体育类考生如何填报志愿

时间:2022-07-25 12:30:45 高中 我要投稿

体育类考生如何填报志愿

  体育专业类录取考生时,文化课成绩往往要求不是很高,但是报考体育专业还是有很多限制,不是文化成绩上线可以被录取的。以下是小编为大家整理体育类考生如何填报志愿相关内容,文章希望大家喜欢!

体育类考生如何填报志愿

  体育类考生如何填报志愿 1

  1、体育考生怎么填报志愿

  要了解报考条件

  一般情况下,体育专业要求男生身高不得低于1.70米,女生身高不得低于1.60米。身体健康,裸眼视力不得低于4.7,年龄不超过22周岁。教练员、体育教师、地市级以上优秀运动员年龄可放宽到28周岁。

  有了这些身体条件,也明确了自己的兴趣爱好,是把进入体育专业作为踏入大学门槛的垫脚石,还是决心把体育作为自己毕生奋斗的事业。另外在体育专业方面是否有基础,专业考试是否可以通过,这些问题都是需要综合考虑的。

  2、给分数较低的体育生报考建议

  对一些分数较低,但又想上线的体考生,而且决心要报考大学的体育类专业,即使希望不大也有报考尝试的。我有一些个人的建议,仅供参考。

  第一种是体育成绩相对较低,但文化课在体考生中算比较好的,中等偏上。你可以选择一些注重综合分数的学校,综合分数计算公式中文化分数比较高的学校,或者直接选择根据文化成绩择优选择录取的.学校。

  根据广东省报考计划,根据自己的水平筛选一些高校,谨慎报考。选择广东省招考体育生较多的高校和专业,因为招的学生越多,撞车的几率也就越低。记住一定要填选上服从专业调剂。

  第二种是文化体育分数都刚刚过线的考生,两个分数都较低。你可以选择一些办学水平相对较低的一些高校,而且在你们省录取体考生较多。学校地点不是很好,比较偏僻。这种高校报考的人数不是很多,所以你录取的概率比报考热门学校的录取概率大。

  体育类考生如何填报志愿 2

  高考体育生如何填报志愿

  1、高考体育类考生必须参加全国普通高校招生统一考试,填报志愿方式和时间与其他科类考生相同。

  2、体育类志愿填报在提前批次,在这一批次不得兼报理工类志愿。否则无效。在其他批次可兼报理工类志愿。

  3、体育类录取分本科和高职(专科)两段进行。经审核具备体育、艺术类特长生资格的考生,无论所报学校的招生计划是只有一个批次或分两个批次的,都必须在该校的首批次第一志愿填报该校,其余志愿则由考生自行选择填报学校。

  不在招收特长生学校的首批次第一志愿填报该校的特长生,投档时将按普通考生的录取规则进行投档。所以特长生要按规定正确填报志愿。

  体育生高考志愿填报注意事项

  1、填报体育专业志愿的考生必须参加全省(或直辖市、自治区)组织的体育素质测试,填报各地体育学院和独立学院体育专业的考生必须参加当地体育学院单独组织的体育素质测试。

  2、同时参加了全省统一组织的体育素质测试和各地体育学院单独组织的体育素质测试的考生,既可以填报当地体育学院和独立学院的体育专业,也可以填报其它院校体育专业。

  3、没有参加体育素质测试的考生填报体育类专业志愿等同于无效志愿。

  4、各招生院校对考生身高、体育素质和文化成绩有不同要求,考生应在了解所报院校的具体规定后再填报志愿。

  拓展阅读:体育生可以从事哪方面工作

  选择一:体育老师

  相信这是很多体育生常见的问题,其实不原因做体育老师,但是为了有稳定的工作和收入,不得不做这么做,而且还要面临着家庭方面的压力,其实体育老师比较适合体育生,第一有专业知识,第二有一定的身材优势,在学校发展起来可能也比较稳妥。

  选择二:健身教练

  当前健身教练应该是很多体育生最想做的职业,以至于很多体育生从大学毕业以后就直接选择去健身房从事这个职业,而工作一段时间才知道不是那么回事。健身教练需要掌握专业的健身知识和健身技能,体育生可能具备了专业的健身知识,但是在实践方面是比较欠缺的,而实践能力是健身教练必须具备的,其次是一些高级技能是体育生在大学学不到的,比如功能性锻炼,针对性锻炼等,这些都必须经过系统的培训才能学到。

  选择三:户外拓展的教练员或营销员

  户外拓展行业可谓是最近三年才火起来的。当这些规模企业站稳脚跟后,市场就出现了很多的针对户外拓展、真人cs等各种户外运动项目的培训、演练。这些项目不仅企业喜欢、员工喜欢、一些大学、家庭、社会组织也很喜欢。户外拓展前景广阔,刚处在行业的快速成长期。是体育专业的同学们看好的行业,也是摆脱传统就业方向的一个好领域。

  选择四:社会体育指导与管理

  社会体育是指职工、农民和街道居民自愿参加的,以身体运动为基本手段,以增进身心健康为主要目的社会体育活动。社会体育专业学生主要学习社会体育方面的基础理论和基本知识,受到从事社会体育工作的基本训练,掌握群众体育活动组织管理、咨询指导、经营开发和教学科研等方面的基本能力。

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