创新活动方案

时间：2022-05-13 16:14:19 方案我要投稿

2022创新活动方案（精选8篇）

　　为保障活动顺利开展，往往需要预先制定好活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么活动方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家整理的2022创新活动方案（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

2022创新活动方案（精选8篇）

　　创新活动方案1

　　一、指导思想

　　以提高教师专业素质为重点，以创新思维能力培养中心，以教育观念的更新为突破口，通过校本培训、校本教研、校本教研的主渠道培养教师的创新精神和创新能力，使我校形成一支既有专业素养，又有创新精神的高水平教师队伍，为全面实施素质教育服务。

　　二、活动目标

　　通过“创新教育”专题读书活动，使我校广大教师教育理念得到更新，知识结构得到完善，教育方法得到改进，并着重在以下三个方面得到进一步提高。

　　1、创造品质。既含有进取、自信、勇敢、坚韧和独立的心理品质。

　　进取是取得成功的基本动力；自信心是产生进取心理的基础，自信心又是产生意志和毅力的基础；勇敢与坚韧的心理品质，则是大无畏的献身精神、冒险精神和对于工作执著的追求，是不怕任何挫折的心理品质。

　　2、创造能力。既是教师解决教育教学问题的新颖性、变通性和高效性。具体表现在两个方面：一是创造性地制订与实施教育教学方案的能力；二是要遵循学生思想品德与知识、技能形成的客观规律，预见学生在学习中可能遇到的困难，找到学生克服困难的方法，确立有助于学生顺利掌握知识、技能、技艺的活动方式。

　　3、反思能力。反思学习和教学过程中对各类问题的处理是否合理科学，敢于和善于发现问题，寻找解决问题的办法，及时调整自己的学习和教育教学行为，不断提高自己教育教学研究的创新能力。

　　三、活动步骤

　　第一阶段：宣传动员阶段（4-5月）

　　1、成立领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　2、召开会议向全体教师传达上级相关精神，明确本次活动的要求；

　　3、按要求为全体教师订购学习用书；

　　4、下发专用笔记本；

　　第二阶段：学习提高阶段（5-10月）

　　1、组织教师开展读书活动；

　　2、督促教师撰写笔记；

　　3、教师开始撰写相关论文；

　　4、开展创新读书教育演讲比赛；

　　第三阶段：考核检查阶段（9-11月）

　　1、始整理资料，迎接上级的检查；

　　2、参加上级组织的读书活动考核；

　　3、对读书活动进行总结；

　　第四阶段：评比表彰阶段（12月）

　　对在读书活动中涌现出来的先进个人进行表彰。

　　四、保障措施：

　　1、成立领导小组；

　　2、大力宣传：学校要对本次读书活动进行大力宣传，让教师深刻地认识到本次活动的重要性，能以积极地态度参加本次活动；

　　3、学校要在时间上予以保证，让广大教师能有充分的时间学习；

　　4、加强检查：学校行政要把对读书活动的检查与平时的月检查考核结合起来，定期进行监督，以保证活动取得最好的效果。

　　创新活动方案2

　　一、活动目标：

　　1、让学生收集交流中外科学家、发明家的故事，在收集与交流的过程中培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。

　　2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练，开发学生的潜力。

　　3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的意识。

　　二、活动过程设计：

　　第一阶段：收集古今中外发明家、科学家的故事

　　陶行知说过：“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”让我们从小树立勇于创造的精神，在创造的天地里越飞越高。让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。学生自己设计，将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片，与好朋友一起分享。

　　第二阶段：结合生活实践，学习发明创造的技法

　　一、前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事，激发了大家发明创造的兴趣，但是有了创造的兴趣并不等于创造，我们还应掌握前人总结的创造技法来实现自己的愿望。

　　二、师生共同研究发明创造的基本技法。

　　1、找缺点

　　顾名思义，就是对已有物品找出不足之处，然后再针对这些缺点进行改进。学生以小组为单位，说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手，有这样那样的缺点。想想改进的办法。

　　2、启发法

　　启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用。例如：飞鸟启发飞机的发明，木梳启发插秧机的发明。

　　3、组合法

　　组合发明法是两种或几种已有的东西组合起来，使之产生一种新的、具有更多功能的新物品。画家海曼是个丢三落四的人，在画画时常找不到橡皮，为此，他不得不把橡皮用细绳拴在铅笔上。

　　第三阶段：动脑、动手实践活动

　　在老师的带领下，学生自行设计较新颖的手工制作、科技创新作品，培养学生的创造力、想象力；培养学生动手、动脑能力。

　　要求：科学、美观、方便、实用。[２人一小组，找合作伙伴，老师辅导，再构图设计。学生大胆设想、动手设计。

　　这次要发挥了学生的的聪明才智,设计出美观、方便、新颖的作品。

　　创新活动方案3

　　活动准备

　　折纸成品：飞机、兔子，搜集有关图片，操作彩纸。

　　活动过程

　　活动一：找相同

　　1、导入活动引起兴趣

　　老师：今天我们班来了一位特殊的小兔子，你们猜它是用什么材料做的，看它是坐着什么来的，（出示小兔子飞机）你们知道小兔和飞机是什么方法折出来的吗？

　　2、找相同、探索方法

　　（1）引导幼儿观察飞机的外形结构；

　　a.机头是什么形状的？是怎么折的？

　　b.机翼在什么地方？

　　c.哪一部分是机尾？

　　（2）引导幼儿观察兔子的外形结构；

　　a.小兔子什么地方是尖尖的、长长的，和飞机的哪一部位相同。

　　b.小兔子的耳朵是怎么折出来的.？

　　（3）请幼儿将飞机和兔子作品打开，讨论探索出折的方法，并找出相同点。

　　(4)幼儿操作，教师巡回观察。

　　3．老师总结

　　(1)老师：原来飞机和兔子开始两步的折法是一样的，都是集中在一角向中心线折的。这种方法叫集中一角折。

　　(2)为什么飞机和兔子都用集中一角折的方法呢?

　　4．看图示操作

　　(1)教师出示示意图。

　　(2)引导幼儿边看图边操作。

　　(3)幼儿操作，教师巡回指导。

　　5．展示作品

　　让幼儿讲一讲自己折的小兔子准备坐飞机去干什么?

　　6．活动延伸

　　还有什么东西它们身上的哪一部分是尖尖的、长长的，能够集中一角折的方法来表现，请小朋友回家和爸爸妈妈一起收集有关的图片和模型带到幼儿园。

　　活动二：找朋友

　　活动准备：

　　图片：鸭子、鹅、大雁、天鹅、母鸡、鱼、鸟等，操作纸。

　　1．创设环景，进行谈话

　　(1)把幼儿带来的图片悬挂在活动室内，请幼儿观察。

　　(2)幼儿自由交谈讨论自己和同伴带来的图片，找出图片中和集中一角相同或相似地方让它们做朋友。

　　a.你收集的是什么图片，为什么收集这张图片?

　　b.启发幼儿找出能用集中一角表现的主要性。

　　（3）教师巡回观察、倾听，引导幼儿抓住并说出主要特征。

　　2、操作尝试

　　（1）引导幼儿边观察图片边用集中一角折的方法探索操作，概括物体的主要特征。

　　（2）鼓励幼儿大胆探索抓住相同点进行表现。

　　（3）教师巡回观察，及时引导幼儿介绍或讨论有创意的方法。

　　（4）启发幼儿按自己的兴趣折叠1-2个动物造型。

　　3、展示作品

　　（1）让幼儿介绍自己创造出来的动物作品。

　　（2）向大家讲解方法及步骤，并示范给大家看，教师进行小结补充。

　　（3）幼儿将作品自由组合在一起，创编一个故事。

　　活动目标

　　1、引导幼儿探索集中一角折的方法，激发幼儿学习兴趣和探索欲望。

　　2、启发幼儿抓住物体的主要特征，用集中一角折的方法表现出来，培养幼儿独立的表现能力和创新意识。

　　3、通过收集有关图片资料激发幼儿的创作欲望，鼓励幼儿积极思考探索，创作出新的物体。

　　创新活动方案4

　　一、指导思想

　　透过丰富多彩社团活动的开展，开阔学生视野，陶冶学生情操，启迪学生思维，发展学生个性特长，全面提高学生素质。同时活跃校园生活，促进学风和校风的优化，推动学校课程建设。

　　二、组织机构：

　　1、领导小组：

　　组长：何国华

　　副组长：廖丽华

　　成员：马琦、钟铮、钟伟、苏德强、程顺勇、郭应军、刘英、王菲

　　2、工作指导小组：

　　组长：廖丽华

　　副组长：马琦、钟铮

　　成员：汪辉纹（体育类）、罗娟（音乐类）、美术书法类（向菲）、英语类（王健丽）、电脑类（徐炜）、李心（年级社团）

　　三、社团安排表

　　1、校级社团：

　　2、年级社团：

　　（1）各年级组建社团数：一年级3个；二年级3个；三年级3个；四年级1个；五年级1个

　　各年级社团配备指导教师2人，具体人员安排：

　　（2）各年级在下列社团中选取（或自创）组建。

　　1、花样跳绳社团2、古诗背诵社团3、小作家社团4、动漫社团5、海模社团6、儿歌社团7、小游戏社团8、电影迷社团9、思维体操社团10、课本剧社团11、小主持人社团12、故事大王社团13、口算大王社团14、小书虫社团15、棋类社团16、趣味数学社团

　　（3）各年级社团人数及人员组成

　　四、活动安排

　　第一阶段：全校动员申报社团。

　　第二阶段：社团招募。各社团由班主任老师在兼顾学生兴趣特长、指导老师意见的基础上按附表人数协调各社团人数；各社团均采用走班形式，发动学生报名参加社团，充实社团人员，壮大社团力量，让有学有所长的学生加入到展示自己才能的学生组织中来。

　　第三阶段：社团活动。各社团制定本社团章程，制定社团活动计划，根据安排开展活动。

　　第四阶段：展示阶段。各社团自定展示时间与形式。

　　五、社团活动基本要求

　　1、活动资料安排科学，有系统，每次活动过程材料齐全，期末结束上交相关材料。（学生作品、过程资料、活动成果等）。

　　2、做到“三定”（定人、定时、定点）。

　　①定人：人员；固定，在学生自愿的前提下，由指导教师指导学生开展活动，指导教师要做好学生的点名工作，保证学生的出勤率；

　　②定时：周五下午3：10—4：20。教师无特殊状况不得随意变动，如有特殊状况需提前通知学生。

　　③定点：活动地点固定，充分利用学校资源，固定活动地点，维护场地整洁，爱护学校的设施设备，使用后注意关掉电源、锁好门窗。

　　3、做好宣传工作，利用各种渠道宣传学校的各项活动、扩大知名度。

　　创新活动方案5

　　活动目的:

　　1、通过活动,让学生认识更多的蔬菜,并了解它们的生长过程,营养价值,食用方法,以及栽培方法等.

　　2、让学生亲近自然,热爱大自然,并动手实践,亲身探索大自然的奥秘.

　　3、培养动手实践能力,以及运用统计知识来解决问题的能力.

　　活动方法:

　　观察法,询问法,上网查询,实验法等.

　　活动对象:

　　二年级2班全体学生,

　　活动过程:

　　一、大自然的馈赠——认识各种蔬菜(分组进行)

　　1、让学生走近大自然,搜寻身边有哪些蔬菜?(包括名称及基本形状)

　　2、收集各种蔬菜的图片(也可以画下来),并向有经验的老农询问其生长过程(最好是自己能从始至终观察一种蔬菜的生长),写下观察日记或了解到的内容.

　　二、我和蔬菜交朋友——了解各种蔬菜的营养价值,统计大家最喜欢的蔬菜.

　　1、各小组根据收集到的蔬菜的情况进行汇报，交流，让同学们能认识更多的蔬菜，了解关于蔬菜更多的知识.

　　2、游戏:猜一猜

　　出示一些蔬菜的图片或特征,让同学认一认,猜一猜.

　　3、统计”最喜欢吃的蔬菜”

　　性别

　　茄子

　　黄瓜

　　白菜

　　番茄

　　红萝卜

　　冬瓜

　　南瓜

　　扁豆

　　空心菜

　　土豆

　　生菜

　　男生

　　女生

　　4、上网查询:它们的营养价值(分组查询→汇报，交流)

　　提示：要多吃蔬菜，促进健康！

　　三、实践活动：今日我当家

　　1、根据蔬菜的食用方法，选择一样或几样蔬菜来烹饪一种食品（主要是拼盘等简单的菜，要在父母帮助下进行）

　　2、品尝并请父母指导评分

　　3、向同学介绍自己的烹饪经过和自己做菜的感受。

　　四、活动总结反思

　　五、师生评价：

　　1、是否积极去参与实践（观察，询问，查询）

　　2、是否能积极与人合作交流，体验合作的乐趣。

　　创新活动方案6

　　一、活动主题

　　体验、创新、成长。

　　二、指导思想

　　我校是宿迁市科学教育特色学校，为迎接省青少年科技创新大赛，积极打造我校科技特色品牌，现阶段在校园中开展科技创新竞赛活动，促进我校学生的创新精神和实践能力的有效提高，为科技竞赛做好准备。

　　三、组织实施

　　为了做好创作活动的组织工作，各班主任应对本次科技制作、绘画积极宣传、发动并做好项目的征集工作。

　　本次竞赛对各项参赛项目各评出一、二、三等奖若干名，成绩纳入xx月班级评比。

　　四、活动时间

　　20xx年xx月6日至xx月16日；

　　作品上交截止时间20xx年xx月16日前。

　　五、活动内容

　　学生科技小制作、小发明作品每班1件。

　　学生科幻画作品展示每班1幅作品

　　六、具体要求

　　科技小制作、小发明：

　　1、参赛对象： 3-5年级每班上交1份科技小制作或小发明实物或模型。

　　2、作品要求：围绕科技创新，力求创新、实用，贴近生活。要求附上说明。

　　少儿科幻画

　　1、参赛对象：全校3-5年级学生，每班1幅。

　　2、活动主题：体验创新、节能减排等等。

　　七、评比及加分

　　学校组织教师进行评选，并为获奖学生颁发奖状及奖品，评出一、二、三等奖若干名，并为班级加分3、2、1分。公示获奖班级和未参与班级，未参与班级扣2分。

　　在xx月16前将作品报送到少先队xxx处。

　　创新活动方案7

　　一、“创新”指导思想

　　通过开展“管理创新”工作，以“健全体制、创新发展”为主题，不断强化应急管理体制建设，立足创新、夯实基础、推陈出新、健全体制，提高项目依法应对突发事件的能力，确保能够及时有效处置突发事件，确保应急处置工作的系统性、科学性和有效性，以减少和消除突发事件的危害和影响。

　　二、“创新”工作目标

　　通过开展“体制创新”活动，建立健全各级应急管理组织体系，切实完善应急预案、提高预案的可操作性；优化风险隐患排查治理、监测预警、信息报告、分析研判等应急管理机制；建立专业化与社会化相结合的应急救援队伍；强化政策法规宣传和应急知识普及，营造从业人员关注和支持项目部应急工作有序开展的良好氛围。

　　三、“创新”组织机构

　　为强力推进“管理创新”开展、明确“管理创新”范围、程序，有效的组织和开展应急管理“管理创新”活动，项目部成立以项目经理为第一责任人的专项领导小组，具体负责贯彻本项目“管理创新”活动实施，领导小组成员名单如下：

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：xxx

　　领导小组下设专项办公室，办公室设在人事部，任领导小组办公室主任，具体负责本标段“管理创新”专项行动的组织、实施、安排等相关工作。

　　四、“创新”活动主题

　　建立健全项目管理机制、创新项目多元化管理

　　五、“创新”步骤

　　按照公司“管理创新”活动实施相关要求，结合我项目部信息报送、应急处理、风险排查等工作实际情况，我项目部“管理创新”活动计划从20xx年1月1日开始、至20xx年10月31日结束，总体设五个阶段，具体安排及要求如下：

　　第一阶段：对照分析阶段（20xx年1月1日至20xx年2月28日）

　　本阶段主要针对项目应急管理分析研判、监测预警、信息报送、应急联动、风险排查、处置评估、征用补偿、情况通报等8项工作机制，结合本项目自身特点，制定相应的应急管制“机制创新年”活动方案。建立健全自身应急组织体系，成立应急管理“机制创新年”活动领导小组，规范应急机构、咨询机构、日常办事机构，明确职责、编制和人员，及时、有序有效的安排项目各项应急工作。

　　第二阶段：完善提高阶段（20xx年3月1日至20xx年4月31日）

　　本阶段结合本项目工程特点建立健全应急管理制度及预案体系，进一步扩大应急预案的覆盖面，主要计划做好以下几方面工作：

　　1、针对石子窝大桥等重点、控制性工程制定专项施工方案，切实做好危险源辨识登记和施工风险评估。

　　2、加强应急队伍建设，建立健全危机应对制度；加强应急管理工作人员应急管理培训，增强应急管理意识；加大应急管理演练，着力提高应急管理工作人员的研判能力。

　　3、明确应急管理职责、落实应急管理责任，在项目内部形成“谁主管、谁负责、一级抓一级、层层抓落实”的责任管理体系。

　　4、积极开展应急管理科普宣传培训。积极在项目内部贯彻落实宣传教育，并定期组织相关人员进工区、进工点，在全线方位内形成一种良好的应急氛围，确保遇事不慌不乱，应对有力有序。

　　第三阶段：试运行阶段（20xx年5月1日至20xx年6月30日）本阶段主要是对完善提高阶段成果的再修改、再完善，主要计划落实以下几方面：

　　1、继续在项目内部深化完善突发事件预警机制和预警信息发布制度。加强监测预警基础能力建设。加大风险隐患排查和整治力度，建立健全突发事件风险评估、隐患排查、登记建档、监控监测、整改落实等工作制度。

　　2、切实做好突发事件的应急处置，在突发事件应急处置与救援工作上，坚持“先避险、后抢险，先救人、再救物，先救灾、再恢复”的原则开展工作。积极做好汛期洪涝灾害、台风，冬季寒潮大风以及地震、泥石流等极端天气气候和自然灾害所引发突发事件的应急处置工作。如有突发事件发生，项目领导要靠前指挥，第一时间启动应急响应机制，积极组织应急队伍、营救遇险人员；积极采取必要措施、防止发生再生、衍生事故，避免，避免造成更大的损失。

　　3、结合项目工作开展实际情况全面提升综合应急保障能力。及时制定应急物资储备保障制度，建立健全重要应急物资监控台账，切实健全完善应急物资储备、更新、管理、调拨、配送等体系建设。

　　4、加强应急值班和应急处置工作。认真做好应急值班工作，坚持24小时值班制度和特殊时段领导带班制度，持续改进各项值班工作制度，建立完善值班工作规章制度体系，积极组织信息报送工作检查、调研及工作座谈，不断提高信息报送的时效性和针对性。

　　5、提高突发事件信息发布和舆情收集、分析和引导能力，建立完善突发事件新闻发言人制度，突发事件信息要及时、准确、客观、全面。通过舆论及信息发布引导形成全员关心、理解、支持、参与应急管理工作的良好氛围。

　　第四阶段：经验交流阶段（20xx年7月1日至20xx年8月31日）

　　本阶段主要工作时总结“管理创新”活动经验，选择具有示范性和代表性的活动经验上报公司，并对其它项目好的做法和经验组织观摩学习，实现资源共享和互联互通，提升应急指挥、应急会商、应急处置、应急资源调度等方面的反应速度和效率。

　　创新活动方案8

　　一、活动背景

　　开展社会实践活动是全面贯彻教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的重要措施，有助于学生接触社会，了解社会，密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质，逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力;有助于对学生进行思想教育，培养求实精神和务实品质，有助于培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的道德品质，为使学生成为社会主义现代化优秀人才打下基础。为深入推进素质教育，促进学生素质的全面提升，让我们三年级小学生真正做到在学中玩，在玩中学，度过愉快、充实、有意义的每一天，进一步丰富学生的课余生活，切实开展好课余活动，促进学生的全面发展。

　　二、活动主题

　　多彩春天，健康成长

　　三、具体活动及要求

　　(一)“寻访本地历史，感受本地文明”

　　活动内容要求：

　　1、走访自然村庄，追溯历史

　　活动目的：通过探访，体味本地村民的传统韵味;考究本地名字的由来及典故，了解本地的历史人文，感受先民的生存状态。

　　2、品味千年文化，重温历史瞬间

　　3、讲名人轶事，学大家风范

　　活动目的：通过讲本地名人的故事，解读他们为人处世的道理，帮助同学们树立正确的人生观和价值观。

　　(二)活动要求

　　1、精心组织好各项活动。