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第八册语文积累运用六教案

时间:2024-03-19 17:52:23

第八册语文积累运用六教案

第八册语文积累运用六教案

第八册语文积累运用六教案

  第八册语文积累.运用六教案

  【教学目的】

  1、积累名言名句,受到爱国主义教育。

  2、阅读短文,了解“三顾茅庐”成语的典故及意思,明白有志者事竟成、诚恳谦虚方能成大事的道理。

  3、能用普通话向别人推荐一本好书。

  【教学重难点】

  1、理解名句含义,受到爱国主义教育。

  2、阅读短文,了解成语典故,受到教育。

  3、学会向别人推荐一本好书。

  【课时安排】

  两课时

  第一课时

  一、复习旧知识

  1、指名背本期学过的名言名句或古诗、成语。

  2、指名说说你所知道的爱国人物或爱国格言。

  二、揭示本节课学习内容

  完成读读背背和阅读方面的内容。

  三、学习新格言

  1、小黑板出示6句格言。

  2、自由读格言,读准字音,读得较连贯。

  3、指名起立读,正音、全班齐读、开火车读。

  4、分成学习小组讨论格言意思。

  5、小组派代表试说格言意思,师生共同理顺。

  6、通过举例来进一步掌握格言。

  如:谁是春蚕?谁是蜡烛?谁的死比泰山还重?谁的死比鸿毛还轻?

  7、指导朗读、背诵格言。

  第二课时

  教学目的:阅读短文《三顾茅庐》。

  教学过程:

  一、谈话引入,

  1、你们看过《三国演义》吗?谁来谈一谈里面的情况。

  2、今天我们来学习其中一个小故事──三顾茅庐。

  3、板题、读题。

  4、指名说说这一成语故事的梗概,激发学生的兴趣。

  二、读短文,了解主要内容。

  1、自由读短文,读准字音,理解字词,不理解的地方联系上下文或,也可讨论解决。

  2、再读短文,思考问题:

  (1)题目什么意思?用自己的话来解释。

  (2)你喜欢文中的什么人物?为什么?

  3、汇报思考所得。

  4、想想文中主要讲的是哪个人?从这个人的所作所为中你懂得了什么?

  5、课后阅读有关《三国演义》的材料。

  三、小结

  四、作业

  1、抄写格言,读背格言。

  2、收集有关爱国与做人的格言。

  3、把《三顾茅庐》的故事讲给家人听。

  第三课时

  教学目的;进行口语交际。

  教学过程:

  一、复习旧知识

  1、指名背上节课所学的格言。

  2、简要说说《三顾茅庐》的主要内容。

  二、揭示教学内容

  同学们,刚才大家谈的《三顾茅庐》这一故事,就是一本很好的书,它能让我们懂得历史,还懂得了应当怎样做人。这节课,我们口语交际的内容就是(板书):推荐一本好书。

  三、进行口语交际

  1、释题:“推荐”是向别人推举介绍的意思。

  2、讨论:什么样的书是好书?

  3、汇报:一本好书应该语言优美,内容丰富。

  4、回忆你自己读过的书,想想介绍哪一本给同学。

  5、在小组内交流介绍你过的好书。

  (1)可以说说书的主要内容。

  (2)也可以谈谈你对这本书的看法。

  (3)回答其他同学的提问。

  (4)与看过这本书的人一起交流。

  6、每一小组推举一个代表到班上汇报。

  7、评评谁说得好。

  四、同学之间交换别人推荐的好书,看后说说自己的意见

  五、向家人介绍你今天在班上听来、看到的好书内容

  六、小结

  好书是人类的好朋友,它让我们增长知识,懂得道理。我们应该不断地多读好书。

  七、作业:1、利用课外时间每周读一本好书。

  2、好生可试着用一段简短的话写写书的内容,你对书的看法和书给你带来的帮助。

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