二年级数学下册《买电器》优秀备课方案（精选11篇）
为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要预先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编为大家整理的二年级数学下册《买电器》优秀备课方案，希望对大家有所帮助。
二年级数学下册《买电器》优秀备课方案 1
教学目标：
1. 探索并掌握整十、整百的口算及三位数加减法的计算方法，并能正确计算。
2. 结合具体情景，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力。
3. 感受数学在实际生活中的应用。
教学重难点：
掌握整十、整百的口算及三位数加减法的'计算方法。
教学过程：
一、创设情境激趣揭题
谈话导入：同学们，大家一定去过商场吧。你们见过商场里的电器吗？有的同学家里就有，如洗衣机、电视机、电冰箱、电风扇等等。大家请看：指导学生看书上主题图。
二、扶放结合探究新知
1. 提出问题，选择一个较简单的问题加以解决。
2. 探索计算方法
（1）解决“买1台洗衣机和买1台电视机共花多少元？”指名列式并板书。
（2）组织学生以小组为单位展示算法，鼓励算法多样化。
（3）小结计算方法及注意的问题。
（4）根据学生解答中出现的问题，反馈交流。
三、反馈矫正落实双基
让学生独立完成练一练的第1、2题。
指名板演，集体订正。
四、小结评价布置预习
通过本节课的学习，同学们学会了口算整百数、整十数的加减法了，今后你们可以选择自己喜欢的方法进行口算。
二年级数学下册《买电器》优秀备课方案 2
教学目的：
1. 探究并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。
2. 结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力。
3. 初步培养学生探究、交流、合作的能力。
4. 初步培养学生认真审题、准确计算的'良好习惯。
5. 培养学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。
教学重、难点：
掌握整百、整十数的加减的口算方法。
理解“相同单位的数相加减”的算理。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
导入：老师以“淘气搬新家，需要购买电器”为情境，播放课件展示商场电器区的场景，激发学生兴趣。
提问：引导学生观察电器种类，并猜测电器的价格（如彩电8张100元人民币，冰箱千位是1百位是2等）。
二、自主探究，交流算法
1. 观察与猜测：学生根据老师的提示，猜测并确认电器的价格。
2. 提出问题：鼓励学生根据电器价格提出问题，如“一台洗衣机和一台电视共需要多少钱？”等。
3. 列式计算：学生独立列出算式，并在小组内交流计算方法。
4. 算法展示：各小组展示算法，教师总结并肯定多样化的算法，如使用人民币图、计数器、凑十法等。
三、实践应用，体验成功
练一练：完成教材中的练习题，进行集体订正。
打靶比赛：进行速算比赛，提高学生的口算能力。
你说我算：师生互动，进行数学游戏，巩固所学知识。
四、课堂小结
总结整百、整十数加减的口算方法，强调算法多样性和准确性。
鼓励学生分享学习心得，增强学习数学的兴趣和信心。
二年级数学下册《买电器》优秀备课方案 3
教学目的：
与方案一相同，但更侧重于通过生活化的教学场景和小组合作，提高学生的实践能力和团队协作能力。
教学重、难点：
与方案一相同。
教学过程：
一、生活化导入
引入话题：老师以“家庭电器购买计划”为话题，引导学生回忆家中使用的电器种类和功能。
展示图片：通过图片展示不同品牌和型号的电器，并标注价格，让学生感受价格差异。
二、小组合作，探究算法
1. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组分配一份电器价格表和几个问题（如王女士和李先生的购买问题）。
2. 问题解决：学生根据价格表和问题，进行小组讨论，提出解决方案，并计算所需金额。
3. 算法交流：各组展示计算方法，教师引导学生比较不同算法的`优缺点，并总结整百、整十数加减的口算方法。
三、实践操作，巩固知识
模拟购物：学生模拟在商场购买电器的过程，使用人民币学具进行支付和找零，进一步巩固整百、整十数的加减运算。
角色扮演：部分学生扮演售货员，部分学生扮演顾客，进行角色互换，体验不同角色的职责和乐趣。
四、总结与反馈
课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调数学与生活的紧密联系。
学生反馈：鼓励学生分享自己的学习体会和收获，提出疑问和建议。
作业布置：搜集不同品牌的电器价格，进行价格比较和计算练习。
二年级数学下册《买电器》优秀备课方案 4
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。
2. 过程与方法：结合具体情境，发展学生的提问和解决问题的意识和能力，体会算法多样化，提高口算能力。
3. 情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，初步培养学生探索、交流、合作的能力，以及认真审题、准确计算的良好习惯。
二、教学重难点
重点：掌握整百、整十数的加减的口算方法。
难点：理解“相同单位的数相加减”这一算理。
三、教学准备
课件、计数器、电器图片、数学卡片、练习卡、人民币学具等。
四、教学过程
1. 创设情境，激发兴趣
引入话题：淘气搬新家了，需要买一些家用电器。今天，我们就一起去商场帮他选电器吧！
播放课件，展示电器图片，并提问：你们认识这些电器吗？它们分别有什么作用？
2. 自主探究，交流算法
猜一猜：根据老师的.提示，猜一猜这些电器的价格。例如，彩电8张100元人民币；冰箱千位是1，百位是2，十位、个位是0等。
提问：看着这些家用电器，你能提出什么数学问题？如“1台洗衣机和1台电视共花多少钱？”
小组讨论：如何计算这些问题？小组内交流计算方法，并派代表分享。
3. 算法展示与优化
展示各种算法，如：
看人民币的图，直接相加。
先计算百位和十位，再组合成结果。
使用计数器辅助计算。
引导学生比较和分析各种算法的优缺点，选择最优化的方法。
4. 实践应用，体验成功
完成练习题，如计算不同电器组合的总价、差价等。
进行小组竞赛或打靶比赛，激发学生的参与热情。
5. 课堂小结
总结整百、整十数加减的口算方法，强调算法多样化和优化选择。
引导学生回顾本节课的学习内容，分享学习收获。
二年级数学下册《买电器》优秀备课方案 5
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。
2. 过程与方法：通过具体情境，培养学生提出问题和解决问题的意识和能力，体会数学与生活的联系。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养认真审题、准确计算的良好习惯。
二、教学重难点
重点：正确计算整百、整十数的加减法。
难点：理解算理，灵活应用所学知识解决实际问题。
三、教学准备
课件、电器图片、价格标签、练习卡等。
四、教学过程
1. 引入新课
提问：你们家里有哪些电器？这些电器有什么作用？
引导学生分类和总结电器种类及功能。
2. 新课讲解
展示电器图片和价格标签，介绍不同品牌和型号的电器价格。
引导学生比较价格和功能，合理选择电器。
3. 小数加减运算
通过电器价格的计算，让学生练习使用小数进行加减运算。
强调小数点对齐的重要性，以及整百、整十数加减的简便方法。
4. 实践操作
分组活动：每组提供一张电器价格表和一些问题，让学生根据问题选择价格合适的电器。
问题示例：王女士有2000元想买电视，看到三个品牌的.价格分别为A:2199元、B:1899元、C:2299元，她会选择哪个品牌？为什么？
5. 课堂小结
总结电器种类和价格比较的方法。
强调小数加减运算的注意事项和整百、整十数加减的口算技巧。
引导学生分享学习心得和收获。
二年级数学下册《买电器》优秀备课方案 6
教学目的：
1. 探究并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。
2. 结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会数学与生活的密切联系。
3. 初步培养学生探索、交流、合作的能力。
4. 培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。
5. 激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。
教学重、难点：
掌握整百、整十数的加减的口算方法。
理解“相同单位的数相加减”的算理。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
导入：通过故事情境引入，如“小明家要搬新家了，他需要去买一些电器。我们一起来帮他看看商场里的电器吧！”展示包含电视机、冰箱、洗衣机和电风扇等电器的图片或课件。
二、自主探究，交流算法
1. 观察电器：让学生观察图片，识别各种电器。
2. 猜价格：教师给出电器的部分价格信息（如整百、整十数），让学生猜测电器的完整价格。例如：“电视机的价格是8张100元人民币”，“冰箱的'价格千位是1，百位是2，十位和个位都是0”。
3. 提出问题：引导学生根据电器的价格提出数学问题，如“一台洗衣机和一台电视共需要多少钱？”
4. 列式计算：学生独立列出算式，如500（洗衣机）+ 800（电视机）= ?
5. 小组交流：小组讨论计算方法，鼓励学生分享不同的算法。可能的算法包括：直接数人民币、用计数器拨珠子、先算十位和个位再加百位等。
6. 全班展示：各小组展示算法，教师总结并肯定各种算法的合理性，引导学生选择最简便的方法。
三、实践应用，体验成功
练习题：设计一系列与电器价格相关的整百、整十数加减法练习题，让学生在课堂上独立完成并集体订正。
游戏环节：通过“打靶比赛”、“你说我算”等数学游戏，巩固学生的口算能力和学习兴趣。
四、课堂小结
总结整百、整十数加减法的口算方法，强调算法多样性和优化选择。
鼓励学生关注生活中的数学问题，培养用数学解决实际问题的能力。
二年级数学下册《买电器》优秀备课方案 7
教学目的：
1. 了解常见电器的种类和功能。
2. 通过比较价格和功能，合理选择电器。
3. 练习使用整百、整十数进行加减运算。
教学重、难点：
了解电器种类和价格比较。
使用整百、整十数进行加减运算。
教学过程：
一、引入新课
提问：你们家里有哪些电器？这些电器有什么作用？学生回答后，教师总结并板书电器的种类和功能。
二、新课讲解
1. 电器种类：详细介绍电视机、冰箱、洗衣机等常见电器的功能和用途。
2. 价格比较：通过图片展示不同品牌和型号的.电器价格，引导学生比较价格和功能，学会合理选择。
3. 整百、整十数加减法：结合电器价格，讲解整百、整十数的加减法运算方法，并举例说明。
三、分组操练
分组活动：将学生分成小组，每组发放一张电器价格表和一些问题卡片。问题如：“王女士有2000元想买电视，哪个品牌最合适？”或“李先生想同时买电视和洗衣机，预算3500元，如何搭配？”
小组讨论：学生根据问题卡片和价格表进行讨论，选择价格合适的电器，并列出算式进行计算。
全班交流：各小组分享选择结果和计算方法，教师点评并总结。
四、课堂小结
总结电器种类和价格比较的方法。
强调整百、整十数加减法在实际生活中的应用。
鼓励学生继续关注生活中的数学问题，培养数学思维和解决问题的能力。
二年级数学下册《买电器》优秀备课方案 8
一、教学目标
1. 探究并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。
2. 结合具体情境，培养学生提出问题和解决问题的意识和能力，体会数学与生活的紧密联系。
3. 初步培养学生探究、交流、合作的能力。
4. 培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。
5. 激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。
二、教学重难点
1. 掌握整百、整十数的'加减的口算方法。
2. 理解“相同单位的数相加减”的算理。
三、教学准备
课件、计数器、人民币学具、电器图片、数学卡片等。
四、教学过程
1. 创设情境，激发兴趣
教师提问：“同学们，你们家里都有哪些电器？它们分别有什么作用？”通过学生的回答，教师将电器种类和作用列在黑板上，并引入新课：“今天，我们要去帮助淘气同学买电器，你们愿意和他一起去吗？”
2. 自主探究，交流算法
出示电器图片，让学生观察并猜测各种电器的价格（如彩电800元，冰箱960元等）。
提问：“看着这些家用电器，你能提出什么数学问题？”引导学生提出问题，如“一台洗衣机和一台电视共需要多少钱？”
教师板书算式，如500+800=？，让学生独立思考后小组交流计算方法。
各小组展示算法，教师总结并肯定学生的多种算法，如通过人民币图、计数器、凑十法等方式计算。
3. 实践应用，体验成功
设计练习题，如“一台冰箱比一台电视贵多少钱？”等，让学生用自己喜欢的方法计算并集体订正。
进行速算比赛和游戏，如“你说我算”、“投靶比赛”等，让学生在游戏中巩固所学知识，体验成功的喜悦。
4. 课堂小结
总结本节课学习的整百、整十数加减的口算方法，强调数学与生活的紧密联系。
二年级数学下册《买电器》优秀备课方案 9
一、教学目标
1. 探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。
2. 通过具体情境，培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。
3. 初步培养学生认真审题、合作交流的良好习惯。
二、教学重难点
1. 正确计算整百、整十数的加减法。
2. 理解加减法的算理，特别是相同单位的数相加减。
三、教学准备
课件、练习卡、电器价格表等。
四、教学过程
1. 引入新课
教师提问：“你们家里都有哪些电器？这些电器分别有什么作用？”引导学生回顾生活中的电器及其功能。
引入新课：“今天我们要学习如何通过数学知识来帮助我们购买电器。”
2. 新课讲解
出示电器图片和价格表，让学生观察并了解各种电器的价格。
讲解如何通过比较价格和功能来合理选择电器，同时引入整百、整十数的加减法计算。
3. 合作探究
分组让学生根据提供的价格表提出问题并计算，如“一台洗衣机和一台电视共需要多少钱？”等。
小组讨论计算方法，并派代表分享算法。
教师总结并肯定学生的算法，强调算法多样性和优化。
4. 巩固练习
设计练习题，如“王女士有2000元想买电视，你会推荐哪个品牌？”等，让学生根据价格和功能进行选择。
引导学生用整百、整十数的加减法进行计算，并集体订正答案。
5. 课堂小结
总结本节课学习的'整百、整十数加减的口算方法，以及如何通过数学知识来合理选择电器。
强调数学在生活中的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。
二年级数学下册《买电器》优秀备课方案 10
教学目的：
1. 探究并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。
2. 结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会数学与生活的紧密联系。
3. 初步培养学生探索、交流、合作的能力。
4. 初步培养学生认真审题、准确计算的.良好习惯。
5. 激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。
教学重、难点：
1. 掌握整百、整十数的加减的口算方法。
2. 理解“相同单位的数相加减”的算理。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
导入：
教师讲述：“淘气搬新家了，需要买一些家用电器。我们一起去商场看看他能买哪些电器，并帮他算算价格吧！”通过播放课件展示商场电器柜前的情景，激发学生的兴趣。
二、自主探究，交流算法
1. 观察电器：
课件出示四种电器（如电视、冰箱、洗衣机、电风扇），并给出每种电器的价格提示（如彩电8张100元人民币，冰箱千位是1、百位是2，十位、个位是0等）。
2. 猜价格：
教师组织学生根据提示猜价格，并板书电器价格。
3. 提出问题：
引导学生根据给出的价格提出问题，如“一台洗衣机和一台电视共花多少钱？”、“一台洗衣机比一台电视便宜多少钱？”等。
4. 探索算法：
学生独立思考后，小组讨论如何计算。
小组代表展示算法，教师板书并肯定多种算法。
例如：
A. 看人民币的图，计算5张一百元加8张一百元。
B. 先算5+8=13，再在得数后面添两个0。
C. 5个百加8个百是13个百，即1300。
5. 独立解决其他问题：
学生用自己喜欢的方法解决其他问题，如“一台冰箱比一台电视贵多少钱？”。
三、实践应用，体验成功
1. 练一练：
完成课本上的练习题，全班交流答案和判断方法。
2. 打靶比赛：
进行速算比赛，增加课堂趣味性，巩固计算方法。
3. 你说我算：
师生互动，教师提出数学问题，学生抢答，或学生之间互相出题解答。
课堂小结：
总结本节课学习的整百、整十数的加减口算方法，强调数学与生活的紧密联系，鼓励学生在生活中运用数学知识。
二年级数学下册《买电器》优秀备课方案 11
教学目的：
与方案一相同，但更注重生活情境的实际应用和学生的动手操作能力。
教学重、难点：
与方案一相同。
教学过程：
一、生活情境导入
导入：
教师提问：“你们家里有哪些电器？这些电器有什么作用？”学生回答后，教师总结并引出本课主题：“今天我们要去商场买电器，学习如何用数学知识帮助我们选择最合适的电器。”
二、认识电器与价格比较
1. 电器种类与功能：
通过图片或实物展示电视机、冰箱、洗衣机等电器，并简单介绍其功能。
2. 价格比较：
展示不同品牌和型号的电器价格，让学生比较并讨论如何选择合适的电器。
三、小数加减运算练习
引入小数加减：
虽然题目要求针对整百、整十数，但可以稍作扩展，让学生理解小数加减在电器价格比较中的.应用。
示例：某品牌电视原价1999元，打折后1899元；另一品牌原价2099元，打折后1999元。哪个更划算？
四、分组实践
1. 分组活动：
将学生分为若干小组，每组发放一张电器价格表和一些问题卡片。
2. 问题解决：
学生根据问题卡片选择价格合适的电器，如“王女士有2000元，想买一台43英寸的电视，哪个品牌最合适？”
3. 汇报交流：
每组选代表汇报选择结果和理由，全班讨论。
五、课堂总结与作业
课堂总结：
回顾本节课学习的内容，强调整百、整十数加减在生活中的应用，以及如何通过比较价格和功能选择合适的电器。
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