霞浦县数学复习课教学反思

霞浦县数学复习课教学反思

霞浦县数学复习课教学反思

　　又到了一学期的末尾，马上又要进入紧张的复习阶段。复习课一般都是那种没意思、无新意的内容，学生也对此也不太感兴趣，但是复习作用微乎其微。怎样才能让复习课的课堂达到事倍功半的效果，我打算从以下几点进行尝试。

　　第一、要保持课堂“活而不乱”

　　平时教学中我要求一年级学生做到：在课堂上想好了再举手，发言时要有序、完整，即使有不同的意见也要等到别人说完了再说，不在课堂上说与课堂无关的话题等等。经过近一年的培养，我真切地感受到一年级小学生学会了倾听，学会了尊重，学会了组织简单语言、注意力也集中了，学习的目的也明确了。这样的课堂是一个形式上有秩序而内容上充实又突显个性、追求思维发展的课堂，才是真正的课堂。

　　第二、要让学生的思维“活”起来

　　在复习有关几何图形知识时，力求让学生在“玩”中学知识，在“操作”中明方法，在“悟”中见真知。虽然是复习课，也要给学生新的感觉、新的收获，通过一系列的活动、操作，学生的思维“活”起来了，认识也会随之提高。

　　第三、要让学生感受到课堂因“我”而精彩

　　在课堂上，要努力，引导学生去生活中寻找盛会中的数学、研究身边的数学,发现数学的美；体验数学的真实性和趣味性。让学生认识到数学是精彩的，感受到数学课堂因他们每一个人的存在而更加精彩。

　　另外，数学课堂在时间的安排上要做到合理、课堂中要真正做到因材施教，注重学生的个体差异。

【霞浦县数学复习课教学反思】相关文章：

《分式复习课》教学反思（精选10篇）08-23

科学复习课教学反思（精选12篇）02-14

《压强》复习课教学反思（精选12篇）04-06

《光现象》复习课教学反思（精选8篇）08-08

有关于实数复习课教学反思（通用11篇）07-12

力学复习的教学反思（精选10篇）06-21

字词复习的教学反思（精选10篇）02-21

如何上好历史课的教学反思09-07

数学教学反思（通用22篇）12-07

数学教学反思格式（精选22篇）08-29