《成长》读书笔记

时间：2023-03-28 09:35:52 读书笔记我要投稿

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《成长》读书笔记

　　当看完一本著作后，你有什么体会呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读书笔记吧。可是读书笔记怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的《成长》读书笔记，希望对大家有所帮助。

《成长》读书笔记

《成长》读书笔记1

　　黄叶在秋风中回旋，跳着一支支优美的舞蹈，我知道那是大树对大地滋养的感恩。每当此时，我总会被这小小的生命感动着。一直以来，我感谢无私的老师给予我的耐心教导，我感谢伙伴们给予我的真挚友情……但我更感谢的还是我的'母亲。

　　不久前，我读了篇名叫《在感恩中成长》的文章，深深被文中的故事打动着。文中讲述了一位母亲，含辛茹苦地抚养着四个子女。为了让孩子能够进入城市读书，背着父亲，把自己唯一的金戒指卖了。当四个孩子工作后，一起给母亲买了一只金戒指。可是由于常年的务农和操劳，母亲的手关节早已经粗大、变形，大号的戒指也戴不上去。在孩子们内疚的哭声中，母亲却留下了幸福的泪……读了文章后，我被文中那深沉、无私的母爱，震撼着。同时也被文中四个子女的孝心，感动着。是啊，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。更何况是我们？“萱草生堂阶，游子行天涯；慈母依堂前，不见萱草花。”“慈母手中线，游子身上衣……谁言寸草心，报得三春晖。”这是孟郊用诗句表达自己对伟大母亲的感恩之心。有人说，母爱像缕阳光让你即使在寒冷的严冬，也能感受到温暖；有人说，母爱像一股溪流，滋润孩子幼小的心田。我说母爱像一把大伞，能遮风挡雨，驱除烈日炎炎。呵护孩子健康成长。

　　我记得六岁那年暑假的那场雷雨：那天下午，妈妈骑车载我回家。突然，电闪雷鸣，瓢泼大雨顷刻间从天而降。路上行人稀少，天气昏暗，我打着伞坐在后面，又冷又怕吓得哭了起来。妈妈连忙停车安慰我，当她看到雨水已打湿了我的小腿，二话没说，脱下自己的雨衣给我穿上……穿着有着妈妈体温的雨衣，听着妈妈温柔的安慰，我觉得不再怕了。可是没一会儿，妈妈的衣服便湿透了，我穿着妈妈的雨衣，打着伞看着雨水在妈妈的后背“成了小河”，我的眼睛湿湿的，鼻子酸酸的……从那以后，我总在书包里为妈妈准备一把伞。我总是准备着，为妈妈也撑起一伞晴空。

　　曾看到这样一句话：爱是一种责任，感恩却是一种智慧，一个懂得感恩的人，才是生活中的智者。因为感恩，这个世界绚丽多彩；因为感恩，我们收获真挚的友情；因为感恩让我们懂得了生命的真谛。

《成长》读书笔记2

　　《迷恋人的成长》以素朴真切的文字，糅杂了一线老师的经历、感悟、智慧与激情，让人感慨万千。

　　当一个人投身到教育岗位后，他的生命就与教育教学紧紧地关系在一起了，而课堂则是他进行教育教学的主战场，离开了课堂，他的教育生命也就结束了。那么，我们应该如何珍惜我们的特殊生命呢？

　　首先，我们应该热爱我们的事业。一个对生命不热爱的人，他就会潦倒度日，做一天和尚撞一天钟，甚至连钟都懒得去敲。一个热爱生命的人，他会努力地去提高生活的质量，去极力跟上时代的发展，让生命的火花放射出耀眼的光芒。同样，热爱教育生命的人，也必然会去关注教育的发展，教学的变化，会特别关注教育的新理念。因此，他就会努力去读书，努力去钻研教学，努力把自己培养成研究型的教师。俗话说“站得高才看得远”，高瞻远瞩，只有占领了教学的.至高点，才能高屋建瓴，游刃有余。

　　其次，要研究课堂。研究课堂当然离不开研究教材，一个连教材都没吃透的教师是造就不了好课堂的；但这远不够。课堂是由学生和教师共同组成的，因而是鲜活的、流动的，随着教学活动的进行会不断产生新的教学资源。因此，研究课堂重要的在于研究学生。上课应该在充分备课的基础上进入课堂的，而备课决不是只备教材，还必须人这样成长读书笔记备好学生。课堂教学必须是从学生的实际出发展开教学活动。在课堂上，教材只是教学的背景，站在前台的应该是学生。当然，心有学生是建立在教师对教学内容的了然于胸，研究教材与研究学生是相辅相成的。

　　再次，教学的功夫要在课堂上。我们常见教材研究不到位、学生研究不到位等一系列的问题，这是因为我们花这上面的时间实在太少，是因为我们读书不够，因而理念跟不上，知识太陈旧。那么我们的时间那是去了？问题在于我们的许多时间放到了课堂之外去了。我们可以算一算，我们的备课时间与辅导时间成怎样的比例。长期处于这样的状态中，人就会麻木：虱多了不痒，债多了不愁。教师的知识是需要不断更新的，不学习、不充实，课堂教学必然成为一潭死水。宋代的朱熹说得好：“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”教给学生一杯水，现代的教师应该有一缸水，而且应该是活水。

　　这是我的一点读书笔记，也是我近来常想的事。从教已经有十余年了，难免会有“疲惫”之时，从书中获得了些许“生命”的震撼，说说心里话，愿与和我同龄的老师共勉。

《成长》读书笔记3

　　在我眼中，“成长”是一本书。

　　我从落地时，这本书就时刻伴随在我的身旁，我们形影不离，有时欢喜有时哭泣。

　　从小学到现在，在学习方面我一直在和别人比较。有时赢了信心十足，有时输了灰心丧气，我的心态就在这样的情况下，来回转换。时间长了突然觉得自己变成了“阴阳人”，这时“成长”后者艰辛的步伐向我走来，翻开了书页告诉我：一棵草，可以给大自然以生机；一滴水，可以汇成江河；一片落叶，可以成为化肥；做平凡快乐而又本色的你，不必为别人的功名显赫而自寻烦恼；也不必为自己的一时突出来得意忘形，即使永远是败者，我们也可以无人赏，自家拍掌。

　　我明白了：坚持自己的心态，不卑不亢，平凡的人同样能展现不一样的境界。

　　我从记事起，这本书就像是有魔法似的，出了一道道“难题”给我做，有时喜悦有时痛苦。

　　四年级时，看到身边的同学个个都骑着自行车上、放学，我很羡慕。我为了学它，大大小小哦啊不知道摔了多少跤，最难过的一次是到下坡时，撞上了前方的小破屋，我重重的摔在了地上，后又听到自行车落地的“吱吱”铁声。我浑身无劲，心里像打翻了五味罐，什么味道都有。我想：我是不是要死掉了，我才上四年级呀！我一定要活下去，我睁开眼漆黑一片，我真的很想哭，可是有一个声音对我说：当所有人都选择懦弱，请记得减轻，退一步就会步履艰难，无法前进；当所有人都选择哭泣，请记得微笑，一落泪就会迷失方向，原地打转；当所有的人都选择痛苦，请记得快乐，一痛苦就会不由自主，跌入遗憾。自己的路自己走，请做最顽强的自己，我努力的用手撑起身体，课时左手没劲，只好全靠右手了，终于……又摔下了，我不怕，又撑了一次，终于坐了起来，我从心底生出一种莫名的喜悦，我成功了。

　　我懂得了：不管经历多少苦和痛，它们只会让你更坚强。

　　我很害怕一个人在家，尽管在学校我是那么的活泼，但是在那时，你会看到我孤独寂寞的'一面。

　　我害怕孤独，害怕一个人的寂寞。如果我再孤独时睡着了，我会从恶梦中惊醒，如果我再寂寞时写作业，眼泪会悄然落下；如果我再孤独的想象，悲惨的事会来回放……课时我再孤独中成长，成长的事迹会让我发现：孤独中我们有更多的时间去回忆，那时我们可以从回忆得到温暖，也可以从自己越来越清晰的潜意识中得到满足，你将克服孤独。

　　我知道了：当孤独向狂风般侵袭你，你可以保持一份完美无瑕的心境。

　　在成长中长成，在成长中成长，成长这本感人而又艰辛的书，需要我去继续翻阅，今天我正在成长，明天正要长成。

　　我们每天都在成长，还记得我们只是一枚受精卵，然慢慢的慢慢的发育，当我们是婴儿时，在跌倒中渐渐的渐渐的长大，成熟……其实，每一本成长都记录我们，从幼时到少时的点点滴滴，虽然有许许多多的辛酸，但只要细细品味，就会体会出无穷乐趣。

《成长》读书笔记4

　　暑假的生活是多姿多彩的。几天前，妈妈带着我来到凤凰书城看书，刚进门一首熟悉的旋律回荡在整个大厅……“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”

　　妈妈，看看有没有感恩方面的书。来到四楼青少年阅览区，我和妈妈在找寻，妈妈，你看《在感恩中成长》。翻开书本首先映入眼帘的是一首小诗：妈妈，你爱我吗？当然了，我爱你！很多，很多吗？很多，很多，而且会更多。妈妈，如果我变成了白熊，世界上最凶的动物，有着尖尖的锋利的牙齿，我追你跑，你会尖叫着跑回帐篷吗？我会很惊讶，也会非常害怕，但是不管怎样，在你的熊皮之下，你还是你，我爱你，我永远爱你，永远，一直，一直到永远，因为你是我的孩子！

　　这首诗让我想起了生活中的我，平时我总是不听妈妈的话，经常惹妈妈生气。可是妈妈从来都不和我计较。记得有一次，我和妈妈一起去买菜。由于买的菜太多，妈妈让我帮她拿一件。而我却对妈妈不理不睬，反而在前面一边跑一边喊：“妈妈，快点，我上课快迟到了。”回到家里，妈妈的手都勒出了血印又慌慌忙忙地把我送到学校。看着满头大汗的妈妈，我突然觉得心疼起来。而妈妈却没有责怪我。这样的例子在生活中举不胜举。人们说：父母对子女的爱是最无私的.。

　　读了《在感恩中成长》这本书后，让我明白了许多道理，就像开头歌词中写的那样。是的，在我成长的过程中父母为我付出了许多心血。而我却嫌他们啰嗦，把他们的话当作耳旁风。做一个懂得感恩的人，是我读这本书最大的收获。

　　让我明白没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己。让我们怀着一颗感恩的心，呼吸着这个世界上每一次新鲜的空气，观望着大自然给予我们的每一丝亮点，感恩生活，感恩生命，感恩我们的父母、老师，感恩我们生命中的每一人、每一物，充实着我们生活的每一天。

《成长》读书笔记5

　　今天上午的语文课，是学习第11课《成长》。《成长》是一篇如何教育孩子健康成长的故事，它通过小约翰送报纸挣钱，表现了小约翰自食其力，勤俭节约的优良品质，也表现了小约翰的父母为了培养小约翰的生存能力的良苦用心和不溺爱孩子的教育方式。

　　小约翰的故事，我感同身受。我父母对我关心备至、宠爱有加，在学习上有求必应，但在生活的小事对我要求十分严格。比如在零花钱的问题上，他们从不随意给予，十分小气，要我自己想办法挣零花钱，并提醒我可以卖废旧物品挣钱，。我如梦初醒，把废旧的书籍报纸收集起来，忙得满头大汗地背到废品店，卖了十多元钱。

　　我十分珍惜我辛苦挣来的钱，除了买学习用品之外，我再也舍不得花掉它。从此，我还养成了节俭的习惯，喝的易拉罐、塑料瓶，我一个一个地积攒起来，聚满了一纸箱又去卖钱。今年暑假，我十分想去参加《潇湘晨报》“小报童”勤工俭学卖报活动。因为参加了石鼓区少儿艺术培训中心的学习，所以不能如愿以偿。以后有机会再去参加吧。

　　《成长》的故事启示我：美好的'生活要靠自己的劳动去创造，劳动的成果才是最甜蜜的，才会最珍惜。重在“感”，写自己的真切感受，联系实际非常重要。小作者通过课文的学习，联系自己的亲身经历，感悟出一个道理：自食其力，其乐无穷。

《成长》读书笔记6

　　苏霍姆林斯基在（给教师的建议）中这样说道：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究这条幸福的道路上来。”

　　打开陈大伟教授撰写的（教育科研与教师成长）一书，心情豁然畅快。因为几年来一直分管教学科研工作，为了提高自身的科研管理能力，所以也一直翻阅相关的教育科研方面书籍，但终因这些书籍的理论术语过陌生，对我而言过于苍白，读起来总感觉索然无味而最后弃之。而陈大伟教授的（教育科研与教师成长）以对话的形式，用直白的语言向我们一线教师清新自然地述说着教育科研的幸福感，我想每一位阅读者肯定十分欣喜地接受书中的观点。

　　书中围绕“教育科研和教师成长”分别从五个话题进行阐述：教育研究，我心有主，修炼发现研究问题的慧眼，规划研究行动，脚踏实地地研究，成为优秀的研究型教师。

　　其中的话题二修炼发现研究问题的慧眼，的确是我们一线教师最为迫切需要的。通过平时的教学研究发现，我们的一线教师教育教学困惑很多，到真的要去找寻进行研究时，却总是找不到一个有价值的教学问题。我们的`很多教研组活动要提高教研活动的真正有效性，关键是要从平时的教育教学问题出发，在实践中解决问题，这才是真正的教学研究。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数字上或实验上的技能而已。而提出新问题、新的可能性，从新的角度看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”的确问题是研究的起点，但很多教师在实践中却很难发现自己的问题。为此，我在寒假的作业布置中就谈到了我的教育教学困惑，要求老师们积极撰写。一个寒假过去了，参与的老师并不是很多，可见大家还是缺少了一双发现问题的慧眼。

　　如何寻找问题所在，让问题真正成为我们教学时的朋友？我们不妨可以从这些方面去探究。

　　一是在实践活动中发现研究问题。比如说，课堂上孩子的倾听情况，尤其是当同伴发表见解时，倾听的效果就更不佳了。这是何为？如何提高？这些都值得我们进一步去研究。又如，语文课上很多时候教师“以读带悟”，而静默时间很少，难道只有出声的阅读才是读？思考之余，如何有效促进以读带悟等问题也诞生了。我们在实践的过程中，肯定会遇到困难，思考困难形成的原因，探寻问题解决的途径，这就是研究。

　　二是从学习思考中发现研究问题。学校校本研训过程中经常安排听课活动，但很多时候我们的听课教师总是带着本子来听课，听完后又合上本子回去了，听课的效果甚校其实，无论是什么性质的听课，只要有所准备，有所思考，我们都会受到启示，无论是精彩的，还是糟糕的。这学期我们的听课还是执行上学期的，希望我们都能够从有效的观课议课中点亮教师课堂的智慧。

　　三是从热点难点中发现研究问题。在学校里，上级和学校不时就有新的任务和要求，一线教师往往穷于应付。整天处于应付中，根本没有时间研究自己的问题。如果你也遇到这样的情形，我觉得我们何不把学校的这些任务和要求变成自己的研究问题去做呢？我想这样去思考，去研究，我们的行动后产生的效益是最大的，也不会感到那么痛苦，而是付出之后的幸福感。

　　四是在纵深漫溯中理解研究问题。记得曾经在实验小学借班上课时，我为了和四年级的学生套近乎，见面时称“小朋友”，但当时有一位男孩却站起来说：“老师，我们是四年级的学生了，请不要叫我们小朋友。”当时我一阵惊愕。阅读本书后，我忽然发现，原来“同学们”和“孩子们”这两个称呼的背后竟然也有很深的内涵。“孩子们”背后是爱，是无私的爱，而“同学们”背后是尊重，是共同学习和发展的伙伴。爱，是没有错的，但爱的前提是尊重，只有把孩子们看成是自己的朋友、伙伴，这样的学习对于学生来说才是幸福的，快乐的。

《成长》读书笔记7

　　通过对这本书的阅读，我深深地明白幼教事业摆在我面前的不仅仅是机遇，更多的是前所未有的挑战，因为对我而言，幼教之路才刚刚开始，之前所做的一切都不过是在铺路，在学习怎样更好的当好幼儿教师。而学到的不过是需要做到的十分之一，从日常管理到教学管理，还有很多需要在实践中不断探索总结。对于教育，只有倾注百分之百的激情和爱，时刻细心地关注每一个孩子，善于发现在生活中品德上的闪光点，不吝啬鼓励和赞美，批评也要讲究方法，保护孩子的想象力、好奇心、自尊心，才能让每一个孩子快乐学习，健康成长。才能与孩子走得更近，才能成为孩子最贴心的老师。

　　孩子是民族的未来，家庭的希望，只有教会孩子从小养成好的学习生活习惯，才能让孩子终生受益。

　　孩子的事无小事，把孩子的小愿望小要求放在心上，不能做到的不轻易答应，一旦答应，就一定要兑现对孩子的承诺。

　　留意观察每一个孩子，关注每一个孩子的喜怒哀乐，让积极的情绪陪伴孩子成长，让孩子学会自己转换负面情绪。

　　教会孩子们懂得分享、团结、友善、诚信、感恩、关爱他人。

　　从一点一滴的教学和生活中教会孩子们主动学习。

　　常与家长沟通，让孩子在学校和家里一个样。

　　孩子的世界是一个神奇的'世界，他们的行为、思想和语言往往会出奇不意，挖掘孩子的潜力和智慧，也是对老师能力的考验。孩子们成长的同时，老师也需要成长，不断提高和完善自己的各种能力。

　　因为爱，我们一路同行，前进的路上有很多未知，我坚信，人人都可做将军，人人都可为名师，只要有心，我就一定能在坚持幼师这条路上走下去，走出自己的风采。

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