给教师的建议读书笔记

时间：2022-11-22 13:53:47 读书笔记我要投稿

给教师的建议读书笔记范文

　　读完某一作品后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，需要写一篇读书笔记好好地作记录了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的给教师的建议读书笔记范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

给教师的建议读书笔记范文

给教师的建议读书笔记范文1

　　“围在城里的人想逃出来，城外的人想冲进去，对婚姻也罢，职业也罢，人生的愿望大都如此。”这是杨绛女士写在《围城》扉页的一句话。婚姻是围城，工作是围城，生活也是围城。入与出映射人生哲理与境界，也成为生命的常态。

　　读完围城，我脑海里想起《杀死鹌鹑的少女》里那段话“当你老了，回顾一生，就会发觉：何时出国读书，何时决定做第一份职业、何时选定了对象而恋爱、什么时候结婚，其实都是命运的巨变。只是当时站在三岔路口，眼见风云千樯，你作出选择的那一日，在日记上，相当沉闷和平凡，当时还以为是生命中普通的一天”。

　　书中主人公方鸿渐不是个讨喜的人物（虽然不讨读者喜欢，不过人家在书里倒挺有女人缘），但他却是个非常真实的人物，真实到以读者眼光审视他的所作所为时“不堪卒读”，再回首却发现身边尽是此类人物。放眼望去，方鸿渐每“进出一座城”，都是这么糊里糊涂的。不过，我们不必急于批判他，或许我们也该想一想，自己如今的生活为什么会有这样那样的不如意，自己是不是也曾糊里糊涂的做下一些决定，以至于糊里糊涂的不明白怎么会“进到现在这座城”来的。

　　或许，之所以理想和现实会出现巨大反差。是因为我们从来都不愿或不会深入思考进城究竟意味着什么吧？所以，我们都应该承认“方鸿渐式糊里糊涂”虽然看似毫无来由，却广泛存在于每一个人身上。方鸿渐像不像刚毕业的我们？以为人生有千百种可能，甚至是不经意间真的有可以提升阶层的机会出现，因为各种原因，错失了机会。回头看看，当年以为是一样起点的同学，如今早已把你远远抛在身后。而你，最后只得了一句“你不讨厌，只是全无用处”的评价，以及生活的一地鸡毛。

　　拿方鸿渐所遇之人举例，如果鲍小姐代表刚刚觉醒的情欲启蒙，苏小姐代表曾经被别人爱慕的虚荣，唐小姐代表青春年华时留下的懊悔，那么最终的妻子孙小姐则代表无可奈何却又不得不面对的现实。这些女孩子都是方鸿渐人生中的遗憾，很显然，这种遗憾我们每个人也都有。毕竟在那些已经流逝的岁月中，我们总会或多或少错过一些貌似原本能让我们过上更幸福更美好生活的机遇，又或许无论我们如何周密谨慎去做选择，仍旧会留下各种各样的遗憾。

　　我倒认为，人生虽满是遗憾，但这些遗憾也只是相对的。大可不必因曾经的糊里糊涂而自卑，也不必热衷于投入各种斗争，更不要为各种遗憾而感到沮丧。与其当一个“想出来的城里人”或“想进去的城外人”，我们倒不如花点时间静下心来好好想想，该如何精准定位自己的下一步，从而找到更适合自己的那座城。

给教师的建议读书笔记范文2

　　本周读了麦家的《人生海海》，书中的主人公“上校”是一位带有传奇色彩的大人物。说他传奇是他经历了常人很少有机会经历的事情，拥有着常人所不能及的本事。村里的人们都在口头上贬低他，却凡有大事、险事、要事出现都会去寻他商量，求助于他，他也总是义不容辞，善良正义。鬼不可怕，可怕的是人心的阴暗，利己、损他。

　　书中的小瞎子作为所有不幸的起始者，从一个红卫兵小组长开始，抓了“上校”，鞭打审问，终于做到了最犯忌的一件事，“上校”挑断其脚筋、手筋，断了舌头。为了报这个仇，小瞎子又开始从“上校”的好朋友——“我”的父亲开始下手，利用传谣，击中了爷爷的“心结”，于是爷爷通过跟踪父亲将上校事发后藏匿的地方出卖给警方，在警方抓到“上校”后，作为交换，公安首先用公告的形式看似洗白了父亲的名声，但却有更可怕的结果在时间里等着。在公安公开审判“上校”时，小瞎子的父亲带头要扒掉“上校”的裤子，就是这一大忌，“上校”疯了。

　　在公安抓住“上校”后，当村里人知道是爷爷出卖了他，于是平时看上去在笑话“上校”的人，都对我们全家表示出了敌意，并且出现了伤人事件，父亲害怕出事，就将我交给龙头偷渡到了国外。爷爷也因自责、人言可畏上吊自尽，家里人先后走的走，死的死，等我经历万难，二十二年后再次回到家里，只剩父亲在老屋里，守着鬼，他不让我进屋，不让在家里住，他坚信是鬼在害着我们一家人，其实，活着的人比看不见的鬼更可怕。

　　从父亲那里得知，疯了的“上校”后来被一个一起在前线救死扶伤的女护士带走，这个女人像“上校”一样，在村里留下了非常大的影响力，一个好女人。我去他们新居住地看望了他们，“上校”在女人带着四处求医治疗后，智力变得只有七八岁小孩子一样，女人嫁给了上校，像母亲一样照顾个丈夫。回归儿童心智的“上校”单纯可爱快乐，不被外界所污。女人给我讲了关于他们的故事，也是一片凄凉，这里没有鬼，有的也是奸诈与谎言。“上校”在活了差几年近一个世纪时去逝了，女人也跟随而去，未同生而死。依靠村里众人接济活着的小瞎子，在QQ的江湖世界里又兴风作浪。

　　看完这书，心里有点沉重，想起一句话“世界很简单，复杂的是人”。书中还有很多很有哲理的话：年龄和成功赠予我豁达和宽容之心，让我与命运达成谅解协议。幸福是养心的，不是养人家眼的。

　　人生海海，敢死不叫勇气，活着才需要勇气。世界上有一种英雄主义，就是在认清了生活真相后依然热爱生活。生活就是部压榨机，把人榨成渣子，但人本身是压榨机中的头号零件。当一个人心怀悲悯时就不会去索取，悲悯是清空欲望的删除键。

给教师的建议读书笔记范文3

　　在教师这个辛勤而又光荣的岗位上，我已经工作了近七年的时间。我将这七年的青春岁月奉献给了教育工作，既有成长也有遗憾，但是学习的脚步一刻也不能停止。在工作中我虽然经常总结经验，但仍不乏困惑与难处，是书籍给了我精神引领。这个寒假，《给教师的建议》又一次为我指明了方向，给我以启迪、深思，令我豁然开朗。

　　在平时的教学工作中，不知大家是否和我一样有这样的烦恼和压力：每天在学校忙得团团转。从踏进学校大门的那一刻，我的身心都在快速的运转当中，直到下班回到家才觉得松了一口气。“忙”和“累”成了工作的主旋律。正如这本书中所说：“我们的工作是用心脏和神经的工作，确实是每日每时都在消耗大量的精神力量。我们的劳动处于经常变化的局面中，有时令人十分激动，有时情绪压抑。”所以我们要学会控制自己的'情绪，这样才能维护自己的身体健康，最根本的是要把整个集体的精力放到一种需要大家精神一致、集体创造、人人聚精会神、相互交流知识财富的工作上。

　　我们大部分的负面情绪都由学生引发。比如：某个学生总是不完成作业、调皮捣蛋的学生又把哪个同学打伤了、在课堂上总是有扰乱课堂纪律的学生……这些都会让老师们产生怒火，而且每天都会不定时地发生，有时甚至会有接二连三的令人恼火的事情发生。

　　我们该如何抒发自己的不良情绪？我从书中找到了锦囊。首先，最应该改变的是自己的想法：儿童不是成人，不能对儿童的想法想得太过分。其次，不强迫压制激动的情绪，而是要寻找一种活动，使我们能从另一个角度来看待令人激动、气愤、又不得不把抑制发火的弹簧压紧的事情，比如可以用幽默的方法来调侃“惹怒”你的学生，当然这种调侃是善意的、正面鼓励的。

　　除了班级管理带来的负面情绪让我们身心疲惫外，还有忙碌的教学工作任务也让我们倍感压力：要备课、上课；要批改作业、管理学生；要参加学校的各种培训活动还要组织学生参加课外活动；要协调家长与自己与学校的关系以及其他一些琐碎的事情……如此多的事情，我们该如何挤出时间？这本书给我们的答案是“阅读”。刚读到这里我还想：本身就没时间，已经忙得团团转了，还要阅读，这哪里是在找时间？读完后才明白：阅读带给我们的不仅仅是知识，还有做事的想法和方法；阅读不是为了明天上课，而是出自本性的需要，出自对知识的渴求。当教科书成为我们知识海洋中的一滴水，而我们教给学生的只是这门知识的基本原理，那么我们就无须在备课、上课时花费太多时间和精力。不仅如此，阅读也会影响我们做事的方法，面对工作中的各项任务，广阔的知识会让我们有方法可依，有规律可循。我们的时间和精力自然也会多出一些来。

　　阅读似乎是我们教育工作中的一件利器，它不仅可以帮我们挤出时间，而且是做“学习困难”学生工作的出口。这是缘于愈是学习困难的学生，就愈需要阅读。阅读能教他思考，思考会刺激智力觉醒，学生思考得越多，在周围世界中见到不同的东西愈多，他接受知识的能力就愈强，教师工作起来也就愈容易。这同样是在为我们减轻烦恼和压力。

　　所以，教学工作中的各项事务都是环环相扣的，而解开这些扣的钥匙就是阅读。我们无法预料在新的一天会面临多少事情，多少挑战和压力，但我们要抱着但行好事，莫问前程的态度做好自己、做好当下，用积极的心态迎接每一天！

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