《按规律排列》教学设计
《按规律排列》教学设计
《按规律排列》（中班）
一、活动目标
1、学习按一、二、一、二的规律（如一个红片片、两个绿片片、一个红片片、两个绿片片……）排列物体，体验物体之间的空间关系。
2、尝试用不同的组合形式按一、二、一、二的规律进行排列，并会用语言表述。
二、活动准备
（1）物体按一、二、一、二的规律排列的规范板。
红 绿 绿 绿 红 绿 绿 红 绿
（2）各种颜色的三角形彩色纸若干（做彩旗），糨糊，白纸。
三、活动过程
（1）学习按一、二、一规律排列。
①出示示范板（见图一）。提问：“范例板上的图形式怎样排列的？”（一个红片片、两个绿片片、一个红片片、两个绿片片……）请幼儿声音响亮地读出来。
②出示示范板（见图二）。提问：“范例板上的图形式怎样排列的？”（一个三角片片、两个方片片、一个三角片片、两个方片片……）请幼儿声音响亮地读出来。
说明：三角片片和方片片的颜色相同。
（2）幼儿操作活动：贴彩旗。
①引起幼儿贴彩旗的兴趣。
提问：“国庆节期间，我们幼儿园要贴彩旗，请小朋友想一想：彩旗按一、二、一、二规律的排列可以怎么贴？”
②幼儿操作活动：贴彩旗。
贴彩旗时提醒幼儿按一、二、一、二的规律排列，如一面蓝色旗子、两面绿色旗子、一面蓝色旗子、两面绿色旗子……或一面红色旗子、两面黄色旗子、一面红色旗子、两面黄色旗子……贴得快的幼儿可以多贴几张，但要按一、二、一、二的规律用不同的组合形式进行排列。对用不同的组合形式排列的幼儿要给予表扬。
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