张辉
目标 知识与技能: .1、掌握词汇：Germany, university,
2、掌握句型短语:take pictures, go/come/get back, keep +宾语+形容词/副词/现在分词/介词短语
过程与方法:
学生通过导学案引导，自学课文，背诵课文中的单词短语及重点句型。划出不理解的语句课堂共同交流。
情感与价值观:
通过学习，让学生学会健康的生活方式和运动习惯。
教学
重点
句型：take pictures, go/come/get back, keep +宾语+形容词/副词/现在分词/介词短语
教学
难点
学法指导 先理解，再背诵。组内相互交流。
教学过程 学生活动 教师活动 时间分配
创设情境导课:
Hello,everyone. What’s the date today? How is the weather? Do you have any plans for this summer? 让学生依据实际情况回答 5分钟
自主学习案: 英汉互译
1、谈论______________
2、制定一个旅行计划___________
3、上游泳课________________
4、住在乡村________________
5、回到学校_____________
6、继续学习_______________
让学生在文中找出这些短语翻译并背诵。各组抢答 5分钟
让学生认真读课文，在文中划出这些句子，查阅资料，组内讨论交流，指名学生活动 教师活动 时间分配
对......兴奋_____________
一个美妙的计划_______________
在图书馆工作__________________
根据课文内容连线。
Ms. Liu take swimming lessons
Wang Mei live with a family in a countryside
Tao Xiaolin take summer classes at Beijing university
Li Ming work at the library
Yi Han have a trip to Germany 让学生认读课文，在文中找出答案，不会的组内讨论交流
合作探究案:
1、Well, I’m going back to school!
翻译：______________________________
go/get/come back“返回”，强调动作。
e.g.
2、I want to keep learning.
翻译：_____________________________
keep做动词“保存，保留，存放”，常用以下结构：keep +宾语+形容词/副词/现在分词/介词短语“使......处于某种状态”
e.g
让学生认真读课文，在文中划出这些句子，查阅资料，组内讨论交流，指名学生讲解 15分钟学生讲解
合作探究案:
3、Ms.Liu never wants to stop learning.
翻译：______________________________
stop做及物动词“停止，终止”后可接名词、代词、动名词做宾语。
stop to do sth.“停下来（正在做的事）去做某事（另外一件事）”
stop doing sth.“停止做某事（正在做的事）”
e.g
课堂检测案：
必做题.
用的适当的介词填空。
The teacher came into the classroom______ a big smile ____ her face.
I’m listening _____ music and lying ______ the bell.
We will walk ____ the forest ,fish ______ the lake ,and learn mare____ Chinese nature.
The boys are talking _____ the football match in the classroom.
He is planning a trip _______ Canada.
I’m going to take summer classes _______ Peking University.
教 学 过 程
选做题:
根据汉语意思完成句子。
1.我准备暑假去上英语课。
I am going to _____ _________ ______ in summer holiday.
2、我想一直游泳。
I want to _______ ________ .
3.我将一天去三次图书馆。
I ______ _______ to the library ______ ________ a day.
4.那个人是德国人。
That man is _______.
5.我将去地震灾区做志愿者。
I _______ _________ at the earth quake area.