幼儿园纪律教育月活动方案

时间:2024-06-13 18:40:02 方案 我要投稿
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幼儿园纪律教育月活动方案

  为了确保活动得以顺利进行,时常需要预先制定活动方案,活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析,研究后所制定的书面计划。那么你有了解过活动方案吗?下面是小编整理的幼儿园纪律教育月活动方案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园纪律教育月活动方案

  幼儿园纪律教育月活动方案 1

  一、班会背景:

  无规矩不方圆。每个学期开学都是学生们纪律最松懈的时候。因而纪律教育就显得非常重要。

  二、班会目的:

  1、学习纪律的内涵。

  2、认识纪律的重要性及案例展示。

  3、贯彻课堂规范十一条。

  三、班会过程

  1、素质教育在美国

  同学们,你们认为世界上最自由的国家是哪个?黄全愈先生在1988年赴美留学,1993年获Miami大学“教育管理学”博士学位,专门研究中美教育的比较,他的答案应该是令人信服的。这本书出版后,迅速畅销全国,反响很大。我们看:

  尽管在美国的校园里,允许五花八门的观点存在,但是,学生每天必须宣誓,而且人手一册校规。这是做也得做,不做也得做的“没商量”的“天条”。它涉及出勤、作业、体育、服装、行为规范等学校生活的各方面,条文繁琐,规定具体。

  所以,我们可以肯定,美国的中小学不但有纪律,而且很多。同学们,当“真相大白”以后,大家一定深感意外,在号称最讲民主与人权的美国,中小学竟可以合法地体罚学生,停课是正大光明的,甚至有不让学生吃午点的规定,而且根本不讲道理。

  相比中国,美国的惩罚更严厉、更无情。这似乎是一个矛盾的结论。

  深思一下,其实不然。俗语云“没有规矩,不成方圆”,“没有绝对的自由”。大家只要想想十字路口的人群和车流就会明白,如果都不遵守交通规则而自行其是,必然导致交通堵塞甚至车毁人亡的惨剧,绝对的.自由必然带来绝对的混乱。

  2、什么是纪律?

  纪律有三种基本涵义:

  纪律是指惩罚

  纪律是指通过外来约束来达到纠正目的的手段

  纪律是指对自身行为起作用的内在约束力

  3、纪律的重要性

  我们生活在这个社会,不可以没有自由也不可以没有纪律。自由和纪律既是对立的又是统一的。自由是在纪律约束下的自由,纪律带有一定的强制性,但没有这种强制性,自由也就无法实现。

  课堂讨论:大家认为我们班上有哪些不好的现象?

  以上现象发生在自己身上应该怎样做?如果身边有同学有这样的现象你又该怎么样做?

  4、校规校纪

  课堂活动:纪律问题抢答

  全班同学一起读学生课堂规范十一条:

  1、预备铃响后两分钟内,全体学生立即归座,及时把当堂要用的课本文具等学习用品放在课桌上,讲台收拾整洁,黑板擦干净,静候老师上课、

  2、老师进入教室站立在讲台后,由班长喊“起立”,全体学生起立后向老师行

  注目礼,并整齐响亮地问候老师:“老师好!”,老师说“请坐”后,全体学生一齐坐下。整个过程师生都要精神饱满。

  3、学生上课迟到,或中途需要离开教室,须先向当堂老师报告,待老师问清原因并允许后方能进出。

  4、学生上课时要精力集中,坐姿要端正。

  5、学生上课要认真听讲,积极思考,主动举手用普通话回答老师提出的问题,认真做好课堂笔记。

  6、学生严守课堂纪律:不左顾右盼,不窃窃私语,不做小动作,不随便离开座位,不做与该课堂无关的事情,自觉维持良好的课堂秩序。

  7、学生的行为不符合课堂要求时,老师有责任指出并进行教育,学生必须服从管理。学生如有不同意见,可以在课后与老师交流,或向年级组长反映情况,不得与老师当堂辩理或出言顶撞。

  8、自习课时要保持安静,不高声谈笑,不无故离开座位,不妨碍别人的学习,更不许中途离开教室,逗留在外。

  9、未经班主任许可,一律不准擅自调换自己的座位。

  10、下课铃响起,老师宣布“下课”后,由班长喊“起立”,全体学生必须迅速起立站好,学生齐呼“老师再见”,老师回应“同学们再见”。一般情况下,应等老师走出教室后,学生才能离开座位。如果有本校或外校老师听课,应让听课老师先行。

  11、课间不得追逐打闹,严防安全事故发生。

  幼儿园纪律教育月活动方案 2

  活动目的:

  为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求,增强班级凝聚力,使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动,做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。

  活动简介:

  以学生学习行为规范为中心,通过生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。

  活动要求:

  注重人人参与,讲究活动秩序,联系实际。

  活动过程:

  主持人语:

  班主任:同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了、今天我们就针对这个问题举办一次班队活动、

  二、由生活中的点滴谈起

  三、《是对还是错》

  班主任:我国教育家叶圣陶说过:“什么是教育,简单来说就是养成习惯。”习惯成自然,好的习惯是遵规守纪的结果,好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的'行为,甚至可能让我们误入歧途,走上不归路。那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢?下面进入第一个活动:判断下面说法是对还是错。

  (1)要考试了,我的钢笔不见了,小龙不在,我拿他的用一下(╳)

  (2)不入二厅是指不入游戏厅和舞厅、(√)

  (3)同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同学,不戏弄他人,发生矛盾多做自我批评。(√)

  (4)吃饭时要做到边吃边聊,这样才越吃越香(╳)

  (5)手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边,反正没有人看见(╳)

  (6)按时到校,不迟到,不早退,不旷课。(√)

  (7)上课太累人了,我趴在桌子上睡一会儿再说(╳)

  (8)别人不小心踩到你的脚,立即给你道歉了,你说没关系(√)

  (9)认真值日,保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗,维护学校良好秩序(√)

  (10)晚上休息时间到了,我睡不着,干脆出去散散步回来再睡(╳)

  (11)前面是我们的老师,我们赶紧绕道而行吧,免得给他打招呼(╳)

  (12)不说脏话,不骂人,不打架,不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所(√)

  (13)这些作业我不会做,不如拿同桌的来抄抄吧。(╳)

  (14)排队时可以大声喧哗、勾肩搭背,只要不被老师看见就行了。(╳)

  四、答题竞赛:(全体同学参与,赢取小奖品)

  (班长)非常感谢三组同学的表演,为了检验同学们今天的收获,下面我们开展答题竞赛活动,请同学们积极参与,看谁回答的有快有正确。

  幼儿园纪律教育月活动方案 3

  一、教学目标:

  1、教育学生遵守课堂纪律,遵守课间活动的秩序,做一个文明有礼貌的小学生。

  2、结合学校以及班的实际,提出各项要求。

  3、根据期末复习,规范学生纪律。

  二、教学重点:

  教育学生能自觉遵守学校的各项常规。

  三、教学过程

  (一)谈话引入:

  同学们是二年级的学生了,对上课的基本要求已有初步的了解,但在这段时间里,同学们仍然有些做得不好的地方,这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。

  (1)上课铃响了,我们应该怎么做?(做好课前准备,安静等老师来上课)

  (2)上课能随便说话吗?有事情怎么办?(先举手,再发言)

  (3)课堂上可以做小动作吗?(不可以,这会影响学习,影响别人学习)

  (4)复习时,我们该注意些什么?

  (二)看图,说一说,议一议

  (三)结合本班实际,表扬能遵守课堂纪律的.同学,教育不够自觉守纪律的学生。

  (四)小结:

  刚才同学们都说得非常好,希望每个同学今后都要遵守课堂纪律,上课铃响后立即进教室,课本文具摆放好,安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话,要发言,先举手;专心听课,不做小动作。

  (五)引入:课间活动我们也要守秩序,注意安全,这样大家才能玩得开心。

  (六)结合本班实际,讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求:

  1、教室门口比较窄,离开教室应有秩序,不要争先恐后。

  2、在教室及走廊行走,应轻步慢走,不能追逐打闹,否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。

  3、上下楼梯靠右走,楼梯是上下楼的必经之路,为了保证安全,必须按各自方向上楼。

  4、玩游戏要到操场玩耍,并且要守秩序,排好队,遵守游戏规则。

  (七)你最喜欢哪些课间活动?说说怎样玩才能有秩序又有趣?

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