小一班端午节班级活动方案

时间:2022-05-30 09:30:24 方案 我要投稿

小一班端午节班级活动方案(通用7篇)

  为有力保证活动开展的质量水平,通常需要提前准备好一份活动方案,活动方案是阐明活动时间,地点,目的,预期效果,预算及活动方法等的企划案。那么应当如何制定活动方案呢?以下是小编整理的小一班端午节班级活动方案(通用7篇),希望对大家有所帮助。

小一班端午节班级活动方案(通用7篇)

  小一班端午节班级活动方案1

  一、设计思考

  端午节是我们中华民族的传统节日,中国的传统节日形式多样、内容丰富,是中华民族悠久历史文化的一个组成部分。农历五月初五端午节,是我国民间隆重的传统节日,蕴涵着丰富的民俗,吃粽子,吃咸蛋、吃“五黄”,戴五色线,佩戴香囊,赛龙舟等。为了培养幼儿对传统文化的认同感,感受传统文化的恒久魅力,使其对传统文化越来越单薄的现代儿童重新认识、接受、喜爱过传统节日,并希望从小为孩子一生的文化向往奠基,扎下传统文化的根。我们小班年级老师根据幼儿的年龄特点和认知特点 ,各班开展了实践动手操作活动《打扮蛋宝宝》。

  二、活动目标:

  1、初步知道端午节是我国的传统节日,吃粽子、学习用“滚贴”的方式,大胆进行装饰活动。

  2、感受参与创造性活动的乐趣,在活动中教育幼儿学习整理物品,注意个人整洁。

  三、活动准备:

  1、空蛋壳、记号笔、油画棒、即使贴、剪刀

  2、装饰好的三个彩蛋。

  四、活动过程:

  (一)谈话,激发幼儿兴趣

  师:小朋友,你们马上要什么节日到来了?(端午节)端午节是我们中国人的节日,这一天很特别,大家都会举行一些庆祝活动:像吃粽子、咸鸭蛋等……

  明天就是端午节了,有三个打扮一新的鸭蛋宝宝也来到了我们教室,小朋友,看看他们有什么不一样的地方呢?

  (二)欣赏彩蛋,了解装饰彩蛋的方法。

  1、出示三个彩蛋,幼儿欣赏

  提问:你喜欢这些彩蛋吗?它们分别是怎么打扮的?

  2、尝试用“滚贴”的方式装饰蛋

  a:交代要求:

  (1)第一步,在蛋宝宝的身上滚上胶水,要求每个地方都要沾上胶水,但不能太多。

  (2)让蛋宝宝躺在装满彩色纸头的盘子里,翻个身,滚一滚跳个舞,让彩纸均匀地贴在蛋宝宝的身上。

  b:幼儿操作,教师巡回指导

  (三)彩蛋展览,相互评价

  小一班端午节班级活动方案2

  活动名称:

  快乐端午

  活动目标:

  1、知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗和来历。

  2、喜欢和老师、小朋友一起玩玩、尝尝,共享节日的快乐。

  活动准备:

  粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片

  活动过程:

  一、端午的由来

  端午节是古老的传统节日,源于纪念伟大爱国主义诗人屈原,楚国亡了,屈原心里有说不出的痛苦,便来到汨罗江边,抱起一块石头,纵身投入江里自尽了。 这天是农历五月初五。

  传说屈原死后,楚国百姓哀痛异常,纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只,在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物,“扑通、扑通”地丢进江里,说是让鱼龙虾蟹吃饱了,就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里,说是要药晕蛟龙水兽,以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食,人们想出用楝树叶包饭,外缠彩丝,发展成粽子。

  以后,在每年的农历五月初五,就有了龙舟竞渡、吃粽子、风俗;以此来纪念爱国诗人屈原。

  二、端午的习俗.

  1、小朋友今天我们班的门上挂的是什么呀?(菖蒲)那为什么要挂艾蒿呢?(因为端午节要到了,挂艾蒿是端午节的习俗)

  2.那你们知不知道端午节还有哪些习俗呢?

  (1) 挂艾叶菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西,可以用来杀虫防病虫害,它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。

  (2) 赛龙舟:屈原投湖自杀的时候呢,有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后,可是却没有能够把屈原就上来,后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。

  (3) 吃粽子:屈原死了之后,人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉,就将糯米包在粽叶中,投到河里喂鱼。

  (4) 佩香包:端午节的时候小朋友们都要戴上香包,驱邪之意,香包里面放了很多想香料,闻起来香香的,香包有各种各样的形状和颜色,可以挂在脖子上,也可以带在手腕上,好看极了!

  (5)五彩绳:在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上,很好看又有吉祥的意思。

  三、学习儿歌《五月五》

  五月五,是端阳,插艾蒿,戴香囊,吃粽子,撒白糖,龙舟下水喜洋洋。

  四、吃粽子

  1、观察粽子的外形和颜色

  今天老师也为小朋友带来了很多的粽子,请你拿一个看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。 小结:粽子的形状真有趣!

  2、认识粽叶。

  粽子的形状真有趣,我们来闻一闻,香吗?你们知道这阵清香,来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的,它叫粽叶。

  3、幼儿品尝。

  你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子,我们来吃吃看,跟你吃过的一样吗?

  4、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

  小结:原来粽子的品种这么丰富啊!

  活动延伸:小朋友共同品尝端午食品。

  小一班端午节班级活动方案3

  一、活动目标

  1、探索折纸粽的方法,尝试用长条纸通过反复折叠的方法制作粽子。

  2、在共同布置环境的过程中体验成功的快乐,感受浓浓的节日氛围。

  二、活动准备

  1、各色长条纸若干。

  2、已经折好的大纸粽。

  3、折纸粽步骤图。

  三、活动过程

  1、观察大纸粽,激发折纸粽的兴趣。

  2、探索折纸粽的方法。

  猜测纸粽的制作方法。

  展开纸粽,观察折痕,讨论折纸粽的方法。

  借助步骤图,整理折纸粽的经验。

  3、折叠纸粽。(引导幼儿在遇到困难时,通过看图示、观察小朋友制作等方法来帮助解决问题。)

  4、将幼儿制作的纸粽用针、线串在一起,布置环境,体验成功的快乐。

  小一班端午节班级活动方案4

  一、活动目标

  1、在熟悉包粽子过程的基础上,尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作,并随音乐合拍地进行表演。

  2、能根据音乐节奏及旋律等变化,匹配相应动作。

  二、活动准备

  1、音乐。

  2、幼儿观察过包粽子,了解包粽子的过程。

  三、活动过程

  1、欣赏音乐,感受音乐旋律,激发创编兴趣。

  欣赏音乐,感受音乐旋律。

  指导语:听了这段音乐有什么感觉?你想干什么?

  随着音乐自由地表现包粽子的过程。

  指导语:这段音乐表现了包粽子的过程,怎么包呢?我们听着音乐试着做一做。

  2、迁移包粽子经验,尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。

  指导语:包粽子要先做什么?再做什么?用什么动作表现洗叶?用什么动作表现装米?

  3、尝试随音乐合拍地表演包粽子。

  听音乐自由匹配动作。

  交流随音乐表演时的'经验与问题,讨论解决问题的方法。(引导幼儿根据音乐节奏及旋律等变化匹配动作。)

  听音乐,完整进行表演。

  小一班端午节班级活动方案5

  一、活动目标

  1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事,知道屈原是我国古代的爱国诗人。

  2、认真倾听老师和同伴的讲述,乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。

  二、活动准备

  有关《屈原的故事》的图片。

  三、活动过程

  观看图片,倾听《屈原的故事》,了解端午节的来历。

  师:你们知道端午节为什么要吃粽子吗?

  理解故事内容,激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。

  师:人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?

  人们是用哪些方法来纪念屈原的?

  四、拓展交流

  端午节还有哪些习俗?

  小一班端午节班级活动方案6

  一、活动目标

  1、知道端午节有挂香包的习俗,初步了解香包的功用及制作材料。

  2、尝试用针缝的方法制作香包,感受自制香包的快乐。

  3、知道与小朋友保持合适的距离,注意用针的安全。

  二、活动准备

  1、制作香包所需的材料(艾草、干花、针、线等)。

  2、幼儿已有刺绣经验。

  3、民间音乐。

  三、活动过程

  1、观察香包,了解挂香包的用途,激发自制香包的兴趣。

  指导语:什么叫香包?端午节人们为什么要挂香包?

  2、讨论、探索制作香包的方法及注意事项。

  研究制作香包的方法步骤。

  指导语:做香包需要哪些材料?怎样使用这些材料来做香包?

  讨论做香包的注意事项。

  指导语:做香包的时候要注意些什么?

  3、在音乐声中,尝试自制香包。

  4、把做好的香包挂在胸前,互相观赏,体验自制香包的快乐。

  小一班端午节班级活动方案7

  一、活动目标

  1、探索用身体的不同部位着地并能与同伴共同使“龙舟”向前移动的方法。

  2、体验多人用身体组成“龙舟”进行游戏的快乐,感受团结、协作的重要性。

  二、活动准备

  观看过赛龙舟的场面。

  三、活动过程

  1、回忆赛龙舟场面,激发活动兴趣。

  2、探索多人组成“龙舟”,用身体的不同部位使“龙舟”向前移动的方法。

  探索两人结伴组成“龙舟”前进的方法。

  ①自由探索两人组成“龙舟”前进的方法。

  ②交流经验,讨论两人合作组成“龙舟”,用身体的不同部位使“龙舟”向前移动的方法。

  ③尝试用不同的方法使“龙舟”前进。

  探索多人合作组成“龙舟”前进的方法。

  ①迁移两人合作经验,尝试多人合作组成龙舟前进。

  ②交流经验,讨论使“龙舟”加快速度前进的方法。

  ③再次尝试,体验协调一致的重要性。

  3、游戏:《赛龙舟》。

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