学习目标：
（1）复习数字 0－10，并学习数字 11－20。
（2）学习如何询问他人的年龄，班级和年级。
(3)学习音标。
学习重点：
数字的准确识记以及运用。
学习难点：询问他人年龄，班级和年级的句型。
学习流程：
一、 课前预习：
（一）.板书数字 0－20，让学生认真观察，找出数字十几的表达规律。
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______________________________________________________________________________________________________________________________________（二）.填一填：
1.I’m in Class Four, ___________ Seven.
2.-How ___________ are you?
-I’m eleven years old.
3.Her ___________ name is Sally.
4. -___________ is that?
-That is Nancy .
5.Her ___________ is Class One.
二、 课堂活动：
1、导学案的检查与评讲。
2、复习上个课题学过的数字0-10。
3、加尾巴，引入11-20的数字教学；通过与数字1-10互相对比，学习掌握11-20的表达方式。
4、听2a录音，让学生跟读并注意单词重音。
5、头脑风暴，让学生迅速说出人与事物的数量。并引导学生注意可数名词的复数。
6、学习How old are you? I’m…What class are you in?I am in Class …, Grade …﹕老师先与基础好的同学做对话，然后组员间练习对话。
7、听1a录音，学生跟读并模仿语音语调。
8、分角色朗读1a。
9、让学生把1a对话改成制作成名片。
10、依据制作的名片内容复述课文1a。
11、根据幻灯片17的名片组成对话并进行两两对话。
12、听2b录音并连线，然后要求学生大声齐读这四个句子。
13、听3录音，填空；让学生跟读并模仿语音语调。
14、让学生两人一组操练3的对话，然后交换角色表演。
15、小结 ：①学习数字11-20。
②学习询问他人的年龄、班级和年级。
③本课重点句型。
三、课堂检测：
1.按由小到大的顺序重新排列这些基数词。
twelve fourteen seventeen eleven twenty thirteen fifteen nineteen sixteen eighteen
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2. 单选。
（ ）(1）- ______ class are you in?
-I’m in Class Five.
A.What B. How C. Where
（ ）(2)-Are you in Class 4?
- _____________
AThanks. B. No, I’m not. C. Eight
（ ） (3) -What’s _______ name?
-Kangkang.
A. my B. your C.I
（ ）(4)-_____________ is he?
-He is eleven.
A. How B. What C. How old
（ ）(5)-_________________________? –She is Jane.
A．Who’s that? B. What’s that? C. What’s your name?
四、知识点归纳：
Who’s that？那是谁？that在此句中指代人，答语是That’s …∕It’s…
五、Homework: 完成 Section B 的导学案以及用所学句型练习对话