执著教案
执著教案
教学目标：
1、引导学生借助重点句段感知文章内容，体会人物品质。
2、能找出重点句段，会研读、品读。
3、积累精彩的词、句、段。
4、培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
教学内容：
《小提琴的第五根弦》《一切苦难都不会持久》《 大发明家祖冲之》 教学重点：
引导学生抓住重点句段感知文章内容，体会人物品质。 教学难点：
能找出重点句段，会研读理解。
学前准备：
1、阅读三篇文章，借助工具书读通文章，理解词语意思。
2、了解文章写的什么。
3、画出自己感兴趣的词句段，可以写一写自己的体会。
教学过程
课前一吟
《行路难》（节选）
唐 李白
行路难，行路难，
多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
“多歧路”又何妨？总有一天会“直挂云帆济沧海”，因为我们有执著的追求。
出示课题
提示上课
一、导入
今天我给大家带来一棵树。多单调的树呀。这是一棵执著追求之树。相信经过这一节课同学们的展示它一定会枝繁叶茂，硕果累累。
二、复习回顾
还记得我们刚刚学的四篇文章吗？我们大声读出来。
（出示）
《两个铁球同时着地》《全神关注》《鱼游到了纸上》《父亲的菜园》
你发现这些故事的共同特点了吗？
（课件：执著的追求）
课文中的主人公都给你留下了怎样的印象？
（学生回答相机出示课件）
是的，无论是名人还是普通人，正是因为他们有明确的目标，并进行了不懈的追求，所以才取得了成功。
三、运用方法，学习课文
师：今天我们继续走进书中，继续去感受主人公通过不懈的努力，执着的追求所获得的成功。在自读课本中选取了七篇关于执著追求的文章，我们重点选读了其中三篇，我们齐读课题。
出示知识树：
《小提琴的第五根弦》《一切苦难都不会持久》《 大发明家祖冲之》
在学习本组课文时，我们都用了哪些读书方法？
教师板书：通读 研读赏读
小结：你们真会读书，我们读书可以这样读，先通读，再研读，赏读。
（一）我们先来学习第一篇文章《小提琴的第五根弦》。我们先看
要求：
出示：阅读要求：
1、默读课文，说说这篇文章的主要内容。
2、找出文中最令你感动的句子，做好批注
3、把自己喜欢的句子多读几遍。
（学生自主读书，教师巡视）
(学生交流过程中，指导学生概括主要内容的方法，像这三篇这样写人写事的文章概括文章的主要内容，说清楚谁 ？干什么？结果怎么样？)
(二)交流汇报
我看到同学们认真读书的样子真可爱，写批注的样子真美，我们展示一下你的收获，好吗？
这篇文章的主要内容是什么？
（学生交流教师评价）
谭盾不懈追求的精神深深的感动着我，也感动着你，把感动你的语句分享给大家吧。
（1）“15岁，他终于在山外捡来一把小提琴，人家扔了不要的，没有弦的。他一分钱一分钱地偷藏，藏了一年，终于买来三根弦，安上了。第四根弦很贵，买一根弦的钱能吃很多天的饭，他是藏不够的，也不忍心，家里常常揭不开锅。”
（学生交流教师评价）
这部分我们读时应读出谭盾的执著、坚持。
男女生读。男同学读出努力，女同学读出坚持。
师：听你们朗读是一种享受，我被感动了，也对谭盾更敬佩了 我们接着交流。
（2）、“三根弦也能拉！他就天天晚上偷偷拉，去河边，去山上，去树林里，他觉得那声音鬼兽也爱听，不会伤他。”
（学生交流教师评价）
我们一起读一下，读出他的痴迷、执著。
我们挑战一下自己，这样你还会读吗？
填空：
三根弦也能拉！他就天天晚上（偷偷拉），去（河边），去（山上），去（树林里），他觉得那声音鬼兽也爱听，不会伤他。
你们读得真准确，积累是学习语文的一种好方法。
谁还要说？
（3）老师教的东西，他全部都要超越，把所有定论都做出全新的诠释或演变，他要用中国音乐的美学、中国文化的哲学引领西方音乐主流。
（学生交流教师评价）
是呀，正是他的这种不满足，超越自己的精神，使他走到的音乐的巅峰。小提琴有四根弦，而谭盾拥有第五根弦，这第五根弦就是什么？
他对音乐的热爱和对音乐不懈的追求和超越。
刚才我们通过通读课文，研读，品读重点句段感受到谭盾为梦想而不懈追求的精神。
板书 重点句段
下面我们继续用这种方法阅读《一切苦难都不会持久》《 大发明家祖冲之》。
（一） 出示：
阅读要求：
小组合作学习，思考下面问题：
1、朗读课文《一切苦难都不会持久》，找出罗伯特的父亲都遭遇到那些困难，他是如何对待的？对你的启示是什么?填好学习卡。
2、默读课文《 大发明家祖冲之》,划出最能体现祖冲之坚持真理，毫不退缩的勇气的句段，做好批注。
下面我们以小组为单位一起学习，填好学习卡，画出重点句段。 （小组学习，教师巡视）
(二)汇报交流
同学们讨论的真热烈，一定有不少的收获吧？下面请以小组为单位汇报一下。
1、我们先来交流第一个问题，
（指名小组汇报，教师评价）
这篇文章给你什么启示？
苦难不会持久，强者却可以长存。
2、我们再来交流第二个问题，哪些句段最能体现祖冲之坚持真理，毫不退缩的勇气？哪个小组说一下。
祖冲之当场用他研究的数据回驳了戴发兴。戴发兴依仗着皇帝宠幸他，蛮横地说：“历法是古人定制的，后代的人不应该改动。”
祖冲之一点也不害怕。他严肃地说：“你如果有事实根据，就只管拿出来辩论。不要拿空话吓唬人嘛。”
这里有语言描写，严肃呢？不害怕呢？
作者通过神态和语言的描写，表现出祖冲之的坚持真理，不屈服的精神。我们读这段话时应读出坚决、不屈服。
指名读。
师：你真是一个为真理而坚持的祖冲之。
出示知识树：
《小提琴的第五根弦》不懈追求
《一切苦难都不会持久》坚毅
《 大发明家祖冲之》 坚持真理
师：今天，通过大家的阅读，我们还认识了为了心中的音乐坚持不懈的谭盾，面对困难不屈服，坚毅勇敢的父亲和勤奋，坚持真理的
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