测量学实验报告3篇【精选】
随着个人的文明素养不断提升，报告的适用范围越来越广泛，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下是小编收集整理的测量学实验报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
测量学实验报告1
测量学首先是一项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来，这就是工科的特点。测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在信息社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。作为园林设计专业的学生，我们要学习测量的各个方面。测绘学基础就是这些专业知识的基础。一次测量实习要完整的`做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。而这些，就是在测量之外所收获的了。小组成员的合作很重要，实习小组的气氛很大程度上影响实验的进度。在去测绘之前，所有人的热情都相当高，不仅仅是对测绘的外业感兴趣，更多的是对室外工作的向往。但在经历了太阳的曝晒，我们的热情已被疲劳所掩盖。对于测量来说，确实没有一个人的英雄，只有做好合作——包括本小组内部和各小组之间，才能保质保量地完成任务。
测量学实验报告2
一、实验目的
1、通过学习，掌握测制地籍图的方法和步骤。
2、学习利用新增功能提高工作效率
二、实验原理
根据给定的数据，参照CASS实习指导书介绍的内业成图（“草图法”和“简码法”）方法按一定的步骤用指定的数据文件完成地形图的绘制。
三、实验内容
通过本章学习要掌握如何绘制地籍图〔绘权属图〕；如何绘制宗地图；如何绘制地籍表格；如何管理地籍图中的信息。
四、实验步骤
1、生成平面图
示例文件E:＼CASS70＼DEMO＼SOUTH.DAT是带简编码的坐标数据文件，故可用“简码法”来完成。
2、生成权属信息数据文件
（1）权属合并
（2）由图形生成权属
先用“绘图处理”下的“展野外测点点号”功能展出外业数据的点号，再选择“地籍成图生成权属由图形生成”项，命令区提示：
请选择：（1）界址点号按序号累加
（2）手工输入界址点号，按要求选择，默认选1。下面弹出对话框，要求输入地籍权属信息数据文件名，保存在合适的路径下，如果此文件已存在，则提示：
（1）文件已存在，请选择
（2）追加该文件
覆盖该文件，按实际情况选择。然后按提示依次往下做，得到结果所要的图。
（3）用复合线生成权属
选择“绘图处理”菜单之“用复合线生成权属”项，输入地籍权属信息数据文件名后，根据命令区提示依次往下做。
（4）用界址线生成权属
如果图上没有界址线，可用“地籍成图”子菜单下“绘制权属线”生成。
3、绘权属地籍图
（1）手工绘制使用“地籍成图”子菜单下“绘制权属线”功能生成，并选择不注记，可以手工绘出权属线，这种方法最直观，权属线出来后系统立即弹出对话框，要求输入属性，点“确定”按钮后系统将宗地号、权利人、地类编号等信息加到权属线里。
（2）通过权属信息数据文件绘制首先可以利用“地籍成图地籍参数设置”功能对成图参数进行设置。根据实际情况选择适合的注记方式，绘权属线时要作哪些权属注记。如要将宗地号、地类、界址点间距离、权利人等全部注记，则在这些选项前的方格中打上钩。参数设置完成后，选择“地籍依权属文件绘权属图” CASS界面弹出要求输入权属信息数据文件名的对话框，这时输入权属信息数据文件，命令区提示：输入范围（宗地号街坊号或街道号）：根据绘图需要，输入要绘制地籍图的`范围，默认值为全部
（1）修改界址点点号
选取“地籍成图”菜单下“修改界址点号”功能。点取你要修改的界址点圆圈，也可按住鼠标左键，拖框批量选择。对话框的左上角就是要修改点的位置，提示的是它的当前点号，将它修改成所需求的数值，回车。系统会自动在当前宗地中寻找输入的点号。如果当前宗地中已有该点号，系统将弹出对话框，说明该点已存在，如果输入的点号有效，系统将其写入界址点圆圈的属性中。当选择了多个界址点时，在下一个点的位置将出现图3-10所示对话框，当然，点号变成当前点点号。
（2）重排界址点号
选取“地籍成图”菜单下“重排界址点号”功能。
（3）界址点圆圈修饰（剪切消隐）
选取“地籍界址点圆圈修饰剪切”功能。屏幕在闪烁片刻后即可发现所有的界址点圆圈内的界址线都被剪切，由于执行本功能后所有权属线被打断，所以其他操作可能无法正常进行，因此建议此步操作在成图的最后一步进行，而且，执行本操作后将图形另存为其他文件名或不要存盘。一般来说，在出图前执行此功能。
（4）界址点生成数据文件
用此功能可一次性将全部界址点的坐标读出来，写入坐标数据文件中。选取“地籍成图”菜单下“界址点生成数据文件”功能屏幕弹出对话框，提示输入生成的坐标数据文件名。输入文件名后点“确定”。
（5）查找指定宗地和界址点
选取“地籍”菜单下“查找宗地”功能弹出对话框。根据已知条件选择查找的内容后，查找到符合条件的宗地居中显示。选取“地籍”菜单下“查找界址点”功能，弹出对话框。根据已知条件选择查找的内容后，查找到符合条件的界址点居中显示。
（6）修改界址线属性
点取“地籍修改界址线属性”，屏幕提示选择界址线所在宗地，选取宗地后屏幕提示指定界址线所在边，选取界址线后弹出如图3-14所示对话框。除了可以查看该线当前的性质，还可以按调查的情况添加界址线信息。
（7）修改界址点属性
界址点圆圈中存放界址点号、界标类型和界址点类型等界址点属性。点取“地籍/修改界址点属性”屏幕提示请啦框选择要处理的界址点，选择界址点后弹出。
5、宗地属性处理
（1）宗地合并
选取“地籍成图”菜单下“宗地合并”功能。分别选取两条宗地的权属线。
（2）宗地分割选取“地籍成图”菜单下“宗地分割”功能。选择要分割宗地的权属线，选择用复合线画出的分割线。
（3）修改宗地属性
选取“地籍成图”菜单下“修改宗地属性”功能。用鼠标点取宗地权属线或注记均可。
（4）输出宗地属性
输出宗地属性功能可以将上图所示的宗地信息输出到ACCESS数据库。
选取“地籍成图”菜单下“输出宗地属性”功能。屏幕弹出对话框，提示输入ACCESS数据库文件名，输入文件名。请选择要输出的宗地，选取要输出的到ACCESS数据库的宗地。选完后回车，系统将宗地属性写入给定的ACCESS数据库文件名。
6、绘制宗地图
（1）单块宗地
该方法可用鼠标划出切割范围。打开图形E:＼CASS70＼DEMO＼SOUTHDJ.DWG。选择“地籍绘制宗地图框（可缩放图）A4竖单块宗地”。弹出对话框，根据需要选择宗地图的各种参数后点击“确定”，根据屏幕所示操作，一幅完整的宗地图就画好了。
（2）批量处理打开SOUTHDJ.DWG图形，选择“绘图处理宗地图框A4竖批量处理”。根据命令区提示操作，最后得图。
7、绘制地图表格
（1）界址点成果表
选择“绘图处理绘制地籍表格界址点成果表”项，弹出对话框要求输入权属信息数据文件名，输入E:＼CASS70＼DEMO＼SOUTHDJ.QS。根据命令区提示操作，得到结果。
（2）界址点坐标表
选择“绘图处理绘制地籍表格界址点坐标表”命令，根据命令区提示操作。
（3）以街坊为单位界址点坐标表
选择“绘图处理绘制地籍表格以街坊为单位界址点坐标表”命令，则根据命令区提示操作。
（4）以街道为单位宗地面积汇总表
选择“绘图处理绘制地籍表格以街道为单位宗地面积汇总表”项，弹出对话框要求输入权属信息数据文件名，输入E:＼CASS70＼DEMO＼SOUTHDJ.QS则根据命令区提示操作。
（5）城镇土地分类面积统计表
选择“绘图处理绘制地籍表格城镇土地分类面积统计表”项，则根据命令区提示操作。
（6）街道面积统计表
选择“绘图处理绘制地籍表格街道面积统计表”项，弹出对话框要求输入权属信息数据文件名，输入E:＼CASS70＼DEMO＼SOUTHDJ.QS，则根据命令区提示操作。
（7）街坊面积统计表
选择“绘图处理绘制地籍表格街坊面积统计表”项，根据命令区提示操作。
（8）面积分类统计表
选择“绘图处理绘制地籍表格面积分类统计表”项，根据命令区提示操作。
（9）街道面积分类统计表
选择“绘图处理绘制地籍表格街道面积分类统计表”项，根据命令区提示操作。
六、实验体会
通过本次的实验和学习，学会了利用新增功能提高工作效率的方法，了解了测制地籍图的方法和步骤，掌握绘制地籍图〔绘权属图〕、如何绘制宗地图、、绘制地籍表格和管理地籍图中的信息的方法。
测量学实验报告3
测量学（又名测地学）涉及人类生存空间，及通过把空间区域列入统计（列入卡片索引），测设定线和监控来对此进行测定。它的任务从地形和地球万有引力场确定到卫土地测量学（不动产土地），土地财产证明，土地空间新规定和城市发展。
一、实验目的
由于测量学是一门实践性很强的学科，而测量实验对培养学生思维和动手能力、掌握具体工作程序和内容起着相当重要的作用。实习目的与要求是熟练掌握常用测量仪器（水准仪、经纬仪）的使用，认识并了解现代测量仪器的用途与功能。在该实验中要注意使每个学生都能参加各项工作的练习，注意培养学生独立工作的能力，加强劳动观点、集体主义和爱护仪器的教育，使学生得到比较全面的锻炼和提高.测量实习是测量学理论教学和实验教学之后的一门独立的实践性教学课程，目的在于：
1、进一步巩固和加深测量基本理论和技术方法的理解和掌握,并使之系统化、整体化；
2、通过实习的全过程，提高使用测绘仪器的操作能力、测量计算能力.掌握测量基本技术工作的原则和步骤；
3.在各个实践性环节培养应用测量基本理论综合分析问题和解决问题的能力，训练严谨的`科学态度和工作作风。
二、实验内容
步骤简要：
1）拟定施测路线。选一已知水准点作为高程起始点，记为a，选择有一定长度、一定高差的路线作为施测路线。然后开始施测第一站。以已知高程点a作后视，在其上立尺，在施测路线的前进方向上选择适当位置为第一个立尺点（转点1）作为前视点，在转点1处放置尺垫，立尺（前视尺）。将水准仪安置在前后视距大致相等的位置（常用步测），读数a1，记录；再转动望远镜瞄前尺读数b1，并记录
2）计算高差。h1=后视读数一前视读数＝a1-b1,将结果记入高差栏中。然后将仪器迁至第二站，第一站的前视尺不动变为第二站的后视尺，第一站的后视尺移到转点2上，变为第二站的前视尺，按与第一站相同的方法进行观测、记录、计算。按以上程序依选定的水准路线方向继续施测，直至回到起始水准点bm1为止，完成最后一个测站的观测记录。
3）成果检核。计算闭合水准路线的高差闭合差；若高差闭合差超限,应先进行计算校核,若非计算问题,则应进行返工重测。
实习过程中控制点的选取很重要，控制点应选在土质坚实、便于保存和安置水准仪的地方，相邻导线点间应通视良好，便于测角量距，边长约60米至100米左右。我觉得我们组测量时就有一个点的通视不是很好，有树叶遮挡，但是那也没办法，因为那个地方的环境所致，幸好我们可以解决.还有水准仪和经纬仪的调平和对中都需要做好，这直接影响你的测量结果。测量学教学实习是测量学的重要组成部分,其目的是巩固扩大和加深我们课堂所学的理论知识,获得测量实际工作的初步经验和基本技能,着重培养我们的独立工作能力,进一步熟练掌握测量仪器的操作技能,提高计算和绘图能力,并对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有一个全面和系统的认识,为今后解决实际工作中的有关测量问题打下坚实的基础。
观测时要认真，有时目标稍微偏一点，读盘上读数就会有变化，误差就会增大，或许超出容许值范围，结果就要重测，浪费很多时间，所以观测时也很重要。读数时最好由一个人来读数，这样可减少误差
计算是一个谨慎、复杂的过程。为了能够尽量赶超进度，我们组的数据大部分则有我和李丽进行处理。但是，计算完之后，我们俩都有有个任务就是给组内不会处理数据的人讲会，以便每个人都会处理。
在处理数据时我们还发现不少问题。有时少测了一段距离，有时发现角度不对，最后我们又扛着仪器重新开工。大家都有一种使命感，不管怎样都要把它测准确，不能马虎大意，更不能投机取巧。培养成良好的习惯，拥有一份高尚的道德，持有一种认真、谨慎的态度，相信这将成为我们以后工作中取之不尽、用之不竭的一笔财富。在返工之前，我们认真分析错误原因，比如：受风的影响都有可能影响我们的测量结果，这样便可以锻炼了我们分析问题的能力。
首先，我基本掌握了课堂所学的测量学知识，知道如何正确使用水准仪、经纬仪、角度、高差等,测量学是研究地球的形状和大小以及确定地面（包含空中、地下和海底）点位的科学。既然是要测量就离不开实践。实践是对测量学知识的最好检验，只凭在课堂上的听课，我并没有掌握很多具体知识，尤其是对仪器的使用更是一塌糊涂。当第一天开始测量的时候，我的心里还一阵阵的发愁：该如何把任务进行下去。当动手的时候，发现其实并不难，听别人一说或者翻阅一下课本，然后自己动手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和测量精度，还要经常练习，这样才能做到举一反三。
其次，我懂得了做任何事情都要认真细致，不能有丝毫的马虎，特别是在使用水准仪，经纬仪这样精密的仪器时，更要做到精益求精。因为稍有差错就可能导致数据的偏差很大，更会导致以后其它量的测量出错，最终导致数据计算的错误，比如我们刚开始测量角度时，一个基准点没有瞄准，导致一个角度偏小，然后角度的闭合差也不符合要求，经过校验，才发现问题出在哪儿。
我还学会了吃苦耐劳，学会了艰苦奋斗的作风。一次测量实习要完整的做完，单靠一个人的力量和思考是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实验快速而高效的完成。我们每个组员都学到知识而且会实际操作，而不是抢时间，赶进度，草草了事收工。我们深知搞工程这一行，需要的就是细心，做事严谨。
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