小学管理调研报告

时间:2023-11-01 09:06:39 调研报告 我要投稿
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小学管理调研报告

  随着社会不断地进步,报告使用的次数愈发增长,我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。那么报告应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的小学管理调研报告,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学管理调研报告

小学管理调研报告1

  基础教育一处领导,现在把哈尔滨市长兴小学校的管理工作情况形成一个调研报告,汇报如下:

  一、学校整体情况

  长兴小学创建于1952年,现隶属于永源中心校,学校位于永源镇西北方向公里处,学校现有教师11人,小学高级教师4人,本科学历2人,大专学历9人,有区级骨干1人。现有5个教学班,学生44人。

  学校占地面积7200㎡,建筑面积602㎡,绿化面积1273㎡,运动场地3311㎡,现有教室8间,办公用房3间。

  二、生源招生情况

  我校生源全部来源于长兴村当地常驻村民子女。近年来农民外出打工较多,农民工子女多数随父母到外地就读;剩余学生有一半选择到镇内小学就读,招生情况不容乐观,呈逐年减少的趋势。三年招生情况统计,20xx年,招生9人;20xx年招生13人,20xx年招生8人。

  三、师资配备情况

  我校共有教师11人,属于村小中教师数较多的学校。教师中公办教师7人,其中4人年龄超过52周岁,3人将在3年内退休。老教师存在较重的职业倦怠情绪,工作积极性不高,只想混退休。代课教师4名,多数教师属于临时抱佛脚,缺少专业素养。

  四、教学管理情况

  学校按照上级教育机构要求,能够认真完成教学目标和计划,把教学质量作为学校的中心任务来抓。校长主任深入课堂听课评课,指导课堂教学,努力提高教学质量。基本上能够开齐开全给类学科,包括三级课程。正式教师年龄偏大,多数不当班主任,由代课教师唱主角,代课教师多数属于临时招聘来的,专业素质不高,冰冻三尺非一日之寒,课堂教学质量的提高任重而道远。

  五、经费使用情况

  因为学生人数少,办学规模小。办学经费力不从心,我校实行民主管理,账目公开,较大花销及时和老师通报。每年要花去近5000元工友费(内含工友每年烧锅炉的费用),电费每月都要100多元,年均1500元,电话费年均800元,外出教研培训车费、午餐费每年要2400元,其余费用用于购买办公用品和日常开销。

  六、安全管理情况

  我校把创建平安校园作为第一要务来抓,全校实行封闭式管理,定期开展安全排查,每天安排值日教师,建立了各类安全组织机构,由校长主抓。制定了各类安全工作预案,学校与班主任和相关人员签订各类责任状,明确责任人,利用主题班会、板报,地方课堂等多种渠道对学生开展安全教育,定期进行防火等的逃生演练,以一封信的形式及时和家长联系。

  七、整改措施

  1、招生上积极宣传,深入村屯,让村民了解学校的优势,安排骨干教师教一年级,尽力挽留一年新生,扩大办学规模。

  2、教学上联系学校实际,制定切实可行的规章制度,狠抓课堂教学常规,提高课堂教学质量,实行奖励机制,调动教师工作积极性。

  3、经费上做到把每一分钱花在刀刃上,科学合理公开的花费有限的.经费,把经费主要用在提高教学质量改善办学环境上。

  4、安全上做到预防交通安全事故,通过与家长签订交通安全协议,对学生进行交通安全教育;预防火灾事故,消除隐患;预防食物中毒事故,消除校内食杂店,教育学生安全饮食。

  八、存在问题

  1、招生工作举步维艰,家长不认可村级小学,宁可舍近求远,到镇里的中心小学就读。

  2、办学硬件严重缺乏,连学生桌椅都是旧桌椅,只有一台录音机算得上课堂教学的电教设备;各类馆室一概没有,只有办公室和学生教室。各类音体美器材设备也一律没有。

  3、教师队伍老化,多数老教师观念陈旧、工作有惰性,管理上有难度,不利于课堂教学质量的提高。因为教师缺编找来的临时代课教师素质参差不齐,多数不是师资口的,缺少必要的专业素质,属于现买现卖型,代课教师工资低,没有必要的三险一金,多数不打算长期代课。

  4、办学经费严重不足,因为学生人数少,办学经费少,村级小学不得不得过且过,就连校春季运动会和六一节文艺汇演等都举办的力不从心,因为工资低,看屋的工友今年换一个,明年又换一个,村小校长和教师学生也不得不艰难度日。

小学管理调研报告2

  一、就这次调研、结合本人及学校的工作的深思,存在以下问题。

  我校的整体工作,存在当前教育系统共同存在的问题:

  一是上有政策,下有对策;

  二是假大空虚,华而不实;

  三是回避矛盾,不负责任;

  四是精神滑坡,工作懒散;五是自律不严,患得患失。具体表现:

  一是少数同志事业心责任感还不够强,思想认识不够到位,存在时紧时松、时好时坏的现象。“态度决定一切”,缺乏责任心就不能以端正的态度对待工作,就容易产生“浮”、“懒”、“散”等不利于工作开展的弊病,容易出现任务明确后仍然等待观望、工作布置后依旧无动于衷,关键时刻经受不住考验。主要原因是集体荣誉感不强,有与己无关、松懈厌倦的情绪。

  二是个别干教师缺乏全局观念和大局意识,遵守提升执行力制度和纪律不够到位,缺乏全处一盘棋思想,抱着本位主义思想不放,以个人为中心对待本职工作和交办的任务,就不可能统筹兼顾全面的工作,就会滋生随心所欲、放任自由的错误心态。出现问题就不能积极面对,找借口、推责任、怪条件,不能及时、合理、有效、妥善地处理工作中的问题与矛盾。突出表现在首问负责制、岗位责任制和规章制度落实不够好、执行不力。主要原因是作风有些散漫、自我要求不严、自觉性较差。

  三是少数同志综合素质和能力不强,办事效率不高、工作落实不够到位,存在办事拖拉、效率不高的现象。素质和能力问题是决定执行力高低的核心,干部职工的工作能力直接决定了工作结果的好坏,直接影响服务大建设的水平的提高。主要原因是能力素质不高,业务不太熟悉,对工作缺乏热情。

  四是抓日常教育管理不够严格,缺乏全方位、全天候、全过程监督。主要原因是不愿抓不愿管,怕得罪人,“老好人”思想严重。五是结合实际开拓创新不够,不注重调查研究,拿不出有创意的工作对策和措施。主要原因是安于现状、不思进取、小得即满。六是制度尚不完善,学校的规章制度漏洞较多或与实际相脱节,可操作性不强又不能及时有效的得到修善,阻碍了执行力的提升。制度的制定必须经过充分论证,具有很强的针对性、可行性和科学性。主要原因是制度的建立健全过程过长,制定过程没有紧密结合工作实际,修善不及时。

  二、这次调研的反思

  分析我校开展提升执行力的做法,对照工作中存在的问题,我得到几点有益的启示:

  一是必须坚持加强领导、明确责任。这是开展提升执行力的组织保证。提升执行力要摆在单位重要的位置上来抓,一把手要负起主要责任,与业务工作同计划、同部署、同检查、同考核、同奖惩,其他领导要对分管工作负领导责任,一级抓一级,层层抓落实。

  二是必须坚持围绕中心、服务大局。这是开展提升执行力的根本目的。提升执行力就是要紧紧围绕我校工作中心,服务于教育教学的大局。要把提升执行力作为各项目标任务的完成、提高教师队伍素质、改进学校工作作风、树立学校良好形象的重要抓手,融入到各项管理工作和业务工作中去,统筹安排,同步推进。

  三是必须坚持以人为本、服务至上。这是加强提升执行力的出发点和落脚点。开展提升执行力活动,提高执行力,就是要上级的指示要求,狠抓工作落实,进一步更新教师的思想观念。四是必须坚持健全制度、长效管理。这是深化提升执行力的治本之策。提升执行力不是权宜之计,而是一项长期的工作,必须与时俱进,在实践中不断总结、提高、完善,适应形势发展的要求,使各项制度更加切实可行,形成长效管理机制。五是必须坚持加强监督、严格考核。这是推进提升执行力的有力举措。提升执行力要加强日常监督管理,建立奖罚分明的考核制度,并列入到年度学校工作目标考评、个人绩效工资考评内容,与评先选优、干部提拔任用挂钩。六是必须坚持群众满意、社会认可。这是检验提升执行力成效的唯一标准。提升执行力搞的好不好,不是自己说了算,要由服务对象来评价。学生家长说好那就是真好,学生家长满意了,工作就有成效。因此,倾听学生家长的意愿和心声,满足他们的愿望和要求,在提高满意度上下功夫、花气力。

  三、就提升我校的工作执行力的构想

  (一)指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观。通过开展提升工作执行力,着力解决思想解放不够、素质能力不高、责任意识不强、工作创新不足、工作落实不力、工作作风不实等问题。以查找问题、建章立制、整改落实为主要形式,以提高执行力为突破口,全面加强作风和效能建设,积极推进教育管理创新,不断提升办学水平和教育质量,切实推进我校教育教学工作持续、健康、稳定发展。

  (二)工作目标。通过提升工作执行力,大力倡导执行文化,提高执行能力,着力解决学校工作中存在的突出问题,使岗位履职更规范,应急机制更灵敏,行政指令更畅通,工作作风更严谨,全局观念更强,服务质量更优,工作效率更高,逐步建立健全提高执行力的长效机制,使群众对我校教育工作的信度大幅提升。

  (三)工作重点。提升工作执行力要紧密结合我校的教育教学工作实际,着眼于增强教育工作内在效能,进一步改进干部教师的工作作风,推进教育管理创新,加快工作节奏,加大落实力度,推动教育工作全面发展。重点抓好五个方面工作:一是强化中心意识。主要解决大局意识淡薄,本位利益至上,思想和行动与全市教育改革发展稳定大局不合拍的问题。

  二是强化责任意识。主要解决不把心思用在工作上,工作效率不高,教育教学成绩不突出,缺乏工作责任心和使命感,给整体工作造成了严重影响等现象。

  三是强化落实意识。主要解决习惯于做表面文章,搞形式主义,不能结合岗位实际狠抓工作落实,面对教育工作中的难题畏首畏尾等方面的问题。四是强化创新意识。主要解决工作上墨守成规,按部就班,面对教育新形势,工作主动创新不够的问题。五是强化纪律意识。主要解决少数教师工作不在状态,无视劳动纪律,迟到早退等问题。

  (四)注重团队建设,在建设团结和谐上下功夫。

  一是进一步增强广大干部教师的事业心责任感和集体荣誉观念。增强责任心就是要端正工作态度,热心、用心、尽心对待工作,积极主动地想办法、出主意、拿措施、抓落实,执行力就会随之增强。加强学习是增强责任心的`最有效措施。通过采取多种形式的学习教育和开展有意义的组织活动,不断培育团队精神,形成团队文化,使团结出凝聚力、出战斗力、出生产力。

  二是学校领导要多关心爱护同志,及时了解他们的生活困难和现实需要,帮助他们解决一些实际问题,充分调动他们的积极性、创造性和工作热情。

  三是同志之间要多沟通,多交心,多理解,多看别人的长处,多为其他同志补台,多做拾遗补缺的工作,形成一个团结协调、战斗有力的统一整体,从而推进提升执行力的快速、健康、和谐、科学发展。

  (五)完善学校制度建设,在提高提升执行力制度的长效机制上下功夫。

  一是按照注重实效、着眼长远的要求,进一步建立完善提升执行力工作制度,切实提高制度的针对性和可操作性,以责任制来明确工作职责,以承诺制来明确服务要求,以绩效考核制来强化监督,以失职追究制来严肃工作纪律。二是建立提升执行力绩效考核制度,加大提升执行力绩效考核力度,切实抓好各项制度的落实。

  三是提高提升执行力考核权重,实行提升执行力与具体工作目标任务同部署、同检查、同考核。用制度来体现工作标准、工作程序、岗位职责、考核标准,用制度来克服信息不畅、职责不清、业务推诿等影响执行力的因素。

  (六)提升全体教师素质。

  一是抓好学习教育和业务培训,注重政策、法律法规和业务知识学习,进一步提高我校干部教师的实际工作能力和水平。

  二是深入开展廉政建设的反腐倡廉活动,加强干部教师廉洁从教。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,回顾过去,展望未来,我校将继续以教学为中心,向管理要效率,向管理要质量,全面更新教育观念,提升工作执行力,促进学校又快又好地发展。

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