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未来学校教师读后感范文（精选26篇）
读完一本书以后，相信大家的收获肯定不少，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。你想好怎么写读后感了吗？以下是小编帮大家整理的未来学校教师读后感范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
未来学校教师读后感 篇1
我们常常说，“铁打的校园，流水的学生”，但你可曾想过，“铁打的校园”有一天也会变成流水的校园?你可曾想过，我们今天的学校生活是天经地义的吗?学校的形态永远是今天这个样子吗?人类的教育一开始就是今天这样的面貌吗?
现在的学校制度规定，学生一定要满6周岁或者7周岁，以每年9月1日为准入学，每天早上8点上课。这其实是延续工业革命之后的学校模式，存在不过百年。它曾为我们带来丰硕的果实，但100多年后，这个果实已经不像当初那么甜美。越来越多的声音，在探讨学校与教育的其他可能。
教育学者朱永新就是这些声音当中最响亮的一个。近期，他出版了新书《未来学校》，认为在未来传统的学校将会消失，被学习中心所取代，我们也将不再需要文凭。他的很多设想或许会被视作“乌托邦”，但不管你同意与否，这些观点与讨论都能带来诸多启发，帮助我们想象与重构未来的教育。 采写 | 新京报记者 杨司奇
《未来学校：重新定义教育》作者：朱永新 版本：中信出版集团 2019年6月
现代学校制度积弊甚深，自上个世纪60年代“去学校化运动”以来，不断涌现各种批评与反思之声。最根本的问题是：它强调效率优先，用工厂化的生产方式生产人才，用整齐划一的教育模式安排教育生活，统一的入学时间，统一的上课时间，统一的教学大纲，统一的教材，统一的教学进度，统一的考试评价体系，以此来培养年龄相同但个性迥异、能力水平不一的人。
这就像古希腊神话中的普洛克路斯忒斯(Procrustes)之床。据说恶魔普洛克路斯忒斯有一张铁床，他热情邀请人们到家中过夜，但只有身体高度和床一样长的人才被允许睡觉，比床长的人要被砍掉腿脚，比床短的人则要被强行拉到和床一样长。
教育学者朱永新说，这张床，就类似于现代学校制度的标准。用这个标准要求学生，所以学生学习得很累、很苦，每个人的个性得不到张扬，潜能得不到发挥。这正是现代学校制度的内在缺陷。
积弊如此之深，该如何改变?20年前，朱永新曾感慨于著述与实践之间的脱节，发起“新教育实验”，倡导新人文教育，力图改变知识灌输、分数至上的应试窠臼。今年，研究中国教育多年的朱永新又结合自己的观察与实践，出版了一本《未来学校：重新定义教育》，从学校形态到教师队伍，从教育内容到教育方法，从评价体系到教育制度，全部进行了反思与重构。
朱永新认为，在未来，传统的学校将会消失，并被学习中心所取代。突破时空限制的“泛在学习”将逐步取代传统的有固定时间、固定地点的学校学习。所谓的.学习中心，可以是网络型，也可以是实体型，实体型的学习中心，有的是从现在的学校转型而来，有的是从现在的各种培训机构、社会教育机构转型而来。未来的学生，不像现在只在一所学校学习，而是在不同的学习中心学习。未来的学习内容会改变，转向更加综合性、个人化的学习，班级、年级、教室等概念会进一步重构，包括高考在内的考试与评价体系也会发生变化。
很多人觉得，这些想法是空想，是乌托邦，但其实这些构想都能在现实世界里找到原型。朱永新一直在书里举例子，各种各样现实生活的例子，通过这些讲述，我们或许会意识到，未来学习中心不仅是一个“应当如此”的理想，还是一个“肯定如此”的预判。不过，也许大家更关注的问题是：这样的未来有多远?
有多远呢?谁也不知道。就像朱永新说的：我们看不见它在变，但突然之间它可能就变了。更重要的是，与其追问未来到底还有多远，不如关注可能影响未来的每一个小小的趋势性变化。朱永新觉得：“之所以会有未来，恰恰是因为我们现在行动上的创造。从这个意义而言，未来学校与其说是在未来存在的学校，不如说是我们现在要去努力筑造的学校。”
未来学校教师读后感 篇2
每天清晨，匆匆上学；每天傍晚，高兴回家。教科书，翻来覆去；作业本，搬进搬出；教与学，你来我往；上下课，周而复始；大小考，轮番上阵；节假日，如期而至；寒暑假，各自安排；毕业季，各奔东西；老师们，辞旧迎新。以上场景是我们熟悉得不能再熟悉的学校生活。这样的学校生活，昨天是，今天是，那么未来是否也会一直持续下去呢？寒假里，我们学校推荐了朱永新教授的《未来学校》这本书，它开篇就真实得描述了现实生活，让我迫不及待想知道未来的学校又会是怎样的呢？
朱永新教授在书中谈到，互联网为教育的变革提供了条件。恰逢疫情下我们的老师都有网络授课经历，老师们对此也都有了更深的感触。“停课不停学”活动开展后，网络直播课兴起。这也是师生们有史以来第一次离开校园，老师在家教学，学生在家上课，这样的形式与书中“未来学校”的学习形式很像。通过阅读，结合近期的经历，让我更深刻的认识到激发学生学习的内在动力、教会自我管理的重要性，同时网络课程的.开展也对老师有了更高的要求，这让我也意识到老师自身发展的必要性。书中提到“学习中心”的老师不再是一个知识的传授者，而是学生的陪伴者，指导者。“能者为师”，每一个掌握知识的`人都可以成为老师，这让今天的我有了职业的危机感，不学习不努力进步的老师终会被时代淘汰。同时这也给了我前进的动力，指引我朝着新时代老师的方向努力。
未来学校与其说是在未来存在的学校，不如说是我们现在要去努力筑造的学校。让我们顺应教育发展规律，活在当下，珍惜眼前，做好当下的教育，静待未来学校。
未来学校教师读后感 篇3
刚拿到这本书，书的题目就吸引了我，未来学校将是怎样的学校？今天的学校将有着什么样的未来呢？未来学习中心将重新定义教育，归根结底不是描绘一幅蓝图，一定为了梳理一条行动的路径。我们当下的行动，才是真正的未来。
慢慢的，我翻阅它….
今天以及未来的我们，的确会因为信息技术的发展在润物无声的改变中发生巨大的变化，我们作为教育者，应认清并顺应大时代的'发展形势，不断学习，去探索新的教育世界。
我最喜欢这本书的序言，真实的让人连声赞叹，表示一万个“嗯，是。”这确实是我们平凡的教育生活：坐在教室里，一节又一节，循规蹈矩，新生入校毕业生离校，翻来覆去的书本以及师生都喜欢的寒暑假，这熟悉的不能再熟悉的生活！
幸运的是，教育一直在革新，学校给我们许多学习和成长的机会，我们必须推陈出新，认清形势，做能动者和创造者，以学生的发展和人格能力等塑造和提升为中心，不断逼迫自己，快，跟上！
未来学校一定是能者为师，谁能教谁教，不仅要教会，还要会教，学科融合，思想先进，独立，清晰，明确目标…
总之有三，第一是要活到老学到老，老了也得学，第二是学到的要落实，才能创造美好，才能有幸福完整的教育生活及未来，第三要时刻牢记未来照亮现实这一使命，创新加行动！
真的是“你若盛开，蝴蝶自来”，你要学习，才不会被淘汰。希望老了以后，公园里我将是那个最潮的老太太，不是打扮新潮，而是见识广，修养好，那种骨子里散发着的教师的韵味。
未来学校教师读后感 篇4
近段时间，我有幸读了朱永新老师《未来学校》一书，受益良多！
现有教育体系固化思维限制了孩子的发展；未来学习将会变成终身化的学习，以课程为王，与不同年龄段的人一起学习；能者为师，各个领域的专家引领学习；父母会成为教育的参与者和陪伴者；国家调控，自主预约学习时间，用有限的时间读最好的书；学习力将比学历更重要；学校将是汇集美好的.中心！结合朱老师的观点，我有几点体会：
一、学校的办学模式将发生改变
未来进入追求个性的时代，必然要求学校向更个性化的方向发展，只有更加具备个性的学校，才能够满足人们对更好教育的要求。
二、信息技术应用会更加广泛
教育资源从单一的专业教育机构提供，将扩展到互联网企业和社会教育机构。扩大优质教育覆盖面，促进教育公平，让更多学生同时共享优质教育资源。学校和互联网企业合作，对接线上、线下的教学资源，让技术和教师的教学要求能无缝对接。
三、教师角色和作用将发生变化
教师成为学生自主学习的指导者，陪伴着，针对学生的需要进行指导，满足学生的个性化学习需求，未来教师的角色和作用将分化和迁移。
四、学生的培养将更个性化
人工智能的发展使很多工作可能被机器人所取代，同时将出现许多新职业。教育应更注重培养人的思考能力，创造能力，创新精神和创业精神，以及人机合作的能力。
教育是面向未来的事业，未来教育将打破传统，更大的解放人的学习力。未来学校的畅想，非常有可能会实现。在未来，我们有机会选择成为一个善于学习的人！
未来学校教师读后感 篇5
今年我有幸读了《未来学校》这本书，通过读这本书，我也学到了很多，印象深刻的就是学习中心这个词。
未来学习中心的基础课程体系是：生命教育课程，落脚点在“拓展生命的长宽高”。智识教育课程，落脚点在于“真”。包括大科学与人文课程。公民教育课程，落脚点在于“善”。社会公德、责任感等。艺术教育课程，落脚点在于“美”。还有超过50%的针对学生个性选择的“特色课程”。
学习中心就是线上线下相结合，个人与团队相结合，时间和空间被打破。未来的学习方式：突破时空限制的泛学习。泛学习，顾名思义就是指无时不在，无处不在的学习，是一种任何人可以在任何地方、任何时间、用任何方式获取所需的任何信息的学习方式。也有人将之称为无缝学习、普适学习和无处不在的学习等。
书中也提到了未来教师会不会失业的问题。必须做到两条，首先教师要学会做智能机器人做不到的事情。二是学会与智能机器人共处，让它为我所用。未来教师，既是学生的指导者，也是学生的陪伴者；既是教练，也是陪练。因此教师也要不断的学习来提升自己的能力，他们不以学生的导师自居，而是与学生一起成长。注重于学生的情感沟通，注重既是发现和帮助解决学生遇到的问题，这是未来教师的重要特点。
未来学习中心不仅是学生与教师的事情，与每个家庭、每位父母的关系也非常密切。因为父母不仅是孩子的第一任老师，实际上也是孩子终身的老师、最长久的老师。而家庭不仅是人生最重要的场所，也是儿童最初的学校。儿童成长最关键、最迅速的.时期，是在家庭中度过的。儿童的行为习惯、认知风格、个性品质，大多数也是在家庭中形成的。
孩子的成长也会促进父母的成长，优秀的父母更容易培养出优秀的孩子。父母与孩子一起成长将是未来学习中心的重要特征，在一个学习中心，或者学习同一种课程的父母，彼此之间都是天然的最佳学习伙伴。父母成为学习者，与孩子一起成长，才是教育最美好的人生状态，更是未来教育最显著的特征。
通过学习《未来学校》这本书，也让我们看到当前的教育改革和教育变化都是时代进步，大势所趋，必然结果。互联网的快速发展必将在未来的教学与学习中占据重要的部分，因此作为教师的我们必须起好带头作用，不断的学习各种知识来开阔眼界，提高自己。
未来学校教师读后感 篇6
为全面提高教育教学质量，整体提升教师专业素养，充分调动教师们读书的积极性和能动性，履行未来学校创新引领职责，经过一个多月的时间，各个科组的教师们都认真拜读朱永新老师的《未来学校》，教师们都有不同的收获和感悟，梅沙未来学校全体教师在一起开展了《未来学校》读书分享会。
语文科组代表李湘林老师借杰克·凯鲁亚克《达摩流浪者》中的“永远年轻，永远在路上，永远热泪盈眶”来总括她的读书感悟。李湘林老师对朱永新先生的这个观点感悟最深，“教育应该让人变得更幸福，更幸福的前提应该是更有学习的自信。”她结合自己日常教学中所遇到的具体案例来佐证，例如鼓励书写着一笔“活字印刷体”的自闭症患儿朝着书法家的目标努力，给抗拒写作业的“怪才”专门设立班主任助理岗位，激励他认真听课。或许以未来照亮现实，正是我们这一代教育人的使命，让教育因为爱而拥有生命的温度。
随后，数学组代表梁海红老师分享了自己的观点，她认为随着“互联网+”时代的到来，教育领域发生着深刻变化，“无处不在的.学习”“没有教室的学校”“一人一张课程表”等创新实践的出现，极大地改变了传统教育的运行规则。那么我们的教育，在这个科技化浪潮的影响下，要怎么走，要走向何方，要怎样才能免“穿新鞋、走老路”的尴尬境地，这些都是需要去深入思考的。
“一个人的力量终归有限，但是我们站在前人的肩膀上，就能看得更高更远。”梁海红科组长提到教师只有不断学习，不断丰富自己的理论知识，才能对教育有更深刻的认识。当我们谈论教有的时侯，不再拘泥于自己的“一前三分地"，有了透过现象看本质的眼光之后，才会真正地了解教育、理解教育。再回头审视那个三尺讲台的自己，才会在那些闪光的眼晴里发现星星，发现美，发现祖国的未来。
未来学校教师读后感 篇7
科学老师张佳楠由《未来学校》这本书引发了无限的遐想，对未来生活姿态的炫丽充满了憧憬与向往。他认为书中的未来学校完美解决了教育工业化的流水线育人的弊端囧状。为实现有教无类、因材施教、个性发展、自由发展、终身学习的至高教育境界提供了完美平台，但是我们还一定要注意优秀文化的传承，教师除了传授知识引导个体走向成功的作用，同等重要的是承担起人格典范和精神导师的作用。他确信：“此时此刻我们每个人，不管是要退休的老将，还是和我一样初出茅庐的小兵。一定都会在心里告诉自己要努力，不只是心潮澎湃时努力，不止是一切看似合情合理顺风顺水时努力。而是即使在工作中被曲解受委屈、遇到失败的沮丧、遇到小小的不公平时，依然不忘从教初心的坚持。我们可以因疲惫而休息，但绝不能因挫折而放弃。放手一博，大闹一场!”
刘敏佳老师仔细读完朱永新的《未来学校》，从刚开始的无所谓，到逐渐理解;从应付阅读任务，到带着书中出现的新有名词进行教育思考;从困惑挣扎，到逐渐豁然开朗。她认为书中的大胆设想，并不是凭空想象，而是对美好生活的积极追求，对以人为本的执着坚守。
她认为如果朱永新教授构想下的学习中心真的能逐渐成型，对我们的生活将会逐渐产生润物无声的影响。或许到了那个时候，我们所处的'悬崖，不单是危险地带的象征，还是映衬优美舞姿的最佳观景台，而我们作为教育战线上的一员，悲观气质可能已经渲染出英雄气概，焦虑担心锻炼出探险精神，不断地撬动创新挑战的支点，推动着时代的进步。
正如朱先生在文中所说:“以未来照亮现实，是我们这一代教育人的使命。”因为任何事业都可以不谈梦想，唯有教育不可以。任何人都可以没有梦想,但孩子一定要有梦想。梦想是希望，梦想是创新，梦想就是未来。一个拥有梦想的孩子就有了无限可能性。一个拥有梦想的事业，也就会在未来有无限的希望和创新机会。
未来学校教师读后感 篇8
这个周末，我两天内读完了这本书，心中的迷雾大有散去之势。读书时停不下来，一如年轻时熬夜追剧的痴迷。
这是一个什么样的'时代？难以用语言具体描述。互联网、人工智能的广泛应用，让教育的改变有了肥沃的土壤与养分。
适者生存，不适者被淘汰，传统的学校不知什么时候就会被学习中心所取代。那时，学生和老师，教育工作者和非教育工作者之间的关系都会发生颠覆性改变。
这个改变与社会革命不同，不会一夜之间风云突变，而是润物无声，以肉眼难以觉察的速度发生改变。我们应该有主动迎接改变的勇气，更应该修炼自己应对这种改变的能力。有生之年虽不能至，但心向往之。
未来学校教师读后感 篇9
未来的社会，很多知识不用记住，需要时可以网上查找，甚至，很多工作都会由智能机器人完成。人工智能，攻陷了一系列人类智力的高地。目前，在医学和法律两个需要高智慧的领域，智能机器人也出手不凡。河南人机教育大赛中，机器人完胜人类教师。作为老师，如果一如既往地教死知识，早晚会被机器人毫不留情地取代。
美国教育界曾经广为流传一句话：谷歌上能够查到的东西不需要再课堂上教。那能在百度上搜到的东西，也不需要在课堂上教了。
老师到底要教什么？怎么教？我们的学生应该怎样学习才能跟上时代的发展，顺应时代的要求？我们必须能够看清教育与学校变化的格局与趋势，更加深刻地理解教育与教师的本质与特质。
想要不被淘汰，要做到两条：一是会做智能机器人做不到的事；二是学会与智能机器人共处，让智能机器人为我所用。
我们优于机器人的是我们作为人类可以和学生进行感情交流，给学生提供人文关怀。我们要时刻记得学生是有血有肉的'，把学生当成人来对待。我们要在教育中有情感，有互动，有亲和力，能成为学生的知心朋友，走进学生的心灵世界。
此外，我们能优于机器人的是更善于处理各种偶发事件（需要修炼才可具备），平衡各种力量与关系。总得来说，作为教师，我们需要具有高度的创造性和艺术性。
我们还要借助机器人，让自己变得更聪明、更强大。举个例子：现在我们学校的计算机老师自主研发了一套软件，可以详细分析学生的各项数据，以各种图文形式呈现出来，便于我们充分地、全方位地了解学生的情况，可以分析学生出现问题的各种原因。如果利用好这套软件，势必可以节省时间，并且高效地对学生进行个性化的指导。
总得来说，传统的以知识传授为主体的课堂教学需要转型，对老师的要求也越来越高。我们需要娴熟地运用智能机器人获取各种教育资源，利用各种数据处理的方法与技术，及时分析教育教学中的各种案例与问题。
未来学校教师读后感 篇10
当我看完《未来学校》好像一切都有了答案！
书中指出方向比努力更重要，希望通过本书能够引起更多人对未来学校，未来学习的重新认识。“行时知之始，知是行之成”，互联网对未来学校的改变，进而引起教学模式和学习方式的改变。教师是自主学习的指导者、陪伴者。
现代学校制度最根本的毛病就是，它强调效率优先，用工厂化的生产方式“生产”人才。而以慕课为代表的互联网教育的兴起，已经为解决传统学校模式的各种缺陷提供了可能性，因为它既可以完成现代学校教育制度要求的大规模教育的效率问题，也可以满足不同学习者对教育选择的基本要求。
今天的每个学校在一定意义上讲师孤岛，封闭性内循环，未来的学习中心是网络型或者实体型，成为彼此连接的环岛。学习中心全天候开放，没有周末、寒暑假，也没有上学，放学的时间。也没有固定学习时间，上下课时间，没有固定的班级和教室；没有学制，可以8岁入学，也可以12岁入学；没有学习者年龄的限定，10岁的孩子可以跟70岁的老人在同一个课堂上课，一切都根据学习者的需求进行选择。未来学校解决了教育公平问题：机会公平、过程公平、结果公平。
那么书中也回答了未来教室会不会失业的问题。必须做到两条，意识学会做智能机器人做不到的事情。二是学会与智能机器人共处，让它为我所用。未来教室，既是学生的指导者，也是学生的陪伴者；既是教练，也是陪练。他们不以学生的导师自居，而是与学生一起成长。注重于学生的情感沟通，注重既是发现和帮助解决学生遇到的问题，注重学生成长的内在需求，让学生更有获得感，这是未来教室的重要特点。未来学习中心的基础课程体系是：生命教育课程，落脚点在“拓展生命的长宽高”。让每个人成为最好的自己。智识教育课程，落脚点在于“真”。包括大科学与人文课程。公民教育课程，落脚点在于“善”。社会公德、责任感等。艺术教育课程，落脚点在于“美”。还有超过50%的针对学生个性选择的“特色课程”。
学习中心其实无非就是线上线下相结合，个人与团队相结合，时间和空间被打破。未来的学习方式：突破时空限制的泛学习。泛学习，顾名思义就是指无时不在，无处不在的学习，是一种任何人可以在任何地方、任何时间、用任何方式获取所需的任何信息的学习方式。也有人将之称为无缝学习、普适学习和无处不在的学习等。学习游戏化，游戏是人类的天性，正确认识游戏的意义，让它为学习所用。用虚拟现实技术，实现沉浸式学习。项目学习，项目学习和问题式学习相对，老师带动学生寻找真实的、有意义的、连贯的项目中的问题，让学生围绕项目，深入了解相关知识内容，涉及熟悉而的问题，用数学知识去解决，涉及化学的问题，用化学知识去思考。项目学习需要合作探究学习来实现，混合学习（人机结合）也将成为未来学习中心的主要学习方式。
学习永远离不开评价，未来学习中心，可以建议学分银行制度，给每个学生建立学分账户，以此评价学习结果的好坏。
那么未来学习中心不仅是学生与教师的事情，与每个家庭、每位父母的关系也非常密切。因为父母本身就是儿童最初的世界，他们不仅是孩子的第一任老师，实际上也是孩子终身的老师、最长久的老师。而家庭不仅是人生最重要的场所，也是儿童最初的学校。儿童成长最关键、最迅速的时期，是在家庭中度过的。儿童的行为习惯、认知风格、个性品质，大多数也是在家庭中形成的。
更重要的是家庭本身就有可能成为一个真正意义的学习中心。对于家庭教育的过去：从“中心”走向边缘。王者归来：家庭再次称为“学习中心”。对于未来的.学习中心，父母是发现者、创造者、管理者、参与者、施教者、学习者。
跟随《未来学校》的作者泰德。丁特史密斯一起来了解了现代的美国教育、及对教育的启示。在《未来学校》中，我随作者走进了美国现代教育，体会感受教育困惑及变革，在教育长征中，教师打破传统教育、为新型教育方式方法努力变革，虽然道路艰辛的，但最后结局的是完美的。十年树木，百年树人。教师要关注学生学习的过程，激发学生兴趣，开发自身的能动性，快乐学习。印象最深刻的是《警察变身幼儿园教师》章节内容。Jared knipper曾经是一名警察，他觉得自己要是成为一名老师，一定会带出不一样的学生。他不愿意接受呆板的教育规定和管理，他想到自己班级以动手为主，作出一些不一样的东西，他有幸获得了园长的支持，开始与孩子们一起动手做事情。他让孩子们一起设计机器，在看说明书、设计造型、编程中，开发孩子们的动手、动脑、阅读能力。
抵挡家长、同事的猜测中，幼儿园孩子一个个惊艳的作品中粉碎了质疑。这突然点醒了我“主题教育”的真实含义，设定一个活动主题，让孩子们自由发散想出各种玩法，或者相关想知道内容，教师通过游戏、共同参与活动，帮助、引导幼儿自主探索，激发幼儿求知欲、思维能力、锻炼孩子的动手能力等。让孩子参与教学设计，让孩子成为课堂的主体。
未来学校教师读后感 篇11
未来学校究竟是什么样子？未来的教育会朝向什么方向发展？朱永新先生在这本书中试图给我们一个答案。朱老师在这本书中提出的一个观点很令人深思，那就是我们今天所熟悉的学校和所经历的教育过程其实并不是从来就是这个样子的，其实现代学校的形式从出现到今天也不过300年的历程，而且现代学校的出现也是伴随着社会工业化进程而发展出现的。
现代学校在普及全民教育方面功不可没，但因为其是工业化社会的产品，因此也就不可避免的会带着工业化发展带来的标准化、同质化。标准化、同质化对工业生产是很好的一面，而对于教育却未必是优点，甚至某种意义上说是弊端，因为教育的对象是人而非物，而人有差异，有各自的特点、特长，以标准化、同质化去约束，往往不利于人的天性的发展，孔老夫子也早就说过：“有教无类，因材施教”。朱老师在这本书中指出了现代学校教育的不足，同时也将目光转向了当今的互联网社会，互联网技术的发展很有可能会像当年的工业化一样，对未来学校的形式和教育的方式产生革命性的'影响。其实我们已经可以看了一些发展的苗头，无论是早些时候出现的mook学堂、可汗学院，还是近年来发展势头强劲的得到大学、混沌研习社、万门大学，以及这两年发展迅速的知识付费，这些都让我们看到了未来学校的可能形态。
当然，真正学校的发展、教育的革新不可能是一个瞬间变换事情，一定是一个长期过程，但是我们可以相信，随着技术的发展和社会观念、文化的更新，未来学校终会到来。
未来学校教师读后感 篇12
近段时间，我有幸读了朱永新老师《未来学校》一书，受益良多！
《未来学校》一书中介绍到：现有教育体系固化思维限制了孩子的发展；未来学习将会变成终身化的学习，以课程为主，与不同年龄段的人一起学习；能者为师，各个领域的专家引领学习；父母会成为教育的参与者和陪伴者；国家调控，自主预约学习时间，用有限的时间读最好的书；学习力将比学历更重要；学校将是汇集美好的中心！结合朱老师的观点，我有几点体会：
一、学校的办学模式将发生改变
未来进入追求个性的时代，必然要求学校向更个性化的方向发展，只有更加具备个性的学校，才能够满足人们对更好教育的要求。
二、信息技术应用会更加广泛
教育资源从单一的专业教育机构提供，将扩展到互联网企业和社会教育机构。扩大优质教育覆盖面，促进教育公平，让更多学生同时共享优质教育资源。学校和互联网企业合作，对接线上、线下的教学资源，让技术和教师的教学要求能无缝对接。
三、教师角色和作用将发生变化
现在，我们的教师在教室里带着一班年龄一样的孩子，学习同样的知识内容，还要进行测试和期中期末的集体测试。这样的教学有点单一化，落后的孩子拖累着聪明的孩子，不能让好的孩子有更进一步的发展。未来学校将会变教师为学生自主学习的指导者，陪伴着，针对学生的需要进行指导，满足学生的个性化学习需求，未来教师的角色和作用将分化和迁移。
四、学生的培养将更个性化。
未来的`学校学习时间更有弹性，学习将是全天性的。没有了寒暑假期。学习周期也是是弹性化的。10岁的孩子可以和70岁的老人一起学习，学校不再是学习的唯一场所。人工智能也更加发展，使很多工作可能被机器人所取代，同时将出现许多新职业。教育应更注重培养人的思考能力，创造能力，创新精神和创业精神，以及人机合作的能力。
未来学校教师读后感 篇13
刚拿到这本书，书的题目就吸引了我，未来学校将是怎样的学校？今天的学校将有着什么样的未来呢？未来学习中心将重新定义教育，归根结底不是描绘一幅蓝图，一定为了梳理一条行动的路径。我们当下的行动，才是真正的未来。
慢慢的，我翻阅它….
今天以及未来的我们，的确会因为信息技术的发展在润物无声的改变中发生巨大的变化，我们作为教育者，应认清并顺应大时代的发展形势，不断学习，去探索新的教育世界。
我最喜欢这本书的序言，真实的让人连声赞叹，表示一万个“嗯，是。”这确实是我们平凡的`教育生活：坐在教室里，一节又一节，循规蹈矩，新生入校毕业生离校，翻来覆去的书本以及师生都喜欢的寒暑假，这熟悉的不能再熟悉的生活！
幸运的是，教育一直在革新，学校给我们许多学习和成长的机会，我们必须推陈出新，认清形势，做能动者和创造者，以学生的发展和人格能力等塑造和提升为中心，不断逼迫自己，快，跟上！
未来学校一定是能者为师，谁能教谁教，不仅要教会，还要会教，学科融合，思想先进，独立，清晰，明确目标…
总之有三，第一是要活到老学到老，老了也得学，第二是学到的要落实，才能创造美好，才能有幸福完整的教育生活及未来，第三要时刻牢记未来照亮现实这一使命，创新加行动！
真的是“你若盛开，蝴蝶自来”，你要学习，才不会被淘汰。希望老了以后，公园里我将是那个最潮的老太太，不是打扮新潮，而是见识广，修养好，那种骨子里散发着的教师的韵味。
未来学校教师读后感 篇14
朱永新老师说，未来学校的模式要被学习中心所取代，学习中心的学生有教无类，谁来教呢？人工智能的时代告诉我们:智能机器人将取代一部分教师的职能，那么，一部分教师将会被智能机器人所取代，意味着一部分教师将面临着失业，什么样的教师才能成为未来学校的教师呢?
教师作为一个古老的职业，在未来是不可能被智能机器人完全取代。教师要想不被未来社会所淘汰，朱老师告诉我们要做到两条:一是学会做智能机器人做不到的事情。苏霍姆林斯基说过:“教学不是冷冰冰地把知识从一个脑袋装进另一个脑袋里，而是师生间无时不在的情感交流。”所以未来教师应该具备亲和力，努力成为学生的知心朋友，成为学生的成长伙伴，走进学生的心灵世界。
其次是未来教师要学会与智能机器人和平共处，让智能机器人为我所用。美国教育界广泛流传一句话:谷歌上能够搜到的东西不需要在课堂上教。同理，在百度上可以捡索到的知识也不需要在课堂上教了。智能机器人也可以让教师从重复性的、简单性的、烦琐性的劳动中解放出来，不必要用大量的时间批改作业，不需要在课堂上喋喋不休地进行传授知识等等。教师可以利用智能机器人提高教学效率。
随着新的工业革命的兴起和信息化社会的.到来，随着新的学校形态的出现，随着教育的个性化、差异化、定制化的需求的增长，完全从学校教育体系中的教师那里获得知识与技能的时代也将终结，新的“能者为师”的时代即将到来。
因此，未来学校的教师，应该既是学生的指导者，也是学生的陪伴者，既是教练，也是陪练；不以学生的导师自居，而是与学生一起成长；注重与学生的情感沟通，注重及时发现和帮助解决学生遇到的问题，注重学生成长的内在需求，让学生更有获得感。未来教师就这么干！
未来学校教师读后感 篇15
到2050年，我将成为一名著名的舞蹈演员。今天中午我和几个同学约好了去参观原来的学校。中午我们都聚集在学校门口。
我们聚集在学校门口。学校大门真壮观！学校大门高，路宽，大门旁有许多奖杯。我一进去就没看见操场。当我询问时，我意识到原来的.游乐场可以自动转移到地面和地下。当空气好的时候，它会被转移到地面上。如果空气不好，它会直接转移到地下。我们还发现操场上没有老师。最初，机器人教他们踢足球。
我们看到教学楼是用水晶建造的，于是我们去了图书馆。图书馆里的书种类繁多，包括科普、童话、小说、历史、漫画等。我们观察到，他们每次都能很容易地找到想要的书，而且他们手上有手表之类的东西。我们让一名学生了解，他们手上的东西是一个电子方向指示灯。只要你告诉它你想要什么书，方向指示灯就会给你指示，这样你就可以很容易地找到那本书。我们又去了教学楼，看到教室里没有老师，每个学生面前都有一台电脑。他们似乎在自学。我们问一个学生。他说：老师们在办公室里解答问题，然后把它们送到我们的电脑上让我们做。讲座也通过电脑进行。如果我们有问题，也可以通过电脑发送给老师，帮助我们解决问题。
这是未来的学校。里面的设备非常先进，也给学生和老师带来了方便。
未来学校教师读后感 篇16
未来学校是一幢不起眼的楼房，它的墙壁上同周围其它的建筑一样长满了绿色的草，用盛开的鲜花拼成的“教学楼”三个大字，让它与身边其它的建筑物区分开。教堂楼里，老师们身穿浅蓝色的防尘服，正襟危坐在一台台计算机前，不停地忙碌着。学生呢？你是不是觉得奇怪，是呀，没有教室，没有学生，也听不到读书声，怎么会是学校呢？其实，学生都在自己家里呢！他们不用上学吗？你也许会问，嘿嘿，他们正在上课呢！
每天上午8点整，我会准时坐在家用多媒体中心前，打开计算机（“你的书呢？”为了节约资源，保护森林和减少环境污染，纸张的`使用已被严格地限制，课本也就变成了一台台小巧的计算机。），当天安排好的课程表会显示在屏幕上，点击课程表，一睫眼的功夫，老师做好的多媒体课件就已发送到了计算机上，有语音、动画还有音乐，图文并茂，活泼有趣，而且内容丰富，语文、数学、英语、历史、地理、物理、化学、哲学等等，学累了，还可以听一会音乐。一遍不会，还可以看第二遍。当我点击“结束教学”时，本课的重点，难点，例题会自动显示在屏幕上，邦我复习巩固该课的知识，如果我有什么不理解的地方，我可以点击“对话”，与老师即时对话。所有的问题弄清楚后，我点击“结束学习”，老师布置的作业就会出现在屏幕上并同时自动发送一份副本到我的电子邮箱里。在课后，我可以打开电子邮箱，找到今天的作业，做完后再发到老师的邮箱里，让老师改。你会问，考试怎么办？
未来学校教师读后感 篇17
未来的我是一个设计师，我设计了一套“未来学校”。
首先，学校门口有一个刷卡机。开学时，每个人将会得到一张学生卡，到时候只要把卡往刷卡机上一放就行。如果你身份与学生卡上信息不配对，则会有一名保安将你带走。如果你的学生卡丢了，校门口还有一个人脸识别仪，你只需往那儿一站，接受扫描就行了。这个人脸识别仪里存放着各个人的信息，如果信息匹配，你也可以进入学校。
进入校园，校园里绿树成荫、枝繁叶茂，颇有大森林的韵致。校园后面有一个足球场，还有一圈800米长的环形跑道。足球场旁边还有一个比较正规的'篮球场，篮球场附近还有一个大沙坑，上面有些器材，大约占了沙坑的一小部分。校园里还有一个大花园，好多同学喜欢在里面“探险”。校园内分布着饮水机，当同学们没水的时候还可以加水。
到了班上，门口还有X光检测仪，看看学生是否携带危险物品。如果有，将会没收，预防危险发生。每个学生的桌子上都嵌着一个液晶电脑，学生只需在电脑上听课便可。每节课还有课堂互动，在听课时，电脑其他功能全部关闭，只得听课。下课20分钟，学生可在电脑上打一些联机小游戏（网页游戏，不可下载）或在室外活动。
中午，学生在食堂打饭，可以使用电脑订餐功能，随时取餐，食堂提供优质、健康饭菜。
晚上6点30分准时放学，不可拖延，不得布置任何家庭作业。作业一律在学校完成。
怎么样？“未来学校”还不错吧！想来上学吗？
未来学校教师读后感 篇18
清晨，我刚刚醒来，离上课时间只有十分钟，一个机器人托着早餐走进来，我不慌不忙的吃完。拿起电动飞椅的遥控按钮轻按一下，窗户就自动打开，一个超音速飞椅飞了进来，我坐上飞椅，嗖的一声，往学校飞去。
很快就来到了学校，只见周围好多同学也刚到。我把飞椅降落在教学楼顶，跟着大家往教室走去。通往教室的走廊两边打着“海底世界”的三维背景，一大群海底深海鱼正无忧无虑的漫游着，走廊的地板上是一片幽蓝的大海，漂着片片海草和长长的海带。
“叮铃铃……”，一阵急促的铃声响起，同学们快速走进教室，依次做好。黑板上的电子时钟显示的时间是2200年11月20日上午8时。不一会儿，一位强壮的机器人男老师从黑板里面走了出来，黑板立刻自动翻转，变成了能写字的白板。老师站在讲台上，跟大家问好之后，略带遗憾的'说：“同学们，实在不好意思，因为跑步机系统坏了还没有修好，咱们这节体育课依然是自由活动，下面请大家都站起来。”说罢，他按了一下讲台左下角的一个绿色按钮，顿时所有的座椅都缩回了地板内，教室的地板变成一片绿色的草地，教室周围的墙壁开始往四周扩大，很快就有半个足球场的大小，大家高兴的玩耍起来，操场上一片热闹。有些同学在踢足球，有些同学在打篮球，还有一些同学打着排球，大家玩的十分高兴。
“叮铃铃……”，下课铃声响了起来，同学们意犹未尽的排好队，等待着课桌椅的缓缓升起，迎接着下一堂课的到来。
这就是我的未来学校。
未来学校教师读后感 篇19
“滴滴滴”我的和平闹钟把我从梦境中换醒， “啊——”我打了个大哈欠，起了床，这时背包从天上降掉在了床边，我背上书包，按了一下床头的按钮，便穿好了衣服，这时，门后的景色变了，变成了教室的场景，我走出了门，坐在那课桌上， 5分钟后老师的全息影像出现在了讲台上。同时出现了三角龙的全息影像，有的同学还被吓了一跳，老师指了指三角龙的皮肤说，三角龙的皮肤很粗糙，但他的尾巴可以袭击背后偷袭的龙，他们很少分开，一般是一群一群的，很少出现有单独行动的情况。“滴——滴——滴——”下课铃响了。
这时一个 履带式机器开了过来拉着一堆练习本，他把练习本传送到了每一个同学的桌上，便离开了，我打开这个铁本子，他弹出了个全息屏幕，上面显示着许多题目。这是第二个履带式机器人。开了过来。他随身带着一个咀嚼片，他扫描了一下随后他又把咀嚼片复制传送到了每一个同学的桌上。别看这只是一个小小的咀嚼片，它里面可包含着红烧肉，蓝莓汤等等的滋味呢。
午休时间到了。我在课桌的右下角按了一个按钮。这时，硬硬的.课桌瞬间变成了柔软的枕头，我同样也在凳子上按了一个按钮，凳子就变成了柔软的床。这时你只需要躺在上面舒舒服服的睡大觉了。
怎么样？科技的力量显而易见。我一定要好好学习，将来制造更好的工具。让我们活的更加舒畅。
未来学校教师读后感 篇20
在25世纪，到处是高科技学校，它们各个造型别致，功能强大，给老师带来很多便利，也深受小朋友们的喜爱。
想要进入学校，学生需要刷“指纹”进入，老师需要刷“脸”进入。新入学的学生在入学第一天填写姓名、个人信息、接送家长信息，利于保护学生安全，新的实习老师需要填写个人信息和住址，方便“机器人快车”接送。
往里走，有一个大花坛，里面种满了花花绿绿的花草，正中间植着一颗老松树，高千米，顶天立地，已有数百岁，是校长小时候亲手栽种的，下面一层层的花当然就是他历届的学生栽种的，一层叠着一层，层层叠叠。花坛后面是每年会自动翻新的教学楼。走进教学楼，老校长拖着长长的雪白胡子过来迎接大家，带新同学去教室。教室里有会帮老师记笔记的自动黑板，会自动播放的大屏幕，还有老师累的时候会服务老师的小助手机器人。
绕过教学楼，是一个400米大操场，旁边有观众席，同学累了，坐上椅子休息，椅子会给你按摩，送餐机器人送上好吃的点心，不一会就精神抖擞了。
最有趣的'就数操场旁的“小森林”了，直径有200米，每天会有新鲜的空气提供给老师和学生们，这里也是同学们累了来散散步、看看绿植、放松眼睛，如果有烦心事或者考试考得不好，都可以来这里散散心。小森林很神奇，如果作文写不出，它可以帮你带来一次免费的穿越！
这就是未来的学校，欢迎来参观。
未来学校教师读后感 篇21
未来的学校可先进了，就让我们来看一下吧！
学校的大门拥有自动辨别身份的功能，若是大门显示出他不是这里的学生或老师，这里的机关就会启动，之后就会把那个人给赶走。若是想到教学楼里面，就不用走楼梯了，因为你只要走到一个地面上闪着光圈的地方，就会把你传送到教学楼里面。但是，教学楼里没有老师走动的声音，只有小朋友和机器人一起玩耍的.笑声。而且学校里的墙和地板都是用一种十分坚固的人造水晶打造而成的，就算用五十枚原子弹同时发射，也是毫发无损。
走进教室里面的时候，你们会只看到一个小箱子，小箱子旁边有三个按钮，按钮下面还有一行白白的长方形格子，只要写上自己的名字，那个小箱子就会认同你为主人，在你要走的时候，它就会长出一只眼睛和四条小腿跟在你后面。三个按钮，第一个是变形按钮，只要按第一下就会变作课桌和板凳给我们写作业；第二次按下去的时候，就会变成变成一辆迷你型的轿车，不管怎么样的人都可以坐进去，而且这种车怎么撞都撞不坏；第二个按钮是电脑键，只要按下去，就可以有电脑，可以随便上网查询资料，还可以听老师讲课；第三个按钮是食物键，只要按一下，就会出现你想吃的东西。快到暑假的时候，也可以把这个小箱子带走，你不用担心这个小箱子会没有，因为这里的地板非常特殊，可以源源不断地生产这种小箱子。
这就是未来的学校。
未来学校教师读后感 篇22
未来学校建在一望无际的海边，可我们住在涟水，怎么去呢？其实十分简单，只要坐上未来学校的那黄色的飞校车，一秒钟之内就能到达。
未来学校的教室十分宽敞，能容纳下500名学生，门不用关开，只要说一声：关开。就可以了。窗户、窗帘和门一样不用关开，只要说：关、开。就可以了。
下课了之后，学校有许多好玩的地方，让同学们心花怒放。有果冻跳床（不能吃，也不能吃）。有一年四季也不会变黄的绿茵场，可以在上面踢足球。还有魔法秋千，女生一般不敢玩，只有男生敢玩，因为它一荡能荡三尺高（一尺为3米。）
学校里有一所十分智能的食堂，它建在操场的旁边。里面有智能机器人为你服务。只要你一坐到那五颜六色的水晶椅子上，面前就会出现一个由电脑控制的.点菜单，上面会出现菜的价格以及美味程度，如果你选好了哪个菜，只要点击右下角的我要吃按钮就可以了。
未来学校的花坛里有永远散发着清香的百合花，随风摇曳的玫瑰花，蓓蕾初放的郁金香最神奇的是这些花永远不会枯萎。
啊，末来学校真是一所令人向往的学校啊！我真想去未来学校读书。
未来学校教师读后感 篇23
“我上学，每天都不迟到……”一天，一群可爱的小学生正蹦蹦跳跳地去一所名为“梦想飞翔”的小学，在那里他们享受着快乐的学习生活。
进入大门，是一个“醒目”的机器人。里面有摄像头和气味机，可以拍老师和学生的脸，还能记住。气味机可以记录老师和学生的气味。只要来的人遇到这些机器储存的面孔和气味，就可以进入。如果有出入，机器会立即报警，所以这个小学的安全性很好。
上课的时候，学生旁边有一个机器人，可以帮身边的小师傅倒水，扔垃圾，解决一切困难，一点声音都没有。所以这个小学的学习环境很好。
下课后，学生们去操场玩，学生摔倒时操场的.墙壁和地面会变软，以免伤害学生。
操场上有三个不同颜色的按钮，左边的是蓝色的。只要学生一按，操场马上就变成了冰雪世界。那里的雪会随着学生穿的衣服和天气的冷热而随时改变雪的冷热。而且雪被踩后会自动变成新的，吃了对身体没有伤害。第二个按钮是绿色的。你一按，操场就能变成一片看不见的森林。学生可以随时观赏四季的花草动物，和它们交朋友，品尝可食用的花草，看到美好的世界！第三个按钮是黄色的，可以变成大电影院。学生想看什么就看什么，内容可以随便播放。每部电影都可以告诉学生不同的原因，让学生成长得更快，知识更深刻。学生一跺脚，操场就回来了！所以这个学校的娱乐设备也很好！
说了这么多，你一定很羡慕。你真的想知道是谁建的吗？就是我——大名鼎鼎的李嘉阳！如果你像我一样努力，你就能建一所这么好的学校！
未来学校教师读后感 篇24
我是这所未来学校的校长。现在我要去校门口迎接一位重要的客人。他是巴学园的校长小林宗作先生。为了这一天，我已经激动了好久。
刚到校门口，正好看见小林宗作先生从时光机上下来，我赶忙迎上前去，紧紧握住他的手：“欢迎来到未来学校，敬爱的小林宗作先生，我是A校长。来，请这边走”
校门内，鲜花夹道。往前走几步是一个修剪整齐的灌木围起来的正六边形。前面四个角分别有四条灌木路通往操场、教学楼、办公楼、游乐场。灌木旁边错落着一些长凳。正中央是一块巨大的六边形玻璃，下面是学校食堂，旁边有一个带滑梯的入口可以下去。玻璃上方有一个巨大的圆形花篷，此时繁花盛开、藤蔓低垂，阳光透过枝叶洒向玻璃下的食堂。这里是孩子们午后最喜欢逗留的地方。
我们从左前方的通道前往满是爬山虎的教学楼。每个教室内都有自动追踪孩子们上课专心程度的设备，用来监察老师们的教案设计是否合适、有趣、易懂。教室靠窗的`一面设置了舒适的阅读区，阅读区中央有一块宠物饲养区，里面养着开学时同学们投票选出的小宠物。
我们通过空中玻璃栈道来到游乐场。在玻璃栈道上可以看到整个学校的美景。游乐场是孩子玩乐的天堂。有室内的棋类区、蹦床区、科学探索区、侦察探险区，室外的解题赛车区、球类闯关区。科学课、体育课和综合实践课都有部分就在这里上。每天放学后家长来接前，孩子们也都可以在这里玩，并在玩乐中学习和应用新的知识。
操场和办公楼没有太大的特殊性，我们就不去了。接下来，我们通过灌木路回到大玻璃处，我们要去食堂。我们的厨师和送菜师傅都是机器人。桌上有ID识别器，只要一刷卡，机器人就可以识别你是谁，然后把你头一天预定的餐食送到你跟前。如果没有预定，你可以去自助区选择。当然，这样麻烦多了，因为选择实在太多了。食堂蔬菜都来自于学校后方的农场。日常的管理由孩子们和机器人一起解决。
这时，孩子们还差几分钟下课，食堂里还没有人。小林宗作先生望着琳琅满目、数不胜数的美食，不由地感叹：“孩子们在这儿实在是太幸福了！可以上最有趣的课、玩最丰富的游戏、吃到最新鲜美味的食物！我决定回去带我的孩子们来游学！”
“太好了！热烈欢迎！”我激动地回复。
我陪着小林宗作先生快步走向校门口的时光机
未来学校教师读后感 篇25
未来的学校非常有趣。这所学校没有老师，一切都由电脑控制。接下来，让我们一起来看看！当你走到学校门口时，你会发现一个中间有一个小洞的圆桶，那就是相机。它会给你的脸拍照，并把它发送到学校的数据库。然后，确保你是学校的学生，门可以打开。如果你不是这所学校的学生，你必须注册才能进入学校大门。
一进校门，一个又一个教室映入眼帘。中间有三个机器人。他们会告诉你去哪个教室。当你走进教室，机器人会告诉你今天坐在哪里，交什么作业。然后，根据现在的温度，我会给你倒一杯温度合适的白开水。下课了。机器人会给你讲课。“老师”的讲座生动有趣，所有的学生都喜欢“老师”。下课后，机器人会为每个学生做额外的饭菜。主要食物是牛奶、面包等。
中午放学很有趣。机器人将根据他们同学的身高排列。为了避免学校门口拥挤，机器人会让全班学生头上戴着帽子站成一排，这样家长们就能很快找到他们的孩子。下午，学生们在班上自学。当他们口渴时，他们按下桌子上的.蓝色按钮。当他们饿的时候，他们按下桌子上的橙色按钮。机器人会从厨房拿走食物，并把它送到你的位置。总时间不超过十秒。这是未来的学校！你认为它有趣吗？
未来学校教师读后感 篇26
末来我们将拥有一所高科技学校，尖端的科技设备，良好的学习环境，优秀的老师，卓越的教学理念再加上同学之间的友谊，一所你的梦中校园就诞生。
现在的学生最怕什么？我想一定是作业和沉重的书包，你可不想上学和和放学都背上重重的书包吧!所以本学校特别发明电子书，里面包含1-6年级的所有教学科目，要什么有什么，它只有文具盒那么大，轻便小巧，实用又便宜，我告诉你那才380元，我怕被抢购一空才只告诉你的。
现在严肃的老师已变得友善幽默，学习的氛围也不再枯燥无味，它渐渐变得生动有趣。黑板不再使用粉笔写字，用粉笔不仅伤害身体还污染环境。我发明与电脑相通的'电子板，它由芯片控制，老师只需对着麦克风说，所有主要内容都会被电脑过滤再显示出来，图书室里无论什么书只要对学生有利都应有尽有。
绿油油的草坪，尉蓝的天空美丽的花朵简直就是一幅美丽的油墨画，在下课到来时，就在这“画”中玩耍，一天的疲惫一扫面空，知识变成饼干，读书成为乐趣，做题变成游戏，所有无聊的东西在这个学校里都是那么生动有趣的都是充满乐趣的，快快学习为以后的学生们创造这样的学习环境吧！
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