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香港夜色教案

时间:2022-06-01 20:01:18

香港夜色教案

香港夜色教案

香港夜色教案

  教学要求:

  1、学习并掌握本课生字、新词。

  2、学习课文内容,了解香港的迷人夜色。

  3、有感情地朗读课文。

  4、自主积累好词佳句。

  5、通过本课学习,让学生欣赏香港夜色的迷人,从而激发学生对特区的热爱之情。

  重难点、关键

  课时划分

  两课时

  第一课时

  教学内容:初读课文,了解课文内容;认识本课生字,并能正确书写。

  教学目标:

  教学目标

  1、学习本课的生字、新词。

  2、初读课文,理清文章脉络。

  3、有感情地朗读课文。

  教具准备

  多媒体课件

  教学程序

  教师活动

  学生活动

  一、谈话引入

  1、播放多媒体课件。(生尽情欣赏“香港夜色”

  2、说说你们看到的夜景

  3、你们知道这是哪儿吗?

  学生讨论,交流。

  学生:太美了!

  学生:简直太迷人了。

  学生:我永远夜忘不了这迷人的夜景。

  ……引起学生强烈的阅读愿望

  二、初读课文,理清脉络

  1、板书课题,13、香港夜色

  2、你能说说对香港的了解吗?

  3、师简介香港特别行政区。

  4、录音范读。

  (学生用笔画初本课的生字、新词。)

  5、学生自由轻声朗读课文。

  你读懂了什么?

  6、讨论、交流:每一段写了什么内容?

  (给学生充足的时间阅读课文)

  (学生自由发言)

  (学生围绕课文自由发言,提问)

  第1自然段:写香港的夜色师“世界四大夜景之一”

  第2自然段:写作者在车上欣赏香港的夜景。

  第3自然段:写作者在太平山顶的嘹望台上欣赏香港迷人的夜景。

  第4自然段:写香港的夜色很美。

  第5自然段:总说香港的夜色很美。

  三、再读课文,学习生字新词

  1、生自由轻声朗读课文。

  2自由拼读生字、新词。

  (1)前鼻音:印象()林立如笋()万吨()

  (2)后鼻音:匆匆()琼浆玉液()

  (3)平舌音:撕开()林立如笋()

  (4)翘舌音:山势()摩天大厦()

  白昼()罩住()

  4、学生互相抽读。

  5全班齐读生字、新词。

  四、精读课文内容第一部分

  1、指名朗读课文,在不懂的地方作上记号。

  2、再读本段。

  你读懂了什么?

  3、全班齐读本段。

  学生:读懂了香港的液色美景给作者留下美好的印象。

  学生:读懂了香港的夜色美景令人难以忘怀。

  学生:读懂了香港的夜景是“世界四大夜景之一”

  学生:读懂了香港的夜景太美了。

  ……

  课堂小结

  师:香港的夜景太美了,让我们以惊喜的语气来朗读自己喜欢的部分吧。

  第二课时

  教学内容:、学习课文第2——5自然段

  教学目标:

  第二课时

  教学目标

  1、有感情地朗读课文。

  2、自主积累好词佳句。

  教具准备:

  多媒体课件

  教学程序

  教师活动

  学生活动

  一、复习,导入新课

  1、听写词语

  印象撕开山势匆匆林立如笋摩天大厦

  琼浆玉掖万吨白昼辽阔

  2、课文每个自然段写了什么?

  抽生发言

  学生听写朗读

  二、精读课文第二部分

  二、学习课文第2自然段

  1、抽生朗读第2自然段,其余学生在不懂的地方作上记号。

  2、自主学习本段,小组讨论、交流。

  3、学生围绕本段内容提出质疑。

  4、大家对课文内容的理解看来是很认真的,提出了这么多有有价值的问题,在解决它们之前,我们先来看一段录象。

  5、播放“香港夜色”,师生共同欣赏。

  6、刚才的问题,通过大家的观看,解决了吗?(这些问题,通过直观的视觉素材,学生迎刃而解)

  7、全班齐读本段,感受香港夜色的壮观辉煌。

  三、学习第3自然段

  1、抽生朗读本段。

  2、自主学习本段,小组讨论、交流。

  3、这一段在全文中起了什么作用?

  4、第二句话用了什么修辞手法?

  四、学习第4自然段

  1、指定小组朗读本段。

  2、自主学习课文第4自然段,并围绕内容质疑。

  (引导学生针对本段中难理解的词语进行质疑。举例:相映成趣,如同白昼。)

  3、再次播放“鸟瞰香港夜色”,帮助学生理解。

  五、讲读第5自然段

  1、全班齐读最后一段。

  2、播放课件“香港夜色”

  学生:什么是“错落有致”?

  学生:“雪白的两道车灯撕开低垂的夜幕”这句话究竟该怎样理解呢?

  学生:夜幕低垂,华灯初映,会是怎样一种景象呢?

  (过度段,第一句是承上启下,第三句是引出下文。)

  5、全班感情朗读本段。

  4、找出你认为描写得最美的句子,进行朗读,并感受夜色的迷人、美丽。

  (让学生通过有感情地朗读,再加上多媒体课件,让学生“身临其境”地感受香港夜色的迷人与美妙。)

  5、全班齐读,读出对香港夜色的向往与赞美之情。

  三、指导朗读

  1、自由体会朗读,并再各段中标出该用的语气。

  2、小组讨论,交流、互相帮助。

  3、第1自然段以“赞美”的语气来朗读,第2自然段要读出香港夜色的壮观辉煌,第3自然段要读出夜风的轻柔和身临其境的感觉。第4自然段要读出夜色的迷人、神奇。最后一个自然段应读出对夜色的向往与留念。

  指名学生口述全文。

  讨论交流,各抒己见

  总结全文

  师:这就是迷人的香港夜色,它以那诱人的美堪称“世界四大夜景之一

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