学校结对帮扶工作方案

时间：2022-12-14 09:36:45 方案我要投稿

学校结对帮扶工作方案（通用17篇）

　　如果我们学会从不同角度分析问题，能更好的完成工作方案。当计划开展某项工作时，领导通常需要多份工作方案以便参考，是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的学校结对帮扶工作方案（通用17篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

学校结对帮扶工作方案（通用17篇）

　　学校结对帮扶工作方案1

　　本学期，我校继续实施蓝色工程，为了提高教育教学质量，提高教师整体素质，发挥教师之间的传播、帮助、作用，促进相互学习，有效促进教师专业知识技能的发展，不断提高教育教学水平和专业素质，我和周晓英老师，为了进一步明确职责，增强责任感，现制定教师配对活动教师指导计划。

　　一、具体措施

　　1、教书育人，以身作则，热爱学生，热爱教育，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为学徒树立榜样。

　　2、向学徒介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，开阔视野，不断丰富。

　　3、每月不少于两节学徒课。认真记录讲座，按照好课的评价标准认真评价课程，评价优缺点，做好评价记录，写指导意见。

　　4、认真指导学徒备课，认真查教案。不合格的教案不允许上课。每学期重点审核学徒备课教案，给予认真指导。

　　5、每学期指导徒弟上一堂小组或校级公开课或汇报课。

　　6、写好─师徒结对总结。

　　二、在师徒结对中，我努力做到

　　1、主动工作，带头领导。通常严格要求自己，一切都做好学徒的领导作用，做一面会闪光的镜子。作为一名大师，我总是先考虑，积极领导，以不知不觉地影响学徒。

　　2、给点时间，留点空间。徒弟有想法。作为师傅在我们共同学习的时候，给她预留思考的时间、拓展想象的空间。放开手脚给徒弟一些发挥的机会，在可以展示自己能力的舞台上，她们很可能会创造出另一番新天地，而作为师傅，我也能从狭隘的老套路、老观念中走出来，挖掘新灵感，获得新启示。我作为一名老教师，有一定的教学经验，但难免教学方法比较传统，设计教案不够灵活，徒弟通常在教学方法上锐意创新，大胆尝试，所以，师傅能在很多方面引导和促进徒弟的成长，也可以从徒弟那里获得某种经验与反馈，从而促进自己的反思，使自己得到提升。这样，就更好地取到一种“取长补短”的作用。

　　总之，通过开展“青蓝工程”结对学习活动，经过不断的互相学习，我希望我们师徒得到更好的成长，我们会一直努力！

　　学校结对帮扶工作方案2

　　为使青年教师尽快适应教学工作地需要，学校组织新老教师结成师徒关系，通过中老年骨干教师言传身教，帮助青年教师更快地熟悉教育特点，掌握教学的基本规律和基本方法。

　　前几届拜师活动取得了很大的成效，在校内外影响很大，为使今年新调入的教师尽快地熟悉业务，胜任本职工作，学校决定去办“拜师结对”活动，为使拜师结对产生积极的效果，特制订拜师结对规则，要求师徒双方共同遵守，学校监督考核。

　　拜师学艺期限暂定一年，要求一年内师徒双方过好四关。

　　一、教材关

　　教材是实施课堂教学的基本依据，对教材的理解和把握的程度是教学成败的关键，钻研教材首先要熟悉大纲，掌握大纲规定的教学目标和各年级的教学要求；其次熟悉所教年级教材的编者意图和教学目标，了解知识的承接性和连续性，对知识系统的内在联系做到心中有数；再次，对具体施教的这部分教材要深入钻研，找到该部分教材在整个学科知识体系中所处的位置，在此基础上，进一步研究通过该课堂教学应使学生掌握哪些知识，训练哪些基本技能，进而确定教学目标、重点、难点。

　　考核：要求被指导教师能够说出某一章节的教学目标、重点、难点、编者、意图及教材的前后联系，指导教师在平时的工作中要指导青年教师过好教材关。

　　二、教案审查关

　　被指导教师在认真学习大纲、钻研教材、研究学生的基础上，提前三天写好教案，交指导教师审查。教案要求详略得当，书写工整，能够体现教学过程，指导教师按编写要求，从形式到内容，从教学目标到重点、难点，从教学环节到教法设计，逐项审查达标后签“准予讲授”，否则修改到合格为止。

　　考核要求：全年教案签字达不到95%，不能过关。教学检查发现被指导教师教案个数不够，不能出师。

　　三、课堂教学关

　　课堂教学是教书育人工作地主渠道，高质量的课堂教学，是培养高质量人才的重要途径，上好高质量的一堂课，要考教学实践来进行。青年教师要具有对事业执着追求的精神，努力学习系统的科学文化知识，刻苦钻研教育教学的方法艺术，不断提高思想业务水平，要求被指导教师每周至少听一节指导教师的课，发现问题及时帮助指正、解决。在指导教师精心指导下，每学期上一节拜师学艺汇报课。

　　四、作业布置与批改关

　　对作业的布置一要适量，要精选习题；二要明确留作业的目的，哪些是为巩固知识的，哪些是为新知识做好准备的，哪些是为培养能力的，哪些是为掌握基本概念的；三要对学生的作业具有一定的规定要求，要求字迹工整，作业本清洁。

　　教师必须批改作业，批改数量和质量要符合规定要求，要注重写作业评语，搞好作业讲评。指导教师每月检查一次被指导教师的作业布置及批改的数量和质量，并写好检查记录以备检查。

　　综合评估考核：根据出师期限，学校组成指导教师参加的考核小组，对被指导教师教材、教案、课堂教学、作业布置和批改四个环节统一评定考核，根据等级决定是否出师。

　　学校结对帮扶工作方案3

　　一、指导思想

　　为进一步优化师资队伍，提高教育教学水平，充分发挥各学科带头人、骨干教师的传、帮、带作用，促进教师互相学习，促进青年教师快速、健康成长。

　　二、参加对象

　　蓝方：各学科带头人、骨干教师。

　　青方：教龄3年以下的青年教师。

　　三、职责

　　指导老师职责：

　　1、每学期为青年教师至少上好一堂示范课。

　　2、指导青年教师制定教学计划、批改作业、试卷命题、进行质量分析等。

　　3、指导青年教师备课、上课，就教材中难教课例、典型课例进行重点研讨，每学期至少听青年教师2节课，写好详细听课记录，及时对青年教师课堂教学进行指导，研讨改进措施。

　　青年教师职责：

　　1、青年教师应虚心学习指导老师的好经验、好作风。

　　2、青年教师应尊重导师、诚恳接受指导老师的指导、督促，主动向指导老师汇报思想情况、业务情况与进修情况。教学上遇到难题，应主动向指导老师请求帮助指导。

　　3、青年教师每学期至少听指导老师3节常态课，也可以听一部分其他教师的课，以利于兼收并蓄，逐步形成自己的教学风格。听课记录要请指导老师签字。

　　教师“青蓝工程”师徒结对名单

　　学科

　　蓝方

　　青方

　　小学语文

　　小学数学

　　小学英语

　　初中语文

　　初中数学

　　初中英语

　　初中物理

　　学校结对帮扶工作方案4

　　教育发展，教师为本。学校的中心工作是教学，教学质量的高低关键在教师，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。因此，建设一支高素质的教师队伍是教育发展的客观要求。为了充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用与老教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育、教学水平和科研能力，给青年教师铺路子，压担子，激励青年教师尽快成长，脱颖而出，进而促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量。特制订本方案；

　　青年教师是学校的未来和希望，青年教师的思想、政治、业务素质如何,将决定学校的发展前途和命运。为了顺利实现学校未来发展规划，加大对青年教师培养、培训的力度。 “拜师结对”的目标。以一学年为一个阶段，定下“一年合格，三年称职，五年成才的目标”，逐段考核，以引导青年教师逐级而上，不断进取，尽快成材。

　　（1）严以律己，率先垂范，发挥榜样和引导作用，全面关心青年教师的思想、学习、工作和生活，努力成为青年教师的良师益友。

　　（2）加强对青年教师政治思想和师德教育，使青年教师热爱教育教学工作，具有强烈的事业心和责任感。

　　（3）加强青年教师教育教学理论的学习指导，使青年教师逐步熟悉和规范教学规程，教学基本功和教学水平等方面有较明显进步。

　　（4）督促青年教师专业知识的学习和研究，使青年教师不断提高业务素质和学术水平。

　　（5）指导青年教师积极开展教育教学工作，积极撰写、发表学术论文。

　　（6）辅导青年教师做好学生管理工作。

　　（1）尊敬导师，勤奋好学，主动向导师请教，虚心接受导师的指导，努力提高思想素质和业务素质。

　　（2）每周至少听2节导师的课，积极参与教学研讨活动，认真总结听课的收获和学习体会，逐步积累教学经验。

　　（3）认真钻研并不断更新专业知识，自觉完成导师提出的技能专项训练，提高实践技能。

　　（4）认真学习教育理论，认真备课、上课、批改作业、课外辅导，积极参加各类教育教学竞赛活动，尽快提高教学能力。

　　（5）勤于思考，勇于探索，善于创新，主动参与教育教学改革，积极参与教研与科研工作，提高教科研能力与水平。

　　（6）积极承担学生管理工作，做到既教书又育人，努力成为学生的良师益友，不断提高思想政治工作水平和组织管理能力。

　　1、共同备课。学习课标，钻研教材，吃透重点难点，精心设计教案。

　　2、互相听课。每学期进行两轮听课，先是被指导教师听指导教师的指导课，然后指导教师听被指导教师的课。其中被指导教师在学科组内上汇报课，由学科组、备课组进行评课，指出优、缺点。

　　3、每学期期末被指导教师须向教导处上交听课记录一本，优秀教学案例一个，论文一篇。

　　4、被指导教师可随时提出听课，指导教师可随时检查徒弟备课情况及作业批改情况。

　　1、每学期对青年教师全面考核，并评出优秀结对教师、学科新秀和“优秀青年教师”，学校给予奖励和表彰。

　　2、师德方面有严重问题者，视为考核不合格。

　　3、不思进取，业务能力无长进，学生、家长、社会反映强烈不满者，视为考核不合格。

　　1、希望大家提高认识：帮助新教师尽快掌握一些好的教学技能和教学方法，增强其教书育人的本领。同时也希望用年轻教师的大胆开拓、好学进取的精神来激发老教师，在校园内营造一种互学共进、敬业乐业、比学赶超的良好氛围。

　　2、希望在座的“师傅”们：用诲人不倦的态度指导你们的徒弟尽快进入教师角色，尽快熟悉教育教学规程，形成重实践、重思考、重提炼、重升华的职业习惯。

　　3、希望在座的青年教师们用学而不厌的态度虚心向老教师们求教，以老教师为榜样，下苦功钻研教材，与师傅一起备课，有疑必问，多听课，多请师傅评课；在学习的同时，要善于利用时间，主动了解学生，积累经验，加强对新课程改革的认识，力求实现从学科本位、知识本位向学生发展本位的转变，积极与师傅们一起参与教育科研，用新课改的理念武装自己，并在学习中思考，在思考中总结，在总结中实现教育创新。希望你们“一年入门，三年合格，五年成骨干”，以适应我校跨越式发展的需要，为进一步提高我校的教育教学质量奠定坚实的基础。

　　各位老师，我们要依照__校长所倡导的：以振兴__为己任，为了__学校的崛起和振兴，潜心教学，爱岗敬业，甘为人梯，无私奉献。我希望在座的教师们都能把教师这个职业当成是自己的事业，增强自我教育、自我评价、自我提高的意识，把个人的发展与__学校的发展紧密结合起来，真正成为__学校的主人。相信通过师徒的同心协力，真诚帮带，以信心作船，用勤奋作浆，就一定能到达成功的彼岸，一定能实现__学校的昌盛发达。

　　学校结对帮扶工作方案5

　　新学期开始了，结合学校的青蓝工程指导思想和工作要求，我和王xx、王xx老师结成师徒对子。为了更好地互帮互学、取长补短、共同进步，我将从以下几个方面对她们进行指导。：

　　一、思想方面。

　　通过谈心，使她们树立更加牢固的专业思想，勤奋工作，爱岗敬业，为人师表。在交谈中研究处理在教学和生活中遇到的一些困难和问题，使她们成为学校教学的骨干力量。

　　二、教学方面。

　　1、教学理论。新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。作为一名教师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教育教学改革发展的需要，才能始终站在教学改革的前沿。因此，我将经两位老师一起钻研教育教学理论。通过学习教育学、心理学、班主任工作理论、教育教学杂志，起交流学习体会，畅谈学习心得，不断提高理论水平。同时我还会把自己教学实践经验、外出培训学习，对新课标的内涵理解和两位老师分享。就如何进一步了解新课标的理念，如何探索出适应我校学生的教学方法，如何调整教学中出现的不足等问题进行研究探讨。

　　2、备课上课。我们将在共同研究教材内容的基础上共同认真备课，精心设计教案，力争每个教案都达到学校规定的优秀教案。在教法上要注意指导王琳琳和王丽君老师教学过程的条理性、层次性；知识传授应由浅入深、由少至多；能力培养上应循序渐进。在教学语言上做到语言表达准确精炼。板书上要努力做到板书规范、本节课主题一目了然。师生配合上要尊重学生，充分调动学生的学生积极性。同时还要注意课堂教学的应变能力的培养。

　　3、相互听课。为了共同进步，要和其相互听课。具体方式：

　　（1）共同备课—我先讲—王琳琳和王丽君老师听—共同讨论研究—王琳琳和王丽君老师讲—小结。

　　（2）分别备课—我和两位老师同时讲同一内容—对比小结。

　　（3）相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。本学期力争每周互听一节。

　　4、教研方面。共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案，积极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，创造性的开展教学改革实验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，并寄送到相关报刊尝试发表。实现既重视教学实践的创新尝试，又重视教学理论的提高总结。

　　相信，通过这样的青蓝工程师徒结对活动，我们师徒三个人在教学的各方面都会有进步。学校教育教学和管理工作因有我们积极全情的投入，将发展得更快、更好。争取学校领导和各位教师的大力支持，团结学校的教师队伍，希望通过这两位教师自身的不懈努力和我的帮扶，使她们迅速成长起来。

　　学校结对帮扶工作方案6

　　一、指导思想

　　坚持以 “科学发展观”为指导思想，全面贯彻党的教育方针，以素质教育为目标，以落实“一体两翼”办学思路，不断提高我校办学水平为宗旨，做到“一带师德、二带师能”。师徒相互学习、相互帮助，共同提高教育教学和专业水平。

　　二、活动目的

　　充分利用骨干教师的丰富教学经验和教学优势，发挥其对青年教师（未完整带过一轮小学教学）的教学指导作用，促进青年教师迅速成长，增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量。

　　三、活动实施

　　（一）“师傅”职责

　　做到“两带”：带师德──敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表；

　　带师能──教育教学与教育科研及落实新课程实验的基本技能。

　　1、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。每学期认真制定师徒结对工作计划。

　　2、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。带动和指导徒弟实施各级课题研究，做好阶段性的小结。

　　3、指导徒弟教师拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备课、上课、批改、辅导”等环节。精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每周重点审阅两节备课教案。

　　4、每月听徒弟的课不少于两节并认真记录 ,

　　按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。

　　5、认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期每月重点审查批改情况至少1次。

　　6、每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。

　　7、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让得到更多的锻炼和提高。

　　（二）、“徒弟”职责

　　做到“两学”：学为师──遵纪守法，诚实正直，学习教育教学理论，树立先进的教育理念；

　　学为学──熟练掌握教育教学和科研的基本功。

　　1、在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。

　　2、每学期与师傅一起认真制定师徒结对工作计划。

　　3、认真钻研教学环节，主动请求指导教师指导，虚心接受指导教师的意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，及时改进、提高；主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。

　　4、虚心向指导教师学习，随时接受指导老师检查，及时改进工作和教学方法。在师傅的指导下积极参加各级课题研究工作，并认真做好总结。

　　5、在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。

　　6、主动听师傅的课，每月不少于2节，听课要认真记录，并写出体会。

　　7、每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取指导教师的意见并写好教后记。

　　8、平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作心得体会一篇。

　　（三）、结对活动期限：20XX年10月——20XX年7月

　　（四）、管理与考核

　　1、建立师徒结对工作领导组

　　组长：苏文

　　执行组长：徐文霞

　　执行副组长：孙立华谢洪森李兴勋

　　成员：魏静王露韩芳盛淑娟各教研组长

　　2、建立评估考核与激励机制

　　师徒结对工作由分管教学副校长负责，由教导处实施常规管理，教导处、各教研组配合实施。教导处建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为教师考评的参考依据。

　　根据师徒结对实施方案和协议要求，分阶段（根据结对周期）、多渠道（自评、同行评、学生评、领导评；查资料，看成效等）对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。实行动态管理，对不称职的师傅予以调换，对不认真履职的徒弟给予批评教育限期改正。

　　（五）、待遇与奖励

　　1、学校对师徒结对工作经考核达标的师傅在学校相关考评中给予优先考虑。

　　2、学校每学年末评选一次“优秀师徒结对教师”，给予表彰与奖励。

　　学校结对帮扶工作方案7

　　一、目的与意义

　　青年教师是学校的未来和希望，青年教师的.成长将直接关系到学校教育教学质量的高低，为此，我校对上岗1-5年的青年教师实施拜师结对活动，通过这项活动，促使青年教师全面提高素质，为逐步成长为骨干教师打下坚实的基础。

　　二、具体要求

　　参加拜师结对的青年教师要在师傅的指导下做到“七个一”，即：说一口标准普通话、写一手好字、上好一节汇报课、精心设计一份教案、编制一份试题、撰写一篇总结或论文、当好一名合格的班主任。

　　三、师徒职责

　　（一）师傅职责

　　1.深入了解徒弟的教育教学素质和能力现状，有针对性地培养。

　　2.全过程地指导，尤其抓好备课、上课，毫无保留地给予教法上的指导。

　　3.全力支持徒弟参加各项教研活动，磨课、赛课等要全程参与。

　　4.每两周听徒弟课至少1次，帮徒弟备课不少于1次。

　　5.指导徒弟进行教改课题试验、撰写教育教学论文等。

　　6.经常与徒弟谈心交流思想，关心徒弟的成长。

　　（二）徒弟职责

　　1.深刻认识拜师结对的重要性，将其作为提高自己、站稳讲台的有效途径。

　　2.结合教学自身实际，与师傅商量，制定好拜师计划及落实措施。

　　3.虚心接受师傅教学全过程指导，特别是在业务素质提高，教学方法改进等方面要增强主动学习的自觉性。

　　4.在参加各项教研活动中要主动取得师傅的密切配合，听从意见和指导。

　　5.每周请师傅指导备课至少一次，每周主动听师傅上课至少一节，每月不少于5节。

　　6.教改课题试验、撰写论文要主动与师傅商量，以获指导。

　　7.每月写一篇教学反思和听课心得。

　　8.认真写好学习总结，参加学校拜师结对的经验交流和评比活动。

　　四、评估验收及奖励办法

　　拜师结对活动周期为一年，有关奖励办法如下：

　　1.徒弟在教学活动中所获荣誉和奖励，师傅享受相应荣誉和奖励。

　　2.对结对子中表现突出，成绩显著者，学校给予表彰奖励。

　　学校结对帮扶工作方案8

　　为了提高教师的素质，加大培养青年教师的力度，加快青年教师专业成长速度，充分发挥学校高级教师、名师、骨干教师的作用，促进教师间的业务交流，相互学习、共同促进，学校实行“师徒结对”方案。

　　一、具体要求：

　　1、学校根据教师个人业务水平与潜力，结合本人的意向，分层次确定师徒关系。

　　2、师徒关系确立后，非特殊原因必须履行各职责，经过一轮（两年）的指导与学习，徒弟的教育教学水平和能力能上一个台阶，师傅可根据徒弟的课堂教学、论文、课题研究等给予评价。

　　3、师傅与徒弟明确要求，各履行自己的职责。

　　二、具体措施：

　　1、学校建立管理机构与评估机制，建立“师徒结对”档案与教师成长档案。

　　2、学校建立激励机制，每一学年评选“最佳师徒结对”给予表彰与奖励。

　　三、结对期限：20xx年3月至20xx年5月

　　四、师傅教师的职责：

　　1、言传身教，热情指导，主动关心徒弟的成长，帮助徒弟明确努力的方向，鼓励徒弟积极参加各级各类教育教学竞赛、评比与展示等活动，，让徒弟得到更多的锻炼和提高。

　　2、精心指导徒弟钻研教材，认真备好课，每学期重点审阅3至5份教案，并给予悉心指导。

　　3、每学期听徒弟5节以上的课，做到“课前指点、课中观察、课后评价与反思”。

　　4、一学期向徒弟上一至二节的示范课。

　　5、指导徒弟进行课题研究，作到及时积累、整理与提升；指导徒弟撰写论文或案例，结对期间至少有一篇在区级以上获奖或发表。

　　五、徒弟教师的职责：

　　1、在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，明确自身提高的方向与成长的途径。

　　2、虚心向师傅学习，随时接受师傅的指导与检查，主动邀请师傅亲临课堂指导教学。

　　3、在师傅的指导下，积极学习教育理论，更新教学理念，不断改进教学方法，并积极参与各级各类教学竞赛、评比、展示等活动，把握机遇，让自己能力得到锻炼与提升。

　　4、被指导教师每学期作到五个“一”和三个“二”：即：

　　⑴读一本教育教学理论专着或一套教育杂志；上一堂展示课；整理一个精心设计的教案；上交一篇以上质量较高的教学案例或论文，并能在区级以上获奖或发表；做一个符合实际的教学研究课题。

　　⑵二篇读书笔记、二篇教后感和二节评课稿。

　　学校结对帮扶工作方案9

　　本学期学校新进5位新教师加一位选调教师，为了帮助新教师尽快适应和胜任本职工作，根据学校教学总体规划和要求，特制定本学年“师徒结对”工作方案。

　　一、培养目标

　　对青年教师的总体培养目标是：一年基本规范，二年站稳讲台，三年形成特色。要求需用较短的时间了解学校教育教学的基本情况和要求，尽快熟悉所教年级学科教学内容，掌握备课、书写教案等。担任班主任的青年教师，在指导老师的帮助下，掌握管理好班级的工作方法。

　　二、具体要求

　　1、导师职责

　　（1）指导帮带教师制定为期三年的成长计划；指导帮带教师制订学期教学计划。

　　（2）每月帮助帮带教师备课至少1次，提高其分析、处理教材和分析、教育学生的能力，每月检查帮带教师备课1次，并提出建议，记录下来。

　　（3）一学期至少听徒弟课10节，并进行评析、指导，提高其课堂教学能力。

　　（4）每学期指导徒弟至少上一堂组内或校内汇报课。

　　（5）每学期帮助帮带教师写1篇教育教学论文，1篇教育教学案例。

　　（6）鼓励、指导、帮助帮带教师积极参加各级各类竞赛活动，以得到更多的锻炼和提高。

　　2、“帮带教师”职责

　　（1）在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。每学期与师傅一起认真制定自己的成长计划。

　　（2）每月向指导教师提供教案1次，请导师指导备课方法，提高备课能力。

　　（3）主动听指导教师的课或组内老师的课，每周至少2节，听课要认真记录，并写出体会。

　　（5）根据自身实际和专业发展的需要，制订好读书计划，每月做读书笔记2篇，每学期写阅读体会（读后感）1篇。

　　（6）在指导教师的指导下，每学年写1篇质量较高的教育教学论文，1篇教育教学案例，提高教学研究水平和论文写作能力。

　　（7）在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。

　　（8）每学期撰写1篇结对活动小结，谈自己的收获和今后努力的方向。

　　三、师徒结对安排

　　师傅徒弟学科年级

　　四、学校评价考核：

　　1、材料上交：每月，师徒都要上交听评课记录到负责老师处检查。帮带教师要上交一篇案例，一本成长记录，一份拜师小结。

　　2、结对效果：主要看教育教学工作的实绩。帮带教师在被指导期间，是否有各类发表或获奖的；各类公开课是否获得好评；所带班级的班风如何；工作方式是否有所改进等等。

　　3、对履行职责的指导老师在学校的绩效考核中适当进行奖励。

　　学校结对帮扶工作方案10

　　为了帮助幼儿园新教师的成长与发展，为促进幼儿园教研水平和保研质量的全面提高，宜州市幼儿园以“师徒结对”为基本形式，使全体教师能针对性更强的进行互帮互学，有效开展同伴互助，老带新，旨在幼儿园内建立教师互帮互学的新团队，提升教师团队力量。经园务会商议决定，宜州市幼儿园将在20xx年4月1日起，启动宜州市幼儿园“师徒帮带”活动。现将活动内容及要求安排如下：

　　一、确定徒弟人员：

　　所有宜州市幼儿园的保教人员

　　二、时间安排：

　　自通知下发之日起，有意向结对的教师向保教室上报结对教师

　　三、园务会协调：

　　如果出现特殊问题，幼儿园将根据具体情况予以协调。

　　四、师徒帮带形式：

　　采取“一对一”“一对多”结对帮扶形式，即由一个有一定专业理论和较强的业务水平、敬业乐教、经验丰富的指导教师作为导师，负责带一个年轻教师，承担一对一的传、帮、带培养任务。不仅要组织他们学习指导教师丰富的教学经验，更为重要的是要让他们掌握当好教师的基本要领，掌握教学艺术。幼儿园将组织师徒签订协议仪式，师徒各留一份，幼儿园存档一份。

　　五、研习心得总结：

　　徒弟教师每月撰写一份跟随师傅研习心得总结，由师傅签字后于每月30日前交保教室存档。

　　六、评价与考核：

　　每学期进行一次全面考核，及时通报帮扶情况，表彰优秀指导教师和被指导教师，积极开展教研活动，定期召开座谈会、经验交流会。开展年轻教师公开课、优质课活动，全面检阅年轻教师教育教学情况。完善激励机制，。在各类评选和考核中，师傅和徒弟的成绩两者结合，实行结对双方“捆绑式”综合评价，比如说优质课评选，环境创设，班级家长工作，幼儿成长，教师考勤，教室卫生，幼儿出勤率等方面。

　　学校结对帮扶工作方案11

　　一、师徒结对目的：

　　为进一步提高幼儿园师资队伍整体水平，充分利用幼儿园现有人力资源的优势，积极发挥幼儿园骨干教师示范辐射的作用，使青年教师的业务素质、教育思想、教学能力、班级管理等方面都有显著的提高和促进，逐步形成强带弱，相互促进的教师梯队，形成相互学习共同发展的学习教研共同体，特开展师徒结对活动。

　　二、师徒结对倡导的原则：

　　自愿、双向、合作、共赢。

　　三、师徒结对工作推进过程：

　　1、结合教师双向选择、师训部统一协调确定20xx学年度师徒结对名单。

　　2、各分园开展师徒结对帮教协议签订活动，明确双方职责。

　　3、制定一年带教、跟教计划，要求计划有针对性、切口小、目标具体明确。

　　4、针对计划认真开展师徒结对活动，及时填写师徒结对活动记录表。

　　5、每学期有针对性地开展师徒结对经验总结及交流分享活动，期末评出优秀师徒对子若干，幼儿园予以一定的鼓励和奖励。

　　6、师徒结对工作的成效将纳入教师年度考核内容。

　　四、有关事宜：

　　1、师徒双向选择考虑到带教的实效性，一般以同班教师互相结对为宜。

　　2、徒弟可以根据自己的专业发展需要选择不同的师傅，原则上不能超过两个。

　　3、师徒要注重积累过程性材料，《师徒结对记录手册》于每个月末上交师训部。

　　学校结对帮扶工作方案12

　　一、指导思想

　　我园将在xx省教育评估院的指导下，充分发挥省示范园的示范辐射作用，采取“一对一、手把手”的方式，有针对性地帮助指导xx县xx镇xx幼儿园省优质园的创建工作，以内涵建设为重点，促进xx幼儿园理清办园思路、完善发展规划，规范办园行为、提高管理水平，强化队伍建设、提升保教质量。

　　二、结对共建领导小组：

　　组长：xx（全面负责）

　　副组长：xx（后勤保育、安全综治）

　　xx（环境布置、教学活动、区域活动等）

　　xx（创建资料、专用室等）

　　成员：小班组—xx

　　中班组xxx

　　大班组xxx

　　三、结对目标：

　　1．帮助提高管理水平。我园通过进入xx幼儿园入区指导、交流，或接待该园教师来我园锻炼学习，帮助其树立先进的保育教育理念，建立科学的管理体系和管理方法，完善各项规章制度，促进xx幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设，帮助xx幼儿园拓展视野，转变观念，提升保教管理水平。

　　2．帮助提升队伍素质。我园要为xx幼儿园提供教师培训方面的有关信息、资料，开展定期培训，为xx幼儿园教师提供观摩、学习的机会。同时，积极组织“送教下乡”活动，选派优秀骨干教师深入帮扶园举办讲座、开示范课、交流教研信息，帮助该园开展园本培训和园本教研，并进行教育科研课题研究与申报工作，实行教师培训资源共享，提高该园教师队伍的整体素质。

　　3．帮助开展保教活动。我园根据“保教并重、游戏为主”的原则，组织人员认真分析帮扶xx幼儿园学前教育发展现状、亟待解决的问题，尤其是幼儿园教育“小学化”现象的原因，提出改进措施，促进幼儿身心健康发展。

　　4．帮助改善办园条件。我园要帮助xx幼儿园利用自身优势资源完善幼儿园生活、游戏环境的创设，在力所能及的情况下，采取多种方法帮助该园改善办园条件。开展丰富多彩的参观、联谊、互赠作品等活动，加强园际之间的相互学习与交流。

　　四、结对措施：

　　以多种形式开展互助共建活动，在xx县和xx市教育局的领导下，以园长、行政管理人员和骨干教师通过网络资源共享、互助交流、教科研课题实施、优质教育活动展示、专题讲座、半日开放等形式，与结对园所开展交流互助活动，确保该园在20xx年10月省优质园创建中能一举通过。

　　五、具体共建计划：

　　1．20xx.11，我园对全园教师传达xx省评估院结对共建精神，明确我园结对对象，成立结对共建小组，制定结对共建计划。

　　2．20xx.12，我园通过家园亲子义卖形式为结对园筹集帮扶资金，赠送相关玩具、图书、衣服等。

　　3．20xx.2，电话咨询结对园硬件落实情况，安排互相交流时间。

　　4．20xx.4，结对园硬件落实到位，该园行政和骨干教师来我园和丰裕幼儿园实地观摩，实地讲解。

　　5．20xx.4，我园党支部牵头带骨干成员进驻结对园，全面了解该园保育水平、师资队伍、安全卫生等情况。

　　如：整体规划、各班环境布置、一日活动计划、优质教学活动安排、区域游戏、专用活动室、自制玩具、资料安排等，一一分配统筹到位。同时，要求结对园认真对照评估条件，做好相关准备。

　　6．20xx.4，要求该园骨干教师在我园培训蹲点一周，我园分各口进行手把手结对帮扶。

　　7．20xx.5，小组成员带着任务各领其责，做好结对园各方面结对帮扶准备，如：根据创建时间落实优质教学活动，由我园老师上好示范课，拍好视频，便于结对园教师临摹到位；根据优质园空间条件，选择好环境布置小样，派骨干教师和结对园共同设计到位等。

　　8．20xx.6，行政人员再赴结对园，检查该园创建准备情况。

　　9．20xx.8，部分骨干教师进驻结对园，检查资料准备情况。

　　10．20xx.9，根据结对要求一一检查落实到位。

　　11．20xx.10，创建当周，行政人员全力支持，包括：拍照、协调等。

　　12．20xx.11，写好结对共建总结。

　　学校结对帮扶工作方案13

　　为积极响应xx省教育厅“千校万师支援农村教育工程”结对帮扶活动，根据xx市教育局人事处安排，我园与xx县xx中心幼儿园成为教育对口交流结对幼儿园，为了全面履行结对共建的有关要求，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　我园将在xx省教育厅的指导下，充分发挥省示范园的示范辐射作用，采取“一对一、手把手”的方式，有针对性地帮助指导xx县xx中心幼儿园，以内涵建设为重点，促进xx中心幼儿园理清办园思路、完善发展规划，规范办园行为、提高管理水平，强化队伍建设、提升保教质量。

　　二、领导小组

　　组长：xx（全面负责）

　　副组长：xx（后勤保育、安全综治）

　　xx（环境布置、教学活动、区域活动等）

　　xx（档案资料、专用室等）

　　成员：小班组—xx

　　中班组---xx

　　大班组---xx

　　三、结对时间

　　20xx.9——20xx.8

　　四、结对目标

　　1.帮助提高管理水平。我园通过进入xx中心幼儿园入区指导、交流，或接待该园教师来我园锻炼学习，帮助其树立先进的保育教育理念，建立科学的管理体系和管理方法，完善各项规章制度，促进xx幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设，帮助xx中心幼儿园拓展视野，转变观念，提升保教管理水平。

　　2.帮助提升队伍素质。我园要为xx中心幼儿园提供教师培训方面的有关信息、资料，开展定期培训，为xx幼儿园教师提供观摩、学习的机会。同时，积极组织骨干教师定期支教、骨干教师团队不定期送教、安排xx教师来园跟岗学习、指导xx幼儿园开展园本研训、建立网络平台共享园本研修资源等多种活动，实行教师培训资源共享，提高该园教师队伍的整体素质。

　　3.帮助开展保教活动。我园根据“保教并重、游戏为主”的原则，组织人员认真分析帮扶xx幼儿园学前教育发展现状、亟待解决的问题，尤其是幼儿园教育“小学化”现象的原因，提出改进措施，促进幼儿身心健康发展。

　　4.帮助改善办园条件。我园要帮助xx幼儿园利用自身优势资源完善幼儿园生活、游戏环境的创设，在力所能及的情况下，采取多种方法帮助该园改善办园条件。开展丰富多彩的参观、联谊、互赠作品等活动，加强园际之间的相互学习与交流。

　　五、组织实施

　　1.支教学校和受援学校间要建立定期研究协调支教工作的制度，校长、园长作为支教工作的第一责任人，承担结对帮扶工作的组织实施和集体管理工作，确保帮扶工作落到实处，取得失效。

　　2.加强交流，与结对学校加强联系，建立稳定的互访交流机制，了解帮扶工作开展情况，根据工作需要，随时调整帮扶工作重点和实施方案，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。

　　3.加大宣传，统一思想，使教师认识支教工作的重要意义，主动积极参与支教工作。同时，要努力克服困难，创造条件，为教师支教提供应用的条件，确保支教工作顺利开展。

　　4.创新形式，拓展结对思路，以多种形式开展互助共建活动。组建园长、行政管理人员和骨干教师为一体的结对小组，通过网络资源共享、互助交流、教科研课题实施、优质教育活动展示、专题讲座、半日开放、跟岗学习等形式，与结对园所开展交流互助活动。

　　学校结对帮扶工作方案14

　　为积极响应xx省教育评估院推广的“心连心，手把手”结对帮扶创建省优质幼儿园的活动，根据镇江市教育局xx市与xx县教育结对共建的相关部署，我园与xx县xx镇xx幼儿园成为教育对口交流结对幼儿园，为了全面履行结对共建的有关要求，特制定如下实施计划。

　　一、指导思想。

　　二、结对共建领导小组：

　　1、组长：xx（全面负责）。

　　2、副组长：

　　（1）（后勤保育、安全综治）。

　　（2）xx（环境布置、教学活动、区域活动等）。

　　（3）xx（创建资料、专用室等）。

　　3、成员：

　　（1）小班组——xx。

　　（2）中班组——xx。

　　（3）大班组——xx。

　　三、结对目标：

　　1、帮助提高管理水平。

　　我园通过进入xx幼儿园入区指导、交流，或接待该园教师来我园锻炼学习，帮助其树立先进的保育教育理念，建立科学的管理体系和管理方法，完善各项规章制度，促进xx幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设，帮助xx幼儿园拓展视野，转变观念，提升保教管理水平。

　　2、帮助提升队伍素质。

　　我园要为xx幼儿园提供教师培训方面的有关信息、资料，开展定期培训，为xx幼儿园教师提供观摩、学习的机会。同时，积极组织“送教下乡”活动，选派优秀骨干教师深入帮扶园举办讲座、开示范课、交流教研信息，帮助该园开展园本培训和园本教研，并进行教育科研课题研究与申报工作，实行教师培训资源共享，提高该园教师队伍的整体素质。

　　3、帮助开展保教活动。

　　我园根据“保教并重、游戏为主”的原则，组织人员认真分析帮扶xx幼儿园学前教育发展现状、亟待解决的问题，尤其是幼儿园教育“小学化”现象的原因，提出改进措施，促进幼儿身心健康发展。

　　4、帮助改善办园条件。

　　我园要帮助xx幼儿园利用自身优势资源完善幼儿园生活、游戏环境的创设，在力所能及的情况下，采取多种方法帮助该园改善办园条件。开展丰富多彩的参观、联谊、互赠作品等活动，加强园际之间的相互学习与交流。

　　四、结对措施：

　　以多种形式开展互助共建活动，在xx县和xx市教育局的领导下，以园长、行政管理人员和骨干教师通过网络资源共享、互助交流、教科研课题实施、优质教育活动展示、专题讲座、半日开放等形式，与结对园所开展交流互助活动，确保该园在20xx年xx月省优质园创建中能一举通过。

　　五、具体共建计划：

　　1、20xx.xx，我园对全园教师传达xx省评估院结对共建精神，明确我园结对对象，成立结对共建小组，制定结对共建计划。

　　2、20xx.xx，我园通过家园亲子义卖形式为结对园筹集帮扶资金，赠送相关玩具、图书、衣服等。

　　3、20xx.xx，电话咨询结对园硬件落实情况，安排互相交流时间。

　　4、20xx.xx，结对园硬件落实到位，该园行政和骨干教师来我园和丰裕幼儿园实地观摩，实地讲解。

　　5、20xx.xx，我园党支部牵头带骨干成员进驻结对园，全面了解该园保育水平、师资队伍、安全卫生等情况。如：整体规划、各班环境布置、一日活动计划、优质教学活动安排、区域游戏、专用活动室、自制玩具、资料安排等，一一分配统筹到位。同时，要求结对园认真对照评估条件，做好相关准备。

　　6、20xx.xx，要求该园骨干教师在我园培训蹲点一周，我园分各口进行手把手结对帮扶。

　　7、20xx.xx，小组成员带着任务各领其责，做好结对园各方面结对帮扶准备，如：根据创建时间落实优质教学活动，由我园老师上好示范课，拍好视频，便于结对园教师临摹到位；根据优质园空间条件，选择好环境布置小样，派骨干教师和结对园共同设计到位等。

　　8、20xx.xx，行政人员再赴结对园，检查该园创建准备情况。

　　9、20xx.xx，部分骨干教师进驻结对园，检查资料准备情况。

　　10、20xx.xx，根据结对要求一一检查落实到位。

　　11、20xx.xx，创建当周，行政人员全力支持，包括：拍照、协调等。

　　12、20xx.xx，写好结对共建总结。

　　学校结对帮扶工作方案15

　　一、师徒结对目的：

　　为进一步提高幼儿园师资队伍整体水平，充分利用幼儿园现有人力资源的优势，积极发挥幼儿园高级教师示范辐射的作用，使青年教师的业务素质、教育思想、教学能力、班级管理等方面都有显著的提高和促进，逐步形成强带弱，相互促进的教师梯队，形成相互学习共同发展的学习教研共同体，特开展师徒结对活动。

　　二、师徒结对倡导的原则：自愿、双向、合作、共赢。

　　三、师徒结对工作推进过程：

　　1、结合教师双向选择、师训部统一协调确定20xx学年度师徒结对名单。

　　2、各分园开展师徒结对帮教协议签订活动，明确双方职责。

　　3、制定一年带教、跟教计划，要求计划有针对性、切口小、目标具体明确。

　　4、针对计划认真开展师徒结对活动，及时填写师徒结对活动记录表。

　　5、每学期有针对性地开展师徒结对经验总结及交流分享活动，期末评出优秀师徒对子若干，幼儿园予以一定的鼓励和奖励。

　　6、师徒结对工作的成效将纳入幼儿园星级教师的评选以及教师年度考核内容。

　　四、有关事宜：

　　1、师徒双向选择考虑到带教的实效性，一般以本园教师互相结对为宜，允许少数教师跨园申报。

　　2、徒弟可以根据自己的专业发展需要选择不同的师傅，原则上不能超过两个。

　　3、师徒要注重积累过程性材料，《师徒结对记录手册》于学年末上交师训部。

　　学校结对帮扶工作方案16

　　一、指导思想

　　我园是一所全寄宿制幼儿园，保护孩子们的生命和健康是我们首要的重点工作，其次是教育教学质量，这是提高幼儿园声誉和入园率的保证。而这一切的关键在于教师素质。

　　1、为了卓有成效地开展班级教育教学工作，不断提高教育教学水平和班级日常管理的水平，我有幸和骆冰结成了师徒关系。

　　2、为了缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质特定计划如下：

　　二、指导方式：

　　1、重点指导徒弟的班级日常管理工作，家长工作等

　　2、每天提醒交待要注意的班级重点工作。

　　3、及时反思带班时发生的各类随机事件。

　　4、本学期进行一次师徒同课异构活动展示

　　三：具体计划：

　　1、师傅一同学习规程和纲要。积极参加幼儿园的规程和纲要考试活动。

　　2、师傅每天和徒弟一起反思一天工作中存在的问题和要再重点注意的事项。

　　3、每周及时开班级例会，商量本周要关注的事情。

　　4、师徒同课异构活动展示。课前，师傅对徒弟的教案进行指导与修改。

　　5、师傅需认真记录徒弟的上课内容，并在课后对徒弟的教学情况做好反馈。

　　学校结对帮扶工作方案17

　　一、指导思想

　　提高幼儿园教育教学质量的关键在于教师，做好教师的培养工作，是我园可持续发展的重点工作。为促进青年教师快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提高，充分发挥老教师、名优教师的传帮带作用，使青年教师在其指导下尽快有效的开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，快熟成长，从而造就新的一批在我园有影响、有专长、有特色的幼儿教师，实现我园教师队伍素质的提升，以更好适应幼教改革的需要。按照幼儿园工作计划，本年度继续实行“青蓝工程”导师制，为使师徒双方进一步明确职责，增强责任感，现制定以下方案：

　　二、总体要求

　　明确目标，讲求师徒结对效果，实行自由结合，方便指导，方便备课，因人而异。规定指导期为一年，通过师徒之间协作研究，开展听课、评课活动。在传帮带过程中，多角度、立体式相互切磋，共同提高。主要是针对近3年内走上教学岗位的新教师的基础培养。通过开展“青蓝工程”活动，努力使青年教师做到半年入门、一年过关、三年--五年成骨干。

　　三、结对对象

　　师傅：市区园级教学能手、基本功和优质课执教着、优秀班主任等;

　　徒弟：急待提高的青年教师、准备晋升高一级职称的和刚走上教学岗位的新教师(上岗不足3年的青年教师必须拜师学艺)

　　四、结对原则

　　1、自愿与统筹相结合

　　2、短期与长期相结合

　　五、结对程序

　　1、个人自愿、园里统筹，确定师徒人选个人申报，师徒自愿组合与园里统筹相结合，确定师徒人选。

　　2、实行自由结合制度，举行拜师活动，建立师徒关系

　　举行师徒结对仪式，结对期限一学年，建立师徒关系，明确职责，正式开展结对活动。

　　3、在征得师傅(蓝方)和青年教师(青方)的双向同意后签订“青蓝协议”一式三份，师徒各执一份，档案室一份。

　　六、基本职责