小学教师读书沙龙活动方案

时间:2023-04-14 12:21:59 方案 我要投稿
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小学教师读书沙龙活动方案

  为了确保事情或工作有序有效开展,我们需要事先制定方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。那么什么样的方案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的小学教师读书沙龙活动方案,欢迎大家分享。

小学教师读书沙龙活动方案

小学教师读书沙龙活动方案1

  一、活动目的

  为营造书香校园,掀起我校教师的读书热情,让“伴随读书而成长,为了成长而读书”成为每一个教师的教育理念,激励教师把读书作为一种习惯,努力成长为学习型教师,感悟教育的真谛,促进专业成长

  二、活动时间:

  每周四下午4点到6点

  三、活动地点:

  学校会议室

  四、参加人员:

  全体教师五、活动口号及主题

  1.活动口号:淡雅书香,智慧人生。

  2.活动主题:感悟读书写作乐趣,分享教育教学智慧。

  五、活动过程:

  1、学校统一推荐书目,全体教师共读。

  2、每周举行1次教师读书沙龙活动,教师介绍所读书籍的内容、读书过程中的体会感想,讨论我们教育中出现的'问题,以及教师、学校应对的方法等。

  3、每周教师要发表读书博文一篇。

  六、活动要求:

  1、要求教师必须抽出一定的时间读书,每次看书都有读书笔记。

  2、教师在读书沙龙活动中积极参与、踊跃发言。

  3、教师要把在读书过程中学习到的知识、教学理念、教学方法应用教学工作中,使得教师不断成长的同时,学生也不断进步。

  4、在每月读书活动结束之前,教师都应该整理好本月的读书笔记、心得体会。活动结束后,教师上交读书心得体会,学校存档。

小学教师读书沙龙活动方案2

  为激励我校教师热爱读书,终身学习,不断促进教师专业发展,努力造就一支师德高尚,业务精良的高素质教师队伍,根据《寿光市教育局关于开展教师读书沙龙活动的通知》的总体要求,结合我校实际,决定在全体教师中开展读书沙龙活动。

  一、目的任务

  1、通过读书沙龙活动,使教师广泛汲取经典文学名著的精华,提升教师的阅读品质、生活品质和精神品质,切实提高教师的人文素养,成为具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。

  2、通过读书沙龙活动,为教师搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台,展示个人才华,解决实践中的困惑,积极构建学习型教师专业成长共同体,并逐步成长为“本土教育家”。

  二、活动时间

  学校读书沙龙活动时间每月举行一次,活动时间不少于2个小时,具体时间、地点详见附表。学校分教研组组织教师参加活动。

  三、活动安排

  xx年的教师读书沙龙活动安排如下:

  (一)策划阶段(xx年3月)

  学校策划读书沙龙活动方案,明确读书内容,教师根据学校活动方案的要求,制定个人的读书成长规划和读书目标。

  (二)实施阶段(xx年4月-11月)

  1、学校组织实施教师读书沙龙活动,鼓励和支持教师结合自己的兴趣开通个性化的教育博客。每学期每位教师要至少阅读2部教育名著,在读书过程中要积极做好读书笔记,每学期字数不少于6000。撰写教学反思不少于5篇,我校将定期举办读书笔记展示和教学反思评选活动。45岁以下教师要积极争当每次读书沙龙活动的主持人,精心策划,认真准备,营造浓厚读书氛围,起到“活动一次,提高一次”的效果。

  2、活动中落实好“四个结合”,促进教师的专业成长。一是读书沙龙活动与课堂探究相结合,积极开展教学研究,探索新课程下的课堂教学问题,提高课堂教学质量;二是要与教学反思相结合,探讨教学中出现的热点、难点问题,实现教师思想交流、观点碰撞,历练师德修养;三是要与案例分析相结合,积极开展教育研究,研讨学校德育、班级管理、学生教育等方面存在的`共性、个性问题及解决方案;五是要与名家讲坛相结合,邀请专家或名师进行讲座,开阔青年教师教育教学、科研方面的视野。

  (三)总结阶段(xx年12月)

  学校对读书活动的开展情况进行及时总结,提炼活动亮点,认真收集完善读书活动中的各种档案资料。

  四、活动形式

  1、共读式。在活动初期,我校将根据推荐经典书目,引导教师共读共写,引领教师不断成长。

  2、研讨式。确定研讨主题,围绕主题充分探讨,畅所欲言。参加者既是提问者,也是问题的解答者。

  3、论坛式。确定论坛主题,围绕主题充分发表意见,加深对某一问题的认识。

  4、观摩式。观摩教育活动、课堂教学、课题研究并组织观摩后的研讨活动。

  5、汇报式。选择某一方面较优秀的教师向全体教师做经验汇报,并展开研讨活动。

  6、报告式。聘请具有丰富教学经验的教师、骨干教师、学科带头人等作主题报告,学员和专家之间围绕主题展开研讨。

  7、博文交流式。学校建立读书沙龙网站,教师建立相应主题帖,针对学校在教育教学中存在的问题,定期发布讨论话题,引导教师发帖讨论。

  以上是七种基本模式,我校读书沙龙活动将根据自身特点灵活运用。活动形式应由主持人设计,布置好相应轻松、和谐的环境氛围,主持人导入语、过渡语要有吸引力,要引导每位教师积极参与,激发大家表达欲望。

  五、保障措施

  1、学校成立由校长组成的活动领导小组,由政教处负责全体教师读书沙龙活动的实施、指导和检查,依照方案有步骤、创照性地开展活动,促使教师快乐读书,幸福成长。

  2、学校建立健全读书活动经费投入管理、评价激励等保障制度,把教师读书活动纳入绩效考核目标。

  3、学校要积极组织全体教师参与读书沙龙活动,确保读书活动的顺利开展。定期评选,表彰先进;向上一级管理部门推荐先进。

小学教师读书沙龙活动方案3

  一、活动的主题

  “书香润泽青春,阅读丰富人生”

  二、活动目的

  1、丰富教师业余生活,让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围,使每一位教师在阅读中开阔视野,增长知识,丰富内涵,提高教书育人的能力。

  2、通过撰写读书心得,开展读书沙龙活动等,在交流中激发智慧的火花,切实解决教育教学中的问题,提高教师专业水平,使教师成为“有思想的教育者”。

  3、搭建张小教师交流平台,共同学习,更新观念,丰富教育智慧,促进教育创新。切实解决教育教学中的问题,实现教师专业水平和学校品位的同步提升。

  4、创建学习型组织,以教师的读书行为引领学生形成良好的习惯。形成进取、互学的氛围,积极构建学习型教师团队。

  三、领导小组

  组长:杨林东

  副组长:周增梅唐乃军洪国栋王纯钢

  成员:王倩潘其卫及各年级主任

  四、参加对象

  张家圩小学全体教师

  五、活动时间

  20xx年3月

  六、活动措施

  1、整个活动分三个流程进行:自主阅读、组内交流、撰写心得。自主阅读可以在学校推荐书目中任选一本进行阅读(可以自行购买,也可在学校图书室借阅),读书过程中做好读书笔记,便于交流。

  2、创设良好的阅读环境,加强学校图书室和阅览室建设,开放图书室与阅览室。

  3、每个教研组要有集中学习的线上学习时间。本组在集体备课时间中可抽出30分钟进行自主阅读或者交流体会。

  4、教师坚持写教学日记、教学随笔、教育叙事。

  七、活动要求:

  1、要求教师读好一类书:读教学专著,以此增加个人的文化底蕴,增强教育学实践能力。强调通过阅读激发持久的阅读兴趣,形成终身阅读的良好习惯。

  2、要求教师必须抽出一定的时间读书,每次看书都有读书笔记或者教育教学随笔,促使教师对自己每天的教育、教学、生活感悟、学生成长进行反思。

  3、教师在读书沙龙活动中积极参与、踊跃发言。

  4、教师要把在读书过程中学习到的知识、教学理念、教学方法应用教学工作中,使得教师不断成长的同时,学生也不断进步。

  5、在读书活动结束之前,教师都应该整理好一篇读书笔记(不少于800字),中层以上教干不少于两篇。活动结束后,教师上交读书心得体会和所读书目上的读书标注复印件给年级主任(50岁以上的`老师可以不用交),学校存档。

  八、评奖与展示

  根据整个活动三个流程(自主阅读、组内交流、撰写心得)以及所读书目上的读书标注,我校将评选出特等奖5名,一等奖11名,二等奖15名。并将获奖老师所交的材料展示在公布栏。

  泗阳县张家圩小学

  20xx、3、26

  教师读书沙龙”活动推荐共读书目

  《学会关心:教育的另一种模式》(第2版)[美]诺丁斯著

  《最棒的学校》[美]托马斯·阿姆斯特朗著,陈佩正译

  《学会对话:校长和教师的行动指南》[加]卡罗琳·希尔兹等著

  《给教师的101条建议》,布鲁肖

  《影响教师一生的100个好习惯》,宋运来

小学教师读书沙龙活动方案4

  为进一步提高我校教师的自我素质、专业素养、文化内涵、个人品味,激励教师把读书学习作为一种习惯,促使教师在读书中领悟,在实践中反思,在反思中成长,激发教育热情,丰富精神生活,打造全能型教师队伍,特制订本实施方案。

  一、指导思想

  阅读是心灵之约,更是智慧的碰撞。为了营造书香氛围,建设书香校园,掀起我校教师的读书热情,让“伴随读书而成长,为了成长而读书”成为每一个教师的教育理念,激励教师把读书作为一种习惯,努力成长为学习型教师,让教师在阅读中发展,搭建教师交流平台,提高教师文化底蕴和艺术素养,拓展教育教学思路,改进教育教学实践,感悟教育的真谛,促进专业成长。

  二、目的任务

  为使教师更新教育观念,提高理论素养和教育能力,养成每日读书的好习惯,有充满智慧的大脑,有优雅的举止和谈吐,充满书香,充满气质,充满智慧,用最静心的阅读,来填充比天空更广阔的心灵。同时,为建设书香校园作出贡献。

  1、通过读书沙龙活动,实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平,搭建教师交流平台,切实解决教育教学中的问题,实现教师专业水平和学校办学品位的同步提升;将读书所得运用于实践,推进课程改革进程,有效改进自己的教学行为,促进教师专业发展。使教师成为具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。

  2、通过读书沙龙活动,营造读书氛围,让广大教师从优秀作品中汲取营养,开阔视野,丰富知识,从而提高教师的文化底蕴和文化修养,引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯,使教师成为“有思想的教育者”。提高教育科研能力。

  3、通过读书沙龙活动,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺,有愉悦的心境”,实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进,提高教师综合素质。

  4、通过读书沙龙活动,构建有特色的书香校园文化,形成校园文化特色。

  三、组织领导组长:郝红莉副组长:范承尧

  成员:黄瑞霞马慧罗琳刘伊莉申百松申林玉李晓星

  四、参加人员

  棉纺路小学全体教师

  五、活动时间和地点

  读书沙龙活动时间:xx年12月1日下午两节课后4:305:30活动地点:六二教室。

  六、活动口号

  教育,因读书而精彩

  七、活动主题

  沐浴书香,体验生命,让生命因书香而焕发异彩!

  八、活动内容

  1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师的学习和生活可以提供有益的.借鉴。

  2、阅读经典名著。包括走进名著、对话大师和“心”书推介。

  3、教育理论、教师专业成长书籍。包括课堂探究、教学反思、案例分析和名家讲坛。在积累了一定的实践经验的基础上,通过阅读教育理论书籍提高教师对教育的理解和认识,树立正确的教育观、学生观,不断调整教育实践,减少工作中的盲目性。

  4、学科专业书籍。任何一门学科都是不断向前发展的,通过读书更新专业知识,引进时代的活水,从而保证课堂教学充满生命活力。

  5、现代科技书籍。科学技术的发展不断改变着我们对生活的认识,读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活,开拓教师的视野。

  6、美学、文学、史学和哲学书籍。通过阅读,思考人生,积淀精神文化,寻求心灵家园,提高生命质量。

  7、教育教学杂志。

  九、活动形式

  教师心灵SPA

  温泉疗净化心灵视野(全员参与,感悟阅读价值)(总结收获)针灸疗把脉心灵创伤(代表发言,诊断阅读疑惑)(质疑解疑)精油疗熏染心灵芳泽(情趣选拔,提升阅读品味)(介绍书名)水晶疗储备心灵能量(心灵卡片,分享阅读快乐)(一句感言)

  十、活动要求

  1、全体教师要积极参加读书活动,广泛阅读书籍。每学期至少阅读一部教育教学名著。

  2、全体教师应积极向个人博客发送优秀读书博文。

  3、积极参与活动,发表个人独到的见解,阐述个人真实的收获,抒发个人诚挚的感情。

  十一、措施:

  (一)理想与追求:

  教师,首先应该是个读书人!静下心来,捧起书来,“用读书擦亮教师身份的名片”(何伟俊)。“读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。”(苏霍姆林斯基)

  (二)路径与方法:

  1.基本要求:开展“三个一”主题读书活动:订一本教育杂志正常阅读(技术上的模仿),选一本教育专著细心阅读,写一篇读书笔记总结收获(认识上的提高)。

  2.方法建议:

  (1)选好第一本适合自己的书(是不是适合自己,只有看了才知道),反复读,直至读化了为止(把握其主要思想,熟悉其思想方法及话语方式)。

  (2)不读书不动笔墨。不读书哪来思想?没有思想何必写作?

  (3)多一些专题阅读。这是为了解决教育实践问题的阅读,这是为了提高写作思想深度的阅读。

  3.组建学习共同体:年级组是天然的学习共同体,找一两同事伙伴一起读读议议,其趣无穷;利用网络平台(教育博客、名师工作室),把自己的思想触角伸出去,看人家读什么,看人家怎么写,当自己也融进去,你会感受到一种奇妙的幸福。这是一种精神的依恋。

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