初中生化学实验后期调查报告

初中生化学实验后期调查报告

　　随着社会不断地进步，报告的适用范围越来越广泛，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下是小编精心整理的初中生化学实验后期调查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中生化学实验后期调查报告1

　　一.调查目的:

　　学生的实验能力是学好化学、培养人才的重要条件。为了更好地了解学生的学习风格，我们对我校九年级学生的动机强度、态度、兴趣和取向以及实验能力进行了全面的调查，分析了每个班级实验能力的差异，并寻找适合培养学生实验能力的方法。希望通过本次调查，了解学生实验能力的现状，为提高学生的学习能力提供科学依据。

　　二.调查方法

　　1.调查对象:本次问卷调查由九年级两个班的75名学生组成。

　　2.调查内容:学生学习化学的兴趣、态度、能力和技能。

　　3.调查形式:本次调查采用问卷调查法。问卷是学生问卷，由我们设计，学生如实填写。

　　4.调查时间:11月20xx至12月20xx

　　三.调查的结果

　　共发出75份问卷，收回75份，其中75份有效。

　　1.调查结果和数据统计表:

　　调查项目

　　总人数

　　总人数的比率

　　1.你对化学实验有什么兴趣？

　　A.比如化学

　　60人

　　80%

　　B.一开始，我变得有兴趣，后来慢慢就没兴趣了

　　9个人

　　13%

　　C.总是感兴趣

　　66人

　　88%

　　2.实验态度

　　A.享受你自己的实验

　　58人

　　77.3%

　　B.重视化学实验方法

　　47人

　　62.7%

　　3.实验能力

　　A.了解探究实验

　　41人

　　54.7%

　　B.会分析实验

　　34人

　　45.3%

　　4.实验探究技能

　　A.喜欢老师指导，学生自己做实验演示

　　54人

　　72%

　　B.学生设计实验

　　38人

　　50.7%

　　C.实验可以提高动手能力

　　59人

　　78.7%

　　2.根据问卷调查可以看出，学生良好的实验态度和能力表现在以下几个方面:

　　(1)喜欢化学，喜欢认真听化学实验，对重点知识做笔记；积极参与课堂实验；

　　(2)化学实验差，不懂探究实验，不会分析实验；

　　(3)放学后，我可以做一些小实验；

　　四.调查与分析

　　1.80%的学生对化学学习感兴趣，认为学习化学很重要。

　　2.我们的.学生大多没有掌握良好的实验习惯，这也表明教师应该在实验能力的培养上给予学生更多的指导。

　　3.从数据分析来看，大约三分之二的学生认为实验是学习化学的更好方法。但是从具体方法来说，很多同学并不清楚怎么做实验。由于基础不同，实验能力不同，只有部分调查中的学生会通过实验提高学习能力。

　　4.在实验过程中，少数学生积极思考，能够提出自己的观点。但有些学生是被动做实验的，没有自己求异的见解和思维，需要老师指导和加强训练。

　　5.实验方法主要靠老师讲解并被接受，不喜欢自己探索。

初中生化学实验后期调查报告2

　　一．调查目的：

　　学生的实验能力是学好化学、发展才智的重要条件。为了更好地了解学生的学习方式，我们对我校九年级学生在学习化学的动机强度, 态度，兴趣和导向，实验能力等进行了全面调查，分析各班实验能力的差异，寻求适合培养学生实验能力的方法。希望通过本次调查，了解学生实验能力的现状，从而为提高学生的.学习能力提供科学的依据。

　　二．调查方法

　　1、调查对象：本次问卷调查在九年级两个班，共75名学生。

　　2、调查内容：学生在学习学习化学的兴趣, 态度，能力和技能。

　　3、调查形式：本调查采取问卷法。问卷采用学生问卷，由我们设计书面调查问卷，由学生如实填写。

　　4、调查时间：

　　三、调查结果

　　调查共发出问卷75份，收回75份，其中有效问卷75份。

　　1、调查结果数据统计表：

　　调查项目

　　人数

　　占总人数的比值

　　1.你对化学实验的兴趣如何？

　　A.喜欢化学

　　60人

　　80％

　　B.开始有兴趣，后来慢慢没有了兴趣

　　9人

　　13％

　　C.一直有兴趣

　　66人

　　88％

　　2.实验态度

　　A.喜欢自己实验

　　58人

　　77.3％

　　B.讲究化学实验方法

　　47人

　　62.7％

　　3.实验能力

　　A.知道探究实验

　　41人

　　54.7％

　　B.会分析实验

　　34人

　　45.3％

　　4.实验探究技能

　　A.喜欢教师指导，学生亲自动手实验演示

　　54人

　　72％

　　B.学生设计实验

　　38人

　　50.7％

　　C.实验能提高动手能力

　　59人

　　78.7％

　　2.根据调查问卷可以看出，学生好的实验态度和实验能力表现为以下几个方面：

　　(1) 喜欢化学，喜欢化学实验上课认真听讲，做好重点知识笔记；积极参与课堂实验；

　　(2) 化学实验动手较差，不知道探究性实验，不会分析实验；

　　(3) 课余，能动手做一些小实验；

　　四、调查分析

　　1. 八成的学生对化学学习感兴趣，认为学习化学重要。

　　2．我们大多数学生还没有掌握良好的实验习惯，也说明教师应该在实验能力培养上对学生加以更多的指导。

　　3．从数据分析来看，约三分之二的学生认为实验是较好的学习化学的方法。但从具体方法看，对于怎样做实验，很多学生并不清楚，因为基础不同，实验能力不同，在调查的学生中只有部分同学会通过实验提升自己的学习能力。

　　4．在实验过程方面，少部分学生积极思维，能提出自己的观点。但有一部分学生被动地实验，没有自己的观点，缺少求异思维，需要教师进行引导，加强训练。

　　5．对实验方法主要依赖于老师讲解而接受，不喜欢自己探究。