热爱生命的教案
热爱生命的教案
教学目标
1、知识目标： 从自然生命引导到人，引导学生感悟生命的可爱可贵，认识到生命之间的关系以及生命的独特魅力。
2、能力目标：让学生在欣赏生命之美好，领略生命之敬畏的过程中享受生命的快乐，激发对生命的热爱。
3、情感目标：激发学生热爱生命，珍爱自己的生命，尊重他人的生命，勇于创造生命的价值，提升生命的意义。
教学重点：
形成以认识生命——珍爱生命——创造生命价值的认识体系
教学难点：
学会在欣赏生命之美好，感受生命之崇高的过程中享受生命的快乐，激发对生命的热爱。
教学方法：
阅读感悟——活动策划
学法指导：
阅读法，交流法
教学资源:
江夏一初中教学资源网
教学用具：
相关阅读材料、影碟
教学过程设计：
本班增删内容
第一课时
认识多彩而独特的生命
一、阅读牵引，培养珍爱生命的情感。
1、 阅读《离太阳最近的树》、《斑羚飞渡》、，感受生命世界的可敬之处。
2、 问题导引：①自己概括这两篇文章的主要内容。
②理解文章的主旨，领会作者的写作意图。
3、 教师小结：无论是植物还是动物，都以它们自己的生存方式存活于这个世界，我们必须尊重它们，并维护每一个生命的自然法则。
二、 观察探究，了解生命的独特魅力。
1、 观察自己的指纹，4人一组进行采集比较，观察指纹的形状、大小、螺纹的形状、疏密、弯曲度，形成文字观察报告。
2、 课外采集看似相同的树叶，观察它们是否相同，寻找它们的差异，得出结论：世界上没有完全相同的两片树叶。
3、 教师小结：每一个生命都是独特的，都有它各自的价值，这就是它们令我们珍惜的根本原因所在。
4、 编织生命之网。
甲虫、蚊子、老鼠、青蛙、蛇、猫头鹰、狐狸，请将这些动物与昆虫构建一个生物链，并联系现实生活中的实际情况，认识到每一种生物在这个生物链中的作用，激发学生对生命体系的认识。（穿插澳洲羊的故事）
5、 思考：我们生活中有没有破坏生命的行为呢？
——践踏草坪，捕杀青蛙、蛇沙尘暴现象，非典疫情，印尼海啸，楼兰古国的消失全球变暖，海洋上升······
第二课时
维护救助生命，创造生命价值
一、阅读《自然之道》了解生命的法则：每一种生命都有它自己的法则，不要人为的破坏，要尊重生命。
二、播放歌曲《丹顶鹤的故事》，了解歌曲背景，引导学生热爱生命。
三、创设情境：在武汉东湖鸟语林里，有这样一个活动，游客可以将金鱼池中的小金鱼用鱼钩钓起，钓到的金鱼可以带走，你决定取消这种活动，但是很多游客要求让他们的孩子来钓鱼娱乐，你准备如何劝说他们？
四、开展活动设计：
将全班同学分成若干小组，分工负责，完成活动任务。
1、 收集热爱生命的名人名言
2、 收集“热爱生命，珍惜生命”的图片，给图片配上文字解说，制作成一个图片展板。
3、 以“加强自我保护，防止意外伤害”为主题，举办一次手抄报比赛。
4、 学校准备开展一次“珍惜生命”为主题的宣传活动，你作为组织者，准备在班级发动同学开展活动：
①拟定一份具体的活动方案，方案内容包括活动的目的、时间、地点、形式和具体的做法。
②请拟定几条以“热爱生命、珍惜生命”为主题的公益广告，并张贴在校园主干道边
③电视里报道了一些吸毒的青少年被抓后被强制戒毒，但他们仍不思悔改，你作为一名心理医生，准备如何劝说他们？
五、课外阅读人物材料：白芳礼蔡振国（《读者》2007）洪战辉从飞。（感动中国人物）
——了解生命的价值在于创造，通过自己的奋斗与命运抗争，为别人、为社会多作贡献，让生命之光长久绽放。
六、组织观看电影《我的可可西里》
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