实用文档>一年级语文上册《比一比》教学设计

一年级语文上册《比一比》教学设计

时间:2022-05-12 22:57:51

一年级语文上册《比一比》教学设计

一年级语文上册《比一比》教学设计

一年级语文上册《比一比》教学设计

  一、教学内容:原通用教材五年制小学数学第一册第2页。

  二、教学目的:使学生初步认识到“大、小”“长、短”和“多、少”等是从比较中得到的,并初步理解“大”、“小”、“长”、“短”、“多”、“少”、“同样多”的基本概念;初步学会用一个对一个的方法来比多少。

  三、教学过程:

  师:小朋友,你们还记得“上”、“下”、“左”、“右”这几个词的意思吗?]

  生:记得。

  师:现在请小朋友伸出一个手指,指一指哪是上,哪是下,哪是左,哪是右。再在课桌面上指一指,哪是上,哪是下,哪是左,哪是右。现在再请小朋友在数学课本上指一指,哪是左上方,哪是右上方,哪是左下方,哪是右下方。

  师:现在,老师要在黑板上贴图了。老师贴的时候,你们可以轻轻地数。贴一个,数一个,不要多数,也不要少数。

  生:1、2、3、4。

  师:说说看,哪一边有几只小鸡?

  生:左边有4只小鸡。

  师:好。请大家一起说一遍。

  生:左边有4只小鸡。

  生:l、2、3。

  师:请哪个小朋友说一说,哪一边有几只小鸭?

  生:右边有3只小鸭。

  师:对。大家一起来说一说。

  生:右边有3只小鸭。

  师:谁能把这两句话连起来说一说?

  生:左边有4只小鸡,右边有3只小鸭。

  师:哪边有几辆小汽车?哪边有几辆卡车?

  生:左边有3辆小汽车,右边有5辆卡车。

  师:现在应该怎样来说?

  生(1):上面一排有7朵红花,下面一排有5朵黄花。

  生(2):第一排有7朵红花,第二排有5朵黄花。

  师:好。说得都很好。

  师:这是什么?生:皮球。

  师:谁能说说这个皮球是大的,还是小的?生(1):这个皮球小。

  师:为什么说它小?生(1):因为……生(2):我家里有个皮球比这个皮球大。

  师:噢!原来这位小朋友是把老师拿的这个皮球跟他家里的皮球比的,所以说这个皮球小。如果他家里没有皮球,光是这一个皮球,能说它是大或者是小吗?

  生:不能。

  师:对。只有一个球,是不能比大小的。这是什么球?

  生:乒乓球。

  师:现在把乒乓球和皮球摆在一起,就可以比一比了。哪个球大?哪个球小?

  生:皮球大,乒乓球小。

  师:这个球叫什么球?大家认识吗?这个球叫排球。大家一起说:排球。

  生:排球。

  师:现在来看看是皮球大,还是排球大?

  生:皮球小,排球大。

  师:皮球跟乒乓球比,皮球是大的;跟排球比,皮球又是小的。为了把这意思说清楚,应该说,皮球跟哪个球比是大的,跟哪个球比是小的。

  生:皮球跟乒乓球比,皮球大;皮球跟排球比,皮球小。

  师:我们可以简单地说:皮球比排球小,比乒乓球大。因为东西的大小是比出来的,所以我们一定要说清楚,哪个比哪个大,哪个比哪个小。现在大家来练习说一说。

  生:皮球比排球小,比乒乓球大。

  师:刚才是皮球跟其他两个球比的。现在拿乒乓球跟其他两个球比,又应该怎么说呢?

  生:乒乓球和皮球比,乒乓球小;乒乓球和排球比,乒乓球小。

  师:我们可以简单地说成:乒乓球比皮球小,也比排球小。

  生:乒乓球比皮球小,也比排球小。

  师:现在拿排球跟其他两个球比,又应该怎么说呢?

  生:排球比乒乓球大,也比皮球大。

  师:大小是比出来的。除了这几个球能比大小以外,还有哪些也可以用来比大小?

  师:老师的手跟你们的手比,哪个大?哪个小?

  生:老师的手大。

  师:课桌的面和黑板的面比哪个大?

  生:黑板的面大。

  师:这两本练习本的面哪个大?

  生:一样大。

  师:这两本练习本放在一起,比不出哪本大哪本小,我们就说这两本练习本的面同样大。

  师:我们比一比这三支笔的长短,谁能说一说?

  生(1):铅笔比粉笔长,铅笔比钢笔也长。

  生(2):铅笔比粉笔长,也比钢笔长。

  生(3):钢笔比粉笔长,比铅笔短。

  师:很好。你们看,老师哪个手里的铅笔长?

  生:老师左手的铅笔比右手的铅笔长。

  师:现在再看看,哪支铅笔长些?哪支铅笔短些?能看出来吗?生:不能。

  师:现在这样能比出长短来吗?

  生(1):看不清楚。

  生(2):一支铅笔上面长一点,一支铅笔下面长一点,不好比。

  师:想一想,怎样才能比出长短来?

  生:把它们的一头摆齐了看。

  师:对。把它们一端摆齐了就好比了。现在可以看出哪支长吗?

  生:左边的一支比右边的一支长。

  师:也可以这样来比。哪一支长?

  生:下面的一支长。

  师:要比物体的长短,不管是竖着放还是横着放,总要使物体的一端对齐,才能比得正确。

  师:老师拿了几个茶杯?

  生:拿了4个茶杯。

  师:拿了几个茶杯盖?

  生:4个茶杯盖。

  师:现在请大家想一想,是茶杯多,还是盖子多?怎样来比多少呢?

  我们可以把茶杯盖子盖到杯子上,一个对一个。

  大家看一看,这4个杯子是不是都盖上了盖子?

  生:是的。

  师:这4个盖子是不是都盖到杯子上了?

  生:是的。

  师:有没有多余的杯子?

  生:没有。

  师:有没有多余的盖子?

  生:没有。

  师:每个盖子和每个杯子正好全部对起来了,我们就说,杯子和盖子“同样多”。

  生:杯子和盖子同样多。

  师:现在一共有几个盖子?

  生:一共有6个盖子。

  师:有几个杯子?

  生:有4个杯子。

  师:现在把盖子一个一个盖在杯子上,有没有多余的盖子呢?生(1):有。

  生(2):多了2个盖子。

  师:再看看有没有多余的杯子?

  生:没有。

  师:那我们就说,盖子比杯子多。

  生:盖子比杯子多。

  师:盖子比杯子多几个?

  生:盖子比杯子多2个。

  师:这儿有几支粉笔?

  生:有4支粉笔。

  师:现在请4位小朋友到前边来,每人从老师这儿拿1支粉笔去。

  看看他们每人是不是都有1支粉

  笔?这4位小朋友都拿到了粉笔吗?

  生:每人手里都有1支粉笔。

  师:老师手里有没有多余的粉笔?

  生:老师手里的粉笔全部被小朋友拿走了。

  师:那我们可以怎样说呢?

  生:同样多。

  师:应该说“粉笔的支数和小朋友的人数同样多”。

  生:粉笔的支数和小朋友的人数同样多。

  师:刚才老师拿了几本练习本?

  生:6本练习本。

  师:前面的4个小朋友是不是每人都拿到1本?

  生:每人都拿到了1本。

  师:这6本练习本是不是都发给小朋友了?

  生:老师手里还剩下2本。

  师:练习本的本数跟小朋友的人数比,哪个多?

  生:练习本的本数多。

  师:多几本?

  生:多2本。

  师:刚才,茶杯和茶杯盖子比多少,可以把盖子一个一个地盖在杯子上。粉笔、练习本跟小朋友的人数比多少,可以把粉笔、练习本一个一个地分给小朋友。现在老师在黑板上画几个图形,看看怎样来比它们个数的多少呢?生:用粉笔把它们一个一个地连起来。

  师:对。一个正方形对一个三角形,看一看,正方形是不是都跟三角形连上了?

  生:都连上了。

  师:三角形是不是都跟正方形连上了?

  生:有一个三角形没有跟正方形连上。

  师:那我们可以怎么说?

  生:三角形比正方形多。

  师:还可以怎么说?

  生:正方形比三角形少。

  师:好。现在请小朋友把课本翻到第2页。老师这儿也有一幅图,这幅图和你们课本上的图是不是一样的?

  生:一样的。

  师:大家看看图的右上方画着什么?

  生:画有4个茶杯和4个盖子。

  师:对。茶杯和盖子都有虚线一个对一个地连着,4个茶杯都有盖子和它对着,4个盖子也都有杯子和它对着。我们就说……

  生:茶杯和盖子同样多。

  师:大家再看图的中间这部分有2行花。上面一行有5朵红花,下面一行有5朵黄花。我们怎样来比较这两种花的多少?

  生:拿笔在红花和黄花中间用线连起来。

  师:一朵红花对着一朵黄花,一个一个地对起来。现在请小朋友在课本上也用笔一个一个地对起来。看一看,红花有没有都对上了?

  生:都对上了。

  师:黄花有没有都对上了?

  生:都对上了。

  师:那我们可以怎么说?生:红花和黄花同样多。

  师:我们还可以这样说,5朵红花和5朵黄花同样多。

  师:再看看图的下面画着羊。谁来说一说有几只白羊?有几只黑羊?

  生:有7只白羊,6只黑羊。

  师:现在我们也用线把图上的白羊和黑羊一只一只对起来。看一看,黑羊有没有全部对上白羊?白羊有没有全部对上黑羊?

  生:黑羊都和白羊对上了,白羊有1只没有和黑羊对上。

  师:那我们应该怎么说呢?

  生(1):白羊比黑羊多1只。

  生(2):黑羊比白羊少1只。

  生(3):7只白羊比6只黑羊多1只,6只黑羊比7只白羊少1只。

  师:左上方画着什么?

  生:一个皮球和一个乒乓球。

  师:比一比,哪个球大?哪个球小?

  生:皮球比乒乓球大,乒乓球比皮球小。

  师:下面画着什么?

  生:两支铅笔。

  师:比一比,哪支铅笔长?哪支铅笔短?

  生:上面的一支铅笔比下面的一支长,下面的一支铅笔比上面的一支短。

  师:右上方画着什么?

  生:4个杯子和4个盖子。

  师:比一比,杯子和盖子哪个多?哪个少?

  生:4个杯子和4个盖子同样多。

  师:中间两个圈里画着什么花?

  生:5朵红花和5朵白花同样多。

  师:下面两个圈里画着什么?

  生:7只白羊和6只黑羊。

  师:比一比,7只白羊和6只黑羊哪个多?多几只?

  生:7只白羊比6只黑羊多1只。

  师:还可以怎么说?

  生:6只黑羊比7只白羊少1只。

  师:今天我们学习了比大小,比长短,还学习了用一个对一个的方法来比多少。大家懂得了大和小,长和短,多和少,或者同样多,都是比出来的。下课以后,大家可以互相比一比,哪个小朋友的个子高一些,哪个小朋友的个子矮一些;哪个的年龄大,哪个的年龄小。回家后还可以数一数你家里有几个男的,有几个女的,是男的多还是女的多,把比的结果告诉你的爸爸、妈妈,看你们说得对不对。

【一年级语文上册《比一比》教学设计】相关文章:

比一比的优秀教学设计06-13

一年级语文上册树叶教学设计06-13

花朵一年级语文上册教学设计06-13

一年级语文上册浪花教学设计06-13

一年级语文上册语文园地一的优秀教学设计06-06

小学一年级语文上册语文园地二教学设计06-06

《比尾巴》小学一年级语文上册教学设计06-01

一年级上册《语文园地一》教学设计06-13

课文《比一比》教学设计范文06-03

课文《比一比》优秀教学设计06-13

用户协议