评委发言稿

评委发言稿范文

　　在快速变化和不断变革的新时代，我们可以使用发言稿的机会越来越多，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。你知道发言稿怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的评委发言稿范文，欢迎大家分享。

评委发言稿范文1

各位老师、嘉宾，各位家长、同学们：：

　　大家早上好！

　　青岛理工大学第一届硬笔字书法大赛于今天开幕了，代表学校向参加本次大赛的选手和全体工作人员表示良好的祝愿和亲切的慰问！

　　在科技飞速开展的今天，人们更多的用电脑进展文字书写，这个时候我们该试着放下电脑，拿起手中的笔。这就对我们书写的硬笔字有了要求。硬笔书法，就是以钢笔为主要工具，来表现汉字书写技巧。硬笔书法具有二重性，即艺术性和实用性。所以，学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值。无论是小学生，中学生，还是大学生，有一手漂亮的好字，对人的影响都是无穷的。所以硬笔字的实用价值是不可小视的。

　　为了引导学生深入了解中国传统文化的内涵和深远意义，提高学生标准、端正、整洁地书写汉字的能力，我校土木工程学院举办了以“宣扬美的艺术，丰富校园生活”为主题的硬笔字书法大赛。本次大赛不但可以引起学生对硬笔字的重视，还可以弘扬美的`艺术和丰富学生的校园生活。

　　本次比赛得到了土木工程学院，艺术学院老师的大力支持。从10月中旬开始，有不同专业和年级的超70名学生踊跃报名参赛。今天这些报名的学生都坐在了这个教室，他们将在这里开始比赛。同时作为评委，作为庄严神圣的裁判，我代表我自己庄严宣誓：

　　严格遵守竞赛规那么和评委纪律，尊重参赛选手，文明评审裁决，严肃认真，不循私情，秉公办事，圆满完成各项评委工作。

　　我预祝选手们发挥出最正确水平，取得优异的成绩，预祝大赛取得圆满成功！谢谢！！

评委发言稿范文2

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

　　在这充满团结、奋进、友谊气氛的美好时刻，我们共同迎来了学校20××玛莎毕业生技能大赛。作为本届技能大赛的评委，我感到十分荣幸，能代表评委发言更是倍感快乐。在此，我谨代表全体评委对组委会的信任表示忠心的感谢，对技能大赛的隆重开幕，表示热烈的祝贺！

　　本次技能大赛是我校教育教学活动中的一件大事，是为同学们提高技能水平搭建的一个有效平台，是同学们技能水平的一次大展示，在此，我希望各位选手冷静细心，发挥实力、赛出风格、赛出水平！

　　同时我也代表本届技能大赛的各位评委，向学校、向各位选手保证：在比赛评审中将严守公开、公平、公正的原那么，遵照评分细那么，严肃认真、高度负责地完成好评委职责，并自觉承受大家的监视。

　　最后，我衷心地祝愿各位选手能发挥自己的最正确水平和技能，赛出最好的成绩，为20××年教师专业技术职称评审，今天，就要开评了。这是所有职称申报教师非常关切的一件事，也是事关教师队伍稳定的备受社会关注的一件大事。我希望各位评委要认真对待！

　　你们是学有专长、业有建树、德有操守而又敢于秉公办事的同志。是教师信赖、市局信任的优秀教育工作者。你们被遴选为评委，实至名归、当之无愧、完全有能力堪当此任。我相信，你们也一定会不负众望、不负重托、不负使命，能够将今年不同以往的职称评审好，让评上者快乐、落评者心服，让待申报教师气顺，使全社会满意、市委市政府放心。

　　下面，我讲几点意见，提几条要求。

　　众所周知，物质是根底，它决定着上层建筑。“僧多粥少”的现状，迫使职改实行“评聘分开”。在评聘分开政策实行的初始阶段，由于符合资格条件的教师几乎都如愿以偿地评上了所申报的职称，从而调动出极大的工作积极性。可以说，评聘分开在当时确实发挥了政策的鼓励作用。但是，这种作用只是暂时的。因为受到专业技术职数的限制，年复一年的落聘者越积越多，评聘矛盾因此越来越突出、越来越锋利。可以认为，评聘分开政策执行到今天，不仅不可能发挥鼓励教师积极性的作用，反而挫伤了教师教书育人的积极性。如不实行更有效的改革，长此以往，评聘矛盾甚至会影响到教师队伍的安定团结和教育秩序的和谐稳定。

　　在这种现实背景下，“量化评价”应运而生。“量化评价”，是职称评审方式的改革。其手段是实行比例控制，其原那么是好中选优，其目的是化解日益突出的评聘矛盾。我希望各位评委要以开展的观念了解职称改革的现实背景，要从大局的高度认识量化评价的重大意义，认真负责地做好职评工作。

　　职称改革是事业单位人事制度改革的重要组成局部。我们市教育局一直以来都非常重视中小学教师职称评聘工作。市教育人事科的'同志为此作出了努力、作出了奉献。为了坚持好“好中选优”的评审原那么，为了从严控制住评审通过率，为了使各位评委便于操作评价方法，人事科的同志与市人事部门的同志，设计了《20××年上饶市中小学教师高（中）级专业技术资格评审量化评分标准（试行）》。这个《标准》已报经省人力资源和社会保障厅批准。这说明我市的量化评价《标准》是科学的，是可行的，是成功的。今年，我市申报中学高级、小学特高的教师1285人，省人事部门批复的通过人员仅为790人，通过率限定在60%以内。通过率是一条底线，不能突破、不能逾越。因此，实行比例控制，无疑给评委带来压力、带来挑战、带来考验。但是，我依然相信各位评委能胜任工作、不负众望。

　　要高质量地完成评审工作任务，就要认真学习量化评分标准，准确把握《标准》3大一级指标，准确掌握《标准》12项评价要素。3大指标必须烂熟于心，12项要素必须严格运用，不能有任何松动，不得有丝毫降低。这是评审纪律，更是政治要求。说是政治要求，并非危言耸听。因为降低了标准，就会使职称评审失之公平、失之公正，就会导致申报者心理失衡、情绪失控，就会因此生发事端、引发上访，不仅有害于教学安定，而且有害于社会稳定。因此，各位评委的责任重大，重大到足以影响教师的正当权益、影响到社会的和谐安定。正是由于责任重大，我希望各位评委要准确掌握《标准》，切实担当责任、从严控制通过率，做到“多中选好、好中选优、优中拔尖”，使评审工作真正到达无懈可击的要求。

　　纪律是执行路线的保证。各位评委要以铁的纪律保证评审量化评分标准严格执行到位。为此，提出四项要求：

　　第一，必须从维护教育改革开展大局的高度履行评委责任，维护职称评审的权威。

　　第二，必须从维护广阔教师合法权益的高度推进公平公正，维护职称评审的信誉。

　　第三，必须从维护教育事业神圣形象的高度坚持执评清廉，维护职称评审的尊严。

　　第四，必须从维护评审原那么及其要求的高度改革工作作风，维护职称评审的纪律。

　　这四条要求，是原那么的，其中的内涵是详细的。各位评委应当切实遵守、切实执行。我坚信，有你们的认真工作，今年的职称评审一定会到达“零失误”、“零事故”、“零投诉”这一三零目标要求！

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