大班《植物的根》科学教学设计
大班《植物的根》科学教学设计
活动目标
1.让幼儿在尝试活动中知道植物的根基本上可以分为直根、须根、块根三种。
2.帮助幼儿了解根有储水、吸水、固水等作用，从而激发幼儿对植物的探索爱好。
活动准备
Ppt课件：蔬菜的种类
幼儿园课件
活动过程
一、导入
1.以神秘礼物，激发幼儿好奇。
教师：今天老师带来一个又好看又好吃又特别的礼物，你们想知道是什么吗？
2.请小朋友们摸一摸、猜一猜？
告诉老师你摸到的东西是什么样的？你觉得可能是什么东西？
3.取出玉米根，让幼儿通过视觉观察，用语言表达根的外部特征。
提问：你还知道什么植物有根？它们长在哪里？
小结：原来植物都有根，都长在植物的最下面，基本上都住在泥土里。
二、展开
1.课件演示，初步认识一些植物的根。
教师：今天老师为小朋友准备了一些植物，请你们看一看它们的根在哪里？
说一说它们的根是什么样的？
2.幼儿之间交流各自的发现，比较根之间的不同。
（1）葱的根是细细的、长长的，一根一根的。（须根）
萝卜的根胖胖的，呈块状的。（块根）
菠菜的根是直直的，（直根）
（2）让幼儿尝试按根的自然属性——形状、大小、颜色等进行分类。
（利用蔬菜图片进行分类）
3.教师小结三种不同的根
植物的根分直根、须根、块根。
--直根有大豆的根，菠菜的根；
--须根有葱、小麦、芹菜、玉米的根；
--块根有胡萝卜、红薯的根等等。
4.了解根的功能用途
（1）幼儿感受根的特征，了解生长过程。
提问：你们知道根是怎样长大的吗？
（2）观察瓶内萝卜根
了解根的吸水过程。
幼儿观察后用语言表达根的作用。
3.介绍根的作用
有的可以食用，有的可以做药材。
还有一些根可以做根制工艺品。
三、总结
教师：我们小朋友知道了植物的根是多种多样的，而且还非常奇妙、有意思，为什么？
（因为它可以吸收水分和营养，可以食用，可以治病，可以雕刻成艺术品供人们欣赏）
教师：我们幼儿园里中了许多的花草树木和蔬菜，小朋友平时不能去摇小树和花草！
不能去蔬菜里去玩耍，要是根断了，它们就不能活了，现在我们去给它们浇浇水，
让它们快快长打好吗？
自然带幼儿出场。
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