《丹柯》教学设计
《丹柯》教学设计
一、导入新课：
主题可以称为小说的灵魂，小说就是通过人物、情节和环境来表现主题，从而反映现实的。今天，我们就来学习高尔基的小说《伊则吉尔老婆子》中的一个节选片段——《丹柯》（板书），看看小说主题的形成途径和实现效果，学会归纳主题的方法。
二、关于作者：
高尔基（1868-1936），前苏联无产阶级作家。原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫。社会主义现实主义文学的奠基人，被列宁誉为“无产阶级艺术最杰出的代表”。父亲是个木工，早逝。高尔基由外祖母抚养成人。外祖母家贫，11岁的高尔基就不得不外出谋生。他曾在鞋店、圣像作坊当过学徒，在轮船上帮厨，做过脚夫、锯木工、园丁、面包师等以维持生计。为了躲避老板的监视和禁止，他常常利用深夜看书。他用罐头做了个油灯，收集主人烛盘里的残油，躲在贮藏室、板棚等处苦读。实在找不到油灯，他就在月光下看书。在极端艰苦的环境里，高尔基发奋苦读，从而具备了很高的文化水平和渊博的学识，为他的文学创作打下了坚实的基础。20岁后，高尔基开始在俄国割地流浪，目的在于“了解一下俄罗斯”，“看一看人民是怎样生活的”。在长期流浪期间，他一面做工，一面组织秘密小组，进行革命宣传。代表作品：散文诗《海燕》《鹰之歌》，短篇小说《伊则吉尔老婆子》，“自传体三部曲”《童年》、《在人间》、《我的大学》，长篇小说《母亲》（社会主义文学的奠基之作，主人公巴威尔和母亲尼罗芙娜的形象概括了20世纪初俄国工人阶级革命战士的优秀品质。列宁称赞这部小说是“一本非常及时的书”，提出它对俄国工人“有很大的益处”），剧本《小市民》《底层》《仇敌》。
三、内容探究：
1、自由朗读全文，梳理小说情节。
问1：该小说分为“序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声”六个完整的部分，简要概括各部分的情节。
明确：序幕——面对死亡困境的威胁，族人充满愁思和恐怖
开端——丹柯提出引领族人穿越树林、沼泽
发展——族人对丹柯的抱怨、指责乃至仇视
高潮——丹柯高举燃烧的心脏带领族人成功穿越树林、沼泽
结局——丹柯倒地身亡，却没有什么人注意他
尾声——丹柯的心变成草原上的蓝色火星
2、细读小说局部，探究人物形象。
问2：为了寻找生存的出路，丹柯面对的困难有哪些？
明确：1、自然环境：极端险恶，时刻威胁着族人的生存。
2、族人心理：族人在遇到困难时对丹柯的抱怨、指责和仇视。
问3：人们对丹柯的态度经历了一个怎样变化发展的过程？
明确：人们觉得丹柯是最好的一个，他的眼睛里闪亮着很多的力量同烈火，就让他领导，大家相信他，和谐地跟着他走——当每走一步路都要花掉很多的汗和血，树林越来越密，气力越来越小时，人们开始抱怨丹柯，说他年轻没有经验，不会把他们领到哪儿去的——族人们站住了，又倦又气，开始审问起丹柯来，说他是个无足轻重、有害的人，说他把族人弄得筋疲力尽就该死——族人们对丹柯警戒起来，等待他的攻击，甚至将丹柯紧紧地包围起来，为着更容易捉住丹柯，弄死他——当丹柯高举燃烧的心脏引领他们前行时，人们勇敢地跟着他向前奔跑，死时已没有抱怨——成功穿过树林和沼泽后，人们沉浸在胜利的喜悦和快乐中，没有人注意倒地身亡的丹柯，甚至有一个人用脚踩灭了丹柯燃烧的心脏。
问4：丹柯如何面对险恶的困境和族群的非难的？
明确：当族人们打算放弃自由和尊严去投敌时，丹柯毅然地站出来，提出要引领他们走出困境——当人们抱怨丹柯时，他并没有放在心上，还是在他们的前面走着，显得快乐而安详——他对族人的怒火因为对族人的怜悯和爱而熄灭——抓开自己的胸膛，将燃烧的心脏高举在头上，引领人们向前奔跑。
问5：丹柯可悲吗？
明确：丹柯实在是可悲。1、“可悲”在于过程：他一心想带领族人走出生存的困境，但是族人对他产生怀疑，甚至是抱怨、指责和仇视。2、“可悲”在于结局：在高举着燃烧的心脏带领族人成功地穿越树林、沼泽，来到适宜于生存的大草原后，他倒地气绝身亡，然而所有的人都没有去注意死去的丹柯，唯一注意到他的人却因为畏惧而将其燃烧的心脏踩灭。“吃水忘了掘井人”。
3、研读相关内容，概括人物形象。
问6：小说中的“族人”和“丹柯”分别具有怎样的形象特点？
明确：1、族人：胆小、愚昧——“林子里开始听见胆小的话了，起初还是胆怯的、小声的，可是以后却越来越响了”，“大家都给死吓坏了”；准备不做任何尝试，就准备以丧失自由和尊严为代价，到敌人那里去做奴隶。自私、忘恩——在成功穿过树林后，人们沉浸在重获新生的快乐之中，无人理会高举燃烧的心脏引领自己走出困境而气绝身亡的丹柯。
2、丹柯：勇敢、自信——“美丽的人总是勇敢的”（作者的评价），“起来，我们到林子里去，我们要穿过林子，林子是有尽头的，世界上的一切都是有尽头的！我们走！”（丹柯的语言），丹柯鼓励人们跟随自己一道穿过充满死亡陷阱的树林，并坚信林子是有尽头的。乐观、坚定——当人们抱怨丹柯时，他并没有放在心上，还是在他们的前面走着，显得快乐而安详。宽容——燃烧的怒火又因为对族人的怜悯和爱而熄灭。自我牺牲、无私奉献——抓开自己的胸膛，将燃烧的心脏高举在头上，甘心以生命为代价引领人们走出困境。
4、探究小说主题，体会写作手法。
问7：这篇小说的思想主题是什么？
明确：小说通过叙写丹柯引领族人克服重重困难走出黑森林的故事，热情讴歌了丹柯带领族人寻找光明与自由的可贵勇气和坚定信念，以及一心为公、义无反顾的自我牺牲和无私奉献精神。同时，他引领族人走向光明与自由，反而遭到众人的抱怨、指责和仇视等不公正待遇以及最后被人们忽视的悲剧结局，批判了胆小愚昧而又自私忘恩的族人。“小说主题概括”答题模式：通过叙写……的故事，热情讴歌了（批判了）……（或“告诉了我们一个……的道理”）。
问8：这篇小说使用了哪些表现手法来描写自然环境和刻画人物形象的？
明确：1、浪漫主义的想象与夸张：小说中关于恶劣自然环境的描写就是如此，比如“那些摇摇晃晃的巨人一样的大树发出轧轧的响声，并且哼着愤怒的歌子，闪电在林子的顶上飞舞，用它那寒冷的青光把林子照亮了一下，可是马上又隐去了，来去是一样的快，好像它们出现来吓人似的……”，作者极尽想象、夸张之能事，极力渲染自然环境的恶劣残酷。
2、对比、烘托：作者将族人的胆小、自私与丹柯的勇敢、无私作对比，以自然环境的恶劣、残酷苦烘托丹柯的勇敢、坚定。
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