Unit 4、5《Food and drink》Lesson 4教案范文
Unit 4、5《Food and drink》Lesson 4教案范文
教学目标：
利用图画检测学生对本单元学习内容的掌握情况。
让学生初步了解正确的营养配餐以及明白养成良好饮食习惯的道理。
学习句型“I want ...” 能够对有关饮食话题的单词、交际用语的学习和运用产生浓厚兴趣。
让学生在活动中体会做人的道理，懂得人不能贪婪。
重点难点：
让学生初步了解正确的营养配餐以及明白养成良好饮食习惯的道理。
学习句型“I want ...” 能够对有关饮食话题的单词、交际用语的学习和运用产生浓厚兴趣。
教学准备：
教学挂图、教学磁带、单词卡片、录音机
教学过程：
A. Greetings.
B. 通过各种联系，帮助学生复习食品的英语表达。
C. 让学生看图片，引导学生作出选择，并试着让学生讲出理由。
a. 教师让学生指着图片，说出各族食品的英文表达。
b. 让学生听录音，并进行思考，然后选出最合理的一组。
c. 试着引导学生说出最终选择的道理来。
d. 教师作总结，说明饮食要合理搭配。
D. 让学生用组和图片根据自己的理解合理搭配食物。
E. 学习补充材料中的歌谣，以加深对饮食要合理搭配的印象。
F. Part B. 在黑板上画出一幅菜单图画，请几名学生站到黑板前点一点自己喜欢的饭菜、饮料以及点心搭配。教师还可想出更多的搭配方式，也可在菜单中加入适量的生词。
G. 出示教学挂图，播放录音，让学生先了解故事的整体内容。
H. 反复播放录音，并试着让学生根据录音指出相应的图。
I. 教师是着让学生边听录音边作出相应的动作。
J. 鼓励学生模仿录音中的句子，可让学生自主选择。
K. 可让学生表演课文内容。学生带上头饰，拿上道具，在教师的帮助下进行表演。
L. 最后启发学生动脑筋：为什么小老鼠能进来餐厅，但却出不去了。
M. 反复播放录音。并在期间与学生一起做风车。
课后小结