《语文七色光五》教学设计范文
《语文七色光五》教学设计范文
教材简析
本单元“语文七色光”共安排了四项内容：
1.练———比较组词，填写恰当的词语，用打比方补充句子；
2.日积月累———积累对联；
3.知识窗———介绍山水风光的由来；
4.窗外事———收集描写春、夏、秋、冬四季景色的古诗。
设计理念
教学中创设轻松、愉悦的学习氛围，引导学生乐学、会学、善学，以评价让学生感受学习语文的快乐，感受成功的快乐，感受生活的快乐，促进学生的发展。
教学目标
１.能准确区分形近字并组词，能选择恰当的词语描写景物，能用贴切的比喻补充句子。
２.读懂并积累对联，培养学生的语文兴趣和积累语文知识的能力。
３.了解山水风光的由来，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情。
４.通过古诗朗诵会，培养学生对古诗、对语文的热爱感情。
教学准备
1.多媒体课件。
2.自制的各种图案的奖励卡。
教学流程
一、师生谈话，激发兴趣
同学们，你知道吗，我们祖国的风景可美了。今天老师要带大家坐上火车去游览，想去吗？（课件播放中国一个个有名的风景区，以此激发学生的兴趣）可是我们现在没有门票，怎么办呢？没关系，只要闯过了“练”关，就能赢取门票了，有信心吗？加油呀！（师打出手势）
二、勇闯“练”关
１.比一比，组词语。
（1）指导学生正确读音。
（2）同桌互说每组字的不同之处并组词。
（3）学生汇报，适时评价。（也可让学生介绍自己是怎样记住这个字的）
２.填上恰当的描写景物的词语。
（1）课件先出示词语：春风、河流、树叶、 秋雨、山峰、狂风。
（2）指导学生读词语，说说自己发现了什么。
（3）小组合作：选择恰当的词语描写这些景物，鼓励学生积极思维，也可用几个词描写同一种景物。
（4）小组代表汇报、评价。
３.把下面的句子补充完整。
（1）师生共同回忆比喻这一修辞方法，师举一例说明，让学生也举一个例子，充分认识比喻句。
（2）出示练习题，学生填写。
（3）汇报，评价。
真棒！你们都勇敢、顺利地闯过了关。瞧，门票都送来了（课件出示）。快快上车，我们要出发了。（课件出示：一列火车呜呜地向前跑）
三、畅游美景，日积月累
（1）课件展示祖国的大好河山风景图，
画面分别停留在湖南岳阳楼、广西桂林桂山书院和山东济南大明湖。
（2）指导学生观察，说说发现了什么。（有对联）
（3）指导学生读对联，体会对联的格式。（师作简单讲解）
（4）学生汇报自己春节时收集到的对联。
四、走进知识窗，悬疑解答
同学们，我们祖国的风光多美呀！可你们知道这山水风光的历史吗？
（1）指导学生阅读“知识窗”，了解这些山水风光的历史。
（2）汇报、交流收获。
（3）设计小活动：请学生来当小导游。让学生介绍黄山、华山、云南石林、广西桂林石林等风景的成因。
五、窗外事，展示自我，拓展延伸
（1）学生收集描写四季的古诗。
（2）组织学生举行古诗朗诵会。
六、小结
同学们，你们今天用自己丰富的知识和老师一起畅游了祖国美景。我相信，不久的将来，你们会用自己的双手与智慧，把祖国建设得更加美好！
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