一、【教学目标】
一）知识目标
1. 掌握下列单词的读音和用法。
useful, from , Mrs. , finish ,lesson, hour
2. 掌握以下重点句型：
I am busy on Friday. It's difficult but interesting.
My classes finish at 1:50. I have an art lesson for two hours.
Teacher says it is useful, but I think it is difficult.
It is easy and fun.
My classes finish at 1:50, but after that I have an art lesson for two hours.
二）、技能目标
复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构学会合理地安排自己的作息时间，通过练习以上的语言更加了解身边的人和事。
三）、情感目标
1.通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科增进同学之间的了解和友情培养学生热爱学习和良好的学习、生活习惯。
2.学会安排自己的作息时间。
二、【重点难点】
重点：掌握本课词汇及重点句型的运用。
难点：能学会运用本节课所学新语言项目安排自己的作息时间。
三、【教学用具】：多媒体
四、【教学过程】：
Step1 复习对话及时刻。
Step2 读2b完成下列任务
1、 请给出下面单词的汉语意思
2、 将下列短语翻译成英语,并在书上划出短语。
3、根据短文信息完成2c的问题
S tep 3、翻译这封信
Step 4、请同学们大声朗读这封信。
Step 5、讲授
1、in, on, at在日期前的用法。
⑴on 常用在表示星期几或具体某一天的名词前，
在星期日下午
在一个寒冷的(cold)早上
⑵. in用于较长时间和固定搭配前： 在早上
在2012年
⑶.at用于时刻前：在12：00 在7：30
2、 free用作形容词，意为“空闲的”，其反义词为busy“繁忙的”。如： - Are you free this Friday? 这个周五你有空吗？ - Yes, I am. 是的，我有。
[拓展] free还可意为“免费的”。如： The fruit is for free here today.
今天这里的水果是免费的。
3、for+一段时间 的用法
例如：He plays sports for two hours every day.
对for+一段时间通常用how long提问。
针对练习：
--____________will you stay(待) in Shanghai ?
--For about two weeks.
A.How long B .How far C .How often
4、 useful是形容词，是由“名词use (使用)+后缀ful”构成，意为“有用的”。类似结构还有：help+ful → helpful 有帮助的 color+ful → colorful 绚丽多彩的
[注意] useful是虽以元音字母“u”开头，但其发音为辅音/ju:/，故其前用冠词a，而不用an。如： It is a useful book. 这是一本有用的书。
5、 from…to…意为“从……到……”。既可指时间也可指地点。如： We go to school from Monday to Friday. 我们从星期一到星期五去上学。 It’s not far from his home to school. 从他家到学校不是很远。
6、finish用作动词，意为“完成；结束”，其第三人称单数为finishes。如：
Mike finishes her homework at 7:00 p.m.
迈克晚上7点钟做完了作业。
7、lesson用作名词，意为“课；课程”，常用短语： have lessons 上课 do one’s lessons做功课
8、busy 是形容词，意为“忙的”，常用于以下两个结构：
be busy with sth 忙于某事
be busy （in）doing sth 忙于做某事
Eg: My mother is busy with housework all day. 我妈妈整天忙于家务。
I am busy （in）reading a fun story(故事) 书。
五、【达标练习】
六、【总结】让学生自己总结今天学到了什么。
七、【回家作业】：完成P54 3a.3b和Self check2,将答案写在书上