参考教案
第八十一课 Lesson Eighty-one
一、教学内容
1．词汇(略)。
2．句型：Is there a…? Yes, there is. /No, there isn't.
二、教具
录音机；几件学习用具(如铅笔盒等)；教室内其他实物；一张挂图(内容与第81课插图相同)。
三、课堂教学设计
1．值日生报告。
2．教师重复第79课教案中步骤4(参阅第79课教案)。然后向学生提问：
T：Is there a pencil-box on the teacher's desk?
启发学生答出：Yes, there is.
T：Is there a cat(或其他讲台桌上没有的东西)on the teacher's desk?
启发学生答出：No, there isn't.
教师可板书 Yes, there is. /No, there isn't. 让学生自己观察有关There + be这个句型的肯定及否定回答方式(可顺便介绍该句型复数形式的应答方法)。
3．教师借助教室内实物或学生课桌上的学习用具，与学生进行以下问答：
T：Is there a picture/map on the wall? Is there a broom behind the door? Is there a football under the desk?
直到学生能按实际情况准确熟练地应答为止。
4．打开书，学生看图。听录音，跟读两遍后，模仿课文用There + be的句型来描写这幅图。教师在黑板上小结这个句型，并解释有关地点状语的位置问题(即放在前面或后面都可以，通常地点状语放在后面，表示强调时可提前)。
5．两人一组，先就图片内容按课文第二部分要求进行问答；借助教室内实物，用该句型进行问答练习，请几组同学表演自己的答案。
6．指导学生做练习册习题，要求学生用笔头形式完成。
7．布置作业
1)抄写生词，用There + be句型描述教室； 2)完成练习册习题。
四、难点讲解
Is there a picture on the wall? 墙上有幅画吗？
这是There + be句型的疑问句，其构成是将be动词提到There之前，句尾用问号。例如：There are some birds in the picture. (图画中有些鸟。)变成疑问句就是：Are there any birds in the picture? (图画中有鸟吗？)
变化时，除了应注意be动词位置的变化，还要将肯定式中的some改为any；这个句式的否定形式的构成是将be之后加not，同时，原句中如有some一词，也应改为any。例如：
There is a bird in the tree. 树上有一只鸟。
There isn't a bird in the tree. 树上没有鸟。
There are some children behind the house. 房后有些孩子。
There aren't any children behind the house. 房后没有小孩。
对疑问句的应答，如果是肯定的，可以答：Yes, there is. 或there are. 如果是否定的，可以说：No, there isn't. 或 there aren't.
在这个句型的一般疑问句之前，加上疑问词，变成特殊疑问句。例如：
How many birds are there in the picture? 图片中有多少只小鸟？
There are four birds in the picture. 图中有4只鸟。
使用 how many提问时，即可针对复数形式的名词提问，也可针对单数形式的名词提问。在应答中，可以按实际情况回答。例如：
A：How many boats are there in the river? 河里有多少只船？
B：There is only one. 仅有一只。