最新《蝈蝈和蛐蛐》教学反思
最新《蝈蝈和蛐蛐》教学反思
蝈蝈和蛐蛐教学反思
这是一首叙述性的诙谐歌曲。歌曲以拟人化的手法，讽刺爱“吹牛”的“蝈蝈”和“蛐蛐”相互比说大话，他俩“越吹越得意”“越侃越入迷”，到头来都成了大公鸡的盘中餐。以此来告诫人们，要踏踏实实、千万不能浮浮夸夸，要做一个诚实的人。这种特殊的内容和表现手法学生很感兴趣，提高了学生的学习积极性。所以在设计中主要让学生体会歌曲的情趣，以此激发对京剧的热爱。
教学中第一部分的设计注重以下三点：
1、 学生聆听音乐的习惯培养 。耳朵是第一位的老师，会聆听才会唱好歌。
2、通过交流及演唱，进一步感受 歌曲中带 京剧 味儿的 装饰音、儿话音、念白、拖腔、数板方面的特点，并学会分段。
3、 情感目标的落实到位，从>故事中得到启迪，懂得做人做事要踏踏实实，莫浮夸吹牛。
第二部分的设计注重以下几点的实施：
1、 过程目标的达成度； 认知目标的实施和检验。
2.学生对歌曲音准节奏的把握 ，以竖笛作为辅助工具进行学唱，教学中落实到某一句、某一字，也可点击教学光盘中的相应句子多次聆听，促进高效的学习。
3.学生对京韵的理解和表现 ，重在感受、模仿。
4.学生的模仿、内化能力。处理歌曲，实现从会唱到演唱的的提升 。
整体看来，时间的把握出现偏差，主要是上课时过于细致，应偏重于整体感受、体验，着重抓个别部分难点细细落实。
【最新《蝈蝈和蛐蛐》教学反思】相关文章：
最新《蝉》教学反思（精选12篇）11-22
春日和咏柳的教学反思（精选15篇）06-10
树和喜鹊教学反思（精选13篇）02-22
最新《分类与整理》教学反思（精选12篇）03-09
《噪声的危害和控制》教学反思（精选9篇）10-13
《倍数和因数》听课教学反思（通用11篇）11-03
《爷爷和小树》课堂教学反思（精选9篇）02-01
《和时间赛跑》教学反思参考（通用11篇）11-27
陶罐和铁罐教学反思报告（通用15篇）08-10