研全册教材，明确单元目标，提出的目标要符合学生认知规律和心理特点，要具体确切，具有可操作性和可测性，制定相应的教学计划。
2、在单元备课时要亲自做一遍教材上的练习，以便对教材上的内容和习题配合做到心中有数，还应根据所任班级的实际情况，有选择地筛选练习册及课外书籍上的习题，避免机械、枯燥、无目的性的题海战术，以达事半功倍的效益。严格控制作业量和测验次数。
3、要重视练习课和复习课的备课，习题的设计要有针对性，要有一定的坡度和密度。练习课的教学目标应明确指出：巩固与加深理解那些新概念，新法则针对哪些薄弱环节组织练习，复习课的教学目标应明确指出对知识进行梳理、归纳以及能力上提示要求。
4、课前要认真准备好教具和学具，准时进入课堂上课。要充分利用各种媒体，调动学生的思维，培养学生学习的自主性。
5、数学教师要重视语言表达的科学性、逻辑性和严密性。在课堂教学中要重视学生质疑问难习惯的培养。教师的提问要问到实处，问到疑处，对于学生所提问题或不同见解，不要轻易否定。
6、作业的批改和反馈要及时，要按照教学常规的要求去做，作业的深度和份量要恰当，掌握典型错误，当堂反馈纠正。
7、按时完成各类教学资料。
（C）英语教师岗位职责
1、要加强业务进修与学习，不断提高自身的英语水平，力争达到英语四级水平。
2、要重视培养学生语言交际能力。课堂中要大力提倡使用电化教学设备，创设情景，进行多种形式的愉快教学活动。
3、教师要重视教具、学具的制作。刻苦钻研教材，根据课文内容，让学生言之有物。
4、要避免过多的机械性的简单操练，要创设一些促动学生积极思维的情景。
5、要严格按照教学常规规定进行备课、上课、作业批改。
6、在校内创设良好的英语氛围，组织好各类英语竞赛，激发学生学习英语的兴趣和培养其能力；让学生有学习英语的实践机会。
7、按时完成各类教学资料。
（D）音乐教师岗位职责
1、注重职后进修学习，不断提高自身音乐理论修养，通过言传身教培养学生对音乐的感受力、理解力、创造力、表现力等。将美育在音乐学习中得以全面体现。
2、认真学习《音乐学科课程标准》，把握各年级段的教学目标，制定教学计划。
3、认真钻研教材，找出每课教学难点、教学重点，教案中能体现出解决重点、突破难点的方法与手段。
4、要根据现代教育学、心理学理论，按学生的年龄特征，教师要注重生动、活泼、目标明确的教学方法，对学生进行系统的发音、听音、节奏、视唱等训练。
5、教师课前要唱好每首歌，弹好每首歌曲的伴奏，准备好课中所需的教具与录音磁带。
6、课中要形成师生共唱共游一起活动的良好氛围。教师是一位才华出众的编剧、导演和演员，学生个个都是能歌善舞的出色小演员。
7、根据自身的能力和特长，带好课外艺术活动小组，配合少先队大队部的集体活动，参加市区各级比赛活动，出成绩，出好成绩。
8、按时完成各类教学资料。
（E）美术教师岗位职责
1、教师要注重自身美术理论的进修与学习，不断提高自身的专业技能。
2、努力学习《美术学科课程标准》，掌握各年级的要求，弄清各年级教材之间的衔接，突出美术教学的特点：想想、看看、做做、画画、玩玩的宗旨。
3、教师应注重美术常规工作的训练：
①预先通知学生准备好美术用品。（教师也应自备好部分美术用品，以备遗忘带工具的学生使用）
②当堂作业，及时指导，及时完成，及时批阅和登记等。
③注重优秀作业的留存，定期更换美术室及校园文化环境的布置。
4、教师要不断掌握和改进教学方法，课堂中注重调动学生多种感官的参与活动，加强行为规范及基本功的训练。在此基础上提高学生绘画的技能技巧。野外的写生画要注意指导，以此提高学生的观察力、注意力及审美能力。
5、注意精讲多练的原则，启发学生自己提出问题，通过组织讨论解决问题。学生动手作业的时间应控制在25—30分钟内完成。解决美术课中的顽症：学生作业不能当堂完成。
6、调用各种教学手段，如图片、投影、实物模型等力求渗透“看看、想想、做做、画画、玩玩”的原则，多种渠道提高学生的修养。
7、教师可根据自身的专长，积极组织学生开展课外美术活动。配合学校搞好校园文化的宣传氛围，用学生的作品美化校园，参加各级各类比赛，多得奖，得高一层次的奖。
8、学生作业要做好检查登记工作，每学期作业成绩共有六次。
9、按时完成各类教学资料。
（F）体育教师岗位职责
1、体育教师要加强自身的道德修养，严禁体罚与变相体罚的现象出现在课堂中与训练中。
2、努力体现小学体育的教学原则，坚持低强度高密度的原则，增强学生的体质。把课堂教学作为提高学生体质的主渠道。
3、体育课中应注重强化学生军人般纪律性的训练，集队快、静、齐，动作到位、干脆、有力、精神饱满，彻底根治学生涣散、无组织、无纪律的顽症。
4、体育课中应注重以下几类常规训练：①体育教育着装规范，学生统一穿校服与球鞋。②课前做好场地的布置工作。③体育课中注重体育委员的能力培养。集合、整队口令准确，动作规范。④每堂体育课应按教材的内容编排好主教材和次教材的内容，根据学生的年龄特点编排好准备操和放松操。⑤室内课要组织安排好内容，同室外课同样重要专人负责，有检查、评比。
5、认真正确地做好示范教学，身教重于言教。
6、认真履行体育教师的工作职责，组织好两课四操两活动。根据自身的特长带好业余运动队，在各级比赛中取得高层次的成绩。
7、认真做好课前准备，体育成绩、体育达标考核与测试，分别达到98%与95%的标准。
8、规范体育器材的保管工作。
9、按时完成各类教学资料。
（G）科学教师岗位职责
1、科学教师应多读些科学小常识的书籍，如《十万个为什么》等，以此提高自己的科学理论修养。
2、教师必须按课程标准认真钻研教材，掌握单元目标和课时目标。认真研究教法和学法，精心设计教学步骤、充分运用教师的演示实验、学生的动手实验、学具的制作，以提高教学效果。
3、认真写好教案，教案详略要适度，重难点内容要详细，青年专职教师必须写详案。
4、课前要对教、学具作充分准备和检查（包括实验的可见度、可靠性、成效性、完全性等），教师的演示实验必须课前做过，保证教学活动的顺利进行。
5、教师根据教材的要求，凡是有实验内容的课应在实验室完成。
6、教师应教育学生进实验室上课时，必须遵守实验室规章制度。
7、上课必须填写好四表：实验联系单、实验室使用记录表、实验教学进度表、实验记录表。
8、科学课的作业要求课内完成，不留课外作业，记录好学生平时的作业成绩，期末做一次考查。
9、按时完成各类教学资料。
（H）思品课教师岗位职责
1、认真学习，钻研课程标准，领会大纲的精神和要求，了解教材的编排体系，熟悉教材的特点、重点、难点以及突破口，与心理活动课相融合。
2、钻研教材，在使用教材时可对教材内容和编排作适当调整，有机地运用生活实例来充实教材。
3、教学过程中，要求用足教材，说理清楚，情理结合，防止空洞说教。
4、合理使用教学手段和运用电化教具，投影教材要用足用好，并能正确指导学生使用学具。
5、根据学生的实际情况，做好学生的书面或口头考查工作（要求有成绩记录）。
6、按时完成各类教学资料。
（I）信息技术教师岗位职责
1、充分利用设备，精心设计课堂教学环节，培养学生的计算机兴趣和意识，开发学个智力。
2、配合任课教师，有目的地制作教学课件。
3、负责计算机房管理维护。
4、协助学校开展电教工作。
5、按时完成各类教学资料。
（J）心理辅导课教师岗位职责
1、要学习有关的儿童心理学、儿童教育学等理论书籍，并能得相关的岗位培训证书。把握少年儿童的心理特征，深入了解任教班级学生的家庭状况、学生的心理状况，对所教学生的状况做到了如指掌。
2、建立相关的教研组，每两周活动一次，一学期开两次公开课（一次教研组内；一次校级）聘请有关专家学者，分析所使用教材的特点，因地制宜地制定专教法和学法，注重各年级段之间的辅导程序，贯彻德育“八字序列”方针。每学期每人至少写两篇心理辅导个案。
3、心理课要注重使用各种电化教学手段，运用各类学生生活中得实例，创设情景，模拟实例，通过学生的演和思，调整学生心理状态，达到教育的目的。
4、心理辅导教师不仅是学生的良师，还是学生的益友。对于特殊学生应给予更多的厚爱。它的教育不仅局限于课内，还应指导于课外，对于个别学生应给予热心辅导与矫正；而且，它的教育对象除了学生，还有学生的家长，真正做到学校、家庭的教育步调一致。
5、心理辅导教师还应建立研究课题，带动全校的教育教学的课题研究，做教科研的开拓者。
6、按时完成各类教学资料。
（K）特长培训课教师岗位职责
1、要掌握某类选修课程的技巧和技能，具备某种特长，能悉心指导学生掌握其技能。
2、要根据所指导的选修课程的特点，选择编排教材，做到课程活动系列化、程序化、秩序渐进、有成果、有佳绩。
3、要有独立处理教材、运用驾驭教材的能力。能从选择的学生中培养出一批具有一技之长的学生。
4、要注重学生作品的积累、展示和投稿，积极参加各级各项比赛，做到有作品、有成果，定期向社会、向家长做汇报。
5、按时完成各类教学资料。
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