小学语文所见优秀教学设计

小学语文所见优秀教学设计

小学语文所见优秀教学设计

　　（一）看图激趣

　　图上画了谁？他在干什么？他想干什么？

　　（二）初读感知，了解诗歌大意

　　1．齐读，借助拼音读准字音。

　　2．自由读，圈出不理解的词语。

　　3．小组读，合作学习，理解词义。

　　（三）再读感悟，想象诗歌画面

　　1．自由读，结合图画理解诗意。

　　2．小组内交流自学。

　　3．课堂讨论自学中的疑难处，教师相机点拨。

　　4．教师范读，学生想象诗歌描绘的画面。

　　（四）简述诗意，熟读成诵

　　1．教师简述诗意。

　　2．教师引导学生根据诗意练习背诵。

　　（五）启发想象，感情朗读

　　1．联系诗意，激发学生想象。

　　2．有感情地朗读。

　　（六）读一读，想一想

　　诗中写的牧童捉到蝉了吗？

　　（七）书写生字

　　（八）评价、指导

【小学语文所见优秀教学设计】相关文章：

小学语文《所见》教学设计06-06

语文《所见》教学设计07-19

所见优秀教学设计06-06

语文《所见》优秀教案06-05

小学语文《影子》优秀教学设计07-18

小学语文欢庆优秀教学设计06-06

小学语文《心声》优秀教学设计06-21

小学语文雷雨优秀教学设计06-13

小学语文《北京》优秀教学设计06-14

小学语文《穷人》优秀教学设计06-10