柳子厚墓志铭优秀教案
柳子厚墓志铭优秀教案
一、 教学目标:
1在疏通文意的基础上了解墓主一生主要经历和事迹,掌握墓志铭的一般格式。
2抓住叙述墓主事迹的精彩语段,了解文章夹叙夹议的写法特点。
3领会作者概括的“士穷乃见节义”的生活哲理和“文穷而后工”的艺术规律。
4理解有识之士在封建社会的倾轧中生存的痛苦和愤慨。
二、 教学重点
1读懂文句,理解文章思路,掌握墓志铭的一般格式。
2认识文章夹叙夹议的写法特点。
三、 教学难点
领会作者概括的“士穷乃见节义”的生活哲理和“文穷而后工”的艺术规律。
四、 教学过程
第一课时
(一)教学要点
1在疏通文意的基础上,抓住叙述墓主事迹的精彩语段,了解文章夹叙夹议的写法特点。
2领会作者概括的“士穷乃见节义”的生活哲理。
(二)课前预习
1结合书下注释与搜集到的相关资料通读全文,把握文章大意。
2划出初读时的疑难点,以便课上研讨解决。
(三)教学进程
1导入
面对亲人、朋友的逝去,除了伤心、流泪,还有什么方式可以寄托我们的哀思呢?这是我想到了一个词“长歌当哭”,用歌咏诗文来表达对逝者的缅怀,这是祖先留传给我们多好的一种祭奠亡灵的方式啊!《祭十二郎文》、《祭妹文》、《芙蓉女儿诔》等等,在这些饱蘸伤痛与泪水的一篇篇祭文中,有这么一篇祭文被称作“古今墓志第一”,这就是韩愈哀悼柳宗元的《柳子厚墓志铭》。
为什么韩愈的这篇祭文被称作“古今第一”,相信通过这一课的学习研讨后,同学们自然会得出满意的答案。
2阅读与研讨
①初读文本后,请概括出柳宗元一生的经历与事迹。(检查预习情况)
明确:墓主家世、少年才俊、出仕被贬、柳州政绩、以柳易播及文学成就。
②在这些经历中你认为哪部分写得最感人、最精彩?表现了柳宗元怎样的品格?
明确:第五段——以柳易播,舍己为人的高尚品格。
③请概述“以柳易播”的事件经过。
A学生朗读第五段,纠正字音。
亦在遣(qiǎn)中
当诣(yì)播州
请於(yú)朝
虽重(chóng)得罪
士穷乃见(jiàn)节义
诩诩(xǔ)强(qiǎng)笑语以相取下
此宜(yí)禽兽夷狄(dí)所不忍为
亦可以少(shǎo)愧矣
B学生依据课前划出的疑难点提问
C教师利用多媒体以提问的方式归纳重要知识点。
实词:亦在遣中(被贬出京城)
当诣(前往)播州
吾不忍梦得之穷(困窘)
无辞(借口,理由)以白其大人
将拜疏(上呈奏章)
死不恨(遗憾)
梦得於是改刺(用作动词,任职)连州
酒食游戏相征(约之来)逐(随之去)
诩诩(融洽地聚在一起的样子)强笑语以相取下
不一引(伸,拉)手救
闻子厚之风(风尚,节操)
亦可以少(稍微)愧矣
虚词:士穷乃(才)见节义
愿以(用)柳易播
遇有以(把)梦得事白上者
而其人自视以为(认为)得计
活用:又下(名词动用,扔下)石焉(兼词,于之,在那里)者
D学生生动的语言概述“以柳易播”事件。
明确:元和十年(815),柳宗元由礼部员外郎贬为永州司马期满进京又外任为柳州刺史。同时,他得知刘禹锡(字梦得)也被贬为播州刺史。柳宗元落着泪说:“播州不适合人居住,非常荒远,而梦得是个孝子,家有老母亲,我不忍心梦得身陷困境,又没有可以劝慰老母亲的话语,且没有母子同去播州的道理。”于是,柳宗元向朝廷请求,上奏疏给皇帝,愿用自己任所的柳州与刘禹锡对换,就是再加一重罪,也死而无怨。恰好有人把梦得的事上报给皇上,梦得被改任连州刺史。
④教师补充“以柳易播”事件背景:刘禹锡写了《玄都观看花诗》恼怒了执政者,柳宗元也跟着受牵连,才被贬柳州,但柳宗元不但不怨刘禹锡,反而为刘禹锡着想,冒死上请以自己将被贬的柳州交换刘禹锡要去的播州。柳宗元这样做的理由是什么呢?
明确:播州非人所居,梦得有老母健在,不易远行。
⑤可见,柳宗元有“老吾老以及人之老”的至孝之心,这种孝心与柳家的家风不无关联,请找出文中的依据。
明确:
原句:皇考讳镇,以事母弃太常博士,求为县令江南。
知识点:皇考(对亡父的尊称)
以(为了)
求为县令(于)江南(省略句)
第一段叙述其父柳镇为了侍奉母亲,辞去太常博士之职,求为江南县令时就强调了孝道,可见墓志铭或传记文学中对墓主或传主家世的叙述很必要的,这样就交待清楚了墓主或传主性格、品格的成因。
⑥柳宗元能够舍己为友,可见他十分重视友情,文中还有那些段落介绍了柳宗元的交友经历?
明确:第二段:柳宗元不慕权贵,但别人仰慕愿与之为友。
原句:一时皆慕与之交。
诸公要人,争欲令出我门下,交口荐誉之
知识点:一时皆慕(之)与之交。(省略句)
诸(众)公
交口(众口)荐誉(推荐、赞誉)之
第三段:政治上交友不善,遭遇贬谪。
原句:遇用事者得罪,例出为刺史。
知识点:用事者(掌权者,指王叔文)
例(名词用作状语)出(按规定遣出)
第七段:死后获朋友相助,归葬故土
原句:其得归葬也,费皆出观察使河东裴君行立。行立有节概,重然诺,与子厚结交,子厚亦为之尽,竟赖其力。
葬子厚於万年之墓者,舅弟卢遵。遵,涿人,性谨慎,学问不厌。自子厚之斥,遵从而家焉,逮其死不去。既往葬子厚,又将经纪其家,庶几有始终者。
知识点:其(他)得归葬也
行立有节概(节操气概)
重然诺(许下的诺言)
子厚亦为之尽(尽心,尽力)
竟(最终)赖其力
学问不厌(通“餍”,满足)
遵从而家(意动,以为己家)焉
逮(等到)其死不去
又将经纪(安排料理)其家
庶几(近似,差不多)有始终者
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