小学语文《快乐的节日》优秀教学设计
小学语文《快乐的节日》优秀教学设计
第一课时
教学目标
1.会认“艳、巾、裳、祝、贺、健、康”7个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.感受诗歌的情感，激发学生对美好生活的热爱，对伟大祖国的热爱。
教学重点：
会认字。能流利，有感情地朗读课文。
教学难点：
感受祖国的关怀及儿童的快乐。
教学具准备：
写有要认字的小黑板，有《快乐的节日》歌曲的录音带
课前准备：
布置学生预习课文及生字
教学设计：
一、创设情景，激起学生的兴趣。
1.（课前给每个学生额头上贴上一个笑脸）同桌互相看看额头上的笑脸，并且跟着做一做。做后请告诉大家，你的心情怎样？
2.老师今天也非常高兴，现在我们一起来听听这首好听的歌。（播放歌曲《快乐的节日》）。
3.你知道这首歌曲的名称吗？今天我们一起来学习和这首歌曲同名的诗歌。导入新课。
板书：24快乐的节目
二、初读课文，整体感知。
1.我们已预习过这首诗歌，但老师很想看看我们小朋友认真默读的样子，现在请小朋友门默读一遍诗歌，并且标出诗歌共有几个小节。（学生默读课文）
2.学生口头回答有几个小节。
3.同桌当小老师，互相检查预习生字的情况。
4.出示写有生字的小黑板，学生自愿站起来带大家读生字。
5.齐拼读生字。
三、熟读课文，理解诗意。
老师在这篇《快乐的节日》中读到了不仅小朋友快乐，小动物们也是喜气洋洋的，请你在诗歌中选一节你读得最好的来练习读，等一下我们来一场挑战赛。现在开始练读，时间是三分钟。要求比一比谁读得准读得好听。（老师觉得真正的英雄会选择长的小节而不会选择短的小节。）
四、师生挑战赛开始。
1.自由站起来读自己练读的小节（不需按顺序），和这位同学练读相同小结的同学或老师举手，这位同学可在和自己读相同小节的同学或老师中挑战一位或两位读。（教师适当的引导学生进行自评，评选出获胜者，给予表扬）
2.第一小节中引导学生读出快乐即可。其中引导学生同桌互相挑战读或男女互相挑战读。
3.第二小节中知道有那些动物或植物来向我们祝贺。并且会说这些动植物向我们祝贺，会说些什么。读出作为祖国接班人的骄傲。
4.第三小节中引导学生知道小鸟的理想，鼓励学生大胆说说自己的理想。在此渗透热爱祖国，热爱学习的思想教育。
5.教师来挑战全班读第四小节，引导学生比老师读得更快乐更活泼。
五、请全班美美地读一遍诗歌。
六、总结课文，说说你在这节课中学到些什么？
七、请我们一起再来听听这首好听的歌曲。全班在《快乐的节日》歌曲声中结束本节课。
附：板书设计：
24 快乐的节日
花儿 （像春天）
白杨树 祝贺 少先队员——祖国的希望
小鸟 （像花儿）班人的骄傲。
第二课时
教学目标：
1.会拼读“巾、谢、敢、啦、艳、勇、祝”7个生字。会写这止匕雎宝些生字。
2.能用这些生字口头组词，并且能选择自己喜欢的词语说一句话。
3.培养学生自主识字的兴趣。
教学重难点：
会认会写7个生字。
教学具准备：
生字卡片，用纸画的7个笑脸。
教学设计：
一、创设悬念，激起学生的好奇心。
1.出示7个不同颜色的笑脸。请学生告诉大家，自己喜欢哪个颜色的笑脸。
2.教师告诉学生，有几个笑脸后面为我们准备了些知识，请大家猜猜哪个有？是什么知识？
3.出示谜底，翻开两个准备好知识的笑脸。（别人帮助了你时，你怎么说？这个图形像本课中的一个什么字？）学生猜出这两个字“谢，巾”。教师相机出示生字卡。
4.这两个生字，说一说你在哪里见过这两个字，他们还能组什么词。
二、学生自主识字。
1.刚才我们翻了两个笑脸，都知道了里面的知识，可是呀，后面几个笑脸老师还没来得及给它们些知识，请我们小朋友帮帮忙。现在请打开书本，看看课后为我们准备的7个生字。有两个我们已经认识了，还剩下五个。请认识这五个字的小朋友把这五个字教给你身边的同学，并且告诉他你是在哪里认识这些字的。比一比谁教会的多。
2.检查学生教读生字的情况，及时表扬教得好和学得好的学生。
3.请你给你喜欢的笑脸些知识。小组讨论：用一句话分别说说每个字的字形，把说得最好的那句送给你最喜欢的那个笑脸。
4.小组派代表说字形，其他同学猜是什么字，教师随即出示相关生字。
5.给这些生字口头组词，并选择一个词来说一句话。
三、指导书写。
1.学生观察田字格里的生字。
2.我来提醒你。教师相机指导难写字。
3.学生描红，书写。
4.把写得好的字放出来展览。
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