班主任德育的工作总结

时间：2022-05-25 16:55:05

关于班主任德育的工作总结

关于班主任德育的工作总结

关于班主任德育的工作总结

　　篇一：关于班主任德育的工作总结

　　“人非草木，孰能无情”。实践证明，激发学生良好的心理动机，调动其积极性和创造热情，离不开行之有效的情感激励。

　　1、一把钥匙开一把锁。

　　每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到 “一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。

　　2、充分尊重学生。

　　充分尊重学生既可密切联系师生感情，又是可焕发学生创造热情，激发奋发向上，锐意进取心理。但是，现在的学生知识面宽，思想活，对人生、思想、前途、事业、社会等，都有所思考，在考虑过程中，对什么是尊重也存有错误认识，若是对他们的设计，不管正确与否，都全盘接受；对他们作为，不管是否得体，都鼓掌喝彩，逢迎迁就，扣之任之样必然会导致学生错误思想的蔓。真正的尊重，应当体现“ 因人制宜，有疏有教”的原则。

　　首先，既不求全责备，也不一味认同，对学生进去过程中表现出来的错误、问题和不足，不能斤斤计较，但也不能因为要“尊重”学生，对缺点就放弃批评，无原则迁就，而应实事求是，予以恰当合理的评价，并提出收正意见，督其改正，其次，引导学生实事求是，正确地看待自我，不苛求他人对自己盲目尊重，始终保持谦虚态度，以此来博得人们的尊重，再次，既不压抑思考，又不放任自流，学生敢想敢为，勇于探索，是件好事，班主任不应滥加压制，堵塞思路，甚至代替思考，应当因人而宜，予以正确的诱导、教诲，使学生及时修正自己的“蓝图”，纪正自己的行为，努力适应社会的现实要求。

　　3、充分信任学生。

　　对学生的志趣、权利、个性予以充分的信任，可以使他们保持欢快的、进取的精神状态，产生高度负责的责任心理。但要注意对学生的信任不能只停留在表面化的简单器重上，更应关注学生良好品德、意志的磨练，世界观、人生观的形成。因此，班主任在充分信任学生的同时，还要做到：一要引导学生不失自信心理，正确评价自我。自信，是努力学习、奋发进取的前提。二要帮助学生树立正确人生观、价值观，树立正确的理想和信念，从而加强自身思想品德，能力等方面的修养，不断完善自我。

　　4、良好的氛围和环境可以造就人。

　　我始终认为，环境也可以对学生的心理产生不同的影响。如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑；如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱；所以，在工作中，我非常注重赏识教育，并且教育学生对待他人要宽容，学会发掘他人的闪光点，学会与他人友好相处，营造和谐文明的班级氛围。

　　5、用行动引导他。

　　孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，作为教师，我们的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，在一些情况下，老师千言万语的说教，不如自己的一个实际行动给学生带来的影响更好。这就是常说的“身教胜于言教”。因此，凡要要求学生做到的，班主任自己首先做到。如果班主任对学生提出某些要求而自己却做不到，这样的要求便不会产生什么好的效果，还有可能产生负面的影响。

　　记得我刚接手现在所带的班级时，由于学生人数多，再加上没有形成良好的卫生习惯，每次进教室看到教室的地面上都是纸片乱飞，我说了好几次都不见效，于是我每次在教室转的时候，只要看到地面上有纸片，就弯腰把它拾起来，然后放进教室的垃圾箱里，学生看见我这样做，也纷纷动手捡拾自己桌子下面的纸片，时间长了，学生的卫生习惯也养成了，不再往地面乱扔废纸，教室里的卫生也好起来了。

　　作为班主任，应十分重视以“行”导之，以自己的高度组织纪律观念去感染学生特别是“差生”，使他们的心灵产生震动，在这种情况取得显著成效之后，还必须进一步深化教育，使“差生”最终能够形成强的组织纪律观念。

　　关心、理解、尊重、信任是增强师生之间情感的纽带，沟通师生间心灵的桥梁，构筑良好师生关系的保证，是形成良好的校风、班风的基础。

　　本学期在校长室的科学领导下，加上全体师生的全力配合，各项德育工作顺利开展，主要做了以下几项工作。

　　第一、践行新基础教育，转变德育工作观念。

　　新基础教育要求我们德育工作者：要向生命观为核心的教育观念转换；让学生自主参与班级建设，体现学生主人翁意识；班级建设中体现学生的创新性与特色；把班级还给学生，让班级充满成长的气息；把精神发展的主动权还给学生，让学校充满勃勃生机，等等，要求我们一切要从“学生的生命成长需要”出发。

　　为此我们在班级文化建设方面进行了一些尝试，开展了班旗设计比赛，设计什么图案，表达怎样的含义，采用什么色彩，都由学生说了算，每次升旗仪式，每次集会或大型活动，各班的班旗迎风招展，成了学校一道亮丽的风景。

　　第二、依托主题活动，拓展德育实效。

　　1、开展“中国梦”读书系列活动。

　　结合“中国梦”读书活动，开展“共圆中国梦，创造新辉煌”读书征文、手抄报、绘画、摄影等系列活动。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生确立积极的奋斗目标、价值取向和精神追求，在担当中成长。

　　2、3月举办主题为“自主，自励——我担当，我成长”的生命教育月活动。

　　生命教育是我校推进全人教育，促进学生身心健康成长的重要载体。本次生命教育月活动，通过观看“感动中国2014颁奖晚会”，讨论并撰写观后感等；团队组织开展“帮助别人，自己快乐；关爱他人，关爱自己”的活动，团员去郑陆敬老院慰问老人，少先队举行爱心义卖活动，在活动中体验生命的热情和人间关爱。用所得款项帮助经济困难的同学。

　　开展“自主，自励——我担当，我成长”的主题班队观摩活动和各班自主班会。观摩后各班要按照新基础教育实践理论要求开设班会，改革班会课模式，要求从学生实际出发，要全员参与，把班会课还给学生，把活动的组织权，话语权还给学生，让学生体验成功，体验自主成长。

　　3、举行了“祭英魂学英雄”坚韧行活动。

　　为缅怀革命先烈，激发学生的爱国情感，磨砺学生的坚韧意志，4月4日下午，东青实验学校举行了“祭英魂学英雄”坚韧行活动。在徒步前往横山桥澄西烈士陵园途中，有坎坷不平的坡路，也有崎岖难走的小道。同学们一路上有困难、有疲惫，有些同学还有伤痛，但是同学们都咬牙坚持着，没有一个人放弃，大家团结互助，坚定不移地朝着目的地前进。坚韧行活动是东青实验学校数年来一直坚持的传统德育活动，是一次培养学生坚韧意志、挑战自我的实践活动。在活动中，师生们用脚步丈量着坚韧的距离，用行动诠释着什么叫信念，更用意志谱写着青春的辉煌。

　　4、“中国梦感恩教育校园万里行”演讲活动在我校举行。

　　作为一项德育特色，东青实验学校的感恩教育在武进乃至全市都有一定影响，学校推出的“感恩存折”活动被省内多家媒体报道过，尽管已经产生了良好的德育效应，但学校对感恩教育的探索从未停止。

　　4月2日，中国感恩励志教育中心资深讲师崔韦老师，她以一场“感恩从心开始，让爱温暖彼此”的90分钟的深情演讲打动了东青实验学校的全体师生及家长，场面异常感人。1800多个孩子的高喊声响彻校园，1800多名孩子的家长满眼泪花。

　　正如汤国忠校长所说，“感恩教育没有完成时，只有进行时。我们以后还要开展更多对学生心灵能产生震撼的感恩教育活动，不断创新活动形式，使感恩教育真正成为学校的德育品牌。”

　　5、举行“肩负责任，青春启航”十四岁青春仪式暨八年级家长会。

　　4月30日下午，全体八年级学生、家长、老师，以及部分行政人员，齐聚四楼阶梯教室，举行《我的青春我做主》十四岁青春仪式暨八年级家长会，一同见证了八年级学子们跨越十四岁的青春之门。

　　全体学生还向在座的父母送上亲手制作的青春贺卡，卡片中那片片心语，述说着对父母养育之恩的感激，述说着平日里难言的真情话语。从家长们的脸上能看倒那份欣慰、感动的满足在心间流淌。

　　活动中，同学们不但体会到了成长的欣喜，更从中收获和感受到了成长代表的意义，明确了快乐的青春应与责任并肩而行。

　　6、“共圆中国梦，创造新辉煌”公民教育实践活动。

　　当今世界，公民意识是一个国家和社会政治文明程度的重要标志，公民教育是各国共同关心的课题。学校组织五至八年级学生开展以“共圆中国梦，创造新辉煌”为主题的公民教育实践活动，加强公民意识教育，提高学生的公民道德素质，激发学生的社会责任感，培养他们有效参与政府管理所需要的知识和技能，贡献小公民的责任和智慧，提高学生解决社会或社区公共问题的能力。

　　在暑假前已经有六年级和八年级完成了全部工作，其余年级将利用暑期继续开展本活动，在下学期开学初举行模拟听证会。

　　7、八年级学生参观常州民防科普教育馆。

　　5月14日下午，东青实验学校全体八年级同学抵达XX市爱国主义基地、XX市青少年自护教育基地的常州民防科普教育馆，举行了一次民防科普知识教育活动。本次的民防科普教育，让同学们进一步增强了国防观念和民防意识，了解并掌握相关的防护知识和技能，不断提高各种灾害的综合防护能力。

　　篇二：关于班主任德育的工作总结

　　为认真贯彻xx区教育局《xx市xx区关于开展师德建设主题教育月活动的通知》精神，我校认真开展了“立德树人，立教圆梦”为主题的师德建设教育月活动。在工作中，我们坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、十八大精神为指导，紧紧围绕全面推进建设高素质教师队伍的需要，以确立师德意识、规范师德行为、提升师德水平为重点，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育活动，进一步优化师德建设制度环境，建立师德建设长效机制，不断提高师德建设水平。现将我校开展师德建设教育月活动工作总结如下：

　　一、组织领导。

　　为加强对开展师德建设主题教育月活动的组织领导，特成立校长任组长的领导小组组织开展“立德树人，立教圆梦”为主题师德建设专题教育活动。

　　二、发布通知，组织落实。

　　为了开展好今年师德建设主题教育月活动，成立了师德建设领导小组，组织学习了《XX市XX区关于开展2013年师德建设主题教育月活动的通知》，紧紧围绕 “立德树人，立教圆梦”活动主题要求，统一思想认识，发动广大教师积极投身师德建设专题教育活动；把这次师德建设教育月活动与本职工作紧密结合起来；要让每一位教育工作者都充分认识加强师德师风建设的重要性、艰巨性和紧迫性，全校形成人人讲师德，个个铸师魂的良好氛围。

　　三、围绕主题，精心组织。

　　今年是我国第xx个教师节，是党的十八大召开之后的第一个教师节。学校紧紧围绕“立德树人，立教圆梦”这一主题，教育引导广大教职工立足本职岗位，争创一流业绩，真情奉献师爱，凝聚团队力量，营造和谐环境，为教育事业做贡献。通过举办内容丰富、形式多样的活动，增强广大教师的责任感和使命感。

　　（一）9月10日上午，学校组织开展了简朴隆重的“庆祝20xx年教师节活动”，由学校大队部组织少先队员向教师献花送祝福，营造尊师重教的良好氛围，提高教师的荣誉感。学校领导参加了区的表彰大会，传达了表彰大会的精神。通过先进典型人物的示范作用，激励了广大教师崇尚先进，积极进取，使广大教职工学有榜样、赶有目标，促进师德教育活动扎实深入的开展。

　　（二）9月13日观看了区组织的法国电影《放牛班的春天》，在现场分享了影片主人公马修的精心保护和培育下，宽容和智慧的给“池塘之底”带来了光芒，救赎一群被冠以邪恶烂泥名函的灵魂，我们看到真正教育的魅力，真正教育的真谛。布置教师观看了电影并组织教师分享。

　　（三）9月25日组织全体教师学习了教育部《关于建立健全中小学师德长效机制的意见》，教育部提出要把师德建设纳入教育督导评估体系，并建立行之有效的师德投诉、举报平台，将违反师德行为消除在萌芽状态。还要划出师德红线，制定国家层面对教师违反职业道德行为的处理办法。通过学习，广大教职工感受的国家对教育的重视和要求提到了前所未有的高度，为教师树立正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观，树立了良好的教风，展现了良好的精神面貌提供了很好的依据。

　　（四）围绕“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“现代教师应具备什么样的内在素质和外在形象”、“如何建立师德建设的长效机制”等内容，认真组织开展师德建设大讨论。通过讨论，达到修养师德，解放思想，更新观念，交流经验的目的。全校教师要以身边的优秀教师为榜样，认真开展向优秀教师学习的活动。

　　四、加强领导，讲究实效。

　　在今年师德建设主题教育月活动中，切实加强对师德建设系列活动的领导，学校成立活动领导小组，确保师德建设系列活动落到实处。结合今年师德建设主题教育月活动的开展，进一步完善师德考核机制、奖惩机制、监督机制，不断深化活动内容，提高活动质量，扎扎实实推进师德建设。

　　五、存在问题及努力方向。

　　我校的师德建设教育月活动，经过一个多月的开展，达到了预期的良好效果，但还存在着不足。

　　1、个别教师事业心淡薄，奉献精神不强。

　　2、有些教师观念滞后，教法陈旧。

　　3、还存在着体罚学生，歧视差生。

　　4、有些教师专业成长动力不足，参加各种培训得过且过。

　　针对存在的问题，下一步要认真总结经验，不断加强学习，努力改进和完善这项工作。不断适应新形势下教育发展的需要，办好让人民满意的教育。

　　1、在教师队伍中树立正确的政治观念，倡导积极向上的精神；

　　2、以活动为载体，提倡“爱岗敬业、为人师表、教书育人”，讲求师德效果。